首先让孩子理解受教育的必要性很重要。

多关心一下孩子的精神需求，可能有些效果！

如果谁能用公式把这个问题给解决了，那，他就可以那诺贝尔了……现在的社会，现在的教育体制，厌学是必然产物！我想这是每一个为师者面临的最大的考验……

我们不可能改变所有的学生，但我们可以从其中的一个或几个学生来入手，不要放过任何一个激励孩子的机会，我们的学生缺乏求知欲不是一天形成的。漫漫来吧。

三百六十行,行行出状无,只要是有利于学生成长的,都可以去试试!

[QUOTE][B]下面引用由[U]亦智[/U]发表的内容：[/B]

厌学,谁之过?
老师?家长?社会?制度?
当厌学形成一定的气候，的确令人头痛，此时进行诊治也确实有点“底气不足”；但任何时候不要忘记牢牢抓住那些愿意学的，对他们进行大张旗鼓的表扬，表扬他们的刻苦学...[/QUOTE]
赞成亦志老师的看法,学生厌学,原因很多,应对症施治,但作为老师,一定不能耽误那些愿意学习的孩子,对他们的各种好的品格也应大加表扬,树立正气,以此来形成好的班风,再来带动厌学的学生.

厌学，那个人不贪玩好耍，学生不逼着他学是不行的。只有那些专家的学生都是不会耍的。

  很有同感。
  感觉有些学生对学习似乎一点点的兴趣都没有，真糟糕

我提的也不是很好，我认为应该多找他谈几次话，找出原因；然后再对症下药；另一方面，要帮助他树立只要好好学习，就能学习好的信心；要让他感觉的到受到老师的重视，不好好学，就对不起老师，对不起家长

教育不是万能的，有的学生本身就不应该上学。

有时我们确实不能把自己当作神，我们能给学生一些好的影响就不错了，要想改变一个人的一生似乎是不可能的，所以不妨倒过来想，也许人家在其他方面有创造，不一定要学习好的．　老师也要内修各项能力，吸引学生，改变不了别人就改变自己

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

有时我们确实不能把自己当作神，我们能给学生一些好的影响就不错了，要想改变一个人的一生似乎是不可能的，所以不妨倒过来想，也许人家在其他方面有创造，不一定要学习好的．　老师也要内修各项能力，吸引学生，改变...[/QUOTE]
    非常感谢你关注我的帖子并留言，今天有幸一口气读完你的帖子。读到了你的忧心，你的责任，你对教育的热爱。
   我们不是尼采，做不成太阳，但我们只要力所能及地关怀每一个学生，看到他们每一点进步就肯定，分享他们进步的快乐，将学习目标小化，只要在下一次哪怕有一分的进步都要及时给予表杨，这样的话，厌学的孩子因为我们的热心因为我们的鼓励，他不好意思不学。
   向你学习了！