[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]贞龙说来与我有些亲戚关系，他的爷爷和我的爷爷是兄弟。他高高大大的个头，明显好于同龄人。六年级的时候，他奶奶找到我，让我跟他的班主任打个招呼。一次，班主任问他，你认识王立文吗？结果他头摇的像拨浪鼓一样。我明明与他见过多次面，怎么就不认识我了。七年级分班之前，他奶奶强烈要求安排他到我班上，这样他就进了我班。今天贞龙就弄出两件事，让我难以理解。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第四节[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]课铃声响过后，我来到教室，发现教室里乱哄哄的。我先听到的巨大的哭声，不知发生了什么情况，心别提多紧张了。学生告诉我是岁澳在哭，我走了过去，看见他将头钻到桌子下面，在下面嚎啕大哭。我把他从下面提了起来，他哭的更厉害了。他的哭声越来越大，学生的哄笑生也更大，教室里闹翻了天。我看岁澳并没有受伤，对他说：“你先安静下来，说说你哭的原因。”他根本就不理会我的话，越发哭的起劲。我把他到教室外站着，这样教室里才安静了下来。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我让学生更正上次数学考试出错的题目，不时的看看窗外，岁澳站着窗户边，还在伤心的抽泣着。他的哭声让我心神不宁，我对学生说：“大家就读读地理资料吧，用你们的读书声压住岁澳的哭声。”可能学生也觉得他的哭声太烦人，开始大声的读着书，终于只能听见朗朗的读书声。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]下课后，我走到岁澳身边，说：“你哭够了吗？”他没有理我。我接着说：“现在该吃饭了，你吃饱了再哭吧。”他还是没有理会我。我看他不想吃饭，就让站在办公室里。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]吃晚饭，我把肇事者贞龙和岁澳叫到身边，经过一番询问才知道事情的来龙去脉：汉江给了一颗咖啡豆贞龙，贞龙不想吃。贞龙想把咖啡豆给岁澳吃，岁澳不想吃。贞龙仗着自己人高马大，强行的把咖啡豆塞进岁澳的口里，于是岁澳就开始哭。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我问贞龙：“既然你都愿意吃，怎么能勉强岁澳吃呢？”他习惯性的皱着眉头，说：“我错了。”我们都知道己所不欲勿施于人，说：“你自己都不愿意做的事情，不能强迫别人做。就算是你很喜欢做的事情，也要问别人是否愿意做。”他憨憨的说：“对、对。”我接着说：“岁澳是出了名的喜欢哭，你以后不要招惹他。”他连忙说：“是的。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]看着脸上还挂着眼泪的岁澳，问：“贞龙不应该把咖啡豆塞到你的口里，也没有必要哭的那么夸张吧。”他憋着嘴，说：“我又不知道咖啡豆是从哪里弄来的，万一上面有灰或者下了毒，情况就严重了。”我开玩笑说：“真的可能下了毒。”他能从语气听出我是开玩笑的，就没有开口。我接着说：“要是真下了毒，你早就躺在医院里了。”他终于松了一口气，也就停止了哭泣。我关心的问：“你还吃饭吗？”他摇摇头，我让他到小卖部买了点零食上来。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]对于贞龙我看他认错态度很好，也就放了他，没有想到很快他又出事了。晚自习前，瑾豪红着脸，眼眶湿润，激动的跑到我身边，说：“贞龙把我压在床上，还往的耳朵里吐口水。”贞龙的行为让我很难理解，为了了解事情的真相，晚自习后我把他们两人叫到办公室。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]此刻的贞龙垂丧着脸，一副准备接受批评的表情。通过与他们的交谈，我明白了事情的真相。晚餐后，贞龙与小峰在寝室里玩，小峰在整理书籍，贞龙缠着小峰一起下去玩，小峰没有理会他。瑾豪走进寝室，贞龙也就缠着瑾豪，瑾豪不耐烦的说：“滚。”贞龙就将瑾豪压在床上，还在他的床边和耳朵里吐口水。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]瑾豪委屈的说：“他一直不停的在我耳边说话，我有些不耐烦了，才喊他滚。”我问贞龙：“你在瑾豪的耳边在说些什么？”他开始快速的说：“我说的是相对论。”相对论？这么高深的知识，让他说给我听。他说：“语文老师讲《塞翁失马》时说，事物都有两面性。瑾豪要我滚，到底是要我姓名滚，还是要我的身体滚。”我突然想起庄公梦蝶的故事：周庄梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十分轻松惬意。这时全然忘记了自己是周庄。一会儿醒来，对自己还是周庄十分惊奇疑惑。认真想一想，不知是周庄做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成周庄？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我对贞龙更觉得好奇了，我让他讲讲在校的情况，他说：“我喜欢坐在桌子上，思考问题。”我又是一惊，为什么要坐在桌子上，坐在凳子上不好吗？他此刻坐在凳子上，他说：“具体情况我也说不清楚，我就是很享受坐在桌子上的感觉。”桌子上对比凳子高一些，他觉得高高在上舒服一些吗？他接着说：“我想如果我每门考试都在[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]60[FACE=宋体]分一下，会是什么后果？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”我问他思考后有结果吗？他憨憨的摇摇头。他说：“我也想如果怎么能使我变瘦一些，就好了？”我又问他有结果吗，他还是没有结果。他接着说：“我如果游戏的级别高一些就好了。”我问他有什么好处，他说：“这样说明我的技术提高了。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]他说完自己思考的问题，他告诉我：“我和小宗很好，他说的临阵磨枪，不亮也光。我觉得很有道理。”这句话我在寝室就说过一遍。他继续说：“我觉得平时学习不需要太刻苦，考试前突击一些，也就行了。”他的观点，我不是很赞同。我对他说：“如果枪都锈的很厉害，你临阵怎么磨枪也不行的。”他想了想，觉得我的好像有些道理。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我让他讲讲家庭的情况，他说：“平时我在家里很少和他们讲话，他们问，我就答。”他的情况让我更觉得奇怪，为什么学生说他的话多了不得了，而到了家里却没有话。我问他：“那你在家里干什么呢？”他想了想说：“我喜欢发呆。”发呆！我一惊，问：“你发呆是思考问题吗？”他拼命的想，回忆起几件事：“我如果能掌握高科技就好了，那样就可以预测什么倒霉事来袭，我就可以避开这些倒霉事。还有我和小峰的关系很好，我和他的关系就像抗战时候的国民党和共产党，如果关系破裂了就成了敌人。”我问他：“他很在乎与小峰的友谊吧。”他点点头。他接着说：“我还幻想自己成为一个不怕天、不怕地、不怕水、不怕火的超人。”我接着问他：“从你的周记、早期记忆都能看出，你很喜欢上网。”他说：“我喜欢在网上看奇幻小说。”莫非他看奇幻小说，产生了种种幻觉。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了更全面的了解他，我问了小峰贞龙是什么样的人？他很快说：“他像有神经病。”我一惊，他接着说：“他每次都对我疯狂的说话，有时候一说就是一个小时，我都要疯狂了。他还喜欢说对不起。”天宇乐呵呵的说：“他课间在教室里又蹦又跳，很奇怪。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了全面的分析他的心理，我找来他的早期记忆：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]我怀着紧张又兴奋的心情走进那格外严肃的考场，我的心怦怦直跳。当那一张张试卷发下来时，我尽力平复那紧张与兴奋的心，进入到平时的考试状态中去。只不过却又不是平时，比平时的心更紧张更小心也更谨慎。当在满张草稿纸上演算着不知多少遍的题目，不知死了多少脑细胞的思路，一步一步将那十分珍贵的答案算出时，心头终算轻了一下，就这样如同打游击战一样，跟着些难题打打停停，慢慢推算。有时绞尽脑汁都算不出来时，就豁出去了，换种思路，换种方法，干脆鱼死网破，不就[FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=宋体]分吗？我不信还拿不下，在满足中，终于把最后一个难以填下的空摆平了，愉快而快乐的踏入检查之率。果然在考试前老师的谆谆教导还是有那么一点点用的，还真的揪出一二分的错误。虽然少但也不能不要，分数少点，但它也是我嘴中的肉啊。再说高考一两分压死多少人。于是我便喜滋滋的将错误的答案给改成正确的。在我的不断改正中，时间终于到了，急匆匆地交了这张至少损失三分之二脑细胞的数学试卷。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]刚来到令我兴奋不已的中学，我便遇到了一件霉事。因为我怀着独立户的心理还无法适应高效课堂模式，让我在第一个星期，不仅一分没挣到，还负了一分。这让我虽不求最好，但也不能最差的胖哥情何以堪。于是在后一个星期，经过昏天黑地的一场积极挣分的苦战，终于有了点成果。那个星期，几乎不管听没听懂，想没想明白只要有问题我就举手，有展示就质疑，范围十分之广，什么板书错误、漏字，列过算式，解错答案等。我终于反超了那个一直压我的小雅。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]在四年级的时候，虽然我们班的人数十分少，但闹得笑话却不少。例如婧怡在期末考试时，编了一首令我哭笑不得的现代诗歌，内容大致是贞龙啊，贞龙，你就是一条大肥虫，只会贪吃无有用。令我在班上快被笑死了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]4、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]终于经过几个星期的等待，我终于可以继续玩电脑了。经过十分久的思考，我终于决定下载[FACE=Times New Roman]CF[/FACE][FACE=宋体]和小宗他们血战前线。经过让人等的不耐烦的下载[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]小时，终于可以进入那佣兵的世界了，可以却遇到了几千年也不遇的停电。天，我的穿越啊！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]贞龙的早期记忆似乎都不早，最早的就是四年级发生的事，第[FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]则还是去年发生的事。我问他：“你是不是听错了要求，是写你记得最早的事情。”他连忙摆手说：“我最早记得就是四年级时候的考试。”他的早期记忆很难分析，粗略的谈谈自己的想法：[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他记事似乎比常人晚很多，有的学生能记得三四岁时候的事。他最早的事发生在四年级，年龄都有十来岁了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]早期记忆中的人物，只有婧怡一个外人，还是负面的事件。他的人际交往是存在一定的问题的，不算与人交往，不懂与人交往的技巧，也不能感受他人的想法。导致与岁澳和瑾豪等人的矛盾。小峰说过，贞龙喜欢用手臂勒住他的脖子，有时候都快断气了。贞龙却说，只是和小峰玩玩。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]第[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]则记忆超过[/FACE][FACE=Times New Roman]400[/FACE][FACE=宋体]字，写的都是自己的内心感受。他是很注重自己的独立思考，也就有了坐在桌子上思考问题，在家里发呆时的种种奇思怪想。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]4、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]所有的记忆用语很拖沓，不简练。也许与他平时说话喋喋不休有关，这样行文也就不简洁。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]5、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]从第[FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]则记忆可以看出他还是在乎他人的评价的，不希望事事落后。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

王老师关于贞龙的早期记忆是怎么来的？怎么有这么多资料啊？

一个男老师居然这么用心，文字这么细腻，真让人佩服！

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]

王老师真是个有心人，和学生的谈话总能上升一个层次！向您学习！[/QUOTE]
很喜欢听学生讲故事。

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]

和您比起来，觉得自己的教育好肤浅！[/QUOTE]
您谦虚了，我做的很不够。

[QUOTE][B]下面引用由[U]活得精彩[/U]发表的内容：[/B]

各美其美嘛。立文老师的教育有心，雷老师的教育有意。呵呵。[/QUOTE]
用心才能做好教育，谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]

王老师关于贞龙的早期记忆是怎么来的？怎么有这么多资料啊？[/QUOTE]
回雷老师的话，是让学生集中写的，我收集起来，需要的时候找出来看看。

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]

一个男老师居然这么用心，文字这么细腻，真让人佩服！[/QUOTE]
写的一般，您多指教！

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我每周没有工作计划和总结。我的工作基本上是政教处布置的各项任务，如，周日的[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]管制刀具收缴、周一参加升旗仪式、每天督促学生做好各项常规等。还有就是学生给我留下的各种难题，今天是学生不讲卫生，需要我监督他洗澡；明天可能是学生迟到需要我处理；后天可能是学生没有完成作业，需要我找他们谈心。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]有时候计划好做一件事，可能学校临时通知要开会或要完成各种应付性材料等。比如，前段时间我准备写篇读书心得，领导让我完成一篇学校“五化”材料。我不得不先完成材料，再写自己的读书心得。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]对于意外事件，我是这样处理的，很多上交的材料都是应付差事，网上有的简单下载、拼凑就可以应付差事。我才不相信领导有时间看每个学校的材料。要知道领导要做的事更多。我很多时候喜欢坐在教室里办公，将手机放在办公室里。等我回复的时候，领导可能把事情安排给别人做了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我觉得自己有个较好的习惯，就是李镇西老师的五个一：每天坚持上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。我基本上是按李老师的要求做的，读书远远超过一万，很多时候一周左右看一本书。关于写作我觉得自己坚持还不错，每天千余字，从[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]2008[FACE=宋体]年底坚持到如今，在我新浪博客中已经有[/FACE][FACE=Times New Roman]942[/FACE][FACE=宋体]篇教育叙事，点击率超过[/FACE][FACE=Times New Roman]74[/FACE][FACE=宋体]万。博文不包括一些数学论文和发表的文章，以及应付检查类材料。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]做正确的事情，远比把事情做对更重要。什么是正确的事？需要的方向。每个人都是自己人生的舵手，要把握要自己的方向。方向错了，事情做得对也是枉然。克尔凯郭尔曾经用一个生动的例子比喻人生：人生就像一个酒醉的农夫驾着马车回家，表面上是农夫驾马车，事实上是老马拖着农夫回家。因为农夫喝醉了，根本没有清醒的意识，然而老马识途，因此能够农夫拖回家。一个人只有清醒的时候，才能选择正确的事情，人生也就有意义。每个人都应该保持清醒的头脑，做事不能稀里糊涂，尤其在决策的时候更要慎重。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]   人的时间、精力毕竟是有限的，我从[FACE=Times New Roman]2000[/FACE][FACE=宋体]年开始研究初中数学方面的各类问题，也发表很多文章。我曾将教育叙事当做不入流的文章，没有涉足其中。从[/FACE][FACE=Times New Roman]2008[/FACE][FACE=宋体]年起终点研究班主任工作。做数学研究与班主任研究的时间冲突，现在看数学教育书籍和杂志的时间很少，也鲜有数学文章发表。原来每天订阅[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]本以上的数学杂志，如今只剩下一本在坚持订阅，实在是没有时间看这些杂志。有时想想我的转型是正确的吗？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]“要使上司能发挥其所长，不能靠唯命是从，应该从正确的事情着手，并以上司能够接受的方式向其提出意见。”作为校办主任，我处理的都是校长布置的任务，很多事情都很急，经常是上午布置下午就要材料或结果。通常我会在不耽误课程的前提下加班加点，尽快将任务完成。当校长的指令与你内心的管理理念和发展意愿相违背时，我想自己也不会采取极端的方式处理问题，而是通过协商、交流的方式来达成共识。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[FACE=宋体]、我觉得自己大致这样几个方面需要改进：一是班级管理没有核心理念。经常想到什么做什么，班级管理没有连续性和系统性。二是对待问题学生处理，没有找到专业的方法。我也看过王晓春老师的《问题学生诊断手册》，但学生的情况千差万别，很难短时间找到合适的方法。三是觉得改变、影响学生的能力有效。学生不喜欢讲话，通过一两次谈心，效果并不理想。有时还想人本是存在差异的，性格内向不能简单的说是坏事，内向的人可能思维能力更强。外向的人可能更轻浮。四是如何整合家庭、社会、学校各种资源，更好的教育学生。很多学生的父母离异、外出打工，社会舆论导向等对学生的成长不利。如何让三者形成合力，是值得我今后研究的课题。四是带班十多年，写了不少文章，如果整理这些材料，形成较好的讲义，也是一个难题。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P]

[P]王老师，学生集中写的？写早期的记忆片断？有什么要求吗？求分享！[/P]