[P][SIZE=12pt]回复雷老师的：“上周英语作业您给我打了个‘[/SIZE]good[/font][SIZE=12pt]’，我好兴奋。”英语课代表灵枫在周小结里这样说。我突然觉得好震惊，当老师时间长了，对学生的作文已习惯用冷冰冰的分数来评价，对学生的作业似乎更重内容而少了许多形式，习惯了指出作业中的错误，却忽略了对学生的鼓励。总觉得只要我精讲精练了，只要我用最少的时间让学生掌握了所学内容，只要我告诉了学生技巧和方法，只要让我的学生学得很快乐，我觉得自己已经是一名优秀的英语老师了，却忽视了一个小小的[/SIZE]good[/font][SIZE=12pt]就能让学生收获如此快乐。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     老师的一句温暖的问候，一个亲近的眼神，会让学生铭记终生，雷老师，你有如此感悟，不愧是名师啊！赞一个！[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]不妨“连坐”[/SIZE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]走进教室，发现座位下有脏东西，怪坐在该座位的学生吧，他一脸的无辜，说是拖地的没有拖干净。而拖地的更是推得一干二净，要么是前面的同学没扫干净，要么就反咬一口说是拖后他们丢的，而扫地的同学更是觉得与自己无关。反正出了问题，总是你推我，我推你，作为班主任，根本找不到肇事者，所以也无从处罚。长此以往，同学们的责任心越来越差。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]为什么不能将所有当事人全部捆绑在一起，一荣俱荣，一损俱损呢？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]每次做清洁，劳动委员总是先安排学生扫地，接下来又有一个同学拖地，当然最终坐在此处的学生就是保洁员。于是根据打扫卫生的流程，我想了个办法，每次清洁值日，扫地者是第一责任人，拖地者是第二责任人，而坐在该处的学生应该时时注意保洁，因此被指定为第三责任人。因为扫地拖地只是一时，而保洁应该是时时刻刻，相比之下，也是最重要的一环。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]为了提高每个人的责任心，我采取这种办法，拖地时，如果你发现某个地方没有打扫干净，你可以选择报告给值日生，这样，扫地的人会因为没打扫彻底而受到处罚，但是你也可以选择和扫地的人协商，私下解决；而每一个同学坐定后第一件事就是检查所在地面是否干净，如果不干净，你同样有两个选择，一个是向班委投诉，另一个是和前者，即拖地的人私下解决。即民不举，官不纠。如此一来，任何一块区域的卫生都由扫地、拖地、保洁捆绑式负责。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]有人会说，这样的话不就会出现互相包庇吗？其实任何一种手段只是为了达到一个目的，而我们班主任想到这个办法的目的也只是督促学生彻底地打扫卫生，时时保证教室的干净整洁，而处罚不应该是我们的终极目标。所以我们只需要重视结果就行了。在这个不断监督与协调的过程中，让孩子们学会合作、增强责任心与责任意识。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

   [SIZE=4]  有意思，学生自己组织、设计、主持召开主题班会，不管效果如何都应该予以肯定，毕竟老师和学生都迈出了第一步！雷老师，我真诚地向你学习！我校王建学老师听了你和熊燕老师、王立文老师的课后给予了很高的评价哦！[/SIZE]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]不妨“连坐”[/SIZE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]走进教室，发现座位下有脏东西，怪坐在该座位的学生吧，他一脸的无辜，说是拖地的没有拖干净。而拖地的更是推得一干二净，要么是前面的同学没扫干净，要么就反咬一口说是拖后他们丢的，而扫地的同学更是觉得与自己无关。反正出了问题，总是你推我，我推你，作为班主任，根本找不到肇事者，所以也无从处罚。长此以往，同学们的责任心越来越差。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]为什么不能将所有当事人全部捆绑在一起，一荣俱荣，一损俱损呢？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]每次做清洁，劳动委员总是先安排学生扫地，接下来又有一个同学拖地，当然最终坐在此处的学生就是保洁员。于是根据打扫卫生的流程，我想了个办法，每次清洁值日，扫地者是第一责任人，拖地者是第二责任人，而坐在该处的学生应该时时注意保洁，因此被指定为第三责任人。因为扫地拖地只是一时，而保洁应该是时时刻刻，相比之下，也是最重要的一环。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]为了提高每个人的责任心，我采取这种办法，拖地时，如果你发现某个地方没有打扫干净，你可以选择报告给值日生，这样，扫地的人会因为没打扫彻底而受到处罚，但是你也可以选择和扫地的人协商，私下解决；而每一个同学坐定后第一件事就是检查所在地面是否干净，如果不干净，你同样有两个选择，一个是向班委投诉，另一个是和前者，即拖地的人私下解决。即民不举，官不纠。如此一来，任何一块区域的卫生都由扫地、拖地、保洁捆绑式负责。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]有人会说，这样的话不就会出现互相包庇吗？其实任何一种手段只是为了达到一个目的，而我们班主任想到这个办法的目的也只是督促学生彻底地打扫卫生，时时保证教室的干净整洁，而处罚不应该是我们的终极目标。所以我们只需要重视结果就行了。在这个不断监督与协调的过程中，让孩子们学会合作、增强责任心与责任意识。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[SIZE=3]    “班上任何一块区域的卫生都由扫地、拖地、保洁捆绑式负责，致使全班同学坐定后的第一件事就是检查所在地面是否干净，如果不干净，你同样有两个选择，一个是向班委投诉，另一个是和前者，即拖地的人私下解决。即民不举，官不纠。”好办法！好学，实用，效果明显！[/SIZE]

[QUOTE][b]下面引用由[@段国民][URL=a.asp?b=153&id=502167]发表的内容[/URL]：[/b]

     有意思，学生自己组织、设计、主持召开主题班会，不管效果如何都应该予以肯定，毕竟老师和学生都迈出了第一步！雷老师，我真诚地向你学习！我校王建学老师听了你和熊燕老师、王立文老师的课后给予了很高的...[/QUOTE]
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[/P][P]谢谢组长鼓励哈！[/P]

[P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]别让惩罚成为目的[/SIZE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]一切已走上正轨，孩子们大都学会了自主管理，班干部也都能各司其职，但是到校后的第一件事，仍然习惯性地会到教室看看。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]双休后的周一早上，像往常一样，我来到教室门外，里面传来读书声，很让我满意。无意中往里一看，坐在进门第一组的博文正埋头赶着作业，更令人不可思议的是作业本下居然还压着另一本作业本。什么都不必说，我的副班长在周一到校后居然明目张胆地在抄数学作业！是可忍，孰不可忍。我一个箭步冲上前去，一把抓过上面那个作业本，几乎没有任何犹豫，一下就撕成粉碎。周围出奇地安静，博文慌张地望着我，眼里满是泪水，那一瞬间，我马上意识到了自己的失态。我啥也没说，迅速离开教室，来到办公室，努力让自己平静下来。　　　　[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]一会儿，博文面带惧色来到我面前，轻声说：雷老师，对不起！“对不起的是你自己，我只是感到很失望！”看到她，我火气又上来了。“作为副班长，居然带头抄作业。而且你应该非常清楚，雷老师的底线是绝对不允许舞弊！”“我知道，我再也不敢了！”她在一边哭一边保证。看到她这么委屈的样子，我的心一下子也软了下来。“告诉我，为什么抄作业？周末在家做什么？”顺手给她拖了把办公椅，并递给她一张纸巾，示意她坐下来慢慢说。“上周五我生病了，周末的数学作业我不会做，不做又怕老师说。所以。。。。。。。”她说话的声音越来越小。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]我想起来了，上周五，她爸爸打电话给她请病假了。我本想问，那你为什么不解释清楚？突然间觉得自己当时那么气愤，给时间学生解释了吗？所以只好说，不会做也不能成为抄作业的理由啊？不会做应该有许多办法可以弥补的。现在你说怎么办？作为班干部，带头抄作业，这个错误是不能原谅的。“把作业抄５０遍。”她几乎没有任何思考，就给了我这个办法。“抄５０遍需要多长时间？”我反问。“两个小时吧。”她说。“看来现在的学习任务还蛮轻松的。”我说。“不是，我要为自己的错误付出代价，也给学生一个表率。”她解释道。“想法不错，但做法稍显低级。”我说，“有没有更好的办法可以弥补，既惩罚了自己，又不至于浪费这么宝贵的两个小时。”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]我的想法是，不能让这么低级的抄写浪费学生的时间，但又不能就这么放过她，不然以后怎么处理这类抄作业的问题啊。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]过了一会儿，她说，雷老师，我能不能在资料书上找有关解方程的５０道题来做啊。“这个想法非常不错！”我几乎惊异于她能想出这么好的惩罚办法。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]经她一提醒，我说，看在你能想出这么好的办法，我给你打个折上折：找[/SIZE][SIZE=12]20[/SIZE][SIZE=12pt]道题吧。另外，给点建议：这[/SIZE][SIZE=12]20[/SIZE][SIZE=12pt]道题你可以从资料书上找，可以让班上数学成绩不错的几个学生给你出，也可以找数学老师。另外，当然在做之前你得先找同学给你补上这一课。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]“我知道！”她非常开心，好像不是接受惩罚，而是得到什么奖励似的，看来学生真好哄。“我明天一早就交给您看。”她加了一句。心想学生每天各科都有作业，如果交得急，势必会影响其他作业的质量，也说不定会在上课时间赶。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]考虑到这些，我帮她把整个程序又梳理了一遍：“不用这么急，你先补上这一课，再找题自己独立做，做了后交给数学老师帮你批改，也许你还要订正。周五放学前你将全套资料交给我就行。”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]“好的！一定！”她几乎是一路跑回教室的。我的心也释然。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]说实在的，每次面对学生的错误，总感觉学生在有意挑战自己的尊严和底线，所以就会特别的生气，特别的不冷静，也由此导致许多冤假错案。比如这个学生抄作业，是因为她生病没上课，因为不会做又不想惹老师生气，才去抄作业的。而我却不分青红皂白，幸好这个学生能理解，如果碰上心理不够阳光的学生，事态也许会恶化，那老师真是自找没趣了。不过后来对学生的惩罚方式还是值得表扬的。想想其实惩罚只是一种手段，而且不是唯一的手段，而目的是为了学生更好的发展，这样的惩罚学生也能接受。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][SIZE=3]    “是可忍，孰不可忍。我一个箭步冲上前去，一把抓过上面那个作业本，几乎没有任何犹豫，一下就撕成粉碎，周围出奇地安静，博文慌张地望着我，眼里满是泪水，那一瞬间，我马上意识到了自己的失态。我啥也没说，迅速离开教室，来到办公室，努力让自己平静下来。”雷老师，你啥也没说，迅速离开教室，来到办公室，努力让自己平静下来的做法足以说明你的优秀。然而，这只是补救措施，假如你当时不那么冲动，装作没看见，另想办法处理；或是幽默一下，也许效果更好。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    “吾日三省吾身！”雷老师的这篇反省文章值得我们每位教师一读，因为只有不断反思，才能不断进步。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     　　　　[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@段国民][URL=a.asp?b=153&id=505369]发表的内容[/URL]：[/b]

    “是可忍，孰不可忍。我一个箭步冲上前去，一把抓过上面那个作业本，几乎没有任何犹豫，一下就撕成粉碎，周围出奇地安静，博文慌张地望着我，眼里满是泪水，那一瞬间，我马上意识到了自己的失态。我啥也没说...[/QUOTE]
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[/P][P]呵，是啊！不过和初为人师时相比，已经好多了，一直在努力说服和克制自己！[/P]

[SIZE=4][P]“呵，是啊！不过和初为人师时相比，已经好多了，一直在努力说服和克制自己！”所以说雷老师很优秀啊！[/P][/SIZE][P] [/P]

[P]惩罚的目的是什么，不是发泄，而是为了教育学生，雷老师说的做的很好。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@雷红林][URL=a.asp?b=153&id=502010]发表的内容[/URL]：[/B]

不妨“连坐”走进教室，发现座位下有脏东西，怪坐在该座位的学生吧，他一脸的无辜，说是拖地的没有拖干净。而拖地的更是推得一干二净，要么是前面的同学没扫干净，要么就反咬一口说是拖后他们丢的，而扫地的同学更是...[/QUOTE]
我曾要学生自主选择与谁一起值日，取名叫“清洁合作社”，应该是体现团队的精神。