学生都需要一定情感支持，最近尝试让那些不求上进的学生担当一些职务，倒是有点效果，但不知能坚持多久。

这主要是家庭教育的问题，有这种问题的学生的家长都很溺爱孩子，要什么给什么。我觉得要让家长改变观念，不能太溺爱学生，什么要求都满足，并可以适当让学生吃点苦！！

设法找到他们的闪光点，给与表扬，与他们多交往，交心我想应该可以改变，发自内心的爱去关心他们

    把学生按成绩分成几个合作小组，每个合作小组好、中、差答配，使每个合作小组实力相当，开展学习竞赛，对于进步快的小组大张旗鼓的表扬，强调团休冠军。使学生的学习的过程中，小组内部共同合作，小组小组之间又相互竞争，对提高学生的学习积极性有一定的作用。

看看 英才是这样造就的 这本书上有一些方法.

[做老师也好，做家长也好，不放弃很重要，该我们做的一定要做，]
是的，不放弃是最好的做法

我非常相信因材施教，有些爱学习，有些厌学，归根是其材质不同，只要找出根本，因材施教就会圣人一样，弟子三千各尽其才。

但愿时间能在多点,家长能配合点

我这几年都是接别人的烂班，结果还是比较理想，原因是你要用班主任的心德和口德去感化学生，用幽默的语言提醒学生，用严厉的制度去规范学生，用爱孩子之心去关爱学生。

为什么说教呢？多组织有趣的活动不好吗？

    学生学习与他对一个老师的情感有关，如果喜欢一个教师，他会学习的；如果对学习内容有兴趣，他也会学的。只是现在社会上的诱惑太多，十几岁的孩子，要抵制诱惑，把心思收回到学习上来，确实不易。

今天听了一节课，连我都觉得索然无味，更别说学生了，看来老师的责任也有关啊！