[P][ALIGN=center][SIZE=16pt]本周工作[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=10] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]2015[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]日     星期一    大雨[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]1[FACE=宋体]、迎接学生返校，组织学生收听学校行政值周通报，发表《准高三，我们准备好了》的班级讲话。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]2[FACE=宋体]、回通城进行招生宣传，深入各初中学校摸底，落实学校的招生任务。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]3[FACE=宋体]、完成第四章的教学，准备第五章的教案，命制平行班四月份月考化学试卷。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]4[FACE=宋体]、启动小组建设，制作、校对、打印并油印以小组为单位的花名册，召开小组长会议，指导完成小组标识的完善。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]5[FACE=宋体]、通知越己组成员聚一聚，各抒己见，打开思路，为五月份的聚会做准备。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]6[FACE=宋体]、收听联动讲坛的讲座，为自己的成长指明方向。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]7[FACE=宋体]、阅读《正面管教》，并结合班级工作进行思考和应用。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]8[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]完善小组建设的考核方案，完善小组的制度建设，在小组建设的基础上形成学生教研组，完善学生讲师团和“导师有约”工作室的设想，为班级文化建设再添新的内容。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]9[FACE=宋体]、积极写作，尝试投稿。争取在本周前完成初稿。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

[P]好勤奋！[EM41][/P]

[P][SIZE=4]因路途遥远任务重，昨天一大早就冒雨去出差了，昨晚刚赶回上晚自习，处理班级的事务。今天上了一天的课，很多事情尤其是自己的学习都没有时间做，惭愧啊[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
[/SIZE][/P][SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晴方好#42126]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]好勤奋！[/QUOTE][/SIZE]

[P][/P][P][ALIGN=center][SIZE=16pt]本周工作完成情况反思[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]                2015[FACE=宋体]年[/SIZE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=宋体]日    星期日    天气：晴[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    本周星期一收假，赶到学校迎接学生到校后，将周二的课程调整到周三，第二天一大早赶去通城进行招生宣传，晚上赶回学校上晚自习周三忙着上课，周日又招待来校参加座谈会的校长，所以这个基本上都是在落实任务，包括完成了团委五四评优的推优工作，但是没有抽出多少时间来做自己的学习。庆幸的是基本任务完成，并召集了班干部和小组长谈了我的班级构想，我们争取创造机会一件一件的来落实。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][/P][P]
[/P][P]
[/P][QUOTE][b]下面引用由[@阿弥陀佛]发表的内容：[/b]

本周工作   2015年4月6日     星期一    大雨     1、迎接学生返校，组织学生收听学校行政值周通报，发表《准高三，我们准备好了》的班级讲话。 2、回通城进行招生宣传，深入各初中学校摸...[/QUOTE]

[P][SIZE=4]哈哈，所以我觉得我们太巧合啦，有联谊的冲动。《正面管教》的阅读我才刚开始呢[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
[/SIZE][/P][SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]哦，好友也是教化学的？太巧合啦，《正面管教》不错的书啊，我也是刚刚读完不久啊。[/QUOTE][/SIZE]

[SIZE=4]62[/SIZE][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]班级联合美化英语角[/SIZE][/b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=16][/FACE][/SIZE][/b][/ALIGN][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt] [/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12]2015[FACE=宋体]年[/SIZE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]日    星期四    大雨[/FACE][/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt] [/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]    经过协商，我们放弃了葡萄，选择了紫藤萝或凌霄花，并迅速策划好方案，报给学校领导，学校领导比我们还感兴趣，强烈建议我们在校门口处的英语角种植，经过多方努力，终于弄到了七棵野生紫藤苗和三棵野生红杜鹃。于是，[/SIZE][SIZE=12pt]4[FACE=宋体]月[/SIZE][FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=宋体]号下午，雨刚刚停了[/FACE][FACE=Calibri]3[/FACE][FACE=宋体]个小时，我们两个班的同学就分成十个小组，以“植树促友谊，为校添光彩”为主题，挥起锄头扬起锹，在[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]英语角这个等待了十来年之久的地方，在工人师傅的指导下，种下了可以覆盖她的紫藤萝和点缀她的红杜鹃。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]    挖坑是个累人的活，但女汉子们从未屈服！在男同胞们“传递幸福”的同时，妹子们正热火朝天地进行着劳作，“铲子都给我挥起来！”某人如是说。用力挖坑，手上虽然磨出了几个血泡，但这阻扰不了他们种树的热情。劳动很辛苦，但从同学们一张张洋溢着灿烂笑容的脸上，你是否感受到快乐呢？现在到了给树穿“防晒服”的时候，大家乐呵呵地一起想着办法，看谁先想出办法，谁先缠到顶端！哇，小树有了两位美女的帮助，定是服服帖帖的依靠在梁柱上快乐的生长啦！等着小藤发芽匍匐在上空时，尤其是开花了，美女们也要多多过来看看哦。大功将成，两位男生正努力的为红杜鹃附近的土披上层层草皮，这对称的站位，负责的眼神，从容的动作，让人不禁感叹，有时候男男搭配其实也是和默契、有效率的嘛！有完工较早的，迅速和种好的树合影留念。在快结束之时，虽然暴雨如期而至，但是并没有浇灭同学们的热情，他们并没有因此而退缩，反而斗志昂扬，他们依然在雨中守望，依然手握锄头，哪怕雨水打湿了他们的雨伞和帽子，哪怕泥土裹上了他们的裤腿和鞋子，他们也要证明自己的决心！。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]    一同学在自己的体会中这样写道：“一把把雨伞被撑开，为进行收尾活动的同学们遮风挡雨，当最后一棵紫藤轻轻靠在亭柱上时，风声好似小了，固定草绳的同学们的动作也好似慢了，站在体育馆房檐下避雨的人们驻足观望，那是我无法形容的极美一刻，无论我们当时身上是否沾满泥浆。就像太阳要破壳而出，而我们身为父母的那般欣喜。”[/SIZE][SIZE=12pt]也有同学这样写道：“就在快要完成之时，天空为紫藤们撒下了甘甜的雨水，我们虽不幸成为落汤鸡，但最终圆满的‘落地生根’。没错！我们组种的就是紫藤萝[FACE=Calibri]![/SIZE][FACE=宋体]它不仅仅是一棵树，更是寄载了我们希望它茁壮成长的期盼，让我们在这校园的一角能够看着我们留下的一片足迹！”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]    印度加尔各答农业大学德斯教授[/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]曾经对一棵树的生态价值进行了计算，一棵50年树龄的树，总计创值约196000美元。但一棵树的价值不仅仅是这些，它的种子可以培育出一片绿色；它的绿荫可以为人们遮风避雨，带来凉爽；它的身影可以成为一方风景，予人以美的感受；也许，当洪水袭来的时候，它可以挽救许多生灵，包括你……[/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]    为了肯定同学们的劳动，[/SIZE][SIZE=12pt]学校[/SIZE][SIZE=12pt]将[/SIZE][SIZE=12pt]为我们[/SIZE][SIZE=12pt]种下[/SIZE][SIZE=12pt]的[/SIZE][SIZE=12pt]紫藤萝和红杜鹃举行挂牌仪式。现在我们年级很多班级都在谈论植树，很多班主任包括年级主任都想着植树。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]    因为植树[/SIZE][SIZE=12pt]种下的是绿色，种下的是希望。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=16pt]本周工作[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=10] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]2015[FACE=宋体]年[/SIZE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]13[/FACE][FACE=宋体]日     星期一    [/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]1[FACE=宋体]、从今年起学校将不再招收三限生，本周需回通城深入各初中学校宣传新政策，落实学校的招生任务。（这个任务原本可以拒绝的，人情难却）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]2[FACE=宋体]、校对平行班四月份月考化学试卷，打印出来上交年级审核。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]3[FACE=宋体]、启动小组评比，分小组找学生谈心。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]4[FACE=宋体]、老婆学驾照，做好后勤服务。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]5[FACE=宋体]、整理和完善小组建设资料，完成研修作业。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]6[FACE=宋体]、继续阅读《正面管教》，并结合班级工作进行思考和应用。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]7[FACE=宋体]、积极写作，尝试投稿。争取在本周教学任务比较轻的情况下，多写一些。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=16pt]本周工作完成情况反思[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]                2015[FACE=宋体]年[/SIZE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]19[/FACE][FACE=宋体]日    星期日    天气：晴[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    本周主要的任务是完成了试卷和帮助老婆完成了科目一的学习和考试，并指导其学习科目二，分小组找学生谈话完成了五个小组，不断在完善小组建设的基本资料。但是由于时间没有安排好，所以本周的学习研修处于停步不前的状态，教育叙事也没有坚持，所以很可惜。下周转入复习和考试阶段，我会相对轻松，可以抽出一些时间来完成教育叙事。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=16pt]本周工作[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=10]2015[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]日    星期一    阴[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]1[FACE=宋体]、参加卓三班网络研讨，参加非暴力沟通网络研讨；参加联动研讨。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]2[FACE=宋体]、组织全级学生完成学校的诗朗诵比赛活动，周一下午训练，周二下午初赛，周三下午自由活动；[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]3[FACE=宋体]、做好月考动员工作，完成监考、阅卷工作，制作成绩册。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]4[FACE=宋体]、利用监考的时间开展阅读或完成教育叙事，积极写作，尝试投稿。争取在本周相对轻闲的情况下，多写一些。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]5[FACE=宋体]、指导课代表组织学生讲师团评讲月考试卷，锻炼学生的能力。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]6[FACE=宋体]、制作导师邀请函，完善“导师有约”的相关准备工作，使导师能充分发挥应有的作用。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]7[FACE=宋体]、完成体育文化艺术节的报名工作，月考结束后组织学生开展相应训练。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]8[FACE=宋体]、完成政教处的推优工作，指导黄润同学在全校劳动委员会议上的作典型发言。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]9[FACE=宋体]、安排一定的时间陪伴女儿，指导老婆完成科目二的学习和训练。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=16pt](63)让学生拥有一颗感恩父母的心[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=10] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]      [/SIZE][SIZE=12pt]处于逆反期的高中生，常常出现与父母沟通不畅地状况，无法体会父母的深情，[/SIZE][SIZE=12pt]作为班主任，在教育过程中，我们可以设计一些活动，让学生拥有一颗感恩父母的心。[/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][b][SIZE=12pt]借助家长短信让学生体悟[/SIZE][/b][b][SIZE=12pt][/SIZE][/b][/P][P][SIZE=12pt]       2013[FACE=宋体]年[/SIZE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]月，考虑到国庆马上要放长假，中秋节又毗邻国庆节，学校没有放假，高一学生还没有完全适应学校的生活，为了减少学生对亲人的思念，我们班级计划利用“我们一起快乐过中秋”的主题班会，综合解决各种问题，包括新生适应问题、感恩教育等，[/FACE][/FACE][SIZE=10]我们设计了一个环节，[/SIZE][SIZE=12pt]“[/SIZE][SIZE=12pt]来自家人的中秋祝福”[/SIZE][SIZE=12pt]，根据条件不同，有的是家长发来的短信，有的是来自家长的电话录音，当主持人介绍“[/SIZE][SIZE=12pt]这是我们为同学们准备的一份惊喜，请同学们用心去感受[/SIZE][SIZE=12pt]”时[/SIZE][SIZE=12pt]背景音乐响起，用幻灯片播放短信祝福和录音祝福[/SIZE][SIZE=12pt]，[/SIZE][SIZE=12pt]学生们用心感受着父母的关爱和祝福[/SIZE][SIZE=12pt]。由于很多学生是第一次离开父母，又听到了父母充满关切、祝福和期待的话语，教室里开始了此起彼伏的[/SIZE][SIZE=12pt]抽泣[/SIZE][SIZE=12pt]声。主持人趁机渲染：“[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]请大家先将掌声送给我们这些伟大父母，其实他们都很普通，也都互相不认识，可是，从刚才的录音里，我们都挺出了一个共同的话题[FACE=Times New Roman]——[/FACE][FACE=宋体]那就是爱。[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]”[/SIZE][SIZE=12pt]有的同学发表感慨时说：“虽然初中三年我经常和父母产生矛盾，但是听了父母给我的祝福，我觉得我能理解她们了。”班会结束后，很多学生都留着泪给父母打电话，祝福父母节日快乐。也有留守学生的家长打电话告诉我，女儿一直认为父母不负责任，没有关心她，这一次她开始改变自己的看法了，并能理解父母在外打拼为生活而奔波的不容易。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10] [/FACE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][SIZE=12pt]设计特殊作业让学生感悟[/BGCOLOR][/b][b][SIZE=12pt][/SIZE][/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]           [/BGCOLOR][SIZE=12pt]2014年寒假，[/SIZE][SIZE=12pt]为了指导学生过一个有意义有收获的寒假，我专门设置了一个寒假作业通知单，在这个通知单上告知学生寒假作业，寒假作业分为必做和选做两部分，在选做部分，给出了十三项任务，让学生结合自己的兴趣和特长任选三项完成，[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12pt]可多选，多多益善[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]。[/SIZE][SIZE=12pt]其中有四项涉及到与父母的沟通或感恩的主题[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12pt]：[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12pt] ⑴[FACE=宋体]、帮助父母或长辈准备过年的食物，亲自为他们做一顿饭；[/FACE][FACE=Arial]⑵[/FACE][FACE=宋体]、清理房间，布置环境，让辛劳了一年的父母感受到家里浓浓的年味；[/FACE][FACE=Arial]⑷[/FACE][FACE=宋体]、算一笔[/FACE][FACE=Arial]“[/FACE][FACE=宋体]感恩账[/FACE][FACE=Arial]”[/FACE][FACE=宋体]，计算自己从出生到高中毕业所花费的生活费、零用钱、学费等费用总和。[/FACE][/SIZE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12pt]⑼[FACE=宋体]、主动找父母谈一次话，总结一年来的得与失，汇报以后的打算[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]。[/SIZE][SIZE=12pt]这份作业单旨在引导，无论他是否选择，我们都可以感觉到学生在逐步成长。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10] [/FACE][/SIZE][/P][P][b][SIZE=12pt]设计亲子活动让学生觉悟[/SIZE][/b][/P][P][SIZE=12pt]           在《成人礼——向十八岁致敬》的主题班会中，设计了一个亲子互动环节，邀请家长参加。[/SIZE][SIZE=12pt]灯光灭，音乐响，黝黑的教室里，主持人男藏在讲台后，深情并茂的朗诵《小男孩和苹果树》，渲染气氛。[/SIZE][SIZE=12pt]朗诵结束，[/SIZE][SIZE=12pt]灯亮，主持人出场，致开场白[/SIZE][SIZE=12pt]引出亲子活动[/SIZE][SIZE=12pt]。[/SIZE][SIZE=12pt]在亲子活动环节中，邀请和安排父子、父女、母子和母女四对代表性的组合，[/SIZE][SIZE=12pt]要求同学们和自己的家长背靠背坐在一起，回答主持人的问题，将答案写在白纸上，一起来揭晓这些答案。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]在这个环节我们呢[/SIZE][SIZE=12pt]创设[/SIZE][SIZE=12pt]五[/SIZE][SIZE=12pt]个小问题[/SIZE][SIZE=12pt]，[/SIZE][SIZE=12pt]让学生感受到浓浓的父母情[/SIZE][SIZE=12pt]：[/SIZE][SIZE=12pt]①[/SIZE][SIZE=12pt]对方的生日是什么日期？[/SIZE][SIZE=12pt]②[/SIZE][SIZE=12pt]对方的口头禅是什么？[/SIZE][SIZE=12pt]③[/SIZE][SIZE=12pt]每天见面的第一句话是什么？[/SIZE][SIZE=12pt]④[/SIZE][SIZE=12pt]在你们印象之中，对方让你最难忘的事是什么？[/SIZE][SIZE=12pt]⑤[/SIZE][SIZE=12pt]对方最希望得到的是什么？[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]           在第一个小问题中，我们发现，[/SIZE][SIZE=12pt]父母一般都记得子女的生日，子女却不一定都记得父母的生日。[/SIZE][SIZE=12pt]只有[/SIZE][SIZE=12pt]张玫和妈妈写下的答案是一样，全班鼓掌[/SIZE][SIZE=12pt]，主持人[/SIZE][SIZE=12pt]提高音量，激情满怀地说[/SIZE][SIZE=12pt]：“[/SIZE][SIZE=12pt]我们不一定都记得父母的生日，可父母一定会记得我们的生日。感谢我们的父母吧！是他们给予了我们生命，让我们享受到人世间的亲情和幸福！我们从呱呱坠地到长大成人，有谁能离开父母地呵护，教诲，影响和支持？[/SIZE][SIZE=12pt]”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       在第二和第三个小问题中，我们依然发现学生提供的答案家长不一定认可，而家长的答案能获得全场掌声[/SIZE][SIZE=12pt]，[/SIZE][SIZE=12pt]第四个小问题中，学生对父母无微不至的关照记忆深刻，家长更多的记得的是子女成长中的关键性事件。如[/SIZE][SIZE=12pt]吴昭毅的答案是：我生病了，妈妈一夜没睡，用毛巾敷在我额头上，直到我退烧。吴昭毅妈妈的答案是：儿子八岁的时候，家里正做房子，他就帮着往楼上搬砖，让我感到他小小年纪就帮家里分忧，是一个有担当的人。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       在第五个小问题中，双方的答案比较趋同，[/SIZE][SIZE=12pt]主持人适时引导学生向家长真情告白，张玫感谢妈妈，说出自己的心声“妈妈我爱你！”吴昭毅作为男生同样也向妈妈表白了，[/SIZE][SIZE=12pt]在这一环节的结尾，主持人呼吁同学们[/SIZE][SIZE=12pt]以感恩的心回报我们亲爱的父母！[/SIZE][SIZE=12pt]这一环节，家长和学生都很触动，基本都哭了…[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       父母为我们不知花费了多少心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，才使我们在这个五彩缤纷的世界体会着人生的冷暖，享受着生活的快乐。[/SIZE][SIZE=12pt]母亲节[/SIZE][SIZE=12pt]马上要[/SIZE][SIZE=12pt]到了，每位母亲都不会去关注这样一个节日，在她们眼里，她们永远幸福着子女的幸福，痛苦着子女的痛苦。[/SIZE][SIZE=12pt]承担着教书育人的职责的班主任老师，可以指导学生感恩父母。[/SIZE][SIZE=12pt]我们要感恩父母，感恩他们用辛勤汗水哺育了我们成长，感恩他们用深切教诲教会了我们做人，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念！[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=16pt]（64）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=16pt]积极行动破解“江郎才尽”的痛苦[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]2015[FACE=宋体]年[/SIZE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]24[/FACE][FACE=宋体]日    星期四    晴转阴[/FACE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]    [/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]           结束楚天第三届卓越班主任的第一次研修已有五个月，也将进入到第二次的集中比赛阶段，可是现在的我非常痛苦，感觉一点底都没有，尤其是看到那么多的同仁在这里发表文章在那里发表论文，更是心里不是滋味，虽然自己[/SIZE][SIZE=12pt]每天也在[/SIZE][SIZE=12pt]坚持[/SIZE][SIZE=12pt]不断的学习，不断的阅读，但还是很不乐观。[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]         为了提高自己的写的水平，我积极登陆论坛，发表自己的教育故事，写着写着感觉自己比以前强多了，于是乎试图投偷稿，结果发现文章基本上是一审便被毙，原来自己的水平离发表文章还有很大的距离。[/SIZE][SIZE=12pt]我跟曾老师交流后发现自己在写的方面基本是零基础，写了以后也发现自己的一些做法还不是很好，但是又想不到更好的解决办法，所以很痛苦[/SIZE][SIZE=12pt]，有一种江郎才尽的感觉。[/SIZE][SIZE=12pt] [/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]         在没有去培训之前，自己也坚持学习，也不断实践，偶尔反思，所以在学校也偶尔做做经验介绍，算是有一点小的成绩吧，但是自从参加培训后，越发觉得自己做得不够好，越发感觉到自己的不足。南朝江淹年少时以文才著称，晚年诗文无佳句，人们说他才尽了。后来用“江郎才尽”比喻才思枯竭。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]           今天，中午在卓三班的群里，向刘导诉苦，刘导鼓励我继续坚持[/SIZE][SIZE=12pt]，自己做了，先写下来，然后，再不断琢磨，如何呈现才会有理、有节、有逻辑。另外，思考：你做的是不是足够精彩。 [/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]           哈尔滨苏樵老师认为，教师有五境界：教知识，教方法，教做人，教文化，教自己。最高境界：学生教教师自己。看来我目前还是思考太少，研究太少，反思自己的班级管理，大多停留在“术”的层次，还没有达到“道”的境界，很难突破发展瓶颈。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]           反思自己的班级管理，很多管理举措，做了，成功了，继续，直到方法失效；失败了，换一个方法，既深入研究这种方法成功的基础是什么，也没有去研究这种方法失败的原因是什么，更没有去深入研究产生这种现象的深层原因是什么，还处于比较粗放的阶段。和学生的交流还没有深入他们的内心，还是会用成人的标准来考量现在的学生，虽然抓住了一些教育契机，但是感觉捕捉的教育信息还不够细致，所以班级管理不够生动。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]          反思自己的阅读史，在求学阶段主要是学习课本知识，课外拓展阅读完成得很少，课外的经典阅读几乎为零，错过了阅读训练的黄金时间，上班以后，主要阅读的是专业书籍，如教学类和班级管理类的，人文社科类的书籍几乎没有涉猎，更没有做一些深层次的阅读，所以导致自己的语言总是那样干瘪和平淡，缺乏趣味性，更缺少幽默感。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]         反思自己的写作经历，虽然也发表过教学研究论文，而且是比较快的速度发表，但是能让自己满意的更是屈指可数。到目前为止，仅有写的渴望，没有获得写的物化效果，尤其是过得硬的好效果。或许是自己太急于求成，还没有摆脱浮躁，[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]         通过反思以上几个方面，我发现自己虽然有提升，但是还有很多的漏洞，需要打补丁的地方还有很多，尤其是阅读的结构还不够合理、全面，以后还是要广泛涉猎，拓宽自己的视野。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        既然找到了问题的症结所在，那就积极行动起来吧。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]另附“江郎才尽”的现代阐述：[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]        “江郎才尽”这一带贬意的成语，一千五百多年来就一直陪伴着江淹。他自幼勤奋好学，六岁能诗，十八岁己熟背“五经”，所作《恨赋》、《别赋》，更显其[/FACE][/SIZE][URL=http://baike.baidu.com/view/107541.htm][FACE=楷体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]才华横溢[/FACE][/COLOR][/SIZE][/URL][FACE=楷体][SIZE=12pt]，被誉为千古奇文。只可惜，中年的江淹突然罢笔，落了个“江郎才尽”的名声。也许人们并不清楚，聪明的江淹正是用“江郎才尽”的把戏，把后人给涮了一把。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]         据《梁书》记载，南朝宋顺帝泰始二年（公元466年），二十岁的江淹因聪慧超群，成为宋建平王刘景素的幕僚，并随建平王在衮州任文书之职。后因受广陵令郭彦文的牵连，被捕入狱。在狱中，江郎用生花妙笔把自己的哀叹诉诸笔端。不知是建平王爱惜人才，还是江郎的文章感人之至。总之，刘景素览文后，旋即放人。不久，江淹在衮州考中秀才，因为策论文章得到上司欣赏，很快升任巴陵王国左常侍。此后，江淹官运亨通，历仕南朝宋、齐、梁三朝，直至封侯而终。从江淹的发迹历程可以看出，是他的锦绣文章帮助了他。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]         中国的文人墨客，自古以才情留名，而让江淹名垂千古的却是因“江郎才尽”。但从江郎的经历可以看出，他不是真的才尽，而是恰恰相反。自幼丧父，家境贫寒，曾采薪养母的江淹，最知道贫穷卑贱的滋味。他任御史中丞后，总结了自己以前的经验教训，力戒广陵令郭彦文写写画画的毛病，并搞了一出梦中还笔的把戏，以期从此罢笔。即使不得己而写，也只是写写“皇齐启运从瑶玑”之类的应景华丽篇章。为的是，博君王之欢心，能苟全于乱世。他把所有令人惊叹的文采都转化成了于乱世求生存的智慧，虽然这是一种苟且的当奴才的智慧。写到此，不禁让我想起了曾经被称为文豪的郭沫若先生。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]         如果说江淹的《恨赋》、《别赋》是千古绝唱，那么他的托梦还笔便是旷世奇谋。他深悟君王的专擅思维，宁可背上“江郎才尽”的名声被后人讥笑，也不愿因文而引火烧身。他曾对弟子们说：“人生行乐耳，须富贵何时。吾功名即立，正欲归草莱耳。”（《梁书》），这也许就是他借梦罢笔的真正原因。事实上，江郎何曾才尽？罢笔后的江淹仍然智慧聪明着呢！[/FACE][/SIZE][FACE=楷体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]         齐东昏侯永元年，崔慧景因拥兵自重而造反。叛军围困了京城，士族官僚纷纷投身叛军门下，只有江淹称病不出。崔慧景失败后，众人对江淹的明智佩服得五体投地。后来萧衍又率兵起事，士族们有了前车之鉴，人人安之如素，而江淹却脱掉原来官服，投奔萧衍去了。萧衍获胜称帝，是为梁高祖武皇帝。江郎获得[/FACE][/SIZE][URL=http://baike.baidu.com/view/47798.htm][FACE=楷体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]梁武帝[/FACE][/COLOR][/SIZE][/URL][FACE=楷体][SIZE=12pt]重用，官至尚书左丞，权倾朝野。就在这一静一动之间，江郎显现了过人的政治智慧和聪明才智，这显然不是“江郎才尽”了。有意思的是，迄今为止也没有人觉得“江郎才尽”是误读了历史。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]         自古以来，中国文人对社会问题一般有三种心态：一是无意为之而不写；二是有意写而不写透；三是知道不便写而不写。江淹无疑也历经了这三种心态意境，最终为了求得生活安逸而罢笔。但，不论怎么说，这样心态下的人格是曲扭的。可这并不是江淹的耻辱，专制制度注定了文人本身的悲剧。当然，在这一悲剧中，往往也不乏喜剧色彩。所以，今天总有人喜欢拉出一些古人来开涮。就像“江郎才尽”这句成语，看似后人在拿江郎嘲笑开涮，殊不知，正是江郎借托梦罢笔的把戏，把拿他开涮的人涮了一千五百多年。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]（注：以上文字来源于百度）[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P]

[P][SIZE=12pt]今天没有监考，原计划做一些事情的，但是自己感觉特别的痛苦，当我通过百度搜索“江郎才尽”时，[/SIZE][SIZE=12pt]竟然[/SIZE][SIZE=12pt]发现这[/SIZE][SIZE=12pt]是一种生存智慧。 这也算是一种收获吧，由此也折射出我的阅读存在问题。[/SIZE][/P]