我是一个即将进入教师岗位的09届应届毕业生   随能给我说说  在我即将踏入工作岗位的时候  怎样使一个班集体变成一个上进的班级！！！！！

优秀的学生其实并不缺表扬，关键是我们如何去找这些厌学者的优点，然后大张旗鼓地表扬他们。其实每一个孩子都是天使，每一个孩子都有自我实现的需要，只可惜我们更多的老师只看到了优生的种种的好，而总一而再再而三地缩小差生那点可怜的优点。于是乎他们就更厌学，以为他们觉得老师只喜欢优生。给他们以最真切的关怀！

厌学不是谁的错。

我刚刚做班主任,但心烦得很.因为我班的学生不论上哪节课,都是爱讲话.我也不知用什么方法去同他讲,如何让他们上课安静一点.
请各位老师帮下我

我觉得吧，还是给鼓励比较好。他或她有点点的小进步或许今天比平时乖了点点，就给予表扬，或许有点效果。再次呢，给他们定个非常低的目标，然后给重重的表扬。

呵呵，这个问题应该是最经典，最复杂也是最简单的问题。却也是最难回答的问题，都说教师要像医生那样实行教师专业化，试试想，可能吗》？比如这个问题，如果是一个医生遇到了病人，他大可以用一样的药方给他治病，但是，我们老师遇见的不一样的学生同样的问题，你能够用同样的方法来解决吗？？肯定是不行的。
    现在的学生厌学那是一个普遍的社会现象，应该是跟我们所处的转型的中国社会大背景有着密切的关系，所以要想一下解决这个问题那基本没有这个可能，除非社会背景也跟着变化，没有办法的，能够改变一个就改变一个，改变不了也不是我们的错。不要自责。

作为我是一个学生的角度，也因为我个人性格：求之欲，是我不知道学的那些东西运用在那些地方，我的价值有吗？不明白生存的压力。就觉得生活就是吃好，玩好，睡好。实话我爸妈只是跟我说他们有多辛苦，而我本身是体会不了。家庭环境，父母的一些追求，也影响到我们的价值趋向。讨厌接受强加的观念。

我觉得，就是让他们看到希望。但是这个希望有时候太难找了。最近我们班，我只让一个叫安鹏的同学找到了学习的快乐，但是他能够坚持多久，我没有信心。

   是啊，一个人要想把一件事做好需要三个条件：能爱人、有事做，想做好。
   要孩子们找到有希望的，感兴趣的事还真不容易。因为现在的孩子根本没有各种各样的生活体验，吃好，睡好，玩好才是他们的希望，而学习就是一种劳动，劳动就不可能只是他们喜欢的活动。所以教育起来就难了。
  因此，学校生活中我们要让他们体验到，不劳就不能获得，在集体中，要想有自尊，就要靠自己的劳动去生活。始终让他在各种活动中去体验这种情感对他们的求知欲的调动是由作用的。

我班有一个成绩倒数第一的孩子，他早已放弃了对学习的希望，因为听不懂，近段又开始向上课说话了。上周我每次检查作业就要提醒他，让他及时交。因为他也想当团员，我就鼓励他，说你其他方面表现不错，就是学习不好，只要你坚持写作业，同学们一定会看到你的表现的。可是他不会做，我只好让同学来帮助他，有一些作业他是抄的，可是自从开始“一帮一”后，他上课不说话了，并开始抄作业了。连续一周作业也能交了。我表扬了他，学生对他的这种行为也给与了认可。也许他的成绩还是倒数第一，可他为了一个目标——当团员付出的努力我一定要承认。这样也许他的求知欲不能上来，但起码他能为自己想要的结果在努力的这个愿望我一定要帮他守护好。
    但愿他能坚持下来。

    当玩游戏时，当别人讲故事时，当...每个人都会百倍的投入，兴趣盎然，为什么？兴趣，没有压力。相比之下，枯燥的学习又怎能让人提起精神呢？不仅学生厌倦，作为老师,我们有何尝没有厌倦过?

在这样的大环境下,要转化学生是件难事。尽力而为吧，期望不要太大。