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凡春丽
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    大家写的案例评析真好，学习了！
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      我终于可以发帖了。我自由了
      作者：杜全发
      QQ:330935905
      博客：http://blog.sina.com.cn/duquanfa
      好人好梦913
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         [FACE=黑体][SIZE=16pt][P][FACE=黑体][SIZE=16pt]       [/P][P][FACE=黑体][SIZE=16pt]纠纷之后[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]江苏省海安县实验小学  [/SIZE][/FACE]姚国艳[/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]读完了谭老师的故事，我的眼前挥之不去的是那小小的手心，流泪的小脸，委屈的辩白，我甚至能想象到那位老师在打孩子时的眼神，一定是带着至高无上的趾高气昂劲儿，神气十足地在自己班孩子面前显示那令人发指的师爱与师严，殊不知，纠纷本身也许不会在孩子们的心灵中留下些什么，但教师的言行却在纠纷之后，留下了比纠纷本身更严重的“师者痕迹”。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]        [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教育生活中，我们似乎常常遇到此类事件，本班的学生和其他班的学生发生纠纷，这样的纠纷天天上演，能酿成大事的却一定很少，因为，孩子终究是孩子，吵一下，打一下，也许明天就忘记了，甚至又和好了。但作为教师的我们，应该在这样的纠纷里怎么做？为人师的我们，不能不谨言慎行！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一、倾听，为师之必修。犹记得《窗边的小豆豆》中那位可敬的校长，面带微笑，认真地，专注地，耐心地听一个孩子乱七八糟地说了四个小时，而这个孩子却是一位刚被其他学校开除的孩子。看似什么也没做，却只用倾听就打开了孩子的心灵之窗。而在此案例中，作为师者的[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，只要付出几分钟的耐心，试着倾听每个孩子的陈述，也许事情就已明朗，只要耐心听完，甚至什么也不用做，你就可以用微笑着的倾听抹去本班和别班孩子委屈的泪水。而谭老师的倾听就化解了孩子的委屈，让事实明晰了。倾听，不只是一种行为，更是一种教育者的姿态，这种姿态在学生的纠纷之后留给孩子幼小心灵的是一粒爱的种子，是为师者之必修。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二、公平，为师之博爱。不管是谭老师还是[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师，都首先想到了关爱自己班的孩子，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]表现在行动上，谭老师表现在心理上，其实这与自私无关，但却是不公不平，博爱之不够。试想一下，谭老师只想到自己班的孩子被打手心，心疼了，却没想到别班被打输的孩子也委屈了？打输又输成什么样儿了？如果谭老师能在这时把那打输的别班孩子也搂在怀里安慰一番，那[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师会不会有不好意思之神色呢？我想多少会有的，那么，交流是不是更加温情一些呢？古人尚云“幼吾幼以及人之幼”，为师者，博爱之胸怀不是局限于此班，彼班，爱一切孩子，即会公平，爱一切孩子，师的博爱就会抹去每一个孩子的泪水。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三、宽容，师之善本。谭老师纠结于自己因为顾忌同事关系而没有保护好自己班的孩子，善之所在。但此件事后孩子们记得的大概更多是那位[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师的行为，因为不被老师宽容，他们的内心里必将难对老师宽容！而宽容之心，师之善本，作为师者的我们怎能不在日常之中管好自己的一言一行呢？即便是与非明晰了，我们还得有一颗宽容之心。于谭老师，先得宽容[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的护犊之心，毕竟看到了本班孩子被打输了，也许还挂彩了，案例中谭老师均未提到，也只因护犊心切吧？于[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师，更加不够宽容之心，且不管谁是谁非，师者，只以此法怎能得孩子之心，又有何教育效果？即使知道谁是谁非，为师者不都应该教他们是与非吗？又怎能轻易粗暴地以这样的方式施于孩子？而因此可能发生的家长纠纷，更是可以想象，那么如果师者当初多一份宽容之心，不是也能让自己得以宽容了吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]纠纷后，师者，为倾听，为公平，为宽容也！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P]
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        河北木兰张天霞
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          [P]向各位学习了。[/P]
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            [P]冲动真的是魔鬼。[/P][P]孩子们需要爱的教育。[/P]
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              [P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班主任[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]曲线救班[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]杭州滨兴学校[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]姚贺国[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] 310052  [/SIZE]QQ21402596  TEL[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]：[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]13064766056[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]诚然，发生在谭老师班上的这个案例只能算是个例，不过，平时的学校生活中，班级之间发生的学生矛盾也是屡见不鲜的，而一般来说，班主任都是“管教”自己班的学生为多。不是因为不爱自己班的孩子，恰恰相反，这正是因为爱孩子，才会选择如此。正如孩子之间发生矛盾，绝大多数家长的在处理矛盾的时候会帮着外人说话，或许会让孩子一时难以理解，但作为成人，我们应该能从中体会出家长对孩子的苦心，在无外人的情况下，母亲甚至会为孩子的一小个伤口或是乌青留下眼泪。我们班主任也是如此，让自己班学生受委屈的时候，我们也会心酸难过，只是，略显无力。班主任的无力在于，其一，孩子跟自己最多不过数年，说不定今年带出明年就换届了，而同事显然要相处得更久一些，因为他们眼中的“小事“而与同事大动干戈，不是不值，确实需要再三权衡；其二，班主任毕竟不是孩子爹妈，无法完全代办监护人的职责，即便在学校里，也只是临时监护人，倘若矛盾升级，最终做决定的必须还是孩子的父母，连决定权都没有，教谭老师如何下得了决心。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]此风当然不能长，如何解决，我认为，当走曲线。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一、借力打力[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]与孩子沟通以后，更为妥当的方式是以委婉的方式电话或当面告知学生家长，一般说来，家长还是愿意给班主任面子，当然，班主任必须保障类似事件不能再有发生，表明会向当事老师表明立场，作出甚至不惜由校领导方面出面解决的气势。等回头，不妨以好人的身份告知当事的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师，两位被打学生前来校方反映情况，被自己拦住了，不妨故作轻松的深呼吸一下，来上一句：“幸好，这两位家长平时跟我关系还好，要是换两个学生家长就没那么顺利了，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]啊，下次还是要注意分寸啊，现在哪个学生不是家里的宝贝疙瘩啊？”表面上，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师或许不会有过度反应，甚至会出言不逊：“这样的家长是溺爱孩子啊！”但就攻心而言，应有的提醒已经到位，再不接灵子，那就是[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师的师德真的有大问题了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]二、假道伐虢[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]稳定下教师和学生以及家长的情绪，此事并不应当就此终结。隔上一段时间，谭老师不妨向年级申请一堂有关处理班级矛盾方面的团康展示课，上课老师最好不是自己，最佳方案当然是由学校出面约请专家教师上课，请全年级教师参加，必须包含[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师。通过校方出面，专家讲授，陈述利弊，不显山露水，也不会影响同事感情，即便不会立马就为你当时的维护而感谢你，能听到几个处理不当引起极端事件的案例而引起内心反思也是好的，不仅仅是对于学校、班级、学生将来的发展，更是对教师队伍的一次心灵洗礼，有则改之，无则加勉嘛。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]出此两招，或许有欠光明，但若问心无愧，当能无憾。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]
              多读多写，且行且思，天道，毕竟酬勤。勇敢学会拒绝！
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              徐永晨
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                [P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]竟敢打我班学生！[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一天中午，我在校园巡视，发现姜老师怒气冲冲的向[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年组教室走去，身后紧跟着一名头发凌乱、衣衫不整的学生，后面还跟随着很多学生。看到这一阵势，我想到肯定出事了！于是，我迎着姜老师走去。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我问姜老师：“怎么了，出什么事了？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]姜老师愤愤地说：“我班的小凯同学让[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班的四个男同学给打了。我们[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年级学生让他们[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年级学生给欺负了，这事太气人了，我必须好好教训他们几个，低年级学生竟敢打我班学生！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]看到姜老师生气的样子，我心想，如果不进行有效制止，依他的暴躁脾气，很容易殴打那四名学生，一旦把学生打坏，后果不堪设想，即使没有打到他们，也会影响教师的形象，还会造成他与[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班的班主任关系不和谐。怎么办？偶然一瞥，看到了这名被打学生的样子，我忽然有了办法。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我说：“姜老师，您先等等，我看这名学生被打得不轻，不如您边联系家长，边领他看病，如果耽误治疗，可能会留下后遗症，至于剩下的问题，我去处理，您看行吗？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]姜老师迟疑了一下，略加思索后，便领着这名学生到附近的卫生院看病去了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]他走后，我便着手进行了事件的调查。原因是这样的：姜老师班级的小凯仗着自己人高马大的，经常向[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年级瘦弱的小友要钱。当小友的同学知道这件事后，非常气愤，就想找机会好好教训一下小凯。在今天中午，小凯故伎重演，而小友的同学因为气愤不过，就把小凯暴打一顿。当姜老师看到小凯被打成这个样子后，气愤之极，并没有做深入地调查，而是带领着学生要教训小友。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]了解事情经过后，姜老师和小凯的家长回来了，得知小凯只是皮外伤，我一颗悬着的心也就放下了。接着，我便把调查的结果向姜老师、小凯及其家长做了说明。小凯在证据面前，不得不低头认错，承诺要痛改前非。家长显得无地自容，表示一定要把钱如数还给小友，并请求学校要对小凯宽大处理。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在处理这件事的过程中，我留意姜老师的面部表情，由平和转为愧疚。在送走家长和学生后，姜老师非常惭愧地说：“唉，多亏了你，要不然我又办了一件傻事。在没有弄清问题的原因后，就要打学生，要是真的这样做了，我也太没有素质了。还有，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班的班主任会怎么想，同在一个单位，以后还怎么相处了，不行，我要找班主任和学生道歉去。”望着姜老师远去的背影，我陷入了沉思中。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班级学生之间，难免会有磕磕碰碰等不和谐的音符出现，那么，作为学校的领导或者其他教师，一定先做好“灭火”工作。班主任与学生之间朝夕相处，其感情是非常真挚的，如遇到自己班的学生被“欺负”，脾气不好的老师很可能不问青红皂白，便会火冒三丈，感情用事后，极容易酿成严重后果。因此，我们必须转移班主任的注意力。例如，告诉班主任应该解决现在急需解决的问题，或“当头棒喝”，或“醍醐灌顶”，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]转移他们视线，让他们在空白时间内，考虑问题从感性尽快地回归到理性。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班级学生之间出现矛盾问题是一件很正常的事，但是，班主任应该掌握处理问题的程序和技巧。姜老师不问事情原因，头脑中只是在想“低年级学生竟敢打我班学生！”冲动就会做出极端的事情来。事情过后，姜老师反思到处理问题应该从问题的“原因”入手。对于他与[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年级班主任之间的和谐共处，也做了深刻的自我反思。看来，问题发生后，促进班主任的自我反思，是有效处理班际之间学生矛盾的方法之一，也是班主任成长的必备。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爱护本班学生是绝大多数班主任都能做到的事情，很大程度取决于师生交往建立起来的感情，这也是非常正常的事情，然而，姜老师的一句“竟敢打我班的学生”！也暴露出教师的“班本位”思想。这种思想如果不加以疏导，很容易引发班级学生之间，班主任之间的不团结。因此，班主任要摈弃“班本位”思想，学校或教师要利用契机加强他们的教育和自我教育，使班主任考虑问题不再从本班出发，而是要从全校“一盘棋”的大局思考问题。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]黑龙江省泰来县大兴镇中心学校[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]徐永晨[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] 162408[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]
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                黎淼
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                    [QUOTE][B]下面引用由[U]小学教育[/U]发表的内容：[/B]

                    我终于可以发帖了。我自由了[/QUOTE]
                    恭喜，恭喜！
                    青春那么美，努力创造吧，不为名利累，给心放个假。
                    黄长贵
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                           [P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Times New Roman]                           [SIZE=5]   第一次伤心地哭[/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=5][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]作者：黄长贵[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]单位：[/FACE][FACE=Times New Roman]336409  [/FACE][FACE=Times New Roman]江西省宜春市上高县田心中学[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]手机：[/FACE][FACE=Times New Roman]15979501409   [/FACE][FACE=Times New Roman]邮箱：[/FACE][/FACE][EMAIL=huangchanggui1117@163.com][FACE=Times New Roman][SIZE=5]huangchanggui1117@163.com[/SIZE][/FACE][/EMAIL][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=5][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=5]        细心阅读完谭老师的案例，心里有些如鱼鲠在喉不吐不快之感。谭老师为自己没有处理好班级间孩子的小纠纷而深深自责，反思。这本身就是一种负责的表现。谭老师认为自己很自私。所以很自愧。毋庸讳言，一个善良的老师总是想到别人。想到了同事关系，想到了今后同事相处。殊不知，别人却是没有想到自己！这就是现实！那个老师竟敢当众（包括谭老师）打别班的学生，还一点都感觉不到害羞和自责！这真是无法无天，狂妄之极！好在孩子家长没有追究责任！否则，这就是一场教育纠纷！谭老师的丈夫站在家长角度说话，很有眼见！谭老师的确要反思自己的软弱表现！我们不提倡制造同事矛盾，但是，觉得不言语也是不对的。别人会（尤其某些没有修养的老师）觉得自己好欺负。会一次一次地进行攻击或者挑事！这点要看清楚！因为生活中，就有这样的真实情况。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=5]       我的一个朋友，在小学当了六年的班主任，也是公认的优秀老师。人很清秀，又是女的。话不多，事多做，人很勤，可惜，性格很温柔。一次，班上的学生打了一个邻班的学生。邻班班主任是男的，一抓到学生就是一顿大骂大打！搞得学生哇哇大哭！学生哭着直接回了家。后来，家长来了，麻烦来了。家长告到校长：“你们学校的某某老师，怎么当的？当着学生面就是打骂。现在，怎么办？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=5]       不管朋友怎么解释，也不管校长怎么说，家长就是要闹事。更加气人的是，邻班班主任老师不仅不认错，反而，变本加厉。嚣张地说：“爱怎么怎么着！”据说，这个人有点来头。亲戚在本镇是镇长！事情在派出所的协助下，处理了。但是，以后，朋友班的学生更是“缩头缩脑”。都变得胆小怕事！而且，邻班的学生更是嚣张一时！整个半年，朋友是一直有苦难言！我还记得，她第一次在我房间哭诉的样子，不断啜泣，不断喊冤，不断自责！好像天就要坍塌了，地就要塌陷了！伤心至极！后来，朋友们帮助，才算和解了！但是，留给朋友的教育伤痛是一生不会抹杀的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=5]       现在读到谭老师的文字，确实有很多相似之处。作为一个正义感强的老师，我只求谭老师今后遇到此类事件，不是沉默。也不是伤心。而要把事情弄清楚，这是第一；第二，要分析，思考，既要考虑别的老师，更要考虑到学生，因为我们“一切为了学生”；第三，用正确的思想和语言进行交流，做到不亢不卑！[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=Times New Roman]       提三条建议，便于平时工作：[/SIZE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]、多学习教育心理学专业知识。热情而认真从学生心理看问题想事情。[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]、多学习一些“口才”知识，做一个能说会道的班主任，可以多学习《演讲与口才》之类书刊。多与老师们正面交流思想认识。[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]、正确教育学生，要学习理智做事，学会宽容，不要为了小事情闹矛盾。养成正确做人的好习惯。遇到问题，多向班主任反映，以求班主任的帮助。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P]
                      [ 此贴最后由黄长贵在2012-5-18 12:36:03编辑过 ]
                      好老师就是好人，做好自己，就是负责的人生！
                      陈娥
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                        [ 此贴最后由陈娥在2012-5-18 13:45:37编辑过 ]
                        班主任之友感谢您的参与
                        陈娥
                        在线情况
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                          不知怎么回事，编辑不好！
                          班主任之友感谢您的参与
                          1上页…2345678下页9
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