蒋老师好：我是一名新手，看了你的文章很有启发，在今后的工作中我会努力学习，培养自己的耐心，努力做好班主任工作，向你看齐。谢谢了。

欢迎蔡老师！我只是一个口头革命家，论坛的优秀班主任才是年轻班主任学习的榜样。

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]推荐[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]通源乡中心小学俞斌锋读后感及案例[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]浅谈班主任工作[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=18pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]几个月前读了一本魏书生老师的《班主任工作漫谈》，颇有感触，同时也写了点心得体会，就此与大家一起分享一下。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]本书共分[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]章，第一章：班主任要努力改变自我。主要讲了作为一名班主任，首先要有一个积极、健康的心态。我们是山区教师，有不利的一面，但不能花过多的时间去埋怨、指责环境，导致自己的懈怠，滋长自己的惰性，教书育人[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年中，我也曾有过一段时间的彷徨：一个山区老师，再怎么努力，也不见得有什么出息，浑浑噩噩，得过且过，轻松过日子就行了。其实这样可能一丝一毫也改变不了环境，有时甚至会适得其反，反过来想一想，只要自己拿出十分之一的力气先动手干起来：比如每个星期坚持写一篇教学心得，每个月坚持写一篇论文、每个星期坚持听一位老师的课、每个月坚持读一本书等等，只要坚持其中的一件事，可能就会发生天翻地覆的变化。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]魏[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师说：读关于班主任工作的书能提高工作效率。这点我深有体会。读了这本书后，我也借鉴了几处做法，效果还是比较明显的，等会我也会讲到。这里推荐魏老师介绍的几本书：《班主任》，前苏联恩·伊·包德列夫所编，全书共[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]万字；《中小学班主任手册》，前苏联[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]B[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]·M[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]·科罗托夫等编，共17万字；《小学班主任工作方法和技巧》，由日本杉山正一等4人编著，共11万字。次书操作性比较强，比如它有很多的游戏介绍，这里举一个例子：题目：猜猜30秒。我们班里正在搞“猜猜30秒”的游戏。等学生做完回家的准备，对他们说：“闭上眼睛，呆30秒钟。估摸到了30秒时再睁开眼。”“现在闭眼，好，开始。”老师边看着表边说。开始时，大多数孩子还不到10秒钟就睁开了眼。“哎呀，还不到啊。真长啊！”他们吃惊地说。但反复几次以后，就比较有准了，不过做这个游戏可不是为了教学生如何判断时间，真正的目的在于让学生心里平静、沉着。小学生往往一到放学时间心里就乱了起来，所以要设法让他们安心下来，安安全全地走出校门。对于孩子们来说，让他们做这个“猜猜30秒”的游戏，要比对他们说“不许吵，别吵了”更为有效。而且孩子们很高兴做这样的游戏。我们学校星期五的最后一节课就可以试着用这种方法。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]第二章，学生应是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人。学校、班集体绝不是制造统一型号、统一规格的升学零件的机器，应是学生走向社会各个不同岗位的实习场所、实习小社会，是学生德、智、体、美、劳得到最大限度发展的培训基地。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]教育学生打架一则：先把两位打架的同学请到办公室，一位李世国同学是出色的运动员，跑跳投成绩在全校数一数二，同学威信高，在同年组男同学中说一不二。另一位梁强同学则膀大腰圆，为人坦率、直爽，学习成绩不好。我开头很生气，想狠狠批评他们一顿，但看它们站在我面前那憨厚、直率而又害怕的样子，我想，生气和过火的批评只能使他们头脑紧张地将身体各部位都凝聚成一个等待批评的整体，而这样的整体是不容易攻破，也不容易改变的。我暗自嘱咐自己要心平气和，要挑动他们内心深处产生矛盾冲突，学会自己斗自己。[B]我便出乎意料地说：“你们别紧张。听说你们打架了，重点打哪几个部位呀？现在还疼不疼呀！需不需要上医院看看？”[/B]这么一说，他们原来紧张的整体松弛下来了，准备挨训、准备对抗的戒备心理解除了。听我说要不要看病，立刻觉得不好意思了，连说：“不用，不用，没事，没事。”我放心地说：“没大事就好了，大家就都轻松了，你们心里是不是也感觉轻松？倘若打伤了、打残了，打胜的、打败的是不是都有无穷的苦？”“那自然。”他们不好意思地对视了一下。“我知道你们本来不想打。”一听我说这话，他们顿时来了精神，感觉老师理解他们，便争先恐后地说：“老师，我们真不想打架。”我问：“为什么不想打架？”他俩抢着你一句我一句地说。“打架的时候提心吊胆，怕别人打伤了自己，又怕打别人打到要害处，把祸闯大了。”“打得轻了，还怕吓唬不住对方。”“打败了，被同年级的同学看不起，丢面子。”“赢了呢，也害怕，走在路上，或半夜走黑道提心吊胆的，总怕对方再勾结别人突然报复，袭击。”“打轻了不解决问题，打重了，伤了，残了，对人家对自己都不好。”“打完架有时还不敢回家，怕爸爸打，在学校还怕老师批评，怕学校处分。”他们说出了一系列不想打架的原因，我给以充分的肯定：“这确实是你们的心里话，但这只是你自我的一个好的方面，如果脑子里是这个“好我”当家的话，你们的架能打起来吗？ “我们要总这么想就打不起来了。”“这说明，你们脑子里还有一个坏的自我，想打的自我，是吧？”“坏的自我是怎么想的呢？”李世国说：“有人过去和梁强不和，他说梁强背后说我的坏话，还说我不敢打梁强，我想逞能，下午就找梁强的麻烦。”梁强说：“他找我的麻烦，我想自己也不是好惹的，决不能让着他，头脑一热，什么纪律不纪律的，全不顾了。”他们又谈了自己内心深处一些不好的想法。我请他们写一份心理活动说明书，题目便是《两个自我》。问题圆满解决。回过头来想一想，我当时如果发一通火，训斥他们一通，不是到他们的心里去寻找我的助手，可能也会制止住打架，可能也管得住他们，但没有这样平心静气地分析问题省力气。尽管有的学生很气人，似乎是铁板一块、顽石一块，那也仅仅是似乎。实质上，没有矛盾、没有对立的头脑是不存在的。当教师的一定要善于发现后进学生心灵深处藏着的那个先进自我；发现打架学生脑子背后躲着的那个不想打架的自我；发现自私学生偶尔表现出的关心别人的自我。用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]第三章，科学管理班集体。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]、控制“三闲”。所谓“三闲”，即：闲话、闲事、闲思。凡学习不好的学生都有一个共同的特点，不是他们控制了三闲，而是三闲控制了他们。引导学生控制三闲，一开始，可以让学生每天睡觉前统计一下，今天我说了几句闲话，做了几件闲事，用了多少时间的闲思，当然这个是要刻意去做的。然后千方百计去控制，虽然不至于完全控制住，但有一点可以肯定，班级纪律肯定有所好转。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、平时考勤分上墙。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这是我自己想到的，因为自己一直在高段教学，做班主任。我们学校的高段一直红领巾监督岗扣分较多，经常教育也控制不下来。将红领巾监督岗的分数上墙，学生能相对重视，由此，还能延伸到其他方面，比如：今天李柳佳同学课间操做的很认真，在晨间谈话时给她加上[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]0.5[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分；张丙磊同学今天赖作业了扣[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]0.5[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分；作业本连续得[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个优加[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分；在学校的跳绳比赛中获得了第一名加[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分等等。然后加以说明，此分数与期末结束的评优评先挂钩，平时考勤分得前三名的肯定能够得到奖状。自实施以来，效果明显，这学期，六年级扣分的情况写在一楼办公室门口的小黑板上已经很少了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第四章，特殊情况育人方法种种[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]、犯错误，写说明书。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生免不了要犯错误，犯了错误，当然要想办法帮学生纠正。凡是出现违反纪律的事情，都要写[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]500[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]字的说明书。这点我在上个学期借鉴过，效果还是不错的，学生违反纪律了，老师省下了批评的力气，学生也不用挨训了，但对他们来说[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]500[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]字说明书还是比较头大的，因此也不敢轻易做违反纪律的事。而且在写的时候学生有良好的心理活动，同时也锻炼了学生的笔头。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、犯错误，写心理病历[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]心理病历包括五部分内容：疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程。例：[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]疾病名称：骂人病[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]发病时间：小学三年级[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]发病原因：那时，我们班的班主任经常生病，一个学期总换老师带班，带班的老师管不住同学们，我们一些男同学就比骂人玩，看谁能骂过谁，骂得别人说不出话了，谁就算赢。我赢的次数多，就开始爱骂人了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]治疗方法：我想了几副药，老师是最有效的一副药，在老师面前，我不敢骂。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第二副药就是爸爸，在爸爸面前也不敢骂。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第三副药是在我最佩服的同学面前，我也不好意思骂。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第四副药，在作业量大、老师又催得紧的时候，我也不骂，没有时间骂，只顾忙着写作业了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]以后我要多吃这[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]副药，多接近老师、爸爸和好同学，多写作业。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]几个疗程：[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第一疗程：调动一切手段，使自己从现在起，坚持到天黑，一天不骂人。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第二疗程：坚持三天不骂人。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第三疗程：坚持一周不骂人。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第四疗程：坚持一个月不骂人。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第五疗程：坚持一个学期不骂人。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、犯错误，做好事。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]制定班规班法：如果当天检查作业，昨天的作业没完成，就要擦一个窗户的两层玻璃，共[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]块，[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]扇窗户；没戴红领巾扣分了，就要罚扫操场[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]20[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分钟；等等，相对于老师的批评，学生普遍还是喜欢这种纠正错误的方式。做好事，能起到增强学生自尊心、自信心的作用，也起到了分散学生犯错误的精力，将其导向真善美的疏导作用，起到了使学生发现一个新的更强大的自我的作用。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、糖衣药片和顺耳忠言[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]就是要力求做到批评学生的同时表扬学生。我们在工作中，有时会比较忙，或心情不好，边急躁，看到学生犯错误，感到意外，感到生气；缺少足够的心理准备时，就容易狠狠地批评一顿。开头还恨铁不成钢，为了学生好，一旦批评不符合实际，学生不服气，就常常为了维护自己的虚荣心，数落起学生过去的缺点来。这样做的结果，师生双方都很累，谁都不愉快；学生没想出克服缺点的办法，教师没提高学生的能力。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，在指出学生的一点不足时指出他和这一点不足相对立的长处，这样做决不是怕学生不高兴，怕学生不接受批评，而是这样才符合学生的实际。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第五章，提高学习效率[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]少说空话，多干实事；多琢磨事，少琢磨人。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、如何提高学生的效率感。如：今天大扫除，老师在开始前规定：从开始到结束，没人只给说[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]句话的定量，比比看谁还有剩余。晚自习规定：不管什么情况，每人只能说一句话，违者扣分，一句都没说的加分。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、珍惜时间[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]星期五最后一节课的最后几分钟，××同学书包早已收拾好了，干巴巴地等着铃声响。老师问：“你怎么不学习呀？”“时间太短了，学不了什么，这么点时间扔掉不算啥。”师开玩笑似地摸他的衣袋，从里面摸出几颗硬币，说：“这么点钱，扔掉算了，也不能买衣服穿。”“老师别扔，不能买衣服，还能买纽扣呢！大钱买大东西，小钱买小东西。”师说：“这就对了，小钱你知道不扔掉，留着买点小东西，可比金子还宝贵的光阴，你为什么扔掉呢？难道不可以用同样的观念去对待吗？大段时间做大事情，几分钟便用来做小事情。”学生点头称是，逐渐学会了利用零碎时间。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、一分钟竞赛[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]课堂上可以经常开展此类竞赛。例：[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“请同学们准备好，咱们搞一次一分钟背诵比赛。竞赛办法是，我说开始，同学们便把语文教材翻到指定的页数，从第二段开始背，能背多少算多少。背得慢的，可以只记住十来个字的一句话；背得快的，最好能记住几十句话。一分钟后，我说停止，大家立刻合上书，开始默写刚才记住的文字，默写后，对照原文，正确的方能计算字数，看谁记住的字数多。”“大家准备好了吗？”“准备好了！老师快点开始吧！心都紧张得快跳出来了！”“好！各就各位——，预备——”同学们进入了紧张的状态，像参加百米决赛那样全身心地投入。“把教材翻到第[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]106[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]页，第二自然段，开始背！”如同听到起跑的枪声，同学们记忆的箭飞快地向前，向前！不管平时多么淘气的学生，一分钟的有意注意还是有的，何况此刻请大家做的，不是高不可攀的事情，只要努力，人人都可以做，没有会做不会做之分，只有做多做少之分。“时间到，停！”有几位同学欲罢不能，师立即予以制止。“开始默写了。”静静地，只听到笔尖沙沙声。几分钟后，同学们兴奋地公布着自己的结果：“我背下来[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]56[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]字！”“我背下来[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]74[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]字”“我背下[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]88[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个”“还有没有更多的同学？”张海英说：“老师，我背下来[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]122[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]字！”“赵伟，你呢？”“只记住了[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]24[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]字。”“李建呢？”“我背下来[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]26[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]字。”“请同学们注意记住这次的数字，无论背得多的还是背的少的，都要力争下次超越自己，人最有效的超越是对自我的超越。即使赵伟只记住了[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]24[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个字，也是超越了平常的自我。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]24[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个字，将近一首七绝了，赵伟，以前你有过一分钟时间背下一首七绝的时候吗？”“没有”，“如果你巩固这个成绩，一分钟记住[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]24[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个字，那就不愁背课文、背单词了。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生们无论背得多的还是背得少的，都远远超过了自己平时的背诵速度，都品尝到了战胜自我的快乐。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第六章，体育、美育、旅游、气功。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教师对学生关心越多，师生感情就越密切，一位教师不仅重视教给学生知识，提高学生成绩，还关心他的身体，关心他的视力，矫正他的仪态，学生很容易在感情上接受老师的劝告，学习效果也会好一些。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]比如，学生上课听讲趴着身体，写作业时眼睛离作业本很近。老师不是简单地说“请同学们坐直”，更不是严厉地说“不许趴在桌子上”、“不许弯腰”、“不许左顾右盼”，而说“请把？号拉直，变成！号好吗？”幽默的语言会使同学们感到轻松，感到有趣，感到快乐，在轻松快乐的气氛中，学生们也会在不知不觉中改变自己的姿态。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第七章，科学管理班级要靠班级的主人们。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班级管理的一个原则：干部能做的事，老师不做。普通同学能做的事，干部不做。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第八章，三言两语谈育人[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、我们常常想，这件工作呆一会在干吧！这篇文章明天再写吧！这件事能拖几天就拖几天吧！但我们却很少想，这个气待一会儿再生吧！这点牢骚明天再发吧！这点忧虑能拖几天就拖几天吧！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、与其将成绩的提高寄托于分好学苗、拉好学苗上，不如将力气用在提高本班中下等学生的能力上。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、不要轻易说看透了一个学生，学生不像透明玻璃瓶装的蒸馏水，一看就透。一看就透的情况是有的，但不多，更多的是被各式各样的东西包裹着的人。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、不要轻易责备学生不该这样、那样，而要引导学生去干这样、去干那样。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、严格要求是不是非要横眉怒目不可呢？大可不必。好的教师总是循循善诱，既平易近人，又使人畏惧。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]非用“剑术”不可时，请用“剑气”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]——读万玮老师《倒转乾坤》心得 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]蒋玉燕[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]阅读万玮老师《倒转乾坤》，首先映入眼帘的是这样一句话：[B]最厉害的招数不是用剑杀人，而是用剑气杀人。[/B]什么是“剑气”？[B][COLOR=black]这剑气实际上是一种势或气势。[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/B]这种势足够强大时会给学生造成巨大的心理压力，并因而屈服于老师的“势”。万老师的学生不是就是被强大的“势”所击失败的吗？可见，万老师笔下的“用[B]剑气杀人”[/B]其实就是“以势攻心”，我称其为“势招”。[B] [/B][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]读完万老师的故事，我不禁感慨万千。原先亲“仁招”而疏“势招”的我，当看到某些新教师面临课堂管理的困境时，总是试图引导他们往“势”的反方向——“仁”这一边走，可感觉这样很难帮到他们。或许“仁招”是需要时日修炼的，而那些饱受伤痛的新老师最需要的却是能解“近渴”的“近水”。或许“势招”就是这样的“近水”。后来遇到正为课堂纪律犯愁的“新手”小A[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT]，我帮她解读万老师的剑术——“势招”，并指导她如何巧用剑气逼人，结果第一次谈话后调皮学生就变得比较安分了，后来继续关注了一段时间，学生的情况基本稳定。这使我更加坚信：“势招”有着不比寻常的功用。为帮助老师们完整地理解“势招”的奥妙，本文将先呈现《倒转乾坤》的梗概，然后与大家一起分享自己的读书心得。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]故事摘编：[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]　[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]　[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一节课，我一脸杀气进教室，不上新课，先立规矩。没啥要求，只要做到以下两条即可。第一，课前要预习。第二，做错了要订正。……[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]这预备班的学生毕竟还小，居然被我一吓就吓住了。预习学生基本做得很好。订正的情况也不错，……一个月下来，学生成绩非常稳定。期中考试竟然考了全年级第一名。[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]大概是期中考试大获全胜的缘故，我渐渐地对这个班级有了一些放松了。规章制度执行得也不是那么严了。而预备班的学生呢，对我也渐渐熟悉起来，一些学生也逐渐开始放松起来。[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　一日早晨，我改完预备班的作业准备去上课。突然发现昨天的订正作业只交了一半。前几日也有个别同学没有交，只怪我忽视了，没有及时批评，终于酿成今日之苦果。眼看黄河之水即将决堤，如何当机立断，力挽狂澜。我开始苦思良策。[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　上课的时间快到，我已开始起身往另一栋楼走。初三办公室与预备班是两栋楼，我得从四楼下来再走上那边的六楼。所以我还有足够的时间边走边想。在走上四楼的时候，我渐渐有了主意。好，今天就来这么一招，[COLOR=red]要么不出手，出手便是一剑封喉，让他这学期都忘不掉！[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=red][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　我开始酝酿情绪。事实上，情绪也不用怎么酝酿，我确实很生气。上课铃已经响了，我走到了教室门口。坐在门口的同学看到了我的身影，小声叫到：老师来了，老师来了。班级里迅速安静下来。我微微侧身，抹了一把脸。走进教室的时候，[COLOR=blue]脸上已罩了一层寒霜[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT]。[/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt] [COLOR=red]（造势）[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　通常，上课第一件事我都是讲评作业，我会这样开始：昨天的作业大家做得很不错。全对的同学有……，只错一题的同学有……，学生总是听得很认真。没有被叫到名字的人还会颇有一些失望。对于一些作业非常差的同学，我偶尔也会直接批评：[COLOR=blue]有两位同学做得非常差，他们是…，[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT]讲到这我会[COLOR=blue]稍微停顿[/COLOR]一下，[COLOR=blue]眼睛看着[/COLOR]将要被报到名字的那位同学，[COLOR=blue]看着他脸上惊慌恐惧[/COLOR]的神色[COLOR=blue]，慢慢地说出[/COLOR]他的名字。这招比较残忍，如果在你看他的时候发现他很委屈，或者可能承受不住，你可以改口，这次就不报了，下次再乱做作业，一定不客气。于是大家松了一口气，上课正式开始。[/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt] [COLOR=red]（造势：[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]稍微停顿--[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT]眼睛看着----，慢慢地说出，体会：直接说名字，效果又会如何[LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=red][SIZE=12pt]）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　这次却不同了，我[COLOR=blue]铁青着脸，[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT]大步流星，直上讲台。迅速放好上课用品、作业本和订正本。我用[COLOR=blue]低沉的声音[/COLOR]说：点到名字的同学请站起来。[/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]  [/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][COLOR=red]（出招前造势）[/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　真正的高手，[COLOR=blue]他在出招之前，对手已经感觉到了杀气[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT]。最厉害的招数不是用剑杀人，而是用剑气杀人。我想，这些预备班的小孩儿，此刻一定已经感觉到了我的杀气。[/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　我开始[COLOR=blue]迅速地报起名[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT]来。报名的时候是看着订正本上的名字的。被报到名字的学生缓慢地站了起来，眼里满是[COLOR=red]狐疑[/COLOR]的光。人一个一个站起来，没叫到名字的人则坐在那儿[COLOR=red]惊疑不定[/COLOR]。有一些学生暗中有些幸灾乐祸，因为他们发现站起来的人当中很多都是好学生。我[COLOR=blue]斜着眼冷冷地看着[/COLOR]他们，每一个人脸上的每一丝细微的表情都逃不脱我的眼睛。[/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　名字念完了，[COLOR=blue]我抬起头来[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT]。班级里已经站起一半的学生，我能清楚地听到那另一半人大喘一口气的声音。我的[COLOR=blue]嘴角露出一丝冷笑[/COLOR]，不做订正作业亏你们还松得下气来。[COLOR=blue]我看着那些站着的人[/COLOR]，他们是[COLOR=red]不安的，[/COLOR]有点像被屠宰的羔羊，并且不知道为什么被屠宰。所有的人都在[COLOR=red]猜测[/COLOR]，他们为什么要站起来，他们究竟做了什么？[/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　看着那些站着的同学，我的眼中[COLOR=blue]突然有了一丝暖意[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT]。我说，[COLOR=blue]站着的同学请坐下去[/COLOR]。那[COLOR=blue]暖意是一瞬间[/COLOR]的，因为紧接着我的眼中[COLOR=blue]又有了杀气[/COLOR]，[COLOR=blue]坐着的同学站起来！[/COLOR][/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]谜底揭穿，真相大白。一半是海水，一半是火焰，生死两重天。不用我累赘多说是怎么批评那些站着的不做订正作业的学生的了。[COLOR=blue]全班同学经历了一次历险[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT]，乾坤在一瞬间倒转。在我的杀气用尽之后，[COLOR=blue]正常上课[/COLOR]。[/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]读书心得：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]．“势招”与日常所见到“狠招”有何不同[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]如果说万老师惯用的招术是“[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]用剑气杀人”，那某些老师常用的训斥、辱骂、体罚，则是“用剑锋杀人”。怒气冲冲地把捣蛋学生拉到办公室罚站或对其进行猛烈的炮轰，老师手中挥舞也只是“剑锋”而已。我称前者为“势招”，后者为“狠招”。曾有朋友问我，这“狠招”也不是有“势”吗？说得没有错，确实“狠招”也有“势”，然而“狠招”与“势招”是绝不能相提并论的。何以见得？且对两者作一番比较。首先，“狠招”是简单粗暴的代名词，而“势招”则往往是爱心与智慧相结合的产物。其智慧含量比较高。其次，训斥、辱骂、体罚等“狠招”容易伤害学生的心灵，而“势招”只是震憾心灵，触动心灵，一般不会伤害到学生，只要加以注意，就可以避免负效应或限制负效应。再次，“狠招”效率较低。由于其时效极其有限，因而需要反复出招。而“势招”相对比较高效，有时能一招制胜、[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]一剑封喉。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]当然许多时候也需要出招后有相应的教育措施跟进。此外，“狠招”还有种种弊端。当用“狠招”与势足够强大的学生较量时，不但吓不倒他，更有可能制造出一个处处与老师抗衡的“对手”。当经常使用“狠招”时，会因为“耐药性”的产生而最终失去功效。而善用“势招”，产生对抗性和耐药性的风险显然会小得多。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]．“势招”如何操作[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]从万老师的案例中可以总结出三条操作精髓：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]第一，出招前，要善于造势或蓄势。第二，出招时，要出奇招、变招（以让学生经受心理历险的过程）。第三，造势时，不要多说话，尤其不要说废话。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一， [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]出招前，要善于造势或蓄势。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]案例片断回放：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]这次却不同了，我[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]铁青着脸[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]，[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]大步流星，直上讲台。迅速放好上课用品、作业本和订正本。我用[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]低沉的声音[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]说：点到名字的同学请站起来。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]真正的高手，[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]他在出招之前，对手已经感觉到了杀气。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]最厉害的招数不是用剑杀人，而是用剑气杀人。我想，这些预备班的小孩儿，此刻一定已经感觉到了我的杀气。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]出招之前令人窒息的势从何而来？万老师用了两个小招式：[B]铁青着脸和用低沉的声音说……[/B][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]可见，出招前，可以用表情、语言（语音语调语气等）来造势，当然还可以用别的手段或方法来达到造势的目的。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]第二，出招时，要出奇招、变招。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]万老师“铁青着脸”，并用低沉的声音说：点到名字的同学请站起来。这时出招前的造势已经完成。接下去就是出招。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]仔细阅读，不难发现，万老师首先出的是反常态的奇招。“站起来”历来都是差学生的专利，怎么有些好学生也被点到了呢？结果站起来的学生“狐疑”，坐着的学生“惊疑”。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]万老师还善于出变招，他很会变脸，刚刚是一脸铁青，一会就露出一丝暖意，瞬间过后眼中又充满了杀气。万老师还有一变招是：让站着的坐下来，让坐着的站起来。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]再回顾下面的片断：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]我偶尔也会直接批评：[B][COLOR=black]有两位同学做得非常差，他们是…，[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/B]讲到这我会[B][COLOR=black]稍微停顿[/COLOR][/B]一下，[B][COLOR=black]眼睛看着[/COLOR][/B]将要被报到名字的那位同学，[B][COLOR=black]看着他脸上惊慌恐惧[/COLOR][/B]的神色[COLOR=blue]，[/COLOR][B][COLOR=black]慢慢地说出[/COLOR][/B]他的名字。[/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]一般做法是直接报出作业得差的同学，可万老师又加了点花样：[B][COLOR=black]稍微停顿[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/B][/COLOR][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]--[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]眼睛看着[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]----[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]，慢慢地说出名字，[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]这又是一个不同寻常的变招，可以体会一下，与直接说名字相比，效果又会有何区别。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]奇招也好，变招也罢，它们都有一个共同点，或出其不意，或故弄玄虚，搅乱学生内心的平静，击溃学生的心理。老师迅速地报学生名字，甚至报到许多好学生时，学生狐疑、惊疑不定、不安、猜测。老师变脸并让学生站坐换位时，学生心中的惊疑也是可想而知的。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]如果老师所用招式是学生非常熟悉的，甚至经历多次的，或者能够预料的，学生有心理准备或有免疫能力，自然不会害怕。而面对不同寻常的奇招，意想不到的怪招，学生就会摸不着头脑，内心会一惊一乍，这样他们自然无招架之能了，最后必然败下阵来。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]面对强势的学生，嗓门高，脸上狠，甚至是歇斯底里发作，都起不了太大的作用，只有出奇招，出变招，才有可能出奇制胜。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]第三，造势时，不要多说话，尤其不要说废话。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]注意造势时多说话是大忌，万老师在出招前只说了一句话：点到名字的同学请站起来。由于表情、语言配合恰到好处，简简单单的一句话就令人胆颤心惊。相反如果多说几句苍白的话，其蓄势的功效必然大打折扣。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]再看万老师出招时的两个环节，一是报名字，二是让站坐者换位（有无第三环节批评没交代），从前面两个环节看，万老师没有多说话。我以为，造势时要惜字如金，在特定的势场里，不说话少说话才会令学生不安，才能使学生感受到更大的压力。可以说此时无声胜有声。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]一个新教师，怎样才能使自己拥有足够的势呢？向善于用势的同行、长辈学习。可以向他们当面请教，平时或遇到实际难题时都可以求助，也可以从万老师这样一类造势、用势很成功的典型案例中，总结一些规律性的经验和实招。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]3.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]使用[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]“势招”要注意什么[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]前面提到我指导新手小A[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT]用“一招”基本镇住了一个常违纪的学生。小A与我交流时的一个细节我总是忘不了：“[LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]只要我看到那那边，他就瞪大眼睛，正襟危坐。”小孩子简直象一个受惊的兔子！这不是老师的想要的结果。但有时本身“势”先天不足老师真的很无奈，为了给全体学生创造一个有利于学习和成长的良好环境，为了帮助某些学生克服不良的行为习惯，不得不采取一些“非常手段”。为了把[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]“势招”的负面效应降低到最小限度，要注意下面几点：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=navy][SIZE=10pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．不能多用。一般可以在遭遇非常学生或非常事件时使用，或其他方法无效时使用。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．要考虑学生的气质类型。个别教育中，对抑郁质的学生尽量不用；对胆汁质学生要慎用；对多血质、粘液质的学生可以用。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．对屡教难改或怕硬不怕软的的学生可先用“势招”降服，然后用仁招引导、帮扶。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．新教师学变招、奇招，最好从个别教育做起，等尝试了几例，有了一定的经验积累和信心后，再面向集体出招（如果有必要的话）比较稳妥。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]关于[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“势招”[COLOR=black]的负效应，我还想说几句不吐不快的话。吃药也有副作用，但只要正作用大于副作用，就得吃，因为不吃病好不了。当然找到有效的“食疗”、“理疗”方法时，自然可以摒弃有副作用的“药疗”。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

最近对国学看的听的比较多，也和中大的教授交流过，认为道家、儒家、法家可以整合，灵活运用。本周五、周六还有一次和中山大学的几位教授面对面的交流，本人也做一个国学与教育的发言，希望对这些知识的整合能对教育管理进行深一步的探讨。

惭愧，我感觉自己学得太少了！有时忙于整理稿子就顾不上吸收了，时间总是不够用。不过今天有一件事令我欣慰——收到了拙作的样书。接下去将与大家分享书稿的主要内容。

[P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]《放下掸子教孩子——教师、家长让孩子成才的密码》[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（宁波出版社）[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]推荐语：[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]注重实战，理论变实招[COLOR=black]，在真实世界里解决实际问题，并将感性层次的“小聪明”提升为理性层次的“大智慧”，从而更容易为广大读者所吸收内化。因而这本书一定能实实在在地提高教师、家长的教育实力和沟通能力。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=right][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]熊华生（博士，《班主任之友》常务副主编）[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]蒋玉燕老师是一名优秀的班主任培训专家，我就是在蒋老师的关注下一步步成长起来的。阅读着蒋老师的书稿，我想起她当年辅导我的一幕幕情景：告诉我一个成长中的教师应该注意的事项；点评我的案例，告诉我缘何失败，成功何在……多少人曾羡慕我有机会得到如此恩师的指导。如今，蒋老[COLOR=black]师的教育成果出版[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]了，此乃教育的幸事、年轻班主任的福音。[/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=right][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]李迪（全国知名班主任，[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]河南省学术技术带头人）[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我几乎一口气看完了蒋老师的三十三篇亲子日记和三十二个教育故事，仍觉意犹未尽不忍释卷。作为家长，我曾守着大堆的教育理念而无从[COLOR=black]着手，苦恼不堪；作为心理辅导教师，我曾手握各种教育方法却无法实施，束手无策。[/FACE][/SIZE]不曾想，在蒋老师的书稿中，我发现解决这一切竟是那么轻松便捷而又充满温情。原来家长可以这样陪伴孩子一路成长；原来引导学[COLOR=black]生的方法[/COLOR]可以如此信手拈来，立竿见影。这真是一本“迷你版”的教育小百科。[/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][P][ALIGN=right][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]李铭（国家二级心理咨询师）[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][P][ALIGN=right][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]作为一个母亲，面对充满青春期骚动与逆反的女儿，蒋老师用发丝一般的心去关心和引导她，用天空一样的心去包容和接纳她，用无形无痕无声的教育技巧去影响和帮助她。作为一个教师，面对形形色色的学生，蒋老师将德育与心育有机结合，轻轻地叩开学生的心灵之门，从而使助人工作更人文更高效。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=right][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]应西芳（浙江省嵊州市剡山小学老师）[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P]

[P]说明：我发的是编辑没有处理过的原稿，应该大致相同的。[/P][P] [/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=center][B][FACE=Arial][SIZE=15pt]导  [/SIZE][/FACE]读（开篇语）[/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=center][FACE=Arial][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]上编[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]教育故事——别样的教育方法[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]老师们在教育实践中创生的教育方法大致有两类，一类比较个性化，他人难以模仿和学习，这些可称之为“小聪明”。另一类，教师的教育手段能够一定程度上反映教育规律，体现教育原理，可以称之为“大智慧”，这样的经验更具有推广价值和借鉴意义。我小聪明不多，大智慧更不足，但非常努力地在这两者之间寻觅。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]本篇三十二个教育故事中，每一个故事都蕴藏着一个或若干个教育方法、技术，而且这些方法或有一定的理论背景，或有相当的实践基础。如准[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]自然后果惩罚法[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]受外国教育史启发而生成，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]矛盾意向法、空椅子法、自我质辩法、行为契约法、提供信息法、赞美技术等[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]是对某一派心理辅导理论的活学活用，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]优势扩大技术则[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]是对焦点解决短期咨询中[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]例外扩大技术[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]的拓展。青春恋[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]后果暗示法[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]知识自信双补法 、优生免疫法[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]心灵故事引导法、名著感悟法[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]等都是自己在实践中创生的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]而情绪自修日记[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]时间占领法、心理沟通法、情境体验法、书信辅导法、估算法等则是对其他优秀教师经验的总结和发展。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]此外“教育故事”部分蕴藏的教育理念也极其丰富。如心中要有他人，也要有自己；要以人为本，不能以事为本；关系比教育更重要；要关注正向因素；要珍视小改变等等。只要走进这些故事，您的眼前就会洞开一个崭新的精神世界。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]下编[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]亲子日记——另类的教育思路[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]在我用心陪伴女儿的那一段时光里，我对“教育孩子要从平时的点滴做起”有了更为直接的感受。当我去整理尘封已久的日记时，发现自己有一个特别的嗜好：见好的教育资源就用，见好的教育方法就学。《[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]渗透责任感教育》、《[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]回避还不如引导》、《用“估算法”督促女儿惜时》等均由此而来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]亲子日记中还集中体现了这样一个教育原则：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]引导孩子时力求无[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]痕、无形、无声。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]本篇三十三个亲子故事，其中涉及亲情教育的文章比较多，如《催化“亲情”就这么简单》、《用发丝般的心感受[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman]女儿的“用心”》、《浓浓亲情从何来》等等[COLOR=black]。现实中[/FACE]极度自我中心的孩子并不鲜见，亲情淡薄更是许多孩子的通病。如何培育亲情，我有一些肤浅的心得与大家分享：一个负责任的母亲（或父亲）[COLOR=black]，得用发丝一般的心去捕捉催化、培育亲情的机会，并用发丝一般的心去感受、享受亲情。我还特别想告诉大家，只有在乎孩子的亲情，亲情才有成长的土壤，亲情才会开枝散叶，开花结果。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]青春期异性交往问题也是我关注的焦点之一。预防胜于补救，我以为这是实施青春期教育的首要原则。我历来以包容、接纳态度对待“敏感问题”，正因为如此，我才能叩开女儿的心灵之门，才能了解女儿在想什么，只有知道了女儿在想什么，才能有的放矢地进行引导。教育契机来了，教育资源有了，我仍然是小心翼翼，以求拿捏适度[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]。我深信预防青春恋问题，（很多时候）点到即止是上策，捕风捉影是大忌。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]“考试焦虑辅导”案例是令我深感欣慰的教育成果之一。女儿从“有三分之二时间在焦虑”到盼望早点高考，最后考出了比平时都满意的成绩，这一过程中我到底做了些什么，有心者可以阅读《越近高考，女儿的心态越好》。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]此外，我在部分日记中，对亲子沟通障碍、孩子爱买衣服、小灵通的使用、妈妈“唠叨”引发冲突等家庭教育的常见问题、棘手问题，作了一些探索和反思，以期找到原因和对策。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]但愿“亲子日记”对有心于“亡羊补牢”的父母有所启发，对有心于指导家庭教育的老师有所帮助。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][COLOR=black][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P] [/P]

祝贺蒋老师大作出版。