一路走过来，为邹博所吸引。沿途的风景太美！

[P][QUOTE][B]下面引用由[@1-徐成志]发表的内容：[/B]

邹博的篇篇声情就好如中文版历史穿越剧，为何不能再有本山大叔的现实浓浓情，或者体验一下美国式的畅想未来曲呢？[/QUOTE]
徐老师批评得极是。[/P][P]“悟已往之不谏，知来者之可追。”[/P][P]继续努力吧。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@另一种方式#38994]发表的内容：[/B]

一路走过来，为邹博所吸引。沿途的风景太美！[/QUOTE]
谢谢李老师的鼓励，要向优秀而勤奋的你学习才是。

[P][ALIGN=center][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=5][B]（二二）激情六月，我们在行动[/B][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][ALIGN=center][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=16pt][B]——卓越班教育叙事小组六月研修小结[/B][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][SIZE=4]　　[SIZE=14pt]“祝贺，向杨老师的行动力致敬！”[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][SIZE=14pt]    这是在了解到我组杨老师6[/SIZE]月9日成立了通山县第一个班主任专业化工作室以后，刘永存导师在Q群上的留言。杨老师说：该工作室旨在引领班主任进行深入的自我分析，找准个人发展方向，最终实现全校班主任向学者型班主任方向发展。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    行动派杨老师在追求卓越的路上又迈开了坚实的一大步。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=4]    有人说：一流的创意加二流的行动力不如三流的创意加一流的行动力。现实生活中，太多的人在犹疑不决中与机会失之交臂，只有少数人咬紧牙关，抱定目标，矢志不移，披荆斩棘，杀出了一条成功之路。在这激情六月，杨老师在风风火火紧锣密鼓地行动，教育叙事组的其他小伙伴在钟杰导师的带领下，也都不甘落后，用凝结着智慧与心血的教育叙事新作在说话，在行动：[/SIZE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]    吕老师：[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt]《我们能给学生留下些什么？》《英语不学谁之过？》[/FACE][/SIZE]《把握人生的过程》《老师，我来报喜啦！》《暖暖的爱心，凉凉地谢意》《冰火两重天》《退回来的“心意”》《外班的老师》《心意》(修改稿)[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][SIZE=14pt]    刘老师：[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]《难忘的一次家访》《启蒙老师的责任》《要淡化教育的痕迹》《学会改变自己》《感受爱，回报爱》《童心唤醒师心》《那一双双美丽的手》[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4]    陈老师：《班主任不在的时候》、《要比送更精彩》、《理解学生苦衷，关爱生命质量》、《家访，收获和感动》[/SIZE][/P][P][SIZE=4][SIZE=14pt]    郑老师：《“[/SIZE]孝”字在前，“文”字在后》；《筑一方池塘，储蓄童年的欢乐》[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    张老师：《没有多余的孩子》、《不是每朵花都可开放》、《青春滑过指尖，撷取美丽回忆》[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    邹老师：《独家记忆》《电话无人接听》《冷漠的孩子》（二）《狂欢教师节》（修改稿）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    杨老师：《通山县实验小学班主任工作室实施方案》《一枝独秀不是春，万紫千红春满园》《一个是夏天，一个是秋天》[/SIZE][/P][P][SIZE=4]不仅仅是教育叙事写作，郑老师期末考试前夕主题班会系列《做一个追寻目标的人》《谁是最可爱的人？》也开展得有声有色；张老师、吕老师等坚持广泛阅读教育书籍，在阅读中反思，以阅读促进写作，提升班主任专业化发展。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    正如刘老师所说：“我们要有感动，更要有行动！我要在行动中前进，在行动中成长，在行动中尝试一段不一样的教育旅程！”在研修路上，有导师的谆谆告诫，有小伙伴们的摇旗呐喊，我们不是孤军奋战，我们付出了苦涩的汗水甚至泪水，也在采摘那散发着沁人心脾的清香的果实。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][SIZE=14pt]    在卓越班五月份演讲视频和教育叙事综合评比中，我组熊老师、陈老师、郑老师、邹老师脱颖而出，跻身于十位获奖者之列。另外，吕老师凭借《红与黑》、张老师凭借《小组的约定》、邹老师凭借《想起了雷梦佳》叩开了《班主任之友》那庄严的门扉，他们的作品在杂志第七、八期合刊发表。这些老师的成绩离不开他们的努力，也与卓越班导师团队的不吝赐教密切相关。比如杂志编辑王老师，两次集中培训，都在百忙之中一篇篇阅读我们这些学员几个月来的所有作品，对每一个细节了如指掌如数家珍，并逐一给予中肯的评价和指导，还鼓励我们向班刊踊跃投稿，三位老师就是参与王老师贴在Q[/SIZE]群上的“用集体教育个体”话题征稿的，作品入围后王老师又不厌其烦提出修改意见，一篇稿子的发表，背后倾注了编辑老师太多的心血。还有刘永存老师、鲁丹老师、应亮红老师等等卓越团队的导师们，为了卓越班的茁壮成长，不辞劳苦，无怨无悔，你们辛苦了，谢谢你们！[/SIZE][/P][P][SIZE=4][SIZE=14pt]    我们手拉手行走在卓越之路上，往往在结束了一天繁琐的班主任工作后，青灯孤影，绞尽脑汁，埋首笔耕，也常常会怀疑自己，常常会有很多困惑，面对困难一度也望而却步，而月底和导师钟杰的Q[/SIZE]群约会便成了我们的精神加油站，也如[SIZE=14pt]一场润物无声的春雨，为我们送来清凉的慰藉。在此请允许我从无边网海采撷几朵浪花与大家分享。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]    学员的困惑：班主任工作中，我对许多发生的事，都有触动，但是，我找不到问题的症结所在，不知道为什么会这样？也不知道自己该怎么去做？
    [/SIZE][/FACE]钟老师解惑：你说的这种状态是在寻求突破的阶段了，只要突破这个口，你就是质的飞跃了。
     钟老师还现身说法，娓娓道来：“我的文章写出来的任何一件事，都是我做过的，真实存在的。故事不是写出新意，而是要做出新意。比如今天早晨，下雨，校车晚到，负责扫楼梯的孩子王均安没按时到岗，我拿着扫帚去帮他扫了，待我扫完转身要回教室的时候，他来了。看到我已经帮他扫完，他非常感激，连声谢谢我。我笑说：没事没事，咱们是合伙人，你没到，我及时补位，很正常啊。回到教室，我说了这个事，告诉每个孩子，我扫地，只是因为我是你们的合伙人，我觉得很正常，谢与不谢都没关系。当然，这是站在我的立场上来说的。但是，王均安不断地跟我说谢谢，站在他的立场上，他很有素养。大家现在应该明白为何大家都喜欢王均安，为何的他的生命磁场会有吸引力，因为他懂得吸引力的黄金法则，那就是感恩！”[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    钟老师就有这样的魔力，学生之间的平常琐事，经她生花妙笔一画龙一点睛，就分外出彩。就像学员感慨道：第一步，帮孩子扫地，我也许能做到；但我没法做到的，就是从小事中的发掘出深意！这需要智慧！[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]   而Q[/SIZE][/FACE]群学员之间的研讨也是智慧的火花碰撞的源泉，比如一个老师提出自己带班的困惑：班上有同学煽风点火，拉帮结派，同学关系紧张，矛盾重重，怎么办？大家七嘴八舌，出谋划策：[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   “我是让班上的那几个心理咨询师去化解，去抚慰，我也乐得轻松。不想整天纠缠在那些小家伙们的是是非非之中，反而还能锻炼学生的能力。”[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]   “利用一些特别的日子召开班会，比如母亲节、父亲节等，开个班会，学生好像懂事了许多。”
    [/SIZE][/FACE]“可以通过一些集体活动融洽同学关系，增强班级凝聚力，让每个人感受到集体的温暖。我带班运用得比较多的是集体活动和教育，个人感觉每届班上学生关系特别好，真的像兄弟姐妹一样。”
    “让孩子们玩游戏。最近班主任之友第六期封面人物贾高见老师的文章《小活动，大德育》值得一看看。”[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    钟杰老师点评道：“看看，大家的思路就激活出来了。通过活动，把同学变成自己的手足，既可以增强班级凝聚力，并且能帮助孩子找到安全感和归宿感，最主要的是早恋会减少。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    …………[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][SIZE=14pt]    500[/SIZE][SIZE=14pt]多年前发现新大陆的哥伦布每天面对茫茫无边的大海，航海生活极其单调乏味, [/SIZE]他每天的航海日记就以这样一句话收尾以勉励自己:“明天，让我们继续前进。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    是的，小伙伴们，在导师团的引领下，让我们携起手来，继续前进！[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P] [/P]

[P]虽说是暑假，感觉自己像冬眠了一样。[/P][P]贴出遵命而作的六月份小组研修总结，鞭策一下自己。[/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=18pt][B]（二三）孩子，我为什么要吼你[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3]   “邹老师，静仪又在教室里哭。” 课间时分，语文课代表伟强把作业本送到我的办公室时，随口对我说。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    我丢下手头的试卷，来到教室，只见静仪把头埋在课桌下，不时发出嘤嘤的啜泣声，在她旁边，围着几个女生和一个男生小东，他们小声嘀咕着在安慰她。快要上课了，我示意大家回到自己的位置上，把亚东叫了出来，并小声请静仪的同桌转告她，情绪平复后来找我。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    这是我中途接收的高三文科班，班上五十来人，女生人数是男生的两倍，典型的“阴盛阳衰”。“女人啊，你的名字是脆弱，”很快就发现莎翁的名言在我们班不少女生身上得到验证，一点点不顺心如意，她们就梨花带雨，泪眼婆娑，一发不可收，且有愈演愈烈之势。犹记得开学时借机请一位留美医学博士校友到班上做讲座，本意是为初进高三的大家鼓鼓劲，没想到演讲结束后，两位女生找到我，痛哭流涕，说和博士相比自惭形秽，觉得自己一无是处。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    怎么会一无是处呢，我的好妹妹？你们可是实验班的骄子，全校的精英啊。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   “女儿是水做的骨肉”，爱哭本可以理解，也可以促进不良情绪发泄，但是班上不少女生动不动就在教室里哭，一哭就没完没了，弄得班上成天愁云惨雾，俨然泡在泪水缸里，那怎么行呢？我觉得这股风气一定要煞一煞，我得想想办法。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    晓东俨然大观园里怜香惜玉的宝二爷，用时髦的话讲，他就是女生们的男闺蜜，女生们召之即来挥之即去，班里哪个女生一哭，送温暖递纸巾的必然有他。这样一位“大众情人”式的角色，我倒不担心他陷入早恋的漩涡不能自拔，我叫他来，想请他支支招。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    晓东说，一到文科班，就感觉这是女儿的王国，对她们大事小事哭哭啼啼早已习以为常。我说，尽管在班上男生是“弱势群体”，但我们血气方刚铁骨铮铮的男子汉，自己绝对不能哭鼻子，有责任以阳光大气的一面筑起一道铜墙铁壁；再碰到女生哭泣，可以试着将“绅士风度”暂时隐藏起来，远远观望，让她们慢慢学会自己擦干眼泪，要是还有比递纸巾更有效的方法立马告诉我，晓东会意地点点头。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   放学后，静仪来找我。这实在是一个瘦小的女孩子，低垂着已经哭得红肿的双眼，愈发楚楚可怜，她究竟有什么伤心事呢？她的语调很轻，原来数学课上老师讲的一道题她没听懂，悲从中来，不能自己。一道没听懂的题目就成了压垮她的最后一根稻草，在这个娇小柔弱的女孩子身上背负着多么沉重的包袱啊，这想必和她的生活环境成长经历有关。我递给她一杯温凉适中的白开水，用友善的眼神鼓励她，她放下戒备，向我敞开了心扉，她来自一个贫困的农村家庭，父母含辛茹苦地把他们兄妹三人拉扯大，希望他们考上大学改变自身及家庭的命运。可是哥哥初中未毕业就辍学打工了，姐姐去年高中毕业也没能考上大学。这样一家人就把最后的希望寄托在自小成绩优秀的她身上。可上了高三，她越来越感觉到数学力不从心。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  “即使高考中数学这一科你不考，你的总分说不定也比你哥哥姐姐高，还担心什么呢？”我开着玩笑，静仪抬起低垂的双眼，脸上有了一丝笑意。我进一步帮她分析，尽管数学有点跛腿，可以找数学老师共同想办法，而其它学科还不错，只要有良好的学习心态，考个好大学不成问题。紧绷的弦易折，轻装上阵，给自己一些积极的心理暗示才行，我建议她从言行举止生活细节慢慢改变，管理好自己的情绪。其一，每天起床后对镜微笑着勉励自己：我一定能笑对一切，我一定能挺过高三；其二，进出教室，抬头，挺胸，两眼平视前方，眼神从容自信；其三，与人说话的时候，有意提高自己的分贝，敢于直视对方的眼睛；其四，碰到伤心事，尝试换一个积极角度审视，转移注意力，不纠结，不自缚，努力克制自己想哭的冲动；其五，实在要哭的时候，一定不要在大庭广众下，比如教室里哭，因为负面情绪会像流行感冒一样传染的……[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   没过多久，一次月考中，监考老师心急火燎地跑来找我，惊呼静仪身体很不舒服，我跑过去一看，只见她瘫卧在桌子上，满头大汗，脸色惨白，我吓出一身冷汗，赶紧把她送到医院，一番检查，医生说她是身体虚弱情绪紧张所致。一场虚惊后，我认识到，要增强静仪心理免疫能力，还必须从增强身体素质入手；同时仅靠自我调适还不够，还要依托班集体，找到强大的精神后盾。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   我一个人的力量是微小的，我必须发动全班同学的力量，我把晓东等一些性格开朗、乐于助人的同学及班干部召集起来出谋划策，会上大家达成共识，从每天紧张的高三学习生活中挤出时间，比如充分利用早操后、两节晚自习的间隙，全班同学在我的带领下到操场跑步；班级各项活动以寝室为单位组织开展。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   王家卫的电影《重庆森林》借金城武说过一句台词：[FACE=Arial][COLOR=#111111]每个人都有失恋的时候，而每一次我失恋，我都会去跑步，因为跑步可以将你身体里的水分蒸发掉，而让我不那么容易流泪，我怎么可以流泪呢？这话说的多好。跑步既可以强身健体，也可以驱散心头的阴云。对于一个同学来说，跑个一两圈并不难，难的是每天坚持，这个时候集体的鼓励和监督就至关重要。静仪的体质不好，最初跑不到一圈脸色煞白，气喘吁吁，亚东等几个男生不断为她打气，慢慢地她的脸上跑出了红润和笑影。后来我们全班集体跑步成为校园一道亮丽的风景，班级的凝聚力和战斗力也大大增强，先前似乎郁积在教室上空的泪水慢慢地也蒸发掉了。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#111111][/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=#111111]       而我班绝大多数同学都是寄宿生，寝室不仅仅是他们休息的地方，更是他们抱团取暖、相互砥砺、共同成长的重要场所。[/SIZE][/FACE]我希望大家把爱和美带进寝室，捎上床头，揽入梦乡。于是一张温馨的全家福、一个别致的室名、一副高雅的对联，一套行之有效的“寝室公约”、一条条室友寄语，一项项以寝室为单位参与的活动都是我班打造温馨寝室的标识。静仪所在的B-1203寝室有一个典雅的室名“散花坞”，住着六位青春靓丽的花仙子，室长媛媛“向日葵”写给静仪的寄语是：风雨中的“百合”，看似脆弱，可谁又读懂了她内心的坚强？愿你能永远保持黛玉的善良，清照的才情，秋瑾的韧性。而她们全体室友集思广益、反复讨论确定下来的对联“一中逢，二班聚，三年鸿图志，还战六月；六份幸，三世缘，两载姐妹情，胜似一生”更是情深意切妙趣横生。为丰富寝室生活，凝聚室友力量，我班还不定期以寝室为单位主办班会，开展“寝室剧”表演等评比活动。“散花坞”寝室凝心聚力、全员出动主办的主题班会《室友相处之道》以及元旦晚会微视频《走进散花坞》都取得了很好的成绩，在我用相机捕捉的照片中，静怡都露出了羞涩的微笑。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3]   转眼，离高考只有100天了，我班的“百日誓师”班会火热开展。同学们一个个登台，或即兴演讲，抒发壮志豪情，或高歌一曲，尽吐胸中块垒，真是激情与笑声齐飞，青春与梦想共舞。接力棒传给静仪的时候，她落落大方地走上讲台，面带微笑地说出了一长串要感激的名字，有总是笑着鼓励她“我女儿要像你一样优秀，我就知足了”的德高望重的数学张老师，有在她伤心时给她坚实依靠的室友们，还有朝夕相处和她一起跑步、学习的同学们……说着说着，静仪的眼眶湿润了，泪珠并没有滚落下来，大家无不被这感恩的泪、幸福的泪动容，如潮的掌声四起。而我恍若看见一只小蝴蝶[COLOR=#333333]历经撕心裂肺[COLOR=#333333]的挣扎，[/SIZE][/COLOR]从蛹中解脱出来，向着馨香的花瓣，缓缓地拍打着稚嫩的双翼……[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3]    静仪和同学们的变化让我看在眼里，喜在心头。然而就在高考前一天的下午，她却遭受了来自我这个班主任狂风骤雨般的怒吼。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3]   6月6日下午，我带领学生乘专车到邻校看高考考场，去的时候大家紧张中带有兴奋，一切风平浪静。可是回校的车上，静仪突然失声痛哭起来，让一车的同学的心也顿时揪了起来。当我了解到她痛哭的原因仅仅是因为她所在的考场我班只有她一人时，便霹雳哗啦咆哮起来：“静仪，你要是只有这点出息，会让我很看不起你；你要是过不了这个坎的话，明天就不必参加高考了。”班上同学很少看到我暴怒的样子，被这架势惊呆了；静仪也止住了哭声，僵持在那里，我不再理会她，车一停就甩手而去。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3]    晚自习的时候，我像什么事也没发生一样，轻松地交代高考注意事项，教室里不时发出一阵笑声。我用眼睛的余光瞥了一下静仪，她听得很入神，大家笑的时候她的脸上也会浮现出笑意。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3]   下课后，她主动来找我，我又恢复了往日的温和，娓娓道来：你说考场里“举目无亲”，这不见得是坏事嘛。我们都知道，在全市，整体成绩最优秀的是我们学校；在我校，成绩最优秀的是我们班。那么毫无疑问，在你所在的考场，你就是全市成绩最优秀的。老师在阅卷的时候，无形中把同一考场其他同学和你一比较，优秀的你就更容易脱颖而出了。听我这一说，静仪露出了灿烂的笑容。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3]   高考后，静仪以优异的成绩考上了武汉大学，我们班也取得了骄人的成绩。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][FACE=MT Extra][SIZE=12pt]    全国著名班主任钟杰老师在《教育，不能没有疾言厉色》一文中说：“态度温和固然必需，但偶尔来一次疾言厉色的训斥也未尝不可。因为春风抚慰的只是小草，而疾风锻打的则是大树。”是的，一直以来，无论是老师，还是同学，都在小心翼翼地呵护着静仪敏感、脆弱的心灵，这些温暖汇聚成熊熊大火，[/FACE][/SIZE][FACE=Verdana][SIZE=12pt]对她心理素质的培养可说是煅烧到了一定的高温状态[/FACE][/SIZE][FACE=MT Extra][SIZE=12pt]；但是要让她以更加成熟、达观的心态独自面对更多困难和挫折，适时的淬火也是必需的。[/FACE][/SIZE]

[QUOTE][b]下面引用由[@杏坛船夫]发表的内容：[/b]

（二三）孩子，我为什么要吼你    “邹老师，静仪又在教室里哭。” 课间时分，语文课代表伟强把作业本送到我的办公室时，随口对我说。     我丢下手头的试卷，来到教室，只见静仪把头埋在课桌下，不时发出...[/QUOTE]
[P]邹老师的教育情怀着实令人钦佩！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@杏坛船夫]发表的内容：[/b]

      黄石中考，报社约稿，急就之章，下水作文，一不留神，字数超标。回头一想，规定时间，命题作文，若非考生，训练有素，还真不易。——题记。           （二一）电话无人接听                                              ...[/QUOTE]
[P]读了《无人接听的电话》，字里行间流露了邹老师对学生的款款深情，折射出一个班主任的责任与担当！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@杏坛船夫]发表的内容：[/b]

           （二十）独家记忆 大冶一中 邹正明    “如果根据《笑傲江湖》华山派的规矩以入师门的先后为序的话，在座的同学们可以说是我的师兄师姐，（大家吃惊地笑了起来）因为‘永存’教育激情的刘永存老师...[/QUOTE]
[P]读邹老师的文章，就像在听邹老师讲课，令人陶醉！[/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@杏坛船夫]发表的内容：[/b]

（二三）孩子，我为什么要吼你    “邹老师，静仪又在教室里哭。” 课间时分，语文课代表伟强把作业本送到我的办公室时，随口对我说。     我丢下手头的试卷，来到教室，只见静仪把头埋在课桌下，不时发出...[/QUOTE][/P][P] [/P][P] [/P][P]邹老师，的确颇具侠骨柔情啊！既能抚之以绵绵絮语抚之，也能荡之以疾风骤雨，真乃高人也！
[/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@杏坛船夫]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]（二三）孩子，我为什么要吼你    “邹老师，静仪又在教室里哭。” 课间时分，语文课代表伟强把作业本送到我的办公室时，随口对我说。     我丢下手头的试卷，来到教室，只见静仪把头埋在课桌下，不时发出...[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=9pt]
[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]有情有理，有爱有度，令那看似娇弱的花儿焕发出新的生命光彩！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]邹博信手拈来，游刃有余，可惜，我就是蠢笨得学不会适时的震撼，东施效颦轻则自寻难堪，重则误人一生啊。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]唉。。再次叹服。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
[/SIZE][/P]

谢谢杨老师、郑老师、吕老师，好久没更新了，惭愧中