[COLOR=blue]晓阳老师，我们学校也是这样的,我作为班主任根本不能去关心别的老师的学科.我很矛盾.其实郑老师,很多学校都是这样的.很多老师精力并未放在学生上面,而是别的方面.[/COLOR]

是呀，我狠透了！你那所学校？沉睡的月亮  。让我们一起羡慕郑老师吧！

12.10星期五 晴
今天修改了一天的新教材，补充了许多图片和文字材料，眼睛都看花了。但明天学生就放假回家了，为了及时《人生规划书》发下去，让学生上交月考目标，我还是坚持回复了所有剩余的部分。给杨恩云的回复写道：快乐学习，学习快乐！有什么能比每天都有所收获更让人高兴的呢？我上高中的时候，特别喜欢做物理练习，每天要是不做几题就会觉得“若有所失”，而当问题得到满意的解决则会“心花怒放”，很有成就感！你能乐观的看待学习和生活，我很高兴，祝你天天快乐！给几位班干部的回复则进行了一些工作上的指导，如加强检查、督促，促进优秀学风的形成；要创造性的开展工作，多总结思考等。
今天班长陈聪统计了学生的健身计划。我以后真的要去操场上看一看，学生到底有没有坚持锻炼。

12.11  星期六   晴
今天下午东华全体班主任召开了工作研讨会，现把我们高一B组的研讨的四个问题总结出来。
一.如何营造良好的学风？
1.      树立榜样：
成绩优异的榜样，从后进转为先进的榜样，虽然基础薄弱仍坚持不懈的榜样
2.      抓纪律，定目标，提效率：
效率来自于纪律和目标，要想提高效率，首先要打造优良的纪律，然后还要每个人具有明确的目标意识，这一节课要做什么，课前就要有个目标。每周、每月、每学期、每年都要有个目标，还要有个人生长远的目标。
3.      开展学习活动：学习竞赛活动，每日一题、每日格言、每日新闻活动等
4.      学习上，促导帮查：
督促：课前准备、及时巩固练习，珍惜时间等；
引导：薄弱科目的平衡，多钻研、多提问，及时解决问题，
帮助：多一些辅导，建立辅导小组，帮助老师及时解决问题，关注薄弱同学，开展一帮一活动等。
检查：笔记、练习，制定常规的检查机制，多抽查薄弱科目和薄弱同学。
5.      多思想沟通：多谈心，多鼓励
6.      舆论导向：对学风促进大的同学要给予鼓励，破坏学风的同学要给予指正。

二、如何增强班级的凝聚力？
1.培育班级共同的文化：制定班训（主要引导人格、精神层）、班风（主要引导学习风气）
班级座右铭（鼓舞士气）、班徽（班级文化的集中展示）等。
2.开展班级活动，培养集体荣誉感：开一些高质量的班会，让所有同学都参与进来，也给有特长的学生一个展示和锻炼的机会；开展一些集体的体育活动，如集体接力赛等。在班级活动中，老师也参与进来，师生同乐、同唱一首歌、同打一场球等。
3.      正确舆论导向：以表扬为主的引导，经常的心理暗示，班级活动的总结与提升。
4.      培养正气，培养良好的精神品质：热情、感恩、宽容、乐观、诚信等对做人至关重要的精神品质要有计划的加以培养，在班级中努力营造一种精神，一股正气。
5.      增强民主意识，培养班干部的团结精神和工作能力。
6.      制定班级共同的目标。

三、如何培养学生自我管理的能力？
1.      班干部的培养：每个人都可以做班干部，要加强培训，给予工作方法的指导，鼓励创造性的工作，同时注意树立班干部形象。做好班干部的分工与协作，避免一个人工作太多，影响学习。
2.      班级法规的建设：制定班规，并及时修改，要用制度管人、制度服人
3.      班主任要敢于放手：首先，要制定一些活动，给学生施展才华的舞台；其次，大力发动学生，让学生想在前头，做在前头。班主任在活动前中给出指导，活动中给出服务，活动后做好总结。
4.      班干部要竞选、要轮换：给更多人锻炼的机会，也培养民主精神。
5.      培养学生主人翁意识：人人有事做、事事有人做、事事有时做。班级各时间段的管理，责任到人。

四、如何做好实验班的工作？
1.      班级活动：多民主，多放手，班干部多竞选，人人都锻炼
2.      学习方法：大力发动自主学习。同时多探究，多合作，营造乐学善学的好氛围。
3.      学习时间：由学生自主安排，加强学生自我教育，自我解疑，自我辅导。
4.      培优拔尖：单科拔尖、全面拔尖相结合
5.      竞争入班：灵活组班，能者上，平者让。
6.      开展学生讲课活动：每周安排一位学生利用周六、周日备课，回来讲一节课。课题可以是课内的，也可以是课外的。
7.      放眼世界：关注时事，培养大胸怀。与外国名校手牵手，走进外国家庭。
8.      实验班教师更要科研促教，加强教育与教学研究。提高师德，加强自身文化底蕴，对学生多人文关怀。

其他的问题列举如下：
1.      如何正确处理抓学生学习与日常管理的关系？
2.      如何建立良好的师生关系？
3.      如何引导学生确定合理的学习目标？
4.      如何处理学生恋爱的问题？
5.      如何在“培优”工作中发挥作用？
6.      如何对待学习基础实在太差的学生？

12.12    星期天    晴

  很久没有出来了，久居城市的我，一到静谧的南昆山，凉风扑面而来，顿时感觉好像回到了冬季的故乡！而那一道卤水香味的豆腐更让我至今齿有余香。
周六，晚餐后结伴而行，烤炭火，买竹器，小街闲逛，酒馆小酌，其乐融融。
难得一晚如此清净的睡眠，竟是一夜无梦到天明。清晨起来，我立即沿山路而上，在竹林中深呼吸。几株红叶点染于漫山翠竹之中，脑中诗意翻飞，想起以前写的诗句，“必是清水修竹的山下，琴音围绕没有围墙的小屋”，“无雨的季节我守护着荫凉，多雨的季节我也不再疯长”，想起板桥“江馆清秋，晨起看竹，见烟光日影露气皆浮于疏枝密叶之间……”。听水声淙淙，想起上敬亭山时写下的“是松涛还是水声，我停住了脚步”。与同事返回后，我又禁不住再次折回，发现了山民们为了减少水土流失而修造的水道，从山上延伸下来。好奇心使我爬上山头，因为不愿从原路返回而探索新路，差点下不来，无奈，只有做猿猴状，翻腾跳跃，原路爬回，算是做了一次攀岩运动。

   早餐后乘车观赏石河奇观。大块的花岗岩出露地表，节理构造十分明显而富有规律，一条清澈的可爱的小河从花岗岩间缓缓流下。清新而凉爽的山野，让人身轻气爽，当纵身跳跃于山石之上，穿行于树木之间，留连于碧水之侧时，许多班主任忘情山水，大声呼啸。有人戏称，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。我在水边往同事身上泼水，还有同事搬起石头扔进水谭，溅起一片水花，一时间里大家都忘记了年龄，与山同在，与水同行。

  午饭后香溪漂流， 我也撑起竹篙，纵声高歌，当上了一回放排汉。
回来后，感觉身上特别轻松。
感谢校长安排班主任到大自然的怀抱中徜徉，享受那一晚无梦的静谧，一天忘我的放松。


 晚上回到班里，给学生通报了十二月主题月的安排：上周已制定了健身的计划，本周长跑，下周介绍中国民族音乐，从地理空间上分类，东北、西北、东南、西南和中原，每天一曲。 最后介绍中国古典书画，按时间分类，唐、宋、元、明、清每天一品。
制定学习和纪律的管理分工：
1.      早到的纪律：陈聪、麦平钦
2.      课堂纪律：麦平钦，纪录班级日志的班干部
3.      晚修纪律：麦平钦，杨恩云
4.      德育考核：陈聪总负责，修订班规，登记分数，反馈情况，制定奖惩。
5.      学习检查：谭颖珊总负责

12.13   星期一   晴
今天是我写班主任工作日记三个月的日子！
每个月的13号，我都有一种收获感，因为我的长跑又坚持了一圈！
三个月来，不论学校里还是网上的同仁都以一种宽容和欣赏的心态阅读我的日记，中国教师联盟、班主任之友、成长论坛都网站给我的帖子加上“精华”的后缀，中学学科网给我的帖子做了“固顶”的支持！深夜笔耕时，一位斑竹提醒，“该休息了”，一句简单的话语温暖了我的心窝。沉睡的月亮，一位美丽的女教师，也在我的带动下，开始了班主任工作日记的写作，加入了教育长跑的行列。
日记给我的生活带来了自信和友谊，给我的思想带来了沉淀和提升，给我的工作带来了一种从容，一种快乐。
三个月，一场浪漫的坚持。
在这里，我要向三个月来一直陪我长跑的同仁表示衷心的感谢！

今天的班会没有讲什么，留时间给学生复习功课。让学生定月考目标时，我说，学习要有一个竞赛的伙伴，还要学会给对手加油。对手强大了，自己也会更有动力，发展的更好。
下课后学生开始了第一次集体长跑。我定了跑两圈，有的同学跑了三圈，也有个别同学只跑了一圈，我戏称之三圈环流和单圈环流，学生开心一笑。

[COLOR=green]    你们的学生真好.我也想让学生多看新闻,可是他们都住校,宿舍里没有电视,教室里的电视还经常收不到中央一台.[/COLOR][em14]

12.14  星期二   晴
语文老师要结婚了，学生要买一个礼物送给老师。有人说要买一个大蛋糕，有人说要把每个人的照片贴起来送给老师，有人提议买一个中国结。最后班长带人买了一个中国结回来。刘晶晶和邓淑君精心的做了包装。虽然礼物很轻，但也代表了学生的一片心意。衷心祝福秦老师比翼连理，白头偕老！

现在的每日新闻由尹雪莹和章瑞梅每人一天，轮流报道。昨天报道了“南京城警笛长鸣，悼念三十万同胞遇难六十七周年”，今天报道了“日本要建造高性能调查船对中国东海进行资源探测”。
我对日本这个民族没什么好感，觉得它是一个心胸狭窄的民族，狠毒的民族，忘恩负义的民族。我跟学生讲，日本发动侵华战争，决不只是东条英机和山本五十六等少数头目的意思，它的民族就有一种培养战犯的土壤。岛国、多火山地震，矿产资源匮乏，这些自然条件培养了日本人的扩张意识，当经济条件允许的时候，这种意识就衍化为一种野心，一种野蛮人的下贱行动。侵华战争中日本人表现出的狠毒，是令人发指的。这种本性难道会因为战争的平息而迅速扭转吗？战后，日本人有过正式的陪罪吗？面对众多受害人的指控，日本政府有过虚心接受吗？日本的历史教科书有过正视这段历史吗？它的首相不是三番两次的拜祭靖国神社，为战犯招魂吗？这不仅是一个狠毒的民族，更是一个心胸狭隘的民族，没有诚意的虚伪的民族！
水均益等一些央视记者亲历的故事表明，现在，日本的青年人中仍有较强的反华意识。所以，我们不要看到有几位日本人还有良知，还向自己国家的罪过表示歉疚就以为整个日本都已经忏悔。所以我们要警惕日本，抵制日货！
上中学时知道毛主席把《念奴娇.昆仑》中诗句“一截还中国”改为“一截还东国” ，说“不能忘了日本人民”；周恩来总理也谅解了日本人民，鲁迅先生更是说“渡尽劫波人犹在，相逢一笑泯恩愁”。其实在我上中学时，我已经原谅了日本这个民族，感觉那是少数政治人物的问题。但在大学时，我又恨起了日本，不是我的心胸变得窄了，而是因为我对它的了解又多了几分。
抵制日货！我不会买日本产的任何东西，只要我知道它是日本制造。

日记更正：
鲁迅原文：度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。当时记忆有误，见谅。
12.15  星期三   晴
今天的新闻没有准备好，章瑞梅给大家朗读了一篇文章，大意是不要总是怀念过去的事情，要珍惜现在的幸福。故事中讲到在唐山大地震中幸存的两兄弟。哥哥总是怀念以前的妻子儿女，以前的家庭幸福，虽然政府给了大力的支持，衣食无忧，但他总是难忘从前，忧心忡忡，终于郁闷而死。弟弟觉得能幸存下来已经是很大的幸福了。他感激生命，珍惜生活，虽然失去了左腿，却主动给人家补鞋。他生活的充实而快乐。随后，我找了黄海华和徐旭辉两位同学做即席发言，谈感受。他们都讲的挺好。徐旭辉还讲到“过去属于死神，未来属于自己”。我也说了几句，我觉得这个故事其实也是在讲要以乐观的心态看待生活。我讲了两个出租车司机的故事。一个旅游区的两个司机，一个悲观主义，喜欢抱怨，塞车啊，噪声啊，感觉生活的很不舒服，把自己的悲观情绪也传染给了乘客。另一位乐观主义者，说不用花钱就能天天进旅游区，看风景，总是感觉到一种幸福，他这种幸福的感觉也带给了乘客。所以同样一件事，你可以笑着面对，也可以哭着回避，就看你的心态。
我又记起以前给哪位学生写的几句话：珍惜时间就是珍惜生命，把握现在就是创造未来。奋斗吧，这是青春的主题！一问，原来是写给曾锦超的，学生又是一阵欢笑。最后我热情的呼唤同学们向那位弟弟学习，即使丢失了左腿，也要用右腿顽强的攀登人生的高峰。

    我也经常给学生说要乐观.

12.16   星期四  晴
下午，语文老师秦老师高兴的说收到了119班学生的两份礼物，一份班级的中国结，一份是黄海华的笔记本。笔记本是黄海华运动会上的奖品，他还在扉页上画了一个竹子围成的心，写了几句祝福的话语。秦老师还跟学生约定，希望在高一结束以前得到另一份礼物—学生的照片。学生也非常愉快的答应了。我都嫉妒啦，我也想要啊！
晚上到班，发现考场已经布置好了。这一段时间，我由于一些事情时间紧张，班级的管理方面主要交给班干部了，开始时也就想借此机会锻炼一下班干部的。经过这段时间，班级的自主管理水平提高了许多，总体感觉还好，早到班的时间，以及自习课上基本秩序井然。学生潜力是非常巨大的，要相信学生，敢于放手，给他们锻炼的空间。

12.17   星期五    晴

今天打开油箱，收到了两封以前学生的贺卡。一份来自安徽老家的学生，李朝波，现在南京财经大学读书。这是我2001年带的第一届高中生。朝波原来是班上最小的男生之一，又矮又瘦，也很懂事，很好学。可惜我只带了一年班主任就离开了他们，这也一直是我内心深处的痛。但同学们在疑惑之后也都表示理解，后来一直保持着联系，节假日总会寄一些信件和贺卡给我。那一班的学生创造了一个奇迹：平行班超越实验班，给他们，也给我带来了很大的鼓舞和自信。后来分文理班了，他们还都一直以老四班为骄傲。在毕业前夕，老班长把又把老四班的同学集中起来，照了一张集体照，还把第一张送给我。照片上，朝波已经是班上最高的学生之一了，一米八多。
另一份贺卡来自现在高三的黄浩球，我刚来东华时带的第一届学生。当时我只是他们的地理老师，没带班主任，没想到他还记得我。
今天考了英语、物理和语文。晚上到班没问他们考的怎样。只是安排明天的卫生，以及周日返校要及时，注意仪表，安排小麦负责检查人数。因为我要参加语文老师的婚礼，没办法到班。

朋友们，你们好！因为从周二开始去参加教育部组织的关于新课程背景下高中学生学业成绩评价的研讨会，今天下午刚刚回来，有几天时间没写日记了。还有周日到周二的日记也没发出，等这个周末一起搞了，今天累了。
祝大家圣诞快乐！天天快乐！

12.19   星期日    晴
星期天晚上学生返校，我通报了月考的成绩。各科成绩与总成绩均呈上升趋势。尤其是数学得分和进步分都是第二名，比期中前进五名。英语得分第三名，进步分第六名，比期中前进七名，130以上的高分段更是独占鳌头，我高兴极了。总成绩按进步分排名是三科第四，比期中进五名；五科第五，比期中进六名。对于基础分较高的119来说，很是难得了。纵观三次考试，成绩不断上升，学生的学习积极性和自觉性也逐步提高。更让我高兴的是，学生通过几次考试，对老师充满了信任和尊重，对班集体充满了自豪感，对自己也充满了自信。


12.20   星期一    晴
班会分析成绩，小组讨论会
今天的班会课带领同学们分析考试成绩。我采取了分组讨论的形式：划分九个小组，各组先自由讨论本次考试的得与失，各自的优势科目与弱势科目，自己的措施，好的学习方法做个介绍等等，最后选出一位代表，讲一讲自己的情况，组长介绍本组的总体情况，推出成绩最棒的组员和进步最大的组员等。这样做，一方面是改变一下成绩分析的方式，以前总是我在上面讲，学生在下面听，公布一下总体情况，进步名单，提醒要注意的问题等，学生显得被动，和新课程下对于学生主体性的要求不构相符。现在让学生自己去讨论、分析，增加合作交流、取长补短的机会。而且把问题都摆出来，一笑而过，也许对于解决考试心理压力问题还有点帮助呢。
后来我也把本班与其他班的情况做了一个比较，告诉学生虽然我们进步较大，但还要看到自己的不足。

12.21---24   星期二---五    晴
周二去番禹参加教育部召开的“新课程背景下高中学生学业成绩评价研讨会”，临走前安排学生一定要加强自主管理。晚上打电话给丁美贵老师，请他向同学们做冬至节日的慰问，因为东莞的风俗里对冬至是很看重的。
周五返校，同学们看见我回来了都很高兴，同学们说我走的几天里，班里的各项工作都进行的很好，音乐欣赏也已经听了《春江花月夜》、《月光下的凤尾竹》等几首曲子。我感觉到同学们为我不在时他们自己做的很好而高兴。学生还说，120班的李朝晖老师对班级关照很多，几位科任老师也都很关心班级，我很感激。

12.25   星期六  晴
圣诞节，班级给科任老师送了一份贺卡，我也收到了一份。让我高兴的是，这一次赠送节日礼物是学生自发的，我没有安排，所以我更加珍惜。
晚上学生去体育馆听了一场英语演讲比赛，关于“爱”的主题，陈聪获得三等奖。

12.26   星期日  晴
今天布置了本周的安排。特别提出“珍惜时间，提高效率，力争第一”。期中八科我们是第二名，增加的学生的信心，但也提高了基础分，给以后的期中、期末考试增加了难度。这是我们学校评价体制的一个不足，我没办法解决，只能让学生进一步提高效率，再上一层楼了。对于排名，我一直以为进步分排第几名是不重要的，重要的是实际得分排名，因为这体现了班级目前的状态，是班级真实成绩的体现。其实在分班时由于平均分相差无几，各班的实力是比较均匀的，但基础分就相差甚远。

12.27  星期一   晴
本周主题周安排作出调整，本来想欣赏古典书画的，我改为民歌系列，这一周是“走进新疆”，带领学生欣赏新疆民歌。以后接着“走进西南”、“走进东北”等，把中国优秀的民歌做一个系统的展示。本来打算下学期做的，但我等不及了，因为我喜欢民歌，也想让学生接受民歌的熏陶。这是美育的圣殿啊。
今天举行了一个文艺班会，让学生唱唱歌。我月考前答应学生的，因为上周去开会耽误了，现在补回来。小合唱的八位同学唱了《手牵手》，王瑞瑜、黎钰君、刘晶晶、许愫雅、杨恩云、陈聪、李晔晨、任宏江等同学唱了一些歌曲。我给学生唱了一首《草原之夜》。因为班里的音响坏了，使班会的音乐效果很差，但还是给了学生一个展示的舞台，达到了放松身心，发现人才的效果。原来平时言语较少的王瑞瑜还是很有天赋的，歌唱的很好！
   李晔晨还耍了几下街舞。上午我和李晔晨聊天，知道他现在正在跟三班、四班的老同学较劲，那可是学校的特尖班、实验班。李晔晨以前说过，一些小学的同学因为到东华初中读书，中考时比自己考的厉害多了，人家都到了三班、四班，而自己是一千多名，现在就是要努力超越他们，而且已经实现了部分目标，让那些老同学感到非常惊讶。我越来越喜欢这个小伙子了，很上劲，也很坦诚。