[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]王立文老师：[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]请问孩子父母的职业和文化水平，父母的性格与家庭教育风格，孩子从小跟谁长大，长辈中有没有懂事很晚的。孩子在幼儿园时表现如何，现在学习成绩如何，学习方法有没有特殊之处。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]                           [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]      [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 王晓春     [FACE=Times New Roman]13[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]1[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 24[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]王老师：[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]您好！ 今天我与贞龙及他的父亲交谈，了解到如下情况：[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]贞龙的父亲初中辍学后，学了一门手艺，母亲没有踏进初中的学堂。他们住在农村，家中的田不多，去年把田包给了别人，两个人出去打工。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他父亲的性格很沉闷，很少主动的与人讲话。在外面他除了技术上与人交往外，很少与人聊谈。母亲的性格倒是大大咧咧，说话嗓门很大。父亲是身材瘦小，母亲却高大一些。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他几乎是父母带到的，如果父亲外出打工，母亲就留在家里；母亲外出打工，父亲就留在家里。他经常到他外公、外婆家玩。外公的性格见第[FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]条，外婆言语较多，对人很热情。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]4、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他父母都不属于懂事晚的类型。他父亲告诉我，贞龙的性格就和外公一样，很古板。我有事喊岳父，岳父就像没有听见一样。岳父的侄儿很怕他，经常会避开他。贞龙在家里除了写作业，就是看电视，玩电脑。上周，我和爱人在家里讲话，贞龙在一旁看电视，他就吼我们不要讲话。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]5、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]贞龙说，他在家很少讲话，除非是有人问他什么。贞龙与父亲的回答是一致的。他也没有什么朋友，在班上只与小峰等[FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]个同学讲话。但他父亲说，他们村组没有同龄人，这样朋友就少。但许多年龄小的学生会找他玩。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]6、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]贞龙说，他在幼儿园的时候成绩只有五六十分。有一次，老师分苹果，一个同学吃完了自己的苹果，就来抢贞龙的苹果，他们就打斗起来。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]7、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他现在成绩在年级[FACE=Times New Roman]13[/FACE][FACE=宋体]名左右（年级[/FACE][FACE=Times New Roman]115[/FACE][FACE=宋体]人），英语成绩要差一些。他很不喜欢开口读书。父亲说，他读初中的时候，也是英语学科薄弱，后来辍学了。他很担心贞龙重蹈覆辙。学习方法，我暂时没有发现什么特别之处。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]王老师，我想了解一下他的性格属于哪种类型，如何教育他才能产生好的效果？谢谢您！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]                                                    王立文[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]                                                    2013[FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Times New Roman]25[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]

王老师，学生集中写的？写早期的记忆片断？有什么要求吗？求分享！[/QUOTE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]    采集学生的早期记忆，可以利用课余时间全班集体进行，也可以单独请学生写。小学生也有自己不愿动笔的，可以让他口述，教师做记录。[/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]    要告诉学生，写得具体一点为好。要写出人物都有谁，背景是什么，画面的颜色、声音、情调、氛围是什么，特别要写出自己当时的心态。如果学生写得很粗略，教师分析时要加以询问。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]要告诉学生，早期记忆必须是真正自己记住的东西，听家长说的不算。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]   有的学生会说他想不起来。这种情况不要批评，让他慢慢想，实在写不出就先别写，找个机会和他闲聊，聊着聊着，他就可能想起来了。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]   早期记忆最好不要只写一则，还是一组记忆分析起来把握大一些。但是要注意，所谓“一组”指的是不只一个记忆，并不是说这几个记忆时间、地点、内容上需要有何关联。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]   早期如果隔几年重做一次，前后比较，那将是更有趣的一件事，可惜我们目前无法做这样的研究。  [/SIZE][/COLOR][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]开学的时候，陈老师领着一个胖乎乎的男生，走到我的身边，对我说：“朋友让我把从江西转过来的学生安排一个班，就放在你的班上。”我没有犹豫就同意了。陈老师接着说：“他的成绩挺好的，你放心。”后来，通过作业、考试的结果却不理想，略有些失望，但他却给我班上带来很多乐趣。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]转眼一学期就要结束了，期末考试期间我找到小凯，看着他裤子全是灰，棉袄上油迹斑斑。他笑着说：“我有三条一样的裤子，我昨天刚换的。棉袄我也只穿了几天，我吃饭的时候油滴在上面了。”我很纳闷干嘛要三条一样的裤子，[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt] 他说：“我长得很胖，不好买衣服的，好不容易找到一款合适的，就买了三条。”我用手给他拍了拍身上的灰，他乐呵呵的笑着。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我想起刚开学的时候，他听不懂江陵的方言，几个调皮的男生就用方言骂他。后来有人告诉了他方言的意思，他急的向我告状，我严肃的批评了那几个男生。他说：“现在已经没有人用方言骂我了。”我不解的问他：“他们难道良心觉悟了吗？”他胖胖的脸庞笑起来，很可爱，说：“他们骂我之后，我就问小峰是什么意思。现在我都知道方言的意思，他们骂我话已经听得懂，他们也觉得没有什么趣味，就没有再骂我了。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我问他：“你觉得是这里好，还是江西好？”他乐呵呵的说：“我觉得这里好。同学们都对我很好，我有什么不懂的，他们都乐于教我。那次英语课，我没有讲话，而是请小峰教我读英语单词。”看来我是冤枉他了。他接着说：“这里的课改很有趣，同学们经常展示、质疑，原来我们就是坐在下面听讲，很无趣。”看来学生还是喜欢形式多样的课堂活动。我接着问校园的环境怎样，他说：“原来的学校在城区硬件条件要好一些，这里的条件我觉得也很好。”他对这里的饮食等各各方面感觉都很好。我接着问：“江西有没有你值得留恋的？”他想了想，说：“我最不舍的就是同学，放假的时候，我们经常在网上聊天。现在很想他们的。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为一名地理老师，我对各地的风俗很感兴趣，我问他：“你们当地有没有什么特别的风俗？”他想了想，说：“过年的时候，每家都会买鱼肉。”我笑着说：“我们这里会买鱼肉的。”他接着说：“我们年夜饭会做十四盘菜。还有初一六点钟左右全村的人会集中在一起放鞭炮，然后咀嚼一种树枝，我尝过有些苦味。奶奶告诉我，这是要我们忆苦思甜的意思。”他说的这些倒是我没有听说过的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我接着问他：“你觉得学校的老师与以前的老师有区别吗？”他笑呵呵的说：“我觉得你就很负责。”我想起很多学生，说我很严格。他却说：“严格好啊，严师出高徒！以前老师基本不管我们，他在上面讲，我们就在下面闹。你很严格，我知道是为了我们好。只有你严格要求，我们的成绩才能提高。”他的回答令我很感动，不少学生不能理解我用心，没有想到憨憨的他，能觉察到我苦心，我有种莫名的感动。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我问他：“你会回江西读书吗？”他想了想，说：“我估计不会回江西，因为我们已经在这里安家了。”我想起一句话：“妈妈在哪里，家就在哪里。”他的爸妈都在这里，家更应该在这里。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在整个谈话过程中，小凯始终是笑嘻嘻的，我突然一个词语：心宽体胖。身材胖的人，似乎更快乐、更豁达一些。我笑着对他说：“希望你把江陵当做你的第二家乡，在这里学习好，生活好。”他憨憨的笑着说：“没有问题。”说完，又屁颠颠的跑去打乒乓球了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

 
    采集学生的早期记忆，可以利用课余时间全班集体进行，也可以单独请学生写。小学生也有自己不愿动笔的，可以让他口述，教师做记录。    要告诉学生，写得具体一点为好。要写出人物都有谁，背景是什...[/QUOTE]
谢谢王老师的分享，收藏了，我觉得您很用心！

每次看王老师的叙事，都有一种感动，真的，来自心底。反思自己，可能表面形式多一些！

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]贞龙说来与我有些亲戚关系，他的爷爷和我的爷爷是兄弟。他高高大大的个头，明显好于同龄人。[/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]六年级[/FACE][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]的时候，他奶奶找到我，让我跟他的班主任打个招呼。一次，班主任问他，你认识王立文吗？结果他头摇的像拨浪鼓一样。我明明与他见过多次面，怎么就不认识我了。七年级分班之前，他奶奶强烈要求安排他到我班上，这样他就进了我班。今天贞龙就弄出两件事，让我难以理解。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第四节[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]课铃声响过后，我来到教室，发现教室里乱哄哄的。我先听到的巨大的哭声，不知发生了什么情况，心别提多紧张了。学生告诉我是岁澳在哭，我走了过去，看见他将头钻到桌子下面，在下面嚎啕大哭。我把他从下面提了起来，他哭的更厉害了。他的哭声越来越大，学生的哄笑生也更大，教室里闹翻了天。我看岁澳并没有受伤，对他说：“你先安静下来，说说你哭的原因。”他根本就不理会我的话，越发哭的起劲。我把他到教室外站着，这样教室里才安静了下来。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我让学生更正上次数学考试出错的题目，不时的看看窗外，岁澳站着窗户边，还在伤心的抽泣着。他的哭声让我心神不宁，我对学生说：“大家就读读地理资料吧，用你们的读书声压住岁澳的哭声。”可能学生也觉得他的哭声太烦人，开始大声的读着书，终于只能听见朗朗的读书声。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]下课后，我走到岁澳身边，说：“你哭够了吗？”他没有理我。我接着说：“现在该吃饭了，你吃饱了再哭吧。”他还是没有理会我。我看他不想吃饭，就让站在办公室里。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]吃晚饭，我把肇事者贞龙和岁澳叫到身边，经过一番询问才知道事情的来龙去脉：汉江给了一颗咖啡豆贞龙，贞龙不想吃。贞龙想把咖啡豆给岁澳吃，岁澳不想吃。贞龙仗着自己人高马大，强行的把咖啡豆塞进岁澳的口里，于是岁澳就开始哭。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我问贞龙：“既然你都愿意吃，怎么能勉强岁澳吃呢？”他习惯性的皱着眉头，说：“我错了。”我们都知道己所不欲勿施于人，说：“你自己都不愿意做的事情，不能强迫别人做。就算是你很喜欢做的事情，也要问别人是否愿意做。”他憨憨的说：“对、对。”我接着说：“岁澳是出了名的喜欢哭，你以后不要招惹他。”他连忙说：“是的。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]看着脸上还挂着眼泪的岁澳，问：“贞龙不应该把咖啡豆塞到你的口里，也没有必要哭的那么夸张吧。”他憋着嘴，说：“我又不知道咖啡豆是从哪里弄来的，万一上面有灰或者下了毒，情况就严重了。”我开玩笑说：“真的可能下了毒。”他能从语气听出我是开玩笑的，就没有开口。我接着说：“要是真下了毒，你早就躺在医院里了。”他终于松了一口气，也就停止了哭泣。我关心的问：“你还吃饭吗？”他摇摇头，我让他到小卖部买了点零食上来。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]对于贞龙我看他认错态度很好，也就放了他，没有想到很快他又出事了。晚自习前，瑾豪红着脸，眼眶湿润，激动的跑到我身边，说：“贞龙把我压在床上，还往的耳朵里吐口水。”贞龙的行为让我很难理解，为了了解事情的真相，晚自习后我把他们两人叫到办公室。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]此刻的贞龙垂丧着脸，一副准备接受批评的表情。通过与他们的交谈，我明白了事情的真相。晚餐后，贞龙与小峰在寝室里玩，小峰在整理书籍，贞龙缠着小峰一起下去玩，小峰没有理会他。瑾豪走进寝室，贞龙也就缠着瑾豪，瑾豪不耐烦的说：“滚。”贞龙就将瑾豪压在床上，还在他的床边和耳朵里吐口水。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]瑾豪委屈的说：“他一直不停的在我耳边说话，我有些不耐烦了，才喊他滚。”我问贞龙：“你在瑾豪的耳边在说些什么？”他开始快速的说：“我说的是相对论。”相对论？这么高深的知识，让他说给我听。他说：“语文老师讲《塞翁失马》时说，事物都有两面性。[/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]瑾豪要我滚，到底是要我姓名滚，还是要我的身体滚。[/FACE][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]”我突然想起庄公梦蝶的故事：周庄梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十分轻松惬意。这时全然忘记了自己是周庄。一会儿醒来，对自己还是周庄十分惊奇疑惑。认真想一想，不知是周庄做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成周庄？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我对贞龙更觉得好奇了，我让他讲讲在校的情况，他说：“我喜欢坐在桌子上，思考问题。”我又是一惊，为什么要坐在桌子上，坐在凳子上不好吗？他此刻坐在凳子上，他说：[/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]具体情况我也说不清楚，我就是很享受坐在桌子上的感觉。”桌子上对比凳子高一些，他觉得高高在上舒服一些吗？他接着说：“我想如果我每门考试都在[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]60[FACE=宋体]分一下，会是什么后果？[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]”我问他思考后有结果吗？他憨憨的摇摇头。[/FACE][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]他说：“我也想如果怎么能使我变瘦一些，就好了？”我又问他有结果吗，他还是没有结果。他接着说：“我如果游戏的级别高一些就好了。”我问他有什么好处，他说：“这样说明我的技术提高了。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]他说完自己思考的问题，他告诉我：“我和小宗很好，他说的临阵磨枪，不亮也光。我觉得很有道理。”这句话我在寝室就说过一遍。他继续说：“我觉得平时学习不需要太刻苦，考试前突击一些，也就行了。”他的观点，我不是很赞同。我对他说：“如果枪都锈的很厉害，你临阵怎么磨枪也不行的。”他想了想，觉得我的好像有些道理。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我让他讲讲家庭的情况，他说：“平时我在家里很少和他们讲话，他们问，我就答。”他的情况让我更觉得奇怪，为什么学生说他的话多了不得了，而到了家里却没有话。我问他：“那你在家里干什么呢？”[/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]他想了想说：“我喜欢发呆。”发呆！我一惊，问：“你发呆是思考问题吗？”他拼命的想，回忆起几件事：“我如果能掌握高科技就好了，那样就可以预测什么倒霉事来袭，我就可以避开这些倒霉事。还有我和小峰的关系很好，我和他的关系就像抗战时候的国民党和共产党，如果关系破裂了就成了敌人。”我问他：“他很在乎与小峰的友谊吧。”他点点头。他接着说：“我还幻想自己成为一个不怕天、不怕地、不怕水、不怕火的超人。”我接着问他：“从你的周记、早期记忆都能看出，你很喜欢上网。”他说：“我喜欢在网上看奇幻小说。”莫非他看奇幻小说，产生了种种幻觉。[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了更全面的了解他，我问了小峰贞龙是什么样的人？他很快说：“他像有神经病。”我一惊，他接着说：[/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]“他每次都对我疯狂的说话，有时候一说就是一个小时，我都要疯狂了。他还喜欢说对不起。”天宇乐呵呵的说：“他课间在教室里又蹦又跳，很奇怪。”[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了全面的分析他的心理，我找来他的早期记忆：[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]我怀着紧张又兴奋的心情走进那格外严肃的考场，我的心怦怦直跳。当那一张张试卷发下来时，我尽力平复那紧张与兴奋的心，进入到平时的考试状态中去。只不过却又不是平时，比平时的心更紧张更小心也更谨慎。当在满张草稿纸上演算着不知多少遍的题目，不知死了多少脑细胞的思路，一步一步将那十分珍贵的答案算出时，心头终算轻了一下，就这样如同打游击战一样，跟着些难题打打停停，慢慢推算。有时绞尽脑汁都算不出来时，就豁出去了，换种思路，换种方法，干脆鱼死网破，不就[FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=宋体]分吗？我不信还拿不下，在满足中，终于把最后一个难以填下的空摆平了，愉快而快乐的踏入检查之率。果然在考试前老师的谆谆教导还是有那么一点点用的，还真的揪出一二分的错误。虽然少但也不能不要，分数少点，但它也是我嘴中的肉啊。再说高考一两分压死多少人。于是我便喜滋滋的将错误的答案给改成正确的。在我的不断改正中，时间终于到了，急匆匆地交了这张至少损失三分之二脑细胞的数学试卷。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]刚来到令我兴奋不已的中学，我便遇到了一件霉事。因为我怀着独立户的心理还无法适应高效课堂模式，让我在第一个星期，不仅一分没挣到，还负了一分。这让我虽不求最好，但也不能最差的胖哥情何以堪。于是在后一个星期，经过昏天黑地的一场积极挣分的苦战，终于有了点成果。那个星期，几乎不管听没听懂，想没想明白只要有问题我就举手，有展示就质疑，范围十分之广，什么板书错误、漏字，列过算式，解错答案等。我终于反超了那个一直压我的小雅。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]在四年级的时候，虽然我们班的人数十分少，但闹得笑话却不少。例如婧怡在期末考试时，编了一首令我哭笑不得的现代诗歌，内容大致是贞龙啊，贞龙，你就是一条大肥虫，只会贪吃无有用。令我在班上快被笑死了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]4、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]终于经过几个星期的等待，我终于可以继续玩电脑了。经过十分久的思考，我终于决定下载[FACE=Times New Roman]CF[/FACE][FACE=宋体]和小宗他们血战前线。经过让人等的不耐烦的下载[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]小时，终于可以进入那佣兵的世界了，可以却遇到了几千年也不遇的停电。天，我的穿越啊！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]贞龙的早期记忆似乎都不早，最早的就是四年级发生的事，第[FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]则还是去年发生的事。我问他：“你是不是听错了要求，是写你记得最早的事情。”他连忙摆手说：“我最早记得就是四年级时候的考试。”他的早期记忆很难分析，粗略的谈谈自己的想法：[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他记事似乎比常人晚很多，有的学生能记得三四岁时候的事。他最早的事发生在四年级，年龄都有十来岁了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]早期记忆中的人物，只有婧怡一个外人，还是负面的事件。他的人际交往是存在一定的问题的，不算与人交往，不懂与人交往的技巧，也不能感受他人的想法。导致与岁澳和瑾豪等人的矛盾。小峰说过，贞龙喜欢用手臂勒住他的脖子，有时候都快断气了。贞龙却说，只是和小峰玩玩。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]第[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]则记忆超过[/FACE][FACE=Times New Roman]400[/FACE][FACE=宋体]字，写的都是自己的内心感受。他是很注重自己的独立思考，也就有了坐在桌子上思考问题，在家里发呆时的种种奇思怪想。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]4、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]所有的记忆用语很拖沓，不简练。也许与他平时说话喋喋不休有关，这样行文也就不简洁。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]5、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]从第[FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]则记忆可以看出他还是在乎他人的评价的，不希望事事落后。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]王立文老师：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]请问孩子父母的职业和文化水平，父母的性格与家庭教育风格，孩子从小跟谁长大，长辈中有没有懂事很晚的。孩子在幼儿园时表现如何，现在学习成绩如何，学习方法有没有特殊之处。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]                           [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]      [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt] 王晓春     [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]20[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]13[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]1[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt] 24[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=15pt]贞龙的成长材料[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]王老师：[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]您好！ 今天我与贞龙及他的父亲交谈，了解到如下情况：[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]贞龙的父亲初中辍学后，学了一门手艺，母亲没有踏进初中的学堂。他们住在农村，家中的田不多，去年把田包给了别人，两个人出去打工。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他父亲的性格很沉闷，很少主动的与人讲话。在外面他除了技术上与人交往外，很少与人聊谈。母亲的性格倒是大大咧咧，说话嗓门很大。父亲是身材瘦小，母亲却高大一些。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他几乎是父母带到的，如果父亲外出打工，母亲就留在家里；母亲外出打工，父亲就留在家里。他经常到他外公、外婆家玩。外公的性格见第[FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]条，外婆言语较多，对人很热情。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]4、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他父母都不属于懂事晚的类型。他父亲告诉我，贞龙的性格就和外公一样，很古板。我有事喊岳父，岳父就像没有听见一样。岳父的侄儿很怕他，经常会避开他。贞龙在家里除了写作业，就是看电视，玩电脑。上周，我和爱人在家里讲话，贞龙在一旁看电视，他就吼我们不要讲话。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]5、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]贞龙说，他在家很少讲话，除非是有人问他什么。贞龙与父亲的回答是一致的。他也没有什么朋友，在班上只与小峰等[FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]个同学讲话。但他父亲说，他们村组没有同龄人，这样朋友就少。但许多年龄小的学生会找他玩。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]6、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]贞龙说，他在幼儿园的时候成绩只有五六十分。有一次，老师分苹果，一个同学吃完了自己的苹果，就来抢贞龙的苹果，他们就打斗起来。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]7、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]贞龙告诉我，每节课课间只要没有作业任务，他都会到厕所去一趟。即使没有方便的必要，他也会到厕所里转上一圈了再回来。我问他为什么要这么做，他自己也解释不清楚，就是想转转。他的这一习惯令我很是匪夷所思。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]8、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他现在成绩在年级[FACE=Times New Roman]13[/FACE][FACE=宋体]名左右（年级[/FACE][FACE=Times New Roman]115[/FACE][FACE=宋体]人），英语成绩要差一些。他很不喜欢开口读书。父亲说，他读初中的时候，也是英语学科薄弱，后来辍学了。他很担心贞龙重蹈覆辙。学习方法，我暂时没有发现什么特别之处。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]王老师，我想了解一下他的性格属于哪种类型，如何教育他才能产生好的效果？谢谢您！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]                                                    王立文[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]                                                    2013[FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Times New Roman]25[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]王立文老师：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]   这个孩子，我从昨天一直想到今天，没想明白。初步看法：这可能是性格比较特殊的孩子，还不能说是心理问题生。教育这种孩子，有一个很有利的条件，就是可以和他讲道理，他是服理的，不混。但因为他有点莽撞，所以要预防一些事情。我觉得您可以抽时间和他聊天，让他多说，您少说，这一方面可以满足他的倾诉欲望（他好像有这种欲望），另一方面也可以继续侦察他的性格。他肯定有自己的思维方式，凡是我们看不懂的地方，都是因为我们没整明白，这得慢慢来。我不觉得他有多大问题，他可能只是和别人不一样而已。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]                                                 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]王晓春     [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]                                                    20[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]13[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]1[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt] 2[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]7[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]

 
谢谢王老师的分享，收藏了，我觉得您很用心！[/QUOTE]
不客气，举手之劳！

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]

每次看王老师的叙事，都有一种感动，真的，来自心底。反思自己，可能表面形式多一些！[/QUOTE]
您褒奖了，写的很随意，写的都是真人真事，千万别见笑。我不喜欢写假东西！

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天上午我们七年级五名老师到西湖中学听了昌乐二中张老师的一场报告，他演讲的主题是《打造你的高效课堂——师生全赢、幸福、高效、跨越式成长之路》。半月前，同年级的三名老师在白马中学也听了他的讲座，回来后感慨万千，希望把孩子送到他们学校读书。学校组织了汇报会，让杨主任分享学习心得。通过众人的分享，我已经初步了解昌乐二中的一些做法。今天又亲自听了三个多小时的讲座，对他们的模式更熟悉了，但我的疑惑更多了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]张老师炫耀说，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]2012[FACE=宋体]年我在全国各地讲学[/FACE][FACE=Times New Roman]180[/FACE][FACE=宋体]场，昨天刚结束广州的一场讲座，今天才赶到这里给大家讲座。我们算了一下，平均每两天就要到一个地方讲座，他绝没有时间上课。他的状态令下面的众多教师垂涎三尺，羡慕他每天过着候鸟的生活，他好像对此也乐此不疲。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们给他算了一笔账，他的出场费大约[FACE=Times New Roman]5000[/FACE][FACE=宋体]元，一年就要挣近百万元。他的吸金能力，令我吃惊。据说，他曾与很多学校联系，要去讲座，要价[/FACE][FACE=Times New Roman]8000[/FACE][FACE=宋体]到[/FACE][FACE=Times New Roman]10000[/FACE][FACE=宋体]元，一番讨价还价后[/FACE][FACE=Times New Roman]5000[/FACE][FACE=宋体]元可以成交。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为一名教师本职应该是教书育人，主阵地应该是是课堂。一位脱离课堂的教师能算是教师吗？我心中画了一个大大的问号。曾看过一篇文章，写的是哈佛大学的教授绝不会随意的变动课程，什么时候上什么课，是雷打不动的。更不会出现丢下学生，到处讲学的教授。他们即使外出都是假期或空挡时间，绝不会挪用上课时间。也曾有一名讲学的老师（课改名校），在荆州上展示课，课没有任何出彩之处，到了交流的时间。他说，我马上要乘飞机到某处，时间很紧，就不与大家交流了。炫耀之情溢于言表。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]全盘否定传统教学，全力推荐[FACE=Times New Roman]271[/FACE][FACE=宋体]教育模式。他花了大气力讲传统课堂的弊端，可以说将其说的一钱不值。如，传统课堂教师讲，学生记，作业量大。他用分组评分的方法，让我们回答学生版的词语默写。举头望明月，低头写作业。人生自古谁无死，来生继续写作业等。接着投影出示了一篇教师版《心太软》，让两位老师上去演唱，气氛不亦乐乎。归纳了传统教育的三大罪状：一是教师讲的太多，制约学生的自主学习；二是学生课业负担太重，学习成痛苦的经历；三是学困生转化太难，泯灭学生的热情。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中国人很喜欢忽左忽右，传统课堂存在弊端，就予以全盘否定，推倒重来。高效课堂孕育而生，重塑中国教育之希望。好像有本书叫《我给传统课堂打零分》，多吓人，至少能打[FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]分吧。没有传统课堂，绝没有义愤填膺的作者。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]陈省身先生对于自己的教学曾说过，我现在还给学生上课。在大学课堂里，没有时间让学生去“合作发现”，主要是教师“示范讲解。”民国时期社会动荡、战争不断，却出了一批卓越的人才，钱学森、钱三强、吴文俊等等，他们绝对都是传统课堂的产物。传统课堂也绝不止教师讲解，学生听一种方式，不是也有启发式，学生上台板演等方式吗？就是满堂灌，如果能达到陈省身的水平，学生绝对是乐于听的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]当下有些过于夸大高效课堂模式的神奇魔力。高效课堂就像超女一样，经过电视台的高强度、高密度的宣传，产生了轰动效应。高效课堂通过核心报刊、网络等媒介的狂轰滥炸，已经深入人心。报刊的发行量上去了，一批名校就此产生，造就了一批名人。昌乐二中据说已经累计接待[FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]万人次，产生的经济效益不容小觑。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]关于[FACE=Times New Roman]271[/FACE][FACE=宋体]模式的解读，我们已有一些疑惑。学习内容：[/FACE][FACE=Times New Roman]20%[/FACE][FACE=宋体]自学能会，[/FACE][FACE=Times New Roman]70%[/FACE][FACE=宋体]合作学会，[/FACE][FACE=Times New Roman]10%[/FACE][FACE=宋体]老师教会。学生组成方面：[/FACE][FACE=Times New Roman]20%[/FACE][FACE=宋体]特优生，[/FACE][FACE=Times New Roman]70%[/FACE][FACE=宋体]优秀生，[/FACE][FACE=Times New Roman]10%[/FACE][FACE=宋体]待优生。影响学生的因素：[/FACE][FACE=Times New Roman]20%[/FACE][FACE=宋体]考智商，[/FACE][FACE=Times New Roman]70%[/FACE][FACE=宋体]考情商，[/FACE][FACE=Times New Roman]10%[/FACE][FACE=宋体]考行商。时间分配也是如此。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生每天学习的内容存在差别，学习内容就是机械的[FACE=Times New Roman]271[/FACE][FACE=宋体]分配吗？一个班的学生的组成也会恰巧是[/FACE][FACE=Times New Roman]271[/FACE][FACE=宋体]吗？等。我们猜想可能是为了配合宣传，将所有的内容化为[/FACE][FACE=Times New Roman]271[/FACE][FACE=宋体]，宣传效果更好。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]说了这么多高效课堂的不足。我觉得他们的也是有值得学习的地方。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]他们学校的活动之多，有校园华尔兹、每人一样乐器汇报、体育艺术美食节、[FACE=Times New Roman]65[/FACE][FACE=宋体]公里拉练、元旦晚会、生日庆典等。一个能留得住学生的学校必然是学生能感受快乐的学校，学生天性好动、好奇，不同的活动能启发他们的潜能。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]271[FACE=宋体]高效课堂的五大抓手。抓手一：组建高效学习小组、行政小组、科研小组。抓手二：评价机制，前进的助动力。抓手三：班级文化建设。抓手四：导学案。还有一项忘记了。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]模式的亮点是我觉得是不断的刺激学生，让学生不断的前行。我们经常在学生获得积分，晋级成功后，给予一定的物质奖励。他们的奖励是活动，让学生参观博物馆、军营等。学生的主体地位得到重视，只要我们放手让学生做，学生还以惊喜。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]关于那句名言：“一不打你，二不骂你，就用感情折磨你。”刘老师当时给我留言：“一不打你，二不骂你，就用感情折磨你。”好恐怖啊。“爱到最后是放手”吧。后来又回复：“后来，我想，他们这里的折磨可能有其他含义，为我的断章取义道歉。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]张老师今天也讲到了这句话，还用一个故事进行诠释：“学校禁止带手机进校园，某班班主任收缴了某生的一部手机。他就和学生商量怎么办？他们的处理意见是将手机放在讲台上，在上面用纸写上这样几句话：此手机免费使用，国内、国际长途都随意；话费不足时，请主人续交花费。没过几天，手机欠费了，同学们都笑着说，你要充费了，某生也羞愧和心疼的不得了，话费是用零花钱充的。老师、同学达到教育的效果，也就将手机还给了他。其他同学看到此处理，谁不敢把手机带到学校了。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我很喜欢课件的最后一句话：“人生就像骑单车，想要保持平衡，就得不断前进——爱因斯坦。”我想起运动会中有个项目：慢骑自行车。我给学生指导时，只提了一个意见：骑完短短的[FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]米赛道，要不然就要处罚你们。于是都获得不错的成绩。为什么我会提这么怪异的要求。我看见很多学生为了骑得慢，就在起点处就停下来，在那里左右扭动，试图保持平衡，一般的学生很快就落马了。倒是慢慢骑的选手，坚持的时间长久，成绩也很理想。比赛如此，人生也是如此。每个人为了不摔跤，唯有慢慢前行。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]创新才能进步，课堂教学亦是如此。什么样的课堂模式最适合学生，我想应该因地、因生制宜，万不可一刀切。绝没有一种模式符合全国各地的实情，高效课堂的理念可以借鉴，千万不要照搬模式。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]活得精彩[/U]发表的内容：[/B]

271高效课堂，我真不知道他这个2：7：1是怎么算出来的。晕。但是，我们要思考一个问题，为什么正是这些语不惊人誓不休的人反而会能够激起更多老师的期待，问题在哪里，立文老师。[/QUOTE]
刘老师的提出的这个问题，确实存在，容我想一想。

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在平时的班级管理中，不管是客观还是主管的原因，总会出现一些失误。有可能是自己的失误，还以为是学生出现故意在刁难自己。在调查清楚原因后，应该向学生及时说明情况，以免学生蒙受不白之冤。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]周日晚自习做一套期末模拟试题，需要提前[FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]分钟开始开始。为了节约时间，我让学生将[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]2[FACE=宋体]元的寒假作业钱[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]准备好放在自己的桌子上，我自己来收。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生大约做了[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[FACE=宋体]分钟的试卷后，我拿着大皮包将学生桌上的钱装入其中。晚自习后，瑾豪将这些面值不超过[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]元的钱，一百一扎整理好。班上有[/FACE][FACE=Times New Roman]55[/FACE][FACE=宋体]人，晨澳因病没有上学、雅静没有带钱、永琪的钱他妈妈明天给我、女儿的钱没有交、汉江的钱从存在我这里的钱中扣除。我问瑾豪：“是[/FACE][FACE=Times New Roman]1600[/FACE][FACE=宋体]元吗？”他数了数，说：“好像差[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元。”我当时没有在意，以为他数错了钱。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第二天，晨澳、雅静、永琪的钱都交给了我。我将钱交到会计手中，她认真的数了一遍，说：“总钱数是[FACE=Times New Roman]1666[/FACE][FACE=宋体]元。”我想不对啊，我收了[/FACE][FACE=Times New Roman]53[/FACE][FACE=宋体]人的钱，应该是[/FACE][FACE=Times New Roman]1696[/FACE][FACE=宋体]元，怎么会不明不白的少了[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元。会计还是很耐烦的数了一遍，总数依旧是[/FACE][FACE=Times New Roman]1666[/FACE][FACE=宋体]元。我给了她[/FACE][FACE=Times New Roman]94[/FACE][FACE=宋体]元，结清了帐。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我是将收费的钱用大皮包装好，自己没有动里面的一分钟，怎么会无缘无故的少了[FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元。我想起某班的班主任说过，现在的学生贼精的，如果让学生收钱总会出现差错，经常有人少交钱。还查不出是谁做的。还有就是学生偶尔交假钞上来，我曾就收过一张假的百元大钞。那真是郁闷，要知道当时班主任津贴才两百。有人收到假钞后，在班上当众用火机烧毁，并说：“这次收到假钞算我倒霉，下次如果发现我就让他的家长到学校里来说明情况。”因为他认为学生可能不能判别钞票的真伪，家长故意给假钞给学生，让他交给老师。还有的班主任将假钞放在垫办公桌的玻璃下，警示自己不能犯类似的错误。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]30[FACE=宋体]元！钱虽少，但学生的不良品行让我难以容忍。我想起：当时收完钱之后，走到欣妍的身边，她就把[/FACE][FACE=Times New Roman]32[/FACE][FACE=宋体]元给了我，原来我忘记收她的钱。我猜有可能当时收钱时学生的座位打乱了，可能出现漏收的情况。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中午我就对学生说：“我交钱时，发现少了[FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元。是不是我忘记收某位同学的钱？”他们面面相觑，有人说：“晨澳昨天没有来，是不是他没有交？”我说：“他今天交给我了。”雨婷看着运龙因病没有到校，问：“是不是运龙呢？”运龙好像昨天是参加考试了的，应该不是他。最终没有答案。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]下午，我突然想到一份寒假作业是[FACE=Times New Roman]32[/FACE][FACE=宋体]元，怎么会差[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元呢？看着远处正在攻城的汉江，他好像向我要过零花钱。我就把叫了过来，他告诉我：“晚自习的时候，我向你要零花钱，你就从大皮包里拿出[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元钱给我。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]没有想到答案竟然是这么简单。我却让学生人人自危，觉得班上有浑水摸鱼的人。我还有必要在班上说明这个情况吗？如果我说明了事情，学生会不会认为小题大做，[FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元钱在班上兴师动众。如果不说明实情，学生还真的以为班上有贪图小恩小惠的学生。权衡再三会，我决定说明实情。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]周二的中午，我对学生说：“昨天是我失误，误以为有人没有交钱给我。汉江的妈妈放了[FACE=Times New Roman]1000[/FACE][FACE=宋体]元在我手中，每次的零花钱都是从我手中拿的。周日的时候，他向我要[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元钱，我就从大皮包里拿了[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元给他。我们班不存在有人浑水摸鱼，是我冤枉你们了。”有些同学没有关心我讲话，但我能感觉到有人送了一口气。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]事情就这样结束了，学生也没有大的反应。是他们畏于老师的权威，不敢表达自己的观点？还是他们没有将此事放在心中？从部分松了一口气的学生来看，他们仿佛卸下沉重的负担，原本“班内无贼。”如果人人勾心斗角、处处设防，肯定让人压抑。什么是安全的教室，应该是心灵能放松的教室。自己放下面子，说出实情，让学生知道真情，他们就能知道班级是安全的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]