[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

谢谢蒋老师的分析，你的分析更加提升了我的对白高度。正如您所说，老师在课堂上对学生的一些不当行为大讲特讲，甚至严厉批评，是很多老师存在的现象，更何况对一个年轻老师呢。记得我初为人师也是常犯这样的错误的，...[/QUOTE]
还请乐山老师对我女儿的课堂处理多作指导。

[P][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman][/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#d52b2b][SIZE=4]当时很想让刚刚当上老师的女儿学一点东西，就急匆匆地写下了，并未经过深思熟虑，不当之处，请批评。[/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman]7[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、课堂提问，一生睡觉，被我叫起。对他说：“对不起，是我忽略了你，我知道你在用这种方式提醒我，[U]并且宣布我都会了，为什么还不提问我。现在就给你这个机会[/U]。”之后，学生一节课都在努力与瞌睡做斗争，更难能可贵的是该生竟然记住了全部的内容。[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black] [/COLOR][COLOR=blue][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]课堂上睡觉，这也是一种常见现象，也是一个不处理不好，处理也难的两难问题。记得一个老师曾在课上训斥经常睡觉的学生：“常常睡觉，你到学校里来干什么？”学生回答：“你有病！我不到学校，到哪里去？”接下去冲突升级，家长把孩子带回家打了一通，并让他在家反省一周。[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]严厉训斥可能会引发师生冲突，用一般批评效果也不会好。[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red]最好的对策还是用机智的语言给学生提个醒。[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]乐山老师就又创造了一个体现教育机智的范例，效果非常好。[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=3]乐山老师的对白中，反话（划线处即是一例）好象比较多，这类语言一般老师要慎用，如果遇上逆反心理特别强的孩子有时会惹麻烦（相信乐山老师是基于对学生的个性及自己的威信全面了解基础上的才这样说的），再则，说反话似乎不是太适合教师的身份。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/P]

乐山老师的对白中，反话（划线处即是一例）好象比较多，这类语言一般老师要慎用，如果遇上逆反心理特别强的孩子有时会惹麻烦（相信乐山老师是基于对学生的个性及自己的威信全面了解基础上的才这样说的），再则，说反话似乎不是太适合教师的身份。
蒋老师分析得很对，一般老师不要说，我也是根据不同的学生来说的。就好像开玩笑，有的人可以有的人不可以。反话不能作为主流手段，只是有的合适的时候会起到一些主流手段所无法起的作用，会有些出其不意的效果，但这些奇招多了也就不行了。就好像诸葛亮的空城计，这是绝对不能简单照搬的计策。另外，说反话的时候一定要保留学生的尊严，把学生的行为往正面说一般没有多大危害，目的是激发学生内心的自尊心、上进心等正面的意识，千万不能把反话用来讽刺。

[P][COLOR=blue][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=black]13[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]、晚修已经开始，有两个学生在扫地，同时也扫动了全班的气氛，一片喧闹。我说，现在我遇到了一个两难问题，如果我让同学继续扫地，那么就影响了课堂；如果我不让同学扫地，那么就影响了班级形象，该怎么办？答曰：提前扫地。很好，我希望这样的两难问题不要出现第二次，否则我会毫不犹豫地选择维护我语文课的权利。 [/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][/TD][/TR][/TABLE][P][LINE-HEIGHT=15pt][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=9pt][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][/TD][/TR][/TABLE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][/SIZE][/FACE][/COLOR] [/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][/SIZE][/FACE][/COLOR] [/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][/SIZE][/FACE][/COLOR] [/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][/SIZE][/FACE][/COLOR] [/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][/SIZE][/FACE][/COLOR] [/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][/SIZE][/FACE][/COLOR] [/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]一般老师的做法可能是训斥或批评：为什么不早点打扫？晚修前干什么去了？（不提前打扫会影响上课，下次应该早一点扫好）。学生反应可以想象，教育效果可以估计。李老师没有训斥或简单说理、提要求，而是抛出了一个两难问题让学生自己寻找答案，相信这样的收效肯定优于一般化的处理办法。[/SIZE][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=3]胸中明明有答案，却不直接告诉学生，而是用两难问题启发学生自己找答案。这是值得大家学习的又一招式。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=red][/COLOR][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

乐山老师的对白中，反话（划线处即是一例）好象比较多，这类语言一般老师要慎用，如果遇上逆反心理特别强的孩子有时会惹麻烦（相信乐山老师是基于对学生的个性及自己的威信全面了解基础上的才这样说的），再则，说反...[/QUOTE]
让李老师浪费时间了，不好意思。这段时间家里事比较多，没时间写新的，就发点没多大价值的感想。如此而已。

哪是浪费时间，我还要多感谢蒋老师的悉心点评。我是把理论转化为具体操作，您是把具体操作上升为理论。我记得一位老师提醒我说，很多网友只看热闹，却不知道热闹在何处。而您的点评就是解决了这个问题，让大家读得更明白。

[P]下面有的说法，可能重复，但愿不会过多地浪费朋友的时间。[/P][P] [/P][P] [/P][P] [/P][P][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman]17[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、上课伊始，有同学仍然睡意十足。我说请[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]做三次深呼吸[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]，然后[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]保证课堂不睡觉的坐下。[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]同学们陆续坐下，我说这是你们用行动作出的许诺，古人云一言既出。。。。。。学生补充[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]驷马难追[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]。学生立马精神很多，一节课都在努力与瞌睡做斗争，而不再是和老师做斗争。[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black] [/COLOR][COLOR=blue][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]学生在课堂上稍有些“出轨”行为是难免的，是可以理解的。老师不必因此而动气，更不用紧张。当然，面对这些“出轨”行为时，要处理，要调控，不能不作为。乐山老师就这样用他的教育机智在处理课堂时随时发生的大事小情，并有效地调控了课堂秩序。[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]乐山老师前面的方法都是语言调控，通过老师的机智语言，让学生听、说、思，这里学生“动”起来了——做三次深呼吸。[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]做三次深呼吸——保证课堂不睡觉的坐下——[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]古人云一言既出。。。。。。学生补充[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]驷马难追[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]深呼吸，或许他人也在用，几招整合，却高人一筹。乐山老师给我们的启示是：[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red]有时不要只用一招，要连续出招。当然得干脆利落，不拖泥带水。[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=red][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=red]对课堂细节，有两种处理策略，一是严厉，二是机智。试问两者效果有何差别？用机智处理问题有何困难？如何克服？[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman]24[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、课堂提问。学生因为不够自信，或许习惯了回答我不会。[/COLOR][/FACE][/FACE][COLOR=black]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]师：以后不要对我说“我不会”，你应该这样说，我试着说一下，可能说的不太好，这叫谦虚。直接说我不会，那叫自我否定，这种长期的负面心理暗示会让你真的不会了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/SIZE][/FACE][/COLOR][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]学生在老师的鼓励下，最后还是很不错地完成了任务。[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black] [/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]这不涉及违规行为，李老师就采取正面引导的原则，教给了学生心理学知识，并取得了良好的现场效果。又一不错的尝试！[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][COLOR=blue][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman]40[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、第一节课学生的精神状态一般不太好，所以我上课之前都先调整学生的学习状态。一般方法就是喊一些励志口号，例如：我是来追梦的，不是来做梦的。齐喊三遍，学生精神抖擞。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]学生精神状态不好，老师应该做什么？帮助学生调整精神状态，而不是批评教育。不要把精神状态问题看作是违规问题。[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]喊一些励志口号，既简单又实用，可仿可效。[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=red]学生问题行为多种多样，有违规或准违规的；有缺乏信心的；有精神状态不好的，针对不同类型的问题行为，乐山老师采用了不同的对策。[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]41[/SIZE][FACE=Times New Roman]、晚自习，静悄悄的环境洋溢着浓郁的学习气氛。突然一声声敲击声打破了固有的寂静，原来一生在使用计算器的时候出了故障。当我把眼睛投向他的时候，他又连敲了几下，分明在告诉我，我不是在故意捣乱，而是为了学习。课后，[U]我告诉他，你固然有你的理由，请记住再正当的理由也没有资格影响集体的利益。你无非告诉我你是在学习，可是你却影响了全班的同学。学生表示以后绝不这样了。[/U][/FACE][U][FACE=Times New Roman] [/FACE][/U][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]面对学生不妥行为，不长篇大论，而是简洁有力地表明态度，提出要求。看来，这样学生也能心服。一点小事，教育起来没完没了的情况并不少见，学着简单化处理，自己可以少生气省时间，而且效果不一定差。[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]如果遇到课堂上常常故意搞出声音的学生，也可以在课后严肃地告诉他，课堂上搞出响声会损害集体利益，[U]请记住你没有资格影响集体的利益[/U]。如果老样子，老师会再找你。[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]一次谈话无效是正常的，有效是幸运的。若真的老样子，就得做深入细致的工作了。[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][TABLE=transparent,0,0,95%,left,transparent,0,none][TR][TD][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][/TD][TD][P][ALIGN=right][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][/TABLE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=9pt][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/User/LookUserInfo.asp?ID=20435][B][FACE=Tahoma][COLOR=black]sqsjesysj[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/URL][FACE=Times New Roman] [/FACE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][/TABLE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]我们的一年轻班主任，带初一。班上一男生老是说话，被她叫进办公室。（对话大概如下）[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]师：“你要是喜欢说话，以后课堂上讲了话，就下来和我在办公室慢慢聊。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]生：“我也管不住。要不以后上课少讲点，慢慢的讲的就越来越少了。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]师：“那我们也在办公室里面聊，等你在班上慢慢讲的越来越少了，我们办公室聊天也慢慢的变少了。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black]

[/COLOR][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]请老师们评价一下这次对话。总觉得虽然这次对话搪塞了此生，但对不让此学生讲话，治本上作用不大。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]对课堂讲空话成习惯的学生来说，一次性解决是不可能的。所以不治本是必然的。[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]这学生说得有一定道理，老师也应对得比较巧妙，关键是接下去要付之行动，学生一讲空话，就让他到办公室与老师聊聊。聊什么不是特别重要，关键是言出必行，且得有韧性。[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=black][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/COLOR]23[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]、晚修最后一节。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]师：走读生已经回家了，我们谈一点宿舍的事情，大家知道我要讲什么吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]生：宿舍卫生。但我们没有清洁工具啊。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]师：那么清洁工具该怎么来呢？学校不给配，班费不能用，因为对走读的学生不公平。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]生：我们自己搞定了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]师：好的，最迟给你们两天时间。那么我们宿舍的卫生标准是什么？[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]生：争取星级宿舍。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]师：知道你们存在的问题吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/SIZE][/FACE][/COLOR][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]师：女生表现一直很好，男生有两天出了问题。是谁谁清楚，就不点名了。如果再有类似情况发生，别怪为师不客气。学生许诺。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=black][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]乐山老师要表达的意思主要是：清洁工具自己配；争取星级宿舍；存在的问题。这里要有求，有提醒存在问题。对这些内容可以用陈述式，也可以用问答式，哪种效果好，不言而喻。[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red]提要求也好，批评也罢，有时“问答式”比陈述式更有效。[/COLOR][/FACE][/SIZE][COLOR=red]
[/COLOR][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=red]小结：[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=red]乐山老师面对的问题是多种多样的，有违规类、状态类、自信类等等，面对的教育对象有时是群体有时是个体，教育时机有时是在课堂，有是在课后。[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=red]针对各类问题行为，有哪些教育方式？[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=3]特点：简约、智慧。有时话说多了分量反而会轻，话说少了或许更有份量。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/P][P] [/P]

[P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]（主题班会方案评析）[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3]班会方案：[/SIZE][/B][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][/P][P][/P][P][/P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000] [/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000]我爱我家[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#000000][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]活动目标：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#000000][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]1．[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]感受在集体中学习文化课的快乐[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#000000][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]2．[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]感受班集体的团结[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#000000][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]3．[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]感受同学之间的友谊[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#000000][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]4．[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]感受在集体中学习才艺的快乐[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B] [/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000]活动过程：[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][/P][P][/COLOR][/SIZE][/COLOR] [/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE] [/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]歌曲《让爱永远驻我家》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]看，多么美丽的蓝天！那是白云的家吗。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]而清清的河水是（鱼儿）的家。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]辽阔的草原是（牛羊）的家。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]茂密的森林是（小鸟）的家。 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：大家看看，这春意盎然的美丽校园又是谁的家呢？[COLOR=red]（从下文看，这家是指班级，此指校园，概念不统一）[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]合：这——是我们的家！[COLOR=red] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一组（学习篇）[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：在这里，我们学习文化知识，在老师的带领下徜徉在知识的海洋，翱翔在智慧的蓝天。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：三年中，我们快乐学习，不仅丰富了知识，而且增长了见识。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：队员们，在这三年里，你们都学到了哪些本领呢？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]（队员们汇报:[/FACE][/SIZE]①我学会了说英文，good af     就是下午好。②我学会了独立生活③我朗诵水平有了很大提高④我学到了许多的古诗。）[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：是啊。在这三年里，我们学古典诗文，品诗词歌赋，在经典古诗文中汲取知识精华。我们人人的小脑袋都收获了许多的古诗。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：听，他们正《趣说经典诗词名句》呢！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]相声：《趣说经典诗词名句》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：那动人心弦的句句诗词，给了我们美好的艺术享受。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：那脍炙人口的篇篇佳作，给了我们无尽的教益。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲、乙：让我们多学中华经典文化，继承民族优秀传统。让我们在这个快乐的家庭中同学习，共成长。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]合：我们努力，我们自信，我们精彩！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]第二组（团结篇）[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：三年里，我们学习了那么多的知识，与此同时，我们中队还许参加了许多多的集体活动。那些难忘的经历，你们一定还记忆犹新吧！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]（队员各抒己见①我们参加了春之声读书节。朗诵比赛、讲故事比赛，一个又一个的活动让我们在书海里我们尽情呼吸。②我们演绎了夏之韵英语节的精彩。“草莓田里的小老鼠”是我们一直难忘的经历。③爬山、扫墓。我们体验了秋之行的快乐。④通过冬之舞，我们锻炼了自己的身体，提高了自己的体魄。[COLOR=red]合：[/FACE][/SIZE]那一次次比赛更是锻炼了我们的意志）[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：看啊，三年来，我们中队在各方面都取得了优异的成绩，广播操比赛一等奖；跳绳比赛团体一等奖；纸船载重团体一等奖……每学期被评为校优胜班级。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：看着教室里一张张奖状，我们无比自豪！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：是的，在大家的共同努力下，我们的昨天是如此辉煌，正是有了每位队员的真心付出，真心地为中队做着每一件事，我们中队才会获得那么多的成绩。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：我们庆幸能在这里学习、生活。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：我们自豪，能为中队贡献力量。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]（甲乙）合：我们是相亲相爱的一家人！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]朗诵：《相亲相爱的一家人》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]第三组（友谊篇）[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：在这个快乐的集体中，我们朝夕相处，我们团结奋进，在取得累累硕果的同时，友谊在我们心中生根、发芽。开出诱人的花朵。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：人的生活离不开友谊，她是美德的种子。就像一盏明灯在指引着，激励着我们分发向前。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：我们一起努力，使他更加明亮，为生活增添色彩。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：请欣赏：快板《我们都是好朋友》[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：当队员需要帮助时，我们热情地伸出友谊之手。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：无论是老师还是同学，我们幸福地生活在这样的大家庭里。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]合：队员们，感到幸福吗？让我们一起拍起手吧！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]齐唱《幸福拍手歌》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]第四组（才艺篇）[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。” [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：一滴水只有融入大海才永远不会干涸，一个人只有把自己的力量和集体事业融合在一起的时候才最有力量！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：在这个充满生机和活力的集体中，我们快乐生活，茁壮成长。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：我们就像阳光下绽放笑脸的太阳花一样，美丽、可爱。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲乙合：我们会学、会玩、能说、能干。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：在我们三3[/FACE][/SIZE]中队这个光荣的集体中，同学们努力学习，积极向上，兴趣广泛，多才多艺， [/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：在体育方面有特长的同学有：史梦迪、郑诗琪[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：在乐器方面有特长的同学有： 应国芳、林傲达、廖一凡、李杜贝格[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：在书法绘画方面有特长的同学有：丁晗笑、任东来 、李杜贝格[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：这些同学都能用自己的特长，积极地为集体增光添彩。 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：瞧，我们班的小才子和小才女们上来了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]格格：独舞[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]应国芳：古筝表演[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]廖一凡：吉他[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]唐子川：现场书法[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]结束语：[/FACE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：四十五双眼睛，默默地求索 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]合：——我们努力  [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：四十五颗跳动的心，鸣奏着一个声音 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]合：——我们真诚。                 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：真诚对人，真诚对已，我们徜徉在知识的海洋里[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]乙：激流勇进，刻苦钻研，我们翱翔在智慧的蓝天中 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]合：团结友爱, [/FACE][/SIZE]畅想未来，我们相信—— [/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]合：三3[/FACE][/SIZE]中队的明天会更好！[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]歌曲《明天会更好》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]甲：三3[/FACE][/SIZE]中队《我爱我家》主题队会到此结束。[/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P]

太完美的花往往是假花。这样的班会课有太多值得深思的地方。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

太完美的花往往是假花。这样的班会课有太多值得深思的地方。[/QUOTE]
谢谢乐山老师一路相伴。还来不及把思考打出来。近段时间在学习如何与人沟通，感觉评课也得注意编码方式，别人不爱听的不能说得太多。

[P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]就课论理：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、主题班会的选题[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]选题是设计班会方案的第一步，选题不合适，主题班会的意义就会大打折扣。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]选题不能凭想当然，跟着感觉走，而要有依据。那选题的依据是什么呢？我想至少有两个方面：1[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]．选题要针对班级的实际问题，这实际问题有两个层面，一是指班级中出现的某些具体问题（如恋爱、沉迷网络等），二是有关班级发展的重大问题，如班级凝聚力问题等；２．对学生个体成长和班级集体的发展有积极意义。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]《我爱我家》这一选题，旨在培养学生热爱班集体的意识，所以针对的是班级发展的重大问题。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]这一选题很有实际意义。大家还可以设想，如果学生爱上了自己的班集体，他就会因此而喜欢学习，同时他还会很快乐，这就有利于成长。此外，学生爱上班集体之后，就会用心去呵护班集体的荣誉和利益，他们就会少做破坏性的事，多做建设性的事，那样班主任就会省心得多，任课老师也会很享受。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]（待续）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=150%][B]  二、目标的设计[/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]．目标紧扣主题。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]目标与主题的关系如何？[B]打一个不甚恰当的比喻，目标是地方政府，主题是中央政府，整个目标体系要指向和聚焦于主题。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]本课时的目标设定为：感受学习文化课的快乐、感受班级的团结、感受同学之间的友谊、感受学习才艺的快乐。这一目标群中的每一个子目标都指向一个主题：热爱班集体。可以说目标是紧扣主题的。如果能较好达成上述子目标，热爱班集体这一主题就得到较好的落实。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]．目标线清晰[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]四个子目标依次落实在学习篇、团结篇（侧重班级整体）、友谊篇（侧重个体关系）、才艺篇等四大板块中，目标线非常清晰。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B]3．目标不作摆设[/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B]目标是设计方案的导向，从整体构思到局部安排都要围绕目标，素材的选择也要受目标的制约。[/B]这里学习、团结、友谊、才艺四板块这一整体布局及各板块内部安排就是以“四感受目标”作为指南和导向的。素材选择从设计者主观意图来说，也是服从于“四感受目标”的，只是在具体把握时重心有所心偏离，具体下面探讨。[/LINE-HEIGHT][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]目标设计时要注意，上连主题下统各个环节。唯如此，才能保证目标设计合理，目标落实到位。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]