[SIZE=4]厌学的学生一届比一届多，每次看着正处于花季的孩子们不思进取，对所有的知识不感兴趣，上课像条虫，下课像条龙，不是玩游戏，就是谈朋友，真的很痛心。怎样才能唤起孩子的求知欲呢？很多时候，感觉自己的说教苍白无力，我该拿什么来唤起孩子的求知欲呢？还望各位老师不吝赐教。[/SIZE]

当我对一个家长说：“孩子不想学习，咱们都想想办法。”结果他说：“ 我也没办法呀，老师，你就只当是看孩子吧。在过两年让他当兵得了。”“......”

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

厌学，原因很多。我们先找原因再对症下药吧。[/QUOTE]
[SIZE=4]  郑老师说的对，应该找到原因。[/SIZE]
[SIZE=4]   小Z，男孩儿，学习一塌糊涂，没有及格的学科，喜欢玩电脑游戏，家长也支持他学电脑，但他又不学，每天上课不是睡觉就是说话，对什么都不感兴趣，他妈妈说：“在家就是看电视，玩游戏，我根本不敢说他，只要让他学习，干脆不理人，睡觉去，说的多了，差点要离家出走。说生了他就该养着他。”妈妈无奈。我拿前途啊，怎么生存啊教育，还是没用。现在只好约束他不影响别人学习就行。但我每次看到他，总觉得正是学东西的年龄，不该如此下去，可我试过很多办法，虽然他没有和产生抵触情绪，但仍是见效甚微。[/SIZE]

这些孩子厌学也与他们听不懂，跟不上有关，可是任课老师只抓那些愿意学的，对他们大张旗鼓的表扬，有时让这些厌学者更是觉得离群索居。况且也不是每节课都是能讲出兴趣的。
    因为课堂听不进去，所以他们的作业不完成或抄作业交差完事儿，长此以往，就是听之任之，“反正也学不会，混呗！”
   我曾经转化过一个，下了大功夫，但遗憾的是他最后还是因为无望升学去当兵了。

这些孩子厌学也与他们听不懂，跟不上有关，可是任课老师只抓那些愿意学的，对他们大张旗鼓的表扬，有时让这些厌学者更是觉得离群索居。况且也不是每节课都是能讲出兴趣的。
    因为课堂听不进去，所以他们的作业不完成或抄作业交差完事儿，长此以往，就是听之任之，“反正也学不会，混呗！”
   我曾经转化过一个，需要下大功夫，但遗憾的是他最后还是因为无望升学去当兵了。

   昨天我和学生谈起了正在报志愿的高中生，看到他们眼里闪着异样的光芒。就题发挥，把高中生活的充实，大学氛围的美好说了个透，他们听得专著极了，今天一天任课老师都说课堂效果很好。看来这也是说服学生厌学的一个切入点。

   今天在教室里听课，见到一个学生一会儿偷偷往嘴里填个东西，所看之书是放在课本下面的一本漫画书，下课，我问他：“今天的语文课很有意思，你怎么不听呢？这节课你收获了什么呢？”他有点不好意思，“反正.......”在这些厌学孩子的心里，他自己的所谓价值感就是他行为的标准。“我享受人生故我在。”他可以表面答应你好好学习，然后就把你的说教扔得一干二净。连任何痕迹都不留，这时的我会很无奈和伤感。又不知该如何让对他施教了。

学生周六、日的作业不完成，我该怎么办？

思想品德老师实在看不过去一上课梳头的女孩儿，就想借回答问题来转移一下她的注意力，点名，起立，“你说，中学生正确的价值观是什么？”“吃好，穿好，玩儿好！”，一阵哄笑后，她反问老师“老师，你不想吗？”老师语塞。有学生说：“我晕！”
    这就是我们的学生，他们中很多就是不愿意在所谓的知识的海洋中遨游，而宁愿把自己活在真实的物质世界，家长也是不断灌输学习，考级，就是为了当官儿，享受，不劳动。面对如此强的“外化”力量，自己总想找到一种能给孩子们一种内心有所坚持的东西，可我还是力不从心的感觉，不知从何下手？。敬请各位支招！谢谢！

“我觉得班风建设很重要。首先，学生团结，积极向上。不如班会和集体活动。其次，发现学生的优点，点石成金。三，科任老师与班主任携手，一起背负对学生的培养。四，班级之间多沟通，增强团队意识。”好好老师说的对，要多管齐下， 谢谢！

教育的苍白有时真的 令人沮丧，但纵向找到一些切入点。这些切入点在哪呢？

很多时候，我在想，做老师的，就是要引导学生爱学习，爱生活，会生活，能感受到学习和生活的滋味。学生之所以差，就是差在没有正确的生活目的，如何让孩子们有自己的生活目的呢？