[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一、倒转乾坤[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=华文楷体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]最厉害的招数不是用剑杀人，而是用剑气杀人[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　有一年，我接了初三的两个差班。差到什么程度呢？一个班级４０个学生，有３０大“金刚”。这金刚称号是我私底下封他们的，果然是各有特色，千姿百态。我被他们弄得焦头烂额，幸好我心态平和，死马只当活马医，全身心地投入工作，紧张的生活就此开始。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　天有不测风云，国庆节快要邻近的时候。领导突然找我谈话，你道为何？原来预备年级（也就是六年级）新来的数学老师辞职考研究生去了，扔下两个班级，领导经过讨论，决定让我暂时兼其中一个班级的课。我一听大惊，这样怎么行？我可分身乏术啊，领导说没有办法，因老师紧张，总不可能让老教师上三个班吧，你是年轻人，多做一点也是应该的。眼看答应也得做，不答应也得做。我脑筋一转，还是识时务者为俊杰，于是爽爽快快答应下来。领导说，国庆过后就去上课。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　第一节课，我一脸杀气进教室，不上新课，先立规矩。没啥要求，只要做到以下两条即可。第一，课前要预习。第二，做错了要订正。我是这么想的，这个班，我基本就是上完课走路的干活，不可能课后有时间去抓他们，也不可能布置很多作业，我非常清楚我的工作重心是在另一栋楼的初三年级。所以对于这个班级，我肯定无法关心，那么如何用最少的时间取得最佳的学习效果呢？只能提高工作效率了。学习习惯很重要。我坚信，只要做到这两条，他们的成绩就不会差。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这预备班的学生毕竟还小，居然被我一吓就吓住了。加上这个班的学生比我那初三的３０大金刚要好得多，我教起来还比较省心。预习我是每天上课之后都要检查的。我要求他们教材新课后面的练习都要做一做，做了说明你预习了，没做说明没预习。如果教材看不懂，没关系，不用怕，告诉我从什么地方开始看不懂就行了。学生基本做得很好。订正的情况也不错，[COLOR=red]我规定凡是做错的作业都要订正在练习本上，起名叫“订正本”，订正本每天都要交，全对就交一本空本子上来，以便课代表统计。我要求每一名学生每次做作业要养成先订正后做作业的习惯。课代表在黑板上布置作业总是写三项：一、订正，二、作业，三、预习。（万老师对学生作业的要求比较清楚，易于操作）[/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我与班主任也经常沟通，[COLOR=red]每天上课前我都要提前几分钟去，先到班主任的办公室与他交流一下学生情况，下课之后也去其办公室兜一圈，向班主任介绍哪些学生上课表现比较好，哪些学生上课注意力不集中，哪些学生有进步，哪些学生最近比较反常等等。班主任同样也非常配合我的工作，有时学生上自修课，他作为语文老师甚至还布置学生做一些参考书上的数学题。（万老师在课外也注重关心了解学生，与班主任密切配合，已达到最优的效果）[/SIZE][/FACE]一个月下来，学生成绩非常稳定。期中考试竟然考了全年级第一名。[/COLOR][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]大概是期中考试大获全胜的缘故，我渐渐地对这个班级有了一些放松了。加之初三的事情非常多，校长对初三年级又非常重视，我不幸还是初三年级的年级长，重任在肩，来不得半点大意。那３０大金刚虽有了些起色，无奈经常反复，波动很大，我不得不把更多的时间花费在他们身上，与预备年级班主任交流的也不象原来那么多了，规章制度执行得也不是那么严了。而预备班的学生呢，对我也渐渐熟悉起来，一些学生也逐渐开始放松起来。（[COLOR=red]这种情况应该比较常见，学生一旦对老师熟悉，摸透老师的性子，时间一长，便会放松散漫起来）[/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　一日早晨，我改完预备班的作业准备去上课。突然发现昨天的订正作业只交了一半。前几日也有个别同学没有交，只怪我忽视了，没有及时批评，终于酿成今日之苦果。眼看黄河之水即将决堤，如何当机立断，力挽狂澜。我开始苦思良策。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　实际上留给我考虑的时间已经是非常少了。上课的时间快到，我已开始起身往另一栋楼走。初三办公室与预备班是两栋楼，我得从四楼下来再走上那边的六楼。所以我还有足够的时间边走边想。我没有许多的精力跟他们千叮咛万嘱咐，这次一定要给他们点厉害瞧瞧，让全班同学都印象深刻。否则今天这些人不交，明天那些人不交，我有限的时间岂不是疲于应付了？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　在走上四楼的时候，我渐渐有了主意。好，今天就来这么一招，要么不出手，出手便是一剑封喉，让他这学期都忘不掉！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　我开始酝酿情绪。事实上，情绪也不用怎么酝酿，我确实很生气。上课铃已经响了，我走到了教室门口。坐在门口的同学看到了我的身影，小声叫到：老师来了，老师来了。班级里迅速安静下来。我微微侧身，抹了一把脸。走进教室的时候，脸上已罩了一层寒霜。[COLOR=red]（以剑气逼人，在气势上营造一种令学生害怕又摸不透的效果[/SIZE][/FACE]）[/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　通常，上课第一件事我都是讲评作业，我会这样开始：昨天的作业大家做得很不错。全对的同学有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]…[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，只错一题的同学有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]…[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，学生总是听得很认真。没有被叫到名字的人还会颇有一些失望。对于一些作业非常差的同学，我偶尔也会直接批评：有两位同学做得非常差，他们是[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]…[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，讲到这我会稍微停顿一下，眼睛看着将要被报到名字的那位同学，看着他脸上惊慌恐惧的神色，慢慢地说出他的名字。这招比较残忍，如果在你看他的时候发现他很委屈，或者可能承受不住，你可以改口，这次就不报了，下次再乱做作业，一定不客气。于是大家松了一口气，上课正式开始。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　这次却不同了，我铁青着脸，大步流星，直上讲台。迅速放好上课用品、作业本和订正本。我用低沉的声音说：点到名字的同学请站起来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（[COLOR=red]气势的营造也需要声音与形象的配合）[/SIZE][/FACE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　真正的高手，他在出招之前，对手已经感觉到了杀气。最厉害的招数不是用剑杀人，而是用剑气杀人。我想，这些预备班的小孩儿，此刻一定已经感觉到了我的杀气。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　我开始迅速地报起名来。报名的时候是看着订正本上的名字的。被报到名字的学生缓慢地站了起来，眼里满是狐疑的光。人一个一个站起来，没叫到名字的人则坐在那儿惊疑不定。有一些学生暗中有些幸灾乐祸，因为他们发现站起来的人当中很多都是好学生。[COLOR=red]我斜着眼冷冷地看着他们，每一个人脸上的每一丝细微的表情都逃不脱我的眼睛。[/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=red][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]（简单粗暴的训斥学生并不是最好的办法，用气势杀人反而会收到更好的效果）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]可有的老师用眼睛瞪他，也无用，这是为什么，怎么办[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　名字念完了，我抬起头来。班级里已经站起一半的学生，我能清楚地听到那另一半人大喘一口气的声音。我的嘴角露出一丝冷笑，不做订正作业亏你们还松得下气来。我看着那些站着的人，他们是不安的，有点像被屠宰的羔羊，并且不知道为什么被屠宰。所有的人都在猜测，他们为什么要站起来，他们究竟做了什么？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　[COLOR=red]　看着那些站着的同学，我的眼中突然有了一丝暖意。我说，站着的同学请坐下去。那暖意是一瞬间的，因为紧接着我的眼中又有了杀气，坐着的同学站起来！[/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=red][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]　　谜底揭穿，真相大白。一半是海水，一半是火焰，生死两重天。不用累赘我是怎么批评那些站着的不做订正作业的学生的了。全班同学经历了一次历险，乾坤在一瞬间倒转。在我的杀气用尽之后，正常上课。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]（万老师在最后一刻，扭转乾坤，[U]分寸时间拿捏[/U]的都恰到好处，给学生上了非常深刻的一刻，育人于无形）分析得好！[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]自此以后，一直到期末，订正作业都做得非常好，期末考试，这个班的数学蝉联年级第一。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt]万老师这一招剑气杀人，倒转乾坤，是一种很另类的教育方法。以往在学校里，老师们给不遵守规则的学生立规矩，都比较简单粗暴，不是在班级里直接批评，就是私下里找来一顿训斥，有效果但是不能够持久，下次再犯只能再训斥，学生再改。相比之下万老师的方法更能给学生留下深刻印象，[U]效果也比较持久。[/U][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][U][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/U][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt]案例：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1.              [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt]一学生在上课的时候尿裤子，被同学发现后，纷纷围上前，教室乱成一团，被教师严厉制止之后，学生还是比较骚动，难以平静下来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2.              [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt]上课时，请学生回答问题的时候，总有一个同学突然大声讲话，或是打小报告或是抢答，引起学生哄笑，经常打断上课思路和课堂秩序[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]万老师在演出结束后，召集学生和班主任们，在学校门口进行了一场特殊的集会。首先营造出一种严肃却又让人摸不着底的气氛，以剑气逼人，接下来刀锋一转，表扬大部分遵守纪律的学生。接下来万老师又调转话锋，果断直接指出部分同学的违纪行为，影响了大部分学生营造的良好形象，请违纪学生自觉站出队伍。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]（变招：气氛——表扬——批评）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]在充分肯定大部分同学表现的同时，万老师当机立断，设置了处罚措施，要求学生回去写检查，取消并延迟文明规范之星的评比。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我让学生们在校门口[COLOR=black]整好了队伍[/SIZE][/FACE]，我站在队伍前面的台阶上，居高临下。其他三位班主任站立在旁边，在夜晚昏暗的灯光中，衬托出一种肃穆的气氛。[/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我从上面看下去，[COLOR=black]眼光在每一位学生的脸上扫过。[/SIZE][/FACE]学生们脸上的表情是不一的，有的害怕，有的心虚，有的镇定，有的似乎企盼着什么。我说，今晚是我们年级第一次外出活动，我们现在利用这个时间对这次活动作一个简短的总结。[/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我首先肯定了全体同学的整体表现。我说大家看演出时非常有礼貌，没有人大声喧哗，看得也很认真，真正做了一次文明的观众。此外，演出前后的排队，坐车也很有次序，很少有人大声喧哗，同学们听从指挥，纪律性很强，展示了良好的精神面貌。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我接着说，我们看完演出在万体馆外面排队上车的时候，有一个人问我：你们是哪个学校的？他夸赞我们大家校服整齐，形象好，举止也好。你们出去看演出，实际上也是在向外界展示学校的面貌，你们穿着校服，代表的就是学校的形象。可以这样说，今天晚上，绝大部分同学的表现是不错的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]但是，我话锋一转，[COLOR=red]有个别同学今天晚上的表现很不好。[/SIZE][/FACE][COLOR=#3366ff]我板起了面孔，语气也严厉起来，[/COLOR][COLOR=red]有个别同学不听老师劝告，在今天晚上买了零食，不但违反了纪律，而且给我们大家好不容易创造的良好形象涂了污点。[/COLOR]我顿了一顿，然后很果断地说，[COLOR=#3366ff]请买过零食的同学站到队伍的前面来！[/COLOR]希望大家自觉，[COLOR=#3366ff]你自己站出来，说明你对自己的错误还是有认识的，要是自己不站出来，让别人揭发的话，你的错误就更严重了。[/COLOR][/COLOR][COLOR=#3366ff][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]空气沉寂了，夜晚的微风一阵阵吹起，似乎有一些凉意了。有学生慢慢走了出来，有人犹豫了一阵之后也站了出来，有学生小声地问道，买了零食但是没有吃算不算？只要买了就算！我肯定地说。队伍再次沉寂下来的时候，队伍前站出来十几名学生。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我相信我们大部分同学今天本来没有打算买零食，但是，后来看到别人买，就忍不住了。我[COLOR=red]发表评论道[/SIZE][/FACE]，可能有人还犹豫过，但是最终还是买了。我今天要着重表扬的是这部分的同学，我朝站在原来队伍里的学生们挥了挥手，他们今晚的表现非常好，他们的自控能力是很强的。而我们这部分同学呢，我又指了指站出来的这部分同学，你们今天没有经受住考验。谁不想吃零食，可是别人克制住了，你们没有克制住。法国大文学家雨果说过这样一句话：有时候，每一点小小的克制都会使人变得更坚强。而每一点小小的放纵都会使人变得更软弱！这是我前两天刚刚看来的话，如今正好派上用场。[/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我当机立断，当场做出处罚决定，第一，所有买零食的人回去写份检查，第二天上午交给我；第二，凡是其中有最近被评为学校“文明规范生”称号的学生，一律取消资格，等到两个月后再参加第二批文明规范生的评选。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]作业[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1．          [/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]划出上文营造氛围的关键词[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2．          [/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]总结增加势的方法[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3．          [/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]万的批评有哪几部分内容组成？[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4．          [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]模仿万老师的做法，从下面情境选择一例设计批评方案。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]参考答案[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]6．          [/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]划出上文营造氛围的关键词[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]（整好了队伍，眼光在每一位学生的脸上扫过）[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7．          [/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]总结增加势的方法[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]（[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]气氛——表扬——批评）[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8．          [/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]万的批评有哪几部分内容组成？[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]批评：指出事情、性质——教育——处罚——希望[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9．          [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]模仿万老师的做法，选一个情境设计一个批评方案。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]思路：气氛——表扬——批评[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt]批评过程：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]指出事情、性质——教育——处罚——希望[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt]案例：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1.              [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt]一学生在上课的时候尿裤子，被同学发现后，纷纷围上前，教室乱成一团，被教师严厉制止之后，学生还是比较骚动，难以平静下来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2.              [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt]上课时，请学生回答问题的时候，总有一个同学突然大声讲话，或是打小报告或是抢答，引起学生哄笑，经常打断上课思路和课堂秩序[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#ff6600][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]案例二：[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]上课了，讲到对话，请同学回答，这时，小[/FACE][FACE=Times New Roman]W[/SIZE][FACE=Times New Roman]同学突然大声说：老师，[/FACE][FACE=Times New Roman]XX[/FACE][FACE=Times New Roman]同学刚才没练对话的！[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]这时其他同学的注意力都被小[/FACE][FACE=Times New Roman]W[/SIZE][FACE=Times New Roman]吸引了过去，纷纷窃笑，为了稳定课堂秩序，我用眼神示意小[/FACE][FACE=Times New Roman]W[/FACE][FACE=Times New Roman]，盯着小[/FACE][FACE=Times New Roman]W[/FACE][FACE=Times New Roman]几秒钟不说话，小[/FACE][FACE=Times New Roman]W[/FACE][FACE=Times New Roman]也意识到了自己的唐突，把头低了下去。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]接着，我开始重新整理思路讲新课，同时脑袋里也开始盘算着怎么处理这样的突发事件。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]等到新课上完，还有几分钟下课的时候，我清了清嗓子，围着教室转了又转，面无表情，盯着每一个学生，大多数同学都被我看的摸不着头脑，有点胆怯也有些疑惑。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]这个时候我踱到讲台上面，以一种居高临下的姿势看着下面的学生，不带一丝笑容，报了几个学生的名字，请这几个同学站起来，接着我说：这几位同学，这段时间上课表现都非常不错，有很大进步，[/FACE][FACE=Times New Roman]miss qian [/SIZE][FACE=Times New Roman]会给这几个同学每人加[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]颗星星，希望其他同学也能像他们一样，[/FACE][FACE=Times New Roman]MISS qian [/FACE][FACE=Times New Roman]看到我们班的同学有进步很开心，但是，仍然有部分同学，[/FACE][FACE=Times New Roman]MISS qian[/FACE][FACE=Times New Roman]对你们感到失望！接着请这些同学坐下，报出小[/FACE][FACE=Times New Roman]W[/FACE][FACE=Times New Roman]的名字，请他站起来，首先对[/FACE][FACE=Times New Roman]W[/FACE][FACE=Times New Roman]说：上课回答问题，需要举手发言这个要求钱老师有没有跟你们明确过？，[/FACE][FACE=Times New Roman]W[/FACE][FACE=Times New Roman]答有的，在全班同学面前我厉声说：那你做到了没有？[/FACE][FACE=Times New Roman]W[/FACE][FACE=Times New Roman]低下头答：没有。我继续说：[/FACE][FACE=Times New Roman]W[/FACE][FACE=Times New Roman]同学上课表现一向是比较积极的，这次一时没有忍住就马上告诉老师，虽然出发点是好的，但是还是破坏了我们课堂的纪律，如果以后其他同学像你一样，那老师还怎么上课！所以这次回家去写好检讨，明天上午交给我，这一周[/FACE][FACE=Times New Roman]W[/FACE][FACE=Times New Roman]取得的五角星一律取消。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]第二天，小[/FACE][FACE=Times New Roman]W[/SIZE][FACE=Times New Roman]按时把检讨交给我，接下来一段时间，上课果然收敛了许多，基本不随便打断老师同学讲话了。[/FACE][/FACE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]当有很多学生讲话时的惩戒方法：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]上课的时候，总有学生讲话，做小动作，这里一堆，那里一堆，非常扰乱课堂秩序。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]方案一：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]开学初的时候，我根据反馈上来的学生的平时表现[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]([/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]贴纸情况[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman])[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，给一部分学生准备了奖品，并当场颁奖。得到奖品的同学都很是欣喜，而没有得到奖品的同学大都一副伸着脖子，羡慕不已的样子。这时有部分同学又开始自顾自讨论起来。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这时我说：“下面请大家一起为这些同学鼓掌[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]![/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]”班上整齐地响起了掌声。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]接着我说：“这部分表现积极的同学都收获了他们的果实，这都是他们靠自己的努力得来的，今天老师要给大家讲一个来自法国的关于努力和收获的小故事，我们上学期讲到过一个单词，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]fox[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，就是狐狸，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]grapes,[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]就是一串一串的葡萄。今天这个故事就和狐狸与葡萄有关。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在法国的一个农场里，住着一群小狐狸，他们负责照看农场里的葡萄[COLOR=red]田[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]，农场主把小狐狸们分别分到南北的葡萄田，并与小狐狸们约定如果小狐狸们照看葡萄田到收获的季节，除了提供平时的食物外还会额外获得葡萄田里最好的葡萄，但是如果小狐狸们没有照看好葡萄，那么最终一颗葡萄也不会分到。这对小狐狸们可是一个不小的挑战，要知道小狐狸又馋嘴又贪玩，怎么熬得住呢？南边的小狐狸们暗暗想，一定要把葡萄田照顾好，得到最好的葡萄，北边的小狐狸也不示弱，想着自己一定不会输。这样一场没有硝烟的战争就打响了，但是没过多久，北边葡萄园里部分小狐狸的本性就暴露出来，只顾着自己出去玩，不好好浇水施肥，还打起了没成熟的葡萄的注意想要偷吃。南边的小狐狸也有些熬不住了，但是想到最终收获的最好的葡萄，还是忍住没有跑出去玩，也没有偷吃葡萄。最终到了葡萄成熟的季节，南边的小狐狸得到了最好的葡萄，而北边的小狐狸们却什么都没有，甚至被农场主请出了农场，因为农场只需要勤劳而又自律的小狐狸。[/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]那么刚才在讲话的这部分同学，[COLOR=red]你们[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]应该是属于[COLOR=red]南边[/COLOR]的小狐狸还是[COLOR=red]北边[/COLOR]的小狐狸呢？这是我就提高音调，看向刚才私自讨论的几个学生。其他同学都笑了。[/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]接下来我继续说，这学期老师决定把整个班级，分为几片葡萄田，以每个大组为一单位，每片葡萄田上的小狐狸们，维护的都是各自大组的果实，如果上课时候像刚才这样，这一片田的小狐狸没有忍住，开始讲话，第一次出现违纪现象的大组，我会用眼神示意，第二次我会走到你们面前来，但是当这一片田第三次出现扰乱课堂纪律的现象时，那么这一大组同学这节课将会被剥夺课堂参与所获得的五角星，一颗五角星就代表了一颗葡萄，下课后课代表也不准记录违纪大组同学的五角星。听明白了吗？学生都说明白了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]一路追梦[/U]发表的内容：[/B]

当有很多学生讲话时的惩戒方法：上课的时候，总有学生讲话，做小动作，这里一堆，那里一堆，非常扰乱课堂秩序。方案一：开学初的时候，我根据反馈上来的学生的平时表现(贴纸情况)，给一部分学生准备了奖品，并当场...[/QUOTE]
方法很好，学习了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]笨小孩1115[/U]发表的内容：[/B]

 
方法很好，学习了！[/QUOTE]
这是一位一年教龄的新手设计的，与真正操作还有一定的距离。感谢1115老师的关注与鼓励！

[P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=黑体][SIZE=15pt]下午作业[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=15pt]先仔细阅读案例，然后就自己课堂管理方面，设计一个应用评量技术培养学生自我管理能力的方案。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=15pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=center][B][FACE=黑体][SIZE=15pt]“三把火”把“无形班”学生引向自律[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]浙江省嵊州市三江小学  [/SIZE][/FACE] 周月平[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]新学期开始时，作为要接班的班主任，心里一定非常期望所接的班：班风正一点，学风好一点，成绩优秀一点，同学团结一点……谁都不想接到一个要成绩没成绩，要纪律没纪律的烂摊子。可如果真的摊上了这样的班级，我们也不用害怕和抱怨。因为只要[COLOR=black]我们找到对路的方法，并用心去经营，一切都会好起来的。[/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]“无形班”到底是一个怎样的班？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]这是一个成绩纪律“双差班”，没有一个任课老师愿意去这个班上课，甚至害怕走进这个班，认为去这样的班级上课简直是“折寿”。的确，这个班孩子实在是不让人省心——上课铃响后，如果老师不到教室，那是绝对不会安静下来的……老师在前面上课，同学们在下面做自己的事，或交头接耳，或弄小玩艺，或偷吃瓜子，甚至溜出课堂去神游，这样的场景发生在每天每节课……布置作业后，大面积颗粒无收的情况属于正常状态，更不要说作业质量了……问题学生成堆，每天都有令人吃惊的事会发生。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]当然，导致这个班纪律学习一团糟也是有原因的。一年级时班主任请产假，代课老师带班，后来老师常常换，到六年级时，班主任换了十来个。就是这样一个“无形班级”，我[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]在两个多月的时间里，凭着代理班主任的一腔热情和“三把火”的力量，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]把他们整得有模有样，班风大振，学习热情空前高涨。那么，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]我是怎么做的呢？且听我细细道来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第一把火烧什么——[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“一月一个好习惯”新鲜出炉[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]在接班的第一天开始，我就一直在想：“培养一个好习惯比习得语文知识重要”、“做人比分数重要”。因此我决定准备用一个月时间培养他们至少一种好习惯，如生活习惯、学习习惯、卫生习惯。同时打算每天抽一部分时间来做与语文课无关的事[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]——[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]让学生听或演心理小故事，以唤醒大家沉睡的心灵。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]为了激发大家的参与热情，我在开学第一节语文课上作了一番演讲：[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]
[/SIZE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]同学们：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]新学期好！今天是新学期的第一天，我们带着对暑假生活的美好记忆、怀着对新学期的向往，踏着轻快的步伐走到一起来了。
    [/SIZE][/COLOR][/FACE]对于每一位同学来说，新学期就像是刚刚翻开的一本新书，散发着油墨的清香。虽然现在还不知道书里面讲述的故事，但在那整洁的封面上，却分明写满了老师对你们的祝福。祝福你们能从今天开培养一个好习惯——提起习惯，总想起这样几句话：把一个信念播种下去，收获的将是行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是性格；把一个性格播种下去，收获的将是命运。
    的确，良好习惯的培养是一件特别重要的事情，一个习惯养成了，往往就可能是一辈子的事，好习惯是一辈子的，坏习惯也是。
    早听到过这样一段话：有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪些大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”这位白发苍苍的学者答道：“在幼儿园里，把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要道歉；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的东西就这些。”这位学者认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师培养的良好习惯。
    历史上的成功人士无一不是养成良好的习惯，让他们终身受益。美国著名作家马克[FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]•[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]吐温 每天清晨默读墙上的好词、佳句，日复一日，年复一年，最终促成了他幽默、诙谐的写作风格，成为了著名的讽刺小说家。前苏联大文豪列夫[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]•[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]托尔斯泰，一生热衷于体育事业，坚持 不懈，使他以充沛的精力写出了不朽的巨著《复活》、《战争与和平》。他们都养成良好的习惯并且持之以恒，也正是这一点造就了他们日后的辉煌!
    [/SIZE][/COLOR][/FACE]本学期的其中一项活动为：“一个月培养一个好习惯，一学期巩固一个好习惯”。目的是让你们在这个学期里至少要养成一个好习惯。据教育专家介绍，一种行为如果能从被动的强制性的坚持21天不间断。就会自然地变为自己自觉主观的习惯。这就是习惯形成的规律。所以，我要求同学们在这个学期里至少要培养一种良好的习惯。[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=方正楷体简体][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]看得出，同学们的内心被搅动了，一个个跃跃欲试的样子。当天就有不少同学在日记中表明了自己的心愿，希望自己养成许许多多的好习惯。后来我又组织学生制订了好习惯养成计划，并引导大家实施计划。“培养好习惯”这第一把火冲击了当时低迷的班级情绪，“我们要改变”的声音开始在学生内心回荡。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]第二把火又烧什么——[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]“心理故事”紧接登场[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]等学生的沉寂麻木的心开始复苏时，我就趁势打铁，紧接着开始放第二把火——“心理故事”开始登台亮相。从此，每节语文课开头五至十分钟是学生期盼的“故事节目”时间。我选的故事都是针对班级实际的，这既是为了配合好习惯工程，也是为了教会学生处事做人，这里选取几则供分享。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=黑体][COLOR=black][SIZE=12pt]故事一：“爹，转弯啦！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=黑体][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]醒道：“爹，转弯啦！”
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]　　有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
[/SIZE][/COLOR][/FACE]　　到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”
[FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]　[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE]牛应声而动。 [COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=黑体][COLOR=black][SIZE=12pt]故事二：靠自己[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]班里有些人自控力实在太差，当我苦口婆心地说教一番后，他们会安静两分钟，但不会超过三分钟，我想不是因为他们存心要捣蛋，一定是他们克制不住自己，我做老师的也只能点到为止，最后能不能控制自己，真的还要靠他们自己。所以我给同学们讲了下面一则小故事。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
    [/SIZE][/COLOR][/FACE]妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！
    小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？
    妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
    小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？
    妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。
    小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
    蜗牛妈妈安慰他：「所以我们有壳啊！」我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
 [FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]每次讲或演完故事，我还引导学生讨论其中包含的道理，有时还让学生写写感想。这样坚持了一段时间后，学生的行为表现与以前不一样了，上课铃一响，就会自觉地安静下来，等待老师上课，作业情况也有了好转。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]第三把火怎么烧——[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]“神奇尺子”从天而降[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]星期天晚上，我正在读《焦点》一书，忽然眼前一亮，这个“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]标尺技术”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]”多好呀！我一定要到班上试一试！[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“标尺技术”又叫“评量性询问”，它是“焦点解决短期心理咨询”中的一种实用性很强的技术，许多情况形下都可以使用。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]例如，一个学生说，我上课注意力不集中，老师可以问：假如[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]代表你上课一点也不注意听，[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]表示你注意力高度集中，你觉得你在上课集中注意这一点上，今天（或某节课）的情况可以得几分？这样能够把模糊描述具体化、清晰化，有利于正确地了解情况，以更好地提供帮助或进行自我调节。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]评量技术在学校辅导中可以采用的操作方法一般有两种，一种是通过提问启发学生自我评分（如上），一种是让学生在纸上画一把尺子，并在尺子上评价自己的行为表现。这本书上正好介绍了后一种方法。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]看到书上应用“标尺技术”的案例，我很激动，而且马上开始行动。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]星期一语文课下课时，我叫全班同学在今天教的课文上面画一把刻有[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1-10[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]的尺子，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]表示我这节课极不认真，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]表示这节课我听得非常认真。然后根据自己的表现在尺子找到一个数字表示这节课自己的的认真程度[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]           [/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][B][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR]  [/B][COLOR=black][SIZE=12pt]1  [/SIZE][/COLOR]2   3   4   5   6   7   8   9   [B]10[/B][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]极不认真                   [/SIZE][/COLOR][/FACE]         非常认真[COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]第二天上课时，第一件事就叫大家回忆昨天课堂上的刻度是几，并预想今天的课堂表现要在哪个刻度，在这个刻度上画虚线。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]整堂课下来，除了袁凯能在一开始时讲了几句悄悄话，（这是他课后对我说的。）我没有看到以前的课堂：管好了这个角落的秩序，那边的墙角又有人讲话或做小动作了。特别是刘文、陈浪两个连我要求读书的把书怎么捧的姿势都做得端端正正，两双小眼睛一刻不停地或盯着书，或看着我。深怕漏了哪个环节似的。到半节课多一些时，我看着昨天曾叫来辅导过的李京明、袁凯等都自觉地控制着自己，我忍不住停下讲课堂内容采访这几位同学：你们这半节多课来都能这样认真地听讲，是如何做到的？我所以这样做，是为了巩固他们前面的成绩，更为了给他们打一下预防针，暗示他再坚持一会儿就下课了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]课堂上同学们自觉地运用“尺子”来管理自己了，可这只是刚刚开始，为了巩固“尺子”的管理效能，我又做了许多深入细致的工作。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]下课铃响时，我又叫同学们对照那把尺子，看看课始时的虚线刻度做到了没有？做到的举手，我看到了一只只小手像雨后春笋似的冒出来。超过预期目标的也有一些同学举起手来了。这把无形的尺子使孩子们学会了控制自己，管理自己。真好啊！[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]
[B][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]课后，我请来李京明、袁凯、陈浪等三个人进行个别询问。他们都感觉比昨天的课认真多，其中陈浪、袁凯的刻度都到了[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]，李京明的刻度是[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]，按昨天的李京明的情况，我要偶尔地走到他旁边去提醒他保持安静，但今天的课上，我一次都没有走近他，他一个人做到了安静上课。有一次还看到他的同桌想与他讲话，但他没有去理会。真是了不起的进步啊！无论是[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]还是[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]，有一点可以证明，他们这节课明显进步了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]在“标尺技术”使用不久，我在学生的作文中发现了新的惊喜。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]一天，我布置一篇作文：《谈谈这几天的语文课》。课前我没有作过什么提示，同学们的想法也五花八门，但始终围着一个主题[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]——[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]这几天的语文课很快乐，都期待着上语文课。有的说每当下一节课是语文课了，他就用整个课间的分分秒秒盼望着快点上课，快点见着周老师；有的说语文课的时间总是过得太快，感觉没过几分钟就下课了不得；有的说不知不觉地爱上了语文，相信自己的语文成绩在周老师的教学下一定会提高的。同学们没有华丽的词藻，因为基础关系，他们写不出文采一流的文章，但读着同学们的一篇篇的真情实感，一句句地肺腑之言，尽管当时的最低温度是[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]0[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]度，但我整个身子被一股暖流包围着。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]怎样使第三把火愈烧愈旺——[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“标尺技术”常用常新[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]开始阶段，应用“标尺技术”时，主要做法限于三方面：引导学生设置目标；提醒学生检查目标达成情况；跟踪调查“标尺技术”的使用效果及鼓励个别学生继续努力。这样持续了一个星期后，我又产生了新的想法：根据焦点理论，还应该给学生不断地赋能——注入心理能量。我不可能亲自给每个同学们赋能，那就让同学们写一篇命题作文吧！题目就叫《我是如何做到把数字几跳到几的》。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]看着学生一篇篇文笔不那么流畅的习作，我又充满了幸福的感觉。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]周[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]老师，今天我想告诉您，您实在是太厉害了，因为我觉得要不是你的功劳，我们也不会有今天，这样的进步。想一想这几天我是怎么过来的。那把尺子，我已经变长了，数字一天比一天增大，从５到６，从６到８[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]当然我也相信我的尺子最后能变成１０。　[B]                       [/SIZE][/COLOR][/FACE]—— 《只要努力“数字5也能跳到8”》[/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]如果我跟王冲讲话，我会给自己打一个不好的数字，当我看到所有同学都在进步，我也要进步，我决定，以后不和同学讲话，我不能被别的同学追上去。现在，连不好的同学也在进步，所以我不能当一个差生。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]——《[B]我不能当差生》[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]正当我为学生的作文而陶醉时，有老师提醒我：“标尺技术”要常用常新。是啊！除了画尺子，查刻度，写作文，还有别的新招吗？可不能让学生厌倦！于是[/SIZE][/COLOR][/FACE][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“标尺技术”又出现在学生的诗歌中。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]《把神奇的“尺子”》[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] （俞许莎）[/SIZE][/COLOR][/FACE][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]那把尺子，
[/SIZE][/COLOR][/FACE]使我上课更加认真，
学习更加好。

那把尺子，
时时刻刻监督着我，
提醒我要认真。

那把尺子，
是我认真的动力，
使我更加努力。

那把尺子，
我要把刻度越来越上一步。

[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]《那把神奇的“尺子”》[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] （魏单洁）
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]在我们的班级里
[/SIZE][/COLOR][/FACE]有一个大功臣
——“尺子”

是一把神奇的尺子
是它让这个班级
慢慢的安静起来
我要谢谢着个大功臣。

我坚信我们班
一定能超过
六（1）六（2）的
我们一起加油把！
Go！go！[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]让学生写过诗歌以后，我又进行了“标尺技术”的更新。我把前一阶段的尺子称为[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]号尺，每节课记录、比较进步情况；第二阶段就用[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]号尺，以天为单位记录比较；也就是一周要画五把尺子，每天在下午第三节课下课时就总结一天来的学习、卫生、习惯等方面的情况，然后打出一天的成绩，即刻度。一周下来看看自己整个星期的表现，有的把这些尺子画在自己心爱的本子上，有的把这些尺子贴在课桌上，以时时提醒自己的行为习惯。第三阶段，我们又在前阶段的基础上增加了新的东西，先画五把新尺子，不同点是在五把尺子的左边加上这周的“周目标”，如这周我要基本做到按时交作业、上课不与同桌讲话，注意自己的个人卫生等。如果每天都达到了预定的目标就打一个较好的分数。一周结束后，我们还写“周标尺”总结，同学们在总结、反思中自我成长。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][B][FACE=黑体][COLOR=black][SIZE=12pt]后记：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]“三把火”后[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]学生起了怎样的变化[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]？[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]孩子们的进步真的历历在目，学校要广播操比赛了，几个平时从不关心集体的同学带着自己小组的成员去操场上练习了……陈浪正在皱着眉翻语文书，走近一看，原来是作业本中的作业他不会做，正在语文书找答案呢！你看，刘文会查字典了，一页一页正翻得不亦乐乎哟；你再看，袁凯能也正在埋头沙沙地写着字；就连我们一直只会玩手指头的陈聪也正在努力地寻找着答案，你再看再看……都看不过来了，真的好感动呀，这样的场面，对我来说真是久违了，我好长好长时间没有看到这样动人的风景了。我想说，现在的六[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]班教室里的画面是世界上最美的风景画，不，是生动的动漫画。[/SIZE][/COLOR][/FACE][B][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]我希望他们能永远保持这个画面，定格这个画面，因为这个画面实在是太美了……遗憾的是我这个代理班主任就只当了两个多月，但我仍然是他们的语文老师。所以除了语文课，又没有了我的用武之地。幸好，学生很争气，他们的精神面貌还是基本维持着比较好的状态。更令人欣喜的是：过了一个寒假后，孩子们还是没有抛掉已经形成的好习惯。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][B][FACE=黑体][COLOR=black][SIZE=12pt]反思：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]我想，是什么使六A[/SIZE][/COLOR][/FACE]班的小子们有了这么多的变化呢？[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]是好习惯的培养？只是开始点燃了学生的激情，后来因操作困难和找到了更有效的方法而没有再坚持。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]是心理小故事？当时确实发挥过激发学生向上向善之心的功效，但它的作用是有限的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]是那把特殊的“标尺”？它确实对学生有着巨大的影响。但仅靠尺子是不可能发生奇迹的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]应该说，是“好习惯”、“小故事”、“魔尺子”共同创造的奇迹，而其中[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]尺子的影响力是最大的。当然“好习惯”、“小故事”的铺垫作用是不可小视的，没有这两个开路先锋，学生就不会如此积极而充满热情地投入到“尺子”工程中来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]方案设计[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]开学之后，同学们各方面比以前都有进步，但是在上课纪律方面，还是存在着，管不住自己，老是要和前后左右同学讲话，做小动作等坏习惯。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]为了培养学生上课的好习惯，我决定在班级里实习神奇的尺子这一任务。上课前，我告诉同学们，一年来，大家都在成长，都在进步，这过程中，好的习惯的养成对大家来说非常重要。历史上的成功人士无一不是养成良好的习惯，让他们终身受益。美国著名作家马克•吐温，每天清晨默读墙上的好词、佳句，日复一日，年复一年，最终促成了他幽默、诙谐的写作风格，成为了著名的讽刺小说家。前苏联大文豪列夫•托尔斯泰，一生热衷于体育事业，坚持不懈，使他以充沛的精力写出了不朽的巨著《复活》、《战争与和平》。他们都养成良好的习惯并且持之以恒，也正是这一点造就了他们日后的辉煌![/SIZE][/COLOR][/FACE]如今大家都已经是四年级了，养成良好的习惯对大家来说更不是一件难事。那么上课的时候，怎么样的行为才算是好习惯呢？请大家想一想（有同学会回答认真听讲，不玩文具，不讲空话等，老师可以再加补充），是的这些都是我们上课时的好习惯。[FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]

[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]所以老师希望大家从现在开始，一个月培养一个好习惯，一学期巩固一个好习惯”。目的是让你们在这个学期里至少要养成一个好习惯。据教育专家介绍，一种行为如果能从被动的强制性的坚持21[/SIZE][/COLOR][/FACE]天不间断。就会自然地变为自己自觉主观的习惯。这就是习惯形成的规律。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]在这里呢，老师要介绍一样帮助大家养成好习惯的工具，一把神奇的尺子，请[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]全班同学在每天教的课文上面画一把刻有[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1-10[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]的尺子，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]表示我这节课极不认真，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]表示这节课我听得非常认真。然后根据自己的表现在尺子找到一个数字表示这节课自己的的认真程度[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]           [/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][B][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/SIZE][/COLOR][/B][COLOR=black][SIZE=12pt]1  [/SIZE][/COLOR]2   3   4   5   6   7   8   9   [B]10[/B][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]极不认真             [/SIZE][/COLOR][/FACE]               非常认真[COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]学生们都觉得比较新奇，我就继续对学生提出要求，请学生们对自己本节课的表现用铅笔画虚线作出预计，并在下课后用实现对自己的实际表现作出评价。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]第二天上课时，第一件事就叫大家回忆昨天课堂上的刻度是几，并预想今天的课堂表现要在哪个刻度，在这个刻度上画虚线。几堂课下来，经过提醒，大部分同学都能牢记这把神奇的尺子，并且对改进课堂氛围有了明显的效果。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]

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[P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]建议将方案更细化：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]第一周   [/SIZE][/COLOR][/FACE]激发参与管理动机[/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]．第一天：好习惯动员（激活）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]．第二、三天：好习惯故事、好习惯格言（强化）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]第二周   [/SIZE][/COLOR][/FACE]启动“[/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]尺子工程”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]．第一天：周老师班故事（不良习惯成堆——自我管理能力增强）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]他们用什么方法？明天再说。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]．第二、三天：教给[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]尺子，并实施评量管理[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]过程中要不断鼓励，并结合应用例外技术，以不断扩大例外，促进良好行为的重复出现。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]第三周   [/SIZE][/COLOR][/FACE]深化“[/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]尺子工程”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1．[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]介绍周老师班的作文[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]．写得好有奖——奖星[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]．课堂上继续实施评量管理[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]第四周   [/SIZE][/COLOR][/FACE]强化“[/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]尺子工程”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/COLOR]1[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]．[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]介绍周老师班的诗歌[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]．写得好有奖——奖星还是礼品？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]．课堂上继续实施评量管理[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

按照上面计划，需要收集一些小故事，现准备了一些供大家分享，也请各位朋友奉献相关的教育资源。