这里值得大家常来学习！

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=15pt]只有了解学生才能教育学生[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=15][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]要做到精心，就要了解儿童，了解每一个儿童的思想、感情、兴趣、爱好、经历和家庭的文化背景。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]教育学生更是这样，对学生了解透彻了，教育就有针对性，就会事半功倍，取得较好的教育效果。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=right][SIZE=12pt]——[/SIZE][SIZE=12pt]顾明远[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][SIZE=12pt][FACE=宋体]（摘自顾明远教育随笔《杂草集》第[/SIZE]98[FACE=宋体]页）[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]好的教师都不缺乏爱心，但可能缺少开启学生心灵之锁的一串串细腻的钥匙，这一串串钥匙怎样得来，它来自对学生透彻的了解：用最短的时间，走访全班所有学生的家，了解学生的成长环境尤其是学习环境，熟悉学生的父母尤其深知父母教育孩子的理念，加深认识那个与在校表现大不相同的孩子，获得教育学生的第一手资料；为每位学生建立专页，详细记录学生的成长点滴，时常与学生们谈心，倾听学生的心声，做学生知心的朋友，走进他们内心世界更深的了解他们，并时常给予学习与做人的引领；学生偶尔犯错时，先倾听他们的解释，了解他们犯错时的想法，再引导学生认识错误的危害，春风化雨班促生那份改正错误的决心；生活细节潜移默化，心灵体验类游戏、分享友情的甜蜜、每日善事、文章交心、爱心小组、事例体验[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]……一束束阳光、一滴滴甘露，不断滋润着学生们的心田，真善美的种子在这里扎根、发芽、成长、开花。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]教学成绩可以量化，但教育效果却很难量化，教学成绩可以换来耀眼的光环，但深入了解学生，与学生们达到心灵与心灵的交融，在学生心田里挥汗如雨，这样才能更好的教育学生，这样的教育才是最好的教育。[/SIZE] [/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=15pt]教育是心灵的艺术[/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]教育是心灵的艺术，只有心与心面对，心与心交融，才能取得真正的实效。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=right][SIZE=12pt]——朱永新[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][SIZE=12pt][FACE=宋体]（摘自朱永新《新教育》第[/FACE]205[FACE=宋体]页）[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]在我们今天的教师群体中，已经有很多人认识到教育不仅是用语言传授知识，更是在用心灵撞击心灵；尤其是面对学生的问题时，简单粗暴的说教和打压早已苍白无力，只有走进学生的心底，才能从心底唤起学生对问题的认识，教育才能取得真正的实效。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]一个严重违反学校纪律的学生站在我们面前，心灵的沟通之旅开始：先不要大声地斥责或马上处罚，静下心来和学生面对面，听一下他们的解释。通过这个解释你就能弄明白学生做这件错事时心里是怎样想的、他为什么这样做，这是[/FACE]“引领”学生犯错的罪魁祸首，也是我们根除学生错误的唯一出发点→接下来与学生一起认清危害。同学生一起，引领学生或让学生自己摆一摆错误给自身带来的害处、给周围同学带来的不利影响、或是给班级带来的损失，让学生认识到错误真的不应该，从内心产生自责，这是根除错误的根本所在→再[FACE=Times New Roman].[/FACE][FACE=宋体]让学生自己惩戒自己。教师要引领学生面对错误勇敢承担，让他自己拿措施来惩戒自己。一则牢记教训，避免再犯；二则给其他同学一个警示，或弥补损失。在给予学生惩戒的整个过程中，教师所说或所做都要站在学生的角度，让学生感觉到老师真的是为了帮助自己，让他们感觉到你处处都爱他们。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]无论面对[/FACE]“好学生”还是“差学生”，教师将自己的心态调整到一个当前孩子的“水平”，以一个朋友的身份和他们并肩而坐，这样才会有共同的话题、才会有真正的心灵沟通，这时教师的期望或建议才能流进学生的心底，才能在那里扎根、成长、开花、结果。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

只有了解学生才能教育学生 要做到精心，就要了解儿童，了解每一个儿童的思想、感情、兴趣、爱好、经历和家庭的文化背景。 教育学生更是这样，对学生了解透彻了，教育就有针对性，就会事半功倍，取得较好的教育效果...[/QUOTE][P]教育是良心活，不是为了拼业绩。于老师好文章。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

教育是心灵的艺术 教育是心灵的艺术，只有心与心面对，心与心交融，才能取得真正的实效。 ——朱永新 （摘自朱永新《新教育》第205页） 在我们今天的教师群体中，已经有很多人认识到教育不仅是用语言传授知识...[/QUOTE]
[P]真正的教育，需要教师放下那高高的姿态，和学生做一个平等的交流者。[/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]真正的教育，需要教师放下那高高的姿态，和学生做一个平等的交流者。[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]谢谢陈老师点评！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]倾听，真心的倾听，才能走到学生心里，才能真正解决问题[/SIZE][/P]

是啊，的确如此。

[P][SIZE=4][b]抓手[/SIZE][/b][b][/font][/b][/font][/P][P][SIZE=4][b]空洞的说教，苍白的宣传，对孩子，没有任何的作用，更多的时候是苦口婆心孩子一点也没听进去[/SIZE][/b][b][/font][/b][/font][/P][P][SIZE=4][b][FACE=宋体]一定要有教育的[/SIZE]“抓手”：留意每位孩子不经意间闪现的亮点，尤其是问题学生，学习方面的、劳动方面的、助人为乐、与教师相处的点滴，只要是有出彩的地方，及时记录下来，这就是今后师生谈心交流的抓手，是打开学生心灵的窗户。[/FACE][/b][b][/font][/b][/font][/P][P][b][SIZE=4][FACE=宋体]经常走到孩子中间去，经常与孩子展开互动，细心观察，这样才可能发现[/SIZE]“抓手”。[/FACE][/b][b][SIZE=9pt][SIZE=13][/SIZE][/SIZE][/b][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

抓手 空洞的说教，苍白的宣传，对孩子，没有任何的作用，更多的时候是苦口婆心孩子一点也没听进去 一定要有教育的“抓手”：留意每位孩子不经意间闪现的亮点，尤其是问题学生，学习方面的、劳动方面的、助人为乐、...[/QUOTE]
[P]是啊，有了抓手，就可以演奏出一首和谐的师生互动曲。[/P]

[SIZE=4]感谢陈老师的点评！[/SIZE][P][SIZE=4]平时不留意，教育便无力；有抓手才有深入的交流。[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]教育怪象蔓延为什么？[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]四川德阳[/FACE]7[FACE=宋体]名学生在教室围殴教师、广东东菀初一女生围殴女教师、某女教师与男学生互扇耳光……教育怪象蔓延频发，为什么？[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]“当老师，一个月工资七八千，吃什么吃不起！”卖菜的这样说。[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]“当老师真好，一年上不[FACE=Times New Roman]150[/FACE][FACE=宋体]天的班，整天逍遥自在，四处钓鱼，老师真是幸福了！”街道上的大爷大娘这样说。[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]“教师[FACE=Times New Roman]1600[/FACE][FACE=宋体]万，越是教师超编的地方越是缺教师”基层四处聘教师，缺教师又教师严重超编，为什么？[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]……[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]乡村初中教师一个月[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]近[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]8[FACE=宋体]千元工资[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]，远远高过建筑工地累死累活的工人，教师绝对的高工资，老百姓说的没错！[/FACE] [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]3[FACE=宋体]个月的假期，还有双休，还偷着做家教，在老百姓忙的要死的时候，还有教师去钓鱼，有的比这更逍遥自在，老[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]百姓亲眼看到，[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]说的仍然一点儿没错！[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]一天上[/FACE]4[FACE=宋体]节课、[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]节课，甚至一天没课，论上课时间，绝对的轻松，这又没错！[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]教师多，每年还大量补充，但是还在外聘社会人员，这也是事实[/FACE]……[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]教师的工资不高吗？地位不高吗？工作不清闲吗？[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]那还有什么理由不好好服务学生！[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]社会期望高一点有错吗？[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]——如此，[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]家长不骂人，媒体不谴责，路人没不满，那才是社会真的不正常了！[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]可是，下面的情况也是事实：[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]许多许多的教师工作[/FACE]20[FACE=宋体]年还是中二，工资[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]5[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]千，还有很多工资不到[/FACE]4[FACE=宋体]千，差距巨大，并且一系列的政策不断出台助推这种差距继续[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]——[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]狠狠地拉大[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]一个地方有庞大的教育局群体、下面有人数众多的[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]乡镇[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]教委人员、再下面还有大量的学校领导干部，总体超编，却缺少教师，由此而已。[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]一年[/FACE]192[FACE=宋体]天的教学时间，还要继续教育学习、值班、参加培训会议，比[/FACE][FACE=Times New Roman]150[/FACE][FACE=宋体]天多出[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]个月[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]，备课、分析学生、交流谈心、纠正学生成长问题、撰写反思[/FACE]……那需要很多很多上课之外的时间。[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]“我们下周或下个月要到学校检查了，检查[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]****[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]这些内容，你们最快速度准备，要高度重视我们的检查，本次检查将作为学校评价的重要部分。[/FACE]”于是乎，全体忙碌，大量的人力财力被黑压压的文字夺走了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]……[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=14pt][FACE=宋体]那些对教师口诛笔伐的人，他们曾经是我们的学生，我们最得意的学生，为什么他们如此反感我们，因为我们给他留下了不应有的伤痛，因为我们的工作[/FACE]——太缺少太缺少太缺少——教育的育人功能！[/SIZE][/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/b][/P]