[SIZE=4][SIZE=5][B]           我的讲座总结 ——赵华
[/B][/SIZE]    2013年4月25日，我们“老班的幸福”系列讲座（2013年第四讲）开讲了，我很荣幸地作为全国班主任成长研究会骨干成员，以“呵护那点点微光”为主题，与大家分享了自己在班级文化建设方面的点滴做法。
    与往常步入会议室时潜心学习的心态不同，这次是我来主讲交流，虽已不是第一次了，可内心依然感到紧张与压力，要知道，在我们这个群体里的每一名成员都是班主任中的佼佼者，如此用心关注我的这次讲座，如果没讲好，怎么办？如果讲的东西没有使用价值，怎么办？没引起老师们的共鸣，怎么办？得不到大家的认可，怎么办？心怀忐忑开始了我的讲座交流。
    讲着讲着，渐渐地，我把一切杂念都抛开了，只是沉浸在自己的教育情怀之中，回忆着和学生们共同成长的点点滴滴，梳理着班级管理中的理念转变的丝丝缕缕，分享着自己一路走来的收获与感悟，那时也不在顾虑讲座的成功与否了，只是感受到了幸福，不讲座时，不交流时，不分享时，竟然还没有如此深刻地发现，原来作为班主任，自己竟然拥有着如此丰富的幸福宝藏。

[/SIZE][FACE=宋体 ][SIZE=4]    我用了一个又一个的故事与大家分享着我的感悟，每一点的尝试都是我的实践累积，虽不成熟，但很扎实，一步步走来，所有的努力，只是想真正留下孩子们一些成长的足迹，我相信这样的班级文化建设一定能潜移默化地引领孩子们——用眼睛去发现生活的美好，用智慧去表现独特的感受，用文字去抒发真实的情感，用思考去记录成长的味道。
    最后我用这段感悟做了结束：“教育的征途中，总会有这样那样的学生问题，问题学生，我们其实有时大可不必那么严苛，要求他们必须如何，只要我们善于从他们身上发现闪光之处，用无微不至的师爱，呵护孩子们的点点微光，而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮他们美丽的人生！”
    讲座结束了，整整一小时十五分钟，五十余位老师都从始至终认真参与者，用心聆听着，仅仅是会议室下方的文字发言框里的评论文字就累计了七八千字，这让我由衷地感受到了与大家交流的快乐与幸福。从中我看到了每一位参与老师的认可与鼓励，还看到了来自班主任研究会秘书长刘宵老师的肯定。这些谬赞之词让我汗颜，以后可得朝着各位老师期望的方向努力啊，不然这样的褒奖，我受之有愧啊！
    随后，张玉芝老师、韩慧老师、霍庆老师、郭淑岚老师、李修成老师做了精彩的点评，他们的点评又成就了一个个让人深受启发的简短讲座，让我们受益匪浅。
    张玉芝老师还是一如既往的诙谐睿智，点评语言生动精彩，还大力褒奖了我制作的讲座课件，给了我很大的动力。
    韩慧老师作为全国十佳班主任也给了我毫不吝啬的肯定：“讲座层次清晰 语言也很有感染力，的确给听众带来不少的启发。”
    霍庆老师在点评之中给我们提出了三个值得思考的问题，那就是，作为教师，我们每天是不是应该问问自己：1、我要带孩子们过怎么样的生活？2、我要在孩子生活中留下些什么？3、我要让孩子们因我而与他人有什么不同？
    郭淑岚老师把听讲座的感动、感怀、感想，信笔拈来皆文章，做了题为“通往"灵山"的路何止一条”的即兴点评，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=4]还与我们分享了霍夫艾斯奎斯《第56号教室的奇迹》所提出的成长六阶段：
第一阶段：我不想惹麻烦。第二阶段：我想要奖赏。第三阶段：我想取悦别人第四阶段：我要遵守规则。第五阶段：我能体贴别人。第六阶段：我有自己的行为准则，并奉行不悖。点明每位教师都是朝圣者,都有属于自己的"灵山",通往"灵山"的路不止一条,只要我们在路上,就会有庆典在守候![/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]    最后，会议的主持人李修成老师作了总结发言，发言内容详实精彩，值得学习：其实每个人的背上都有一双隐形的翅膀；每个人的心中都有一个沉睡的灵魂；每个人的体内都储藏着一座无限潜能的宝藏[/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]    [/SIZE][/FACE][SIZE=4][FACE=宋体 ]会议结束了，可是这次讲座带给我的是一次非同寻常的尝试，更坚定了我的信念：在班主任的教学生涯中，我将一如既往，用慧眼去观察，用真心去感悟，用真情去传递。
[/SIZE][/FACE]

[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=5][B]2013年老班的幸福系列讲座第五讲[/B][/SIZE][/ALIGN][/P]
[P][ALIGN=center][IMG=0,absmiddle]http://www.xinyuol.com/bbs/attachment/Mon_1305/3_67_cad1da1dbc9abab.gif?10[/IMG][IMG=0,absmiddle]http://www.xinyuol.com/bbs/attachment/Mon_1305/3_67_cad1da1dbc9abab.gif?10[/IMG][IMG=0,absmiddle]http://www.xinyuol.com/bbs/attachment/Mon_1305/3_67_cad1da1dbc9abab.gif?10[/IMG][IMG=0,absmiddle]http://www.xinyuol.com/bbs/attachment/Mon_1305/3_67_cad1da1dbc9abab.gif?10[/IMG][IMG=0,absmiddle]http://www.xinyuol.com/bbs/attachment/Mon_1305/3_67_cad1da1dbc9abab.gif?10[/IMG]  [IMG=0,absmiddle]http://www.xinyuol.com/bbs/attachment/Mon_1305/3_67_cad1da1dbc9abab.gif?10[/IMG]   [P] [/ALIGN][/P][SIZE=5]    我们“老班的幸福”系列讲座（2013年第五讲）即将精彩呈现，相信本次讲座一定会给大家带来知识的大餐，教育幸福的分享。 [/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体 ][SIZE=5][B][COLOR=black]    讲座时间[/COLOR][/B][COLOR=black]：[/COLOR][COLOR=black]5[/COLOR][COLOR=black]月[/COLOR][COLOR=black]9[/COLOR][COLOR=black]日（周四）晚[/COLOR][COLOR=black]8[/COLOR][COLOR=black]：[/COLOR][COLOR=black]00[/COLOR][COLOR=#447546][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体 ][SIZE=5][B][COLOR=black]    讲座地点[/COLOR][/B][COLOR=black]：[/COLOR][/FACE][/SIZE][URL=http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/channel/class/meeting.html][FACE=宋体 ][SIZE=5][COLOR=#0070af]班主任[/COLOR][COLOR=#810081]E[/COLOR][COLOR=#0070af]站心语沙龙大讲堂网络视频会议室[/COLOR][/FACE][/SIZE][/URL][SIZE=5][FACE=宋体 ][COLOR=black]（友情提示：点击[/COLOR][COLOR=black]“[/COLOR][COLOR=black]讲座地点[/COLOR][COLOR=black]”[/COLOR][COLOR=black]后的文字即可打开视频会议室列表，找到[/COLOR][COLOR=black]“[/COLOR][COLOR=black]班主任[/COLOR][COLOR=black]E[/COLOR][COLOR=black]站心语沙龙大讲堂[/COLOR][COLOR=black]”[/COLOR][COLOR=black]，点击后面的【参加】即可。第一次进入会议室需安装插件。[/COLOR][/SIZE][COLOR=#447546][FACE=Ђˎ̥ ][/FACE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体 ][SIZE=5][B][COLOR=black]    附详细操作指南[/COLOR][/B][COLOR=black]：[/COLOR][/FACE][/SIZE][URL=http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/discuss/showSubject.jsp?ArticleCode=473339460&CID=00001][FACE=宋体 ][SIZE=5][COLOR=#0070af]如何参加[/COLOR][COLOR=#810081]“[/COLOR][COLOR=#0070af]心语沙龙[/COLOR][COLOR=#810081]”[/COLOR][COLOR=#0070af]大讲堂系列讲座）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/URL][COLOR=#447546][FACE=Ђˎ̥ ][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体 ][SIZE=5][B][COLOR=black]    温馨提示[/COLOR][/B][COLOR=black]：会议室上限人数为[/COLOR][COLOR=black]200[/COLOR][COLOR=black]人，人满后将提示无法进入。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=5][B][COLOR=black]       主讲嘉宾：[FACE=Arial ]杨冬梅[/SIZE][/COLOR][/B][COLOR=black][FACE=宋体 ]【全国班主任成长研究会骨干成员】[/FACE][/COLOR][COLOR=black][FACE=Ђˎ̥ ][/FACE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=5][FACE=宋体 ][B]    主 持 人：赵  华[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][SIZE=5]       会议管理：张玉芝[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][SIZE=5]       讲座题目：[/SIZE][/B][B][SIZE=2][FACE=宋体 ][SIZE=5]《善用班级文化引领学生进步》[/SIZE][/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][SIZE=5]       [B]杨冬梅[/B][B]简介：[/B][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体 ][/FACE][P][ALIGN=left][SIZE=2][FACE=宋体 ]   [SIZE=4]   [/SIZE][SIZE=5]杨冬梅，[/SIZE][/FACE][/SIZE][SIZE=2][FACE=宋体 ][SIZE=5]女 1975年1月出生，山东大学英语系毕业，菏泽高级技工学校高级教师，教研室主任。2002年被评为菏泽市优秀教师，2004年菏泽市优质课获得者，2006年被评为菏泽市牡丹区人力资源和社会保障局先进工作者，2008年被评为牡丹区劳动局先进个人，2010年市模范班集体班主任。自参加工作以来 连续为校模范班主任、优秀教师、招生先进个人、校先进工作者。论文《做一名快乐的技校班主任》《如何转变技校学生的学习态度》《浅谈如何教育技校学生感恩父母》《女儿成了“白眼狼”》等共有十几篇文章发表在国家级和省级核心刊物上。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2][FACE=宋体 ][IMG=0,absmiddle]http://www.xinyuol.com/bbs/attachment/Mon_1305/3_67_2409ca901d42429.jpg?19[/IMG] [P] [/ALIGN][/P][/SIZE][/FACE][/P][/P]
[/P][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][/P][P][P] [/P][P][P][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][/TABLE][P] [/P][/P][P][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE]

[P][ALIGN=center]5月9日杨冬梅老师视频讲座总结        [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]讲座主持人：赵华[/ALIGN][/P]
       我们每聆听一次讲座，就是一次学习充电；一次学习充电，就促进一次自省反思；一次自省反思，必然就会有所收获。2013年5月9日我们心语团队的老师们再次齐聚中国教师研修网视频会议室，聆听这次智慧的讲座。
       为我们分享教育智慧的是来自菏泽高级技工学校的杨冬梅老师。杨老师自参加工作以来，连续为校模范班主任、优秀教师、招生先进个人、校先进工作者，是一位非常优秀的教师。2002年被评为菏泽市优秀教师，2004年是菏泽市优质课获得者，2006年被评为菏泽市牡丹区人力资源和社会保障局先进工作者，2008年被评为牡丹区劳动局先进个人，2010年被评为市模范班集体班主任。撰写的论文《做一名快乐的技校班主任》发表在国家级核心刊物中国培训上，《女儿成了“白眼狼”》发表在天津市优秀期刊家长上，共有十几篇文章发表在国家级和省级刊物上。     杨冬梅老师讲座的题目为《善用班级文化引领学生进步》，杨老师从班主任工作理念到方法和策略，从学生认真倾听、遵守纪律的良好习惯的指导再到班级文化布置和对学生衣着打扮的关注，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，给我最大的感受就是：杨老师是真正的教育者！从她的教育事例我们可以看出，技校的学生真的很难教育，可杨冬梅老师不仅在做教育，还在享受教育，像享受生活一样去享受教育，享受班主任工作。所以，杨老师说起事例，说起学生的时候才会如数家珍，让我们感受到她作为技校班主任的自豪和幸福。
       杨老师的精彩讲座，触动了74为参与老师的感悟与反思，举手发言的老师热情高涨，张玉芝老师、刘宵老师、李秀华老师、宋丽婷老师、李修成老师、龙福莲老师纷纷举手畅谈了自己的学习体会，话筒不出音的肖克文老师、冯利平老师、牛胜荣老师、白兰老师都发来了文字稿件，由主持人代为发言。大家对杨老师能用爱心和耐心面对职教生的用心做教育给予了高度赞扬。
       刘宵老师的精彩点评为我们的活动增添了一笔绚丽的色彩，他给我们每位教师指出了成功教育的真谛：
       一、成功路上需要选择，但会选择的人不多。  
       二、成功路上需要目标，但知道方向的不多。  
       三、成功路上需要不断学习，但会学习的人不多。  
       四、成功路上需要贵人指引，但有导师的人不多。
       五、成功路上需要准备，但有准备的人不多。
       六、成功路上需要付出，但懂得付出的不多。  
       七、成功路上需要全力以赴，但是付出行动的不多。
       八、成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多。
       这八条给了我们很多思考，真是哲人哲语，听君一席话，胜读十年书啊！
       郭淑岚老师虽然没有现场点评，可讲座后的第一时间也通过博客写下了自己的学习体会——“悲壮的坚守”
       杨老师的精彩讲座让我们受益匪浅，非常感谢杨老师给我们大家分享如此宝贵的管理经验，感谢发言教师的精彩点评，更感谢每位参与教师的全情投入，在心语这个平台上，我们能有机会向优秀的、经验丰富的班主任教师学习，并能不断提高我们的自身素质，这真是件幸福的事，今天的讲座结束了，我相信不少老师的反思与感悟还在延续，在今后的视频讲座中我们还会继续分享教育智慧，碰撞出耀眼的思维火花！
[IMG=0,absmiddle]http://www.xinyuol.com/bbs/attachment/thumb/Mon_1305/3_67_46f7841e998028d.jpg?207[/IMG]

[P][P][ALIGN=center][SIZE=4][B]“悲壮的坚守”——杨冬梅老师讲座有感[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4]时间：2013年5月9日 [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4]主讲：杨冬梅[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4]主题：善用班级文化，引领学生进步[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4]感悟：郭淑岚[/SIZE][/ALIGN][/P]
[SIZE=4]        杨老师是善良的，她的爱心吸引着无数个浪子回头；杨老师是美丽的，美得让人动容，我们听着，思考着，感动着，曾几次泪眼婆娑；杨老师更是令人敬佩的，她为职教老师树立了榜样，用坚守唱响了教育的主旋律。她春风化雨，润物无声；她自强不息，厚德载物。
       可以说，学生越好，老师就越教得有信心；面对什么也不会的学生，更多的老师选择的是放弃。杨老师用她那悲壮的坚守，催开了一朵朵未开的花蕾。每个生命都值得我们用心守候，因为每朵花都有它开放的季节，我们不必强求它们都在春天开放。要走进学生的内心，倾听是第一步。要学生学会倾听，教师首先应该学会倾听。因为倾听不仅是一种习惯，更是一种素养。《窗前的小豆豆》美好的教育就是从倾听开始的。作为教师，应该举着旗子走在学生前面，而不是拿着鞭子赶在学生的后面，这就是教师的行为示范。杨老师用自己365天的坚守换来了学生的自觉守纪。
        面对问题学生，班主任要学会调控自己的情绪。调控情绪的过程就是教师修心养性的过程。年轻时的我，也曾撕过学生的作业本，也曾对学生横眉冷对。现在我不会了。我之所以能够包容孩子，也是经历了思想的洗礼，这还得感谢《爱的教育》一书。《爱的教育》以日记的形式记录了“我”读小学时的一些事情。文章质朴，感人。那些孩子似乎就生活在我们身边，那些事似乎就发生在昨天。当老师的，遇到同学上课不听讲怎么办？是生气发火？还是把他哄出教室？书中我看到了一位让我们足以憾颜的“老师”。“我”升入二年级时来了位不苟言笑的新老师。一天上课，我们听写单词，一同学趁老师不注意悄悄地把玩具拿出来玩儿。老师走过来，他赶紧把玩具藏了起来。老师只轻轻地拍了拍他的头说：“下次不许了。”又开始听写。似乎老师对每个同学都那么体贴入微。发现另一学生头上起了小红痘，摸他的额头问他是否发烧了。课后，玩玩具的同学惭愧地对老师说：“老师，我错了。请您原谅。”老师吻了吻他的额头说：“没事了，快回家吧，我的孩子。”
       我信任学生，我学会了等待。这样我与学生的关系越来越和谐，越来越融洽。如果我们把孩子当成孩子，能站在孩子的角度去看问题，去处理问题，以一种研究者的身份去面对他们，你的眼前不再是冰凌万丈，而是繁花万朵。
       面对学生出现的异外情况，更需要我们理智与冷静：仔细审视学生的内心，切忌想当然，糊里糊涂地向学生开火。不动声色，不声色俱厉，不急风暴雨，不指责苛求，“润物无声”，也许是教师成熟的一种标志。要知道，有时候，残缺也能创造出别样的美丽。遇到难缠的学生，我们更要学会控制自己的情绪，不要硬碰硬，要学会“示弱”，否则在学生面前我们只会颜面扫地，学生会说我们没涵养。所以，我们要时刻记住自己的身份，无论学生多么淘气，多么的令我们失望，我们都不要忘了他们还只是个孩子。是孩子就会犯错误，孩子犯错误，上帝都会原谅。坚持不抛弃，不放弃，就会换来他们的“浪子回头”。这样的老师是功德无量的。
[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]月刊浙江冯利平  21:23:31
听杨老师讲座有感
晚上听了杨老师的讲座，让我更坚信：“教育不是把桶灌满，而是把火点燃。”我虽没有教过职教生的经历，但是可以感受到教职的不易。在我们的观念中，职教生是怎样一个群体，职教生大都是学习的落后者，是纪律的违反者，中考的失力者。在初中时早已被老师或同学视为另类，也是“应试教育的牺牲品”。他们不但成绩差、纪律差、品德也差，他们打架、上网、喝酒、抽烟、恋爱，可以说无恶不作，真的让老师头疼不已。他们正处于青春的叛逆期，有着刺猬的心理，如果没有用心、用情、用责任在做教育，职教生大部分就会成为社会的渣滓。
杨老师找到了一条教育职教生的成功道路。杨老师先用班级文化去熏陶学生，用规矩去规范学生，用感恩的视频或教材去唤醒学生麻木的心，用宽容的心去鼓励学生，用细腻的爱心去浇灌学生的心，使学生重拾信心，昂头挺胸走向未来。我想杨老师所坚持的想法就是不放弃每一个学生，尽力为学生提供一个良好的环境，使他们成为社会有用的人才。真心向杨老师致敬。

[/SIZE][/P]

[SIZE=4]杨冬梅老师讲座感悟
牛胜荣老师2013.5.9
主持人好，杨老师好，各位心语的朋友们：
    你们好！
今天听杨冬梅老师的讲座，给我带来的是感动和敬佩，职教这些毛病百出的孩子每一天都在考验着我们的耐心，考验着我们对教育事业的执着，这时我们就能深深地理解，教育就是一种悲壮的坚守。
我在普高，主管学生工作，打交道最多的就是那些违纪的学生，我理解其中的困难，但我们的毕竟是少数，而杨老师这些职教的学生，是每年四月份因为职教招生的需要，因为初中学校的成绩评比，因为家长对职教认识的局限性，不只有那些班内最差的那一拨，不学习，打架斗殴，穿奇装异服，上网成瘾，恋爱同居，不服管理自由散漫，不懂礼貌的初三学生被老师做工作去了职教，很多也是家长管不了的学生。这些孩子需要职教的老师费很大的精力将他们身上的坏毛病一一更改过来，培养他们的自尊心，自信心，责任心，一个习惯的形成需要21天，而改变一个习惯需要更久的时间，职教的老师真的不容易。
杨老师以善用班级文化引领学生进步为题，为我们展示了职教老师高度的责任感和对教育的顽强坚守，对于班级文化，杨老师向我们介绍了显性文化和隐性文化中她卓有成效的做法，很值得借鉴。第一部分显性文化她主要从教室物质文化氛围的创建，和学生良好习惯良好班风等精神文化的形成两个方面来诠释的。教室里具有激励性的名言警句无时不在提醒孩子们如何做人。让学生学会倾听，而学会尊重。关注学生仪表，养成干净整洁的习惯，保持良好的精神面貌。纠正一个学生的衣着就这么难。利用爱的武器请到办公室苦口婆心，利用班集体的力量渗透心灵，争取家长的支持共同说服教育，没有更好的方法是就温水煮青蛙，看似不管不问，让他在麻痹中不知不觉中突然意识到面临险境而挣扎，老师再施以援手从而一举制服。
第二部分隐性文化注重了学生良好品格的养成，开展系列活动，朗诵国学经典弟子规，以感恩教育为主题，百德孝为先，听演讲，看视频，多渠道多感官地刺激，实施教育。
培养学生服从分配任劳任怨踏实热情的作风，这里杨老师用了一个分到脏乱差卫生区的案例，毕业即就业，着眼职教学生未来，培养学生不怕吃苦顾全大局的工作观，身处逆境不抱怨不气馁的乐观心态，给学生一种意识，被需要是一种幸福，被边缘化是一种痛苦。
让学生自觉遵守纪律和规章，这里杨老师用了一个感人的案例，周日学生返校----培养学生严谨守时的品格。
在隐性文化部分里，还有一部分很重要，尽管杨老师没说，但我们已经感觉到了，老师的伟大人格高度的职业道德感所带给学生的巨大影响力。
杨老师爱人在外地工作，她常年一个人带孩子，供养老人，每个周日晚上学生返校，一个瘦削的身影，路灯下拉的好长，雪雨中，躬身骑车十几里，那高度近视的眼镜需要不停地擦拭，严冬酷暑，她都准时站在教室的门口张望自己的学生是否安全到校。
那个每个早晨为学生耐心解读弟子规，朗诵感恩美文的美丽老师；那个不畏邪气处理违纪学生义正词严的老师；那个在教室里大声和学生家长通电话，历数学生的进步永远给学生希望的智慧老师，那个对每个学生不抛弃不放弃的爱心老师，她在学生心里是那样的高大和顽强，她给学生的教育影响将伴随他们一生。
我们群里有很多的名师，她们对自己的工作全心投入，做出了成绩，值得我们敬仰，为之喝彩。而更多的平凡老师在自己的岗位上默默的耕耘者，她们没有耀眼的光芒，有的是流下的汗水和泪水，她们也在支撑中教育的大厦，她们同样值得我们尊重，向他们致敬。
在此感谢杨老师的精彩奉献。

[/SIZE]

[P][SIZE=4]  白兰老师：
  感谢杨老师带给我们的精彩讲座。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  前面各位老师的点评也给了我不少启发。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      我和杨老师一样，也是一名中职老师。她描述的学生及教育情境对我而言似曾相识。面对同样的难题，杨老师展现了自己不一样的智慧。从她的讲述中，我能深切地感受到她的教育路既艰辛又幸福，既有痛苦的煎熬却永远包含无限的期盼。她用的她的心感动了学生，她用她的智慧启发了学生。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      对于中职生而言，最困难的是学生习惯的养成和情商的培养。为了养成良好的习惯，开启蒙昧的心灵，杨老师坚持做到：[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 1．  以经典文化浸润学生的心灵。几乎每次行为都能在弟子规中找到解释。  [/SIZE][/P][P][SIZE=4] 2．以执着的坚守（肝肠寸断）感动学生的心灵，善良，期待（每天晚上骑着自行车，顶着雪花到教室里去等孩子）[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 3．以教育的智慧培育学生阳光的心态：启发学生换一种角度思考问题（卫生怕困难），用微笑面对生活。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  4．无限热情。以宗教般的热情品味着教育的魅力，诠释着教育的真谛。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      陶行知先生有这样一句话：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。杨老师用她的行为演绎了中职教育的精彩！
[/P][/SIZE]

[SIZE=4]5月9日杨冬梅老师讲座会议记录
整理者：龙福莲

心语 赵华 [20:18]: 一个优秀的班主任必定是一个卓越的演讲家——郑立平

心语 赵华 [20:23]: 这样的学生真的很难教育。
心语 廖爱贞 [20:18]: 放出去就是社会渣滓
心语 廖爱贞 [20:18]: 危害很大
尹玖强 [20:26]: 我曾经见过一个类似的学生
心语 赵华 [20:25]: 的确是这样的，教出仇来了！
陈孝花 [20:25]: 老师不是救世主，只能不断给孩子提供机会，孩子也只能自己救自己。
陈孝花 [20:26]: 面对孩子黔驴技穷的感觉真的很痛苦。
刘芬 [20:30]: 职业学校的学生管理更多的需要的是感化，同时，还需要教师用心挖掘他们的优点，扬长避短，积极刺激他们积极的神经。
心语 赵华 [20:31]: 善用弟子规，这是好方法，学习啦！
心语 赵华 [20:32]: 当着孩子的面给家长打电话夸孩子，让孩子感受父母的期待，真的是位智慧的班主任老师！
刘芬 [20:33]: 杨老师善于抓住每一个教育的机会，是位有责任心和爱心的好老师。
刘霄 [20:38]: 技校学生素质我们老师很清楚，所以杨老师很多做法值得我们学习借鉴
刘霄 [20:38]: 想法感化学生，让学生自己想改变
心语 廖爱贞 [20:32]: 换种方法思考问题很管用
王慧敏 [20:37]: 最艰难的任务给我们说明我们有能力
心语 廖爱贞 [20:33]: 思想战胜困难
心语 廖爱贞 [20:33]: 能力胜过**
心语 赵华 [20:39]: 王慧敏老师说的对，最艰难的任务给我们说明我们有能力，这是杨老师带给我们的精神感召。

cl [20:39]: 让学生乐意接受最难最脏的卫生，一是让学生明白被信任的骄傲，同时培养学生的大气度，不斤斤计较
cl [20:40]: 杨老师的做法很值得学习
心语 廖爱贞 [20:37]: 技校学生思想工作有点难度
心语 廖爱贞 [20:37]: 学习积极性不高
心语 赵华 [20:44]: 因为班主任在教室里等着我们！了不起！
心语郭淑岚 [20:44]: 这就是老师的行为示范
心语郭淑岚 [20:45]: 人心换人心，八两换半斤
河南 于丛洋 [20:45]: 做学生的知心朋友就可以唤起学生学习的积极情感
陈孝花 [20:46]: 值得敬佩的坚守！
心语郭淑岚 [20:46]: 365天的坚守，365份爱
陈孝花 [20:47]: 以自己的行动感召心灵。
河南 于丛洋 [20:48]: 可以理解杨老师当时的心情
心语 赵华 [20:48]: 教育是一种悲壮的坚守——李镇西      
心语 赵华 [20:48]: 技校班主任，更是一种肝肠寸断的坚守——杨冬梅    
李枝清 [20:48]: 以身作则，师之楷模。
宋丽婷 [20:49]: 教育的过程就是一个用爱心和智慧等待的过程
心语 冯利平 [20:51]: 虽没有职教生的经历，但是可以感受到职教教师的不易。
刘芬 [20:49]: 静等花开，教育是慢的艺术，说得好！
心语 赵华 [20:50]:  
教育的过程，其实就是一个用爱心和智慧等待的过程。

河南 于丛洋 [20:50]: “我们只有坚守，别无选择！”多朴实而又充满爱心的话语，杨老师最棒！
心语李修成 [20:51]: 静待花开因为你的坚守而美丽。
刘芬 [20:51]: 杨老师的讲座始终充满激情和感情，值得学习！
王慧敏 [20:52]: 太伟大了
心语 赵华 [20:53]: 杨老师，您太不容易了！
杨绪兵 [20:53]: 鼻子里有酸酸的感觉
心语李秀建 [20:54]: 微笑着长大,多美啊
心语 廖爱贞 [20:48]: 汗水迎来丰收，感谢杨老师
河南霍松梅 [20:54]: 真不容易啊！
刘霄 [20:56]: 杨老师讲的很有激情
心语 潘颖 [20:55]: 技校的班主任太伟大了！
刘芬 [20:54]: 带着宗教般的虔诚对待教育，这是郑老师教诲我们的话，很受用！
心语李秀建 [20:56]: 被杨老师感染了,杨老师这份执著让人感动
心语 廖爱贞 [20:50]: 做班主任不容易，做好却是不简单
cl [20:59]: 杨老师是在做真教育，多少孩子因您而重新找回自信，找到前方的路。向您致敬！
山东 [21:03]: 班主任就是从平常的一点一滴开始的
zhengliping [21:06]: 朴实的杨老师用奉献和智慧演绎着爱和精彩的教育人生。
zhengliping [21:07]: 平凡之中看到神奇，枯燥之中找到乐趣。祝福向杨老师一样优秀的每一个朋友
zhengliping [21:08]: 用大爱做着小事，用小事成就着教育人生的高度
河南霍松梅 [21:07]: 成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多。成功路上需要选择，但会选择的人不多。成功需要贵人指引，但有导师的人不多。成功需要不断学习，但会学习的人不多。成功需要付出，但舍得付出的人不多。成功需要目标，但知道方向的人不多。成功需要全力以赴，但能集中精力的人不多。

  伊发玲  [21:10]:  感恩每一个学生；找准方向；跟随名师；成功路上不拥挤，因为坚持的人不多。

心语 廖爱贞 [21:07]: 刘老师8句话幸福更多同行
赵敏 [21:14]: 每一次听讲座都是心灵的震撼
刘霄 [21:16]: 一、成功路上需要选择 但会选择的人不多
刘霄 [21:17]: 二、成功路上需要目标 但知道方向的不多
刘霄 [21:17]: 三、成功需要不断学习 但会学习的人不多
刘霄 [21:17]: 四、成功路上需要准备 但是有准备的不多
刘霄 [21:17]: 五、成功路上需要付出 但懂得付出的不多
刘霄 [21:17]: 六、成功需要贵人指引 但有导师的人不多
刘霄 [21:17]: 七、成功路上要全力以赴 但付诸行动的不多
刘霄 [21:18]: 八、成功路上并不拥挤 因为坚持的不多

刘霄 [21:18]: 八句话给我们很多启发
刘霄 [21:19]: 一两个调皮学生我们都受不了，技校老师的学生都是这样的，他们如何做的，为何能做好，很值得我们思考。
刘霄 [21:21]: 老师最起码做到两点：一是学生乐意接受的爱，二是坚持

王慧敏 [21:23]: 成功需要贵人指引，但有导师的人不多，我要加油！！！
刘霄 [21:26]: 贵人有两个，一是自己，二是他人。
刘霄 [21:29]: 送给老师几个字：主动、自主、成长、成功

刘霄 [21:46]:   伊发玲老师说的很对，教学生是一群有“内伤的”的孩子，给这群学生“疗伤”需要不仅仅需要浓浓的爱心，更需要超人的智慧。“疗伤后”的引领，让学生扭曲的心灵得以舒展，从而健康成长。

白兰 [21:45]:  
感谢杨老师带给我们的精彩讲座。  前面各位老师的点评也给了我不少启发。
我和杨老师一样，也是一名中职老师。她描述的学生及教育情境对我而言似曾相识。面对同样的难题，杨老师展现了自己不一样的智慧。从她的讲述中，我能深切地感受到她的教育路既艰辛又幸福，既有痛苦的煎熬却永远包含无限的期盼。她用的她的心感动了学生，她用她的智慧启发了学生。
对于中职生而言，最困难的是学生习惯的养成和情商的培养。为了养成良好的习惯，开启蒙昧的心灵，杨老师坚持做到
1．  以经典文化浸润学生的心灵。几乎每次行为都能在弟子规中找到解释。
2．以执着的坚守（肝肠寸断）感动学生的心灵，善良，期待（每天晚上骑着自行车，顶着雪花到教室里去等孩子）
3．以教育的智慧培育学生阳光的心态：启发学生换一种角度思考问题（卫生怕困难），用微笑面对生活。
4．无限热情。以宗教般的热情品味着教育的魅力，诠释着教育的真谛。
陶行知先生有这样一句话：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。杨老师用她的行为演绎了中职教育的精彩！

伊发玲  [21:38]:   职教学生是一群有“内伤的”的孩子，给这群学生“疗伤”需要不仅仅需要浓浓的爱心，更需要超人的智慧。“疗伤后”的引领，让学生扭曲的心灵得以舒展，从而健康成长。杨老师是一位了不起的让人敬佩的优秀老师！


[/SIZE]

[P][SIZE=4][B]《善用班级文化引领学生进步》讲座主持稿
[/B]赵华
一、讲座结束、
非常感谢杨老师的精彩分享，让我们再次把掌声和鲜花送上，表达我们的谢意。
杨老师从班主任工作理念到方法和策略，从学生认真倾听、遵守纪律的良好习惯的指导再到班级文化布置和对学生衣着打扮的关注，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，给我最大的感受就是：杨老师是真正的教育者！从她的教育事例我们可以看出，技校的学生真的很难教育，可杨冬梅老师不仅在做教育，还在享受教育，像享受生活一样去享受教育，享受班主任工作。所以，杨老师说起事例，说起学生的时候才会如数家珍，让我们感受到她作为技校班主任的自豪和幸福。
我们每聆听一次讲座，就是一次学习充电；一次学习充电，就促进一次自省反思；一次自省反思，必然就会有所收获。现在就让我们在这次讲座的学习充电中来交流一下各位老师您自己的收获、感悟、自省以及反思，有想发言的老师请举手，相信在这样的交流中会碰撞出新的思维火花，使我们所有的参与教师能得到更大的收获。
二、自己的感受分享、
我在杨老师的讲座中用心地聆听着，记录着，对照着，反思着……
更多的是从杨老师的所言所行，所作所为中来反思自己的班主任工作，自己的确有的是对学生的尊重和热爱，有的是足够的耐心和责任心，也不乏一颗慧心，但有时因为工作的忙碌，处理问题偶尔也会简单粗暴。杨老师的讲座让我明白：只有把自己真正融入到班级这个集体中，才会读懂每个孩子，并用自己的智慧为每个孩子的成长服务。另外，作为一名班主任，还要学会记录自己工作中的点点滴滴，在反思中积累经验，在反思中不断成长，并实现自我超越。
教育者要做的最要紧的事情，就是去发现、强调隐藏在学生内心的他们的自我以及自我所隐含的潜能，而不是“教”，事实上，我们什么也教不会。因此，不管教育体制如何改革，不管岁月如何轮回，教师这个职业总要有人去做。那么，既然我们做了就要想办法做好，而且要做的快快乐乐的，做一名真正的促进学生成长的导航人。                  
我从杨老师身上学到了终身受益的东西，她热爱教育事业，热爱学生的那份执着精神指引着我；她不轻易放弃追求的勇气鼓舞着我；她孜孜不倦、学而不厌的态度启示着我。使我对教育生涯更加坚定，教育生命更加珍惜。我会带着这种生命关怀的文化回到自己的班集体，继续自我完善、向前迈进！
三、最终总结
这次讲座对我们的班级管理的确帮助太大了，非常感谢杨老师给我们大家分享如此宝贵的管理经验，感谢发言教师的精彩点评，更感谢每位参与教师的全情投入，在心语这个平台上，我们能有机会向优秀的、经验丰富的班主任教师学习，并能不断提高我们的自身素质，这真是件幸福的事，今天的讲座结束了，我相信不少老师的反思与感悟还在延续，大家可以把点评文字发送给我，我来整理发布，让更多的老师从中受益！
感谢大家的全程参与，我们下次视频讲座再见！
[/SIZE][/P]

[P][COLOR=#ff0000][SIZE=20px][B]有爱，才有坚守和沉醉[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#ff0000][SIZE=20px][B]——听杨冬梅老师讲座有感  潘颖[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=16px][B]时间：2013年5月9日[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=16px][B]主讲：杨冬梅[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=16px][B]主题：“善用班级文化，引领学生进步”[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=16px][B]感悟：[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=16px][B]如果论工作环境的话，在教育这块土地上，技校也应算得上艰苦的了，不是因为它的地理和物质环境有多差，而是因为老师要面对的教育对象。它不是少管所，却要面都一群近似少管所的少年。我常年在初中担任班主任，最令人苦恼的是班里有八大金刚，事实上有时候班里有一个调皮大王就让人头疼不已，更何况全班都是一些问题生？换做我真的不知道自己能坚持多久？所以，我真切的感觉像杨冬梅老师这样的技校班主任如果不是因为有爱，有怎么会如此的坚守和沉醉？说杨老师很伟大也不过分。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=16px][B]杨老师用自己的坚守在技校教育这块最艰苦的地方做出了最实在的工作，用文化引领学生进步，用耐心和爱心换来了顽劣弟子的回头并成为合格的公民，用她不算高大的身躯撑起技校生今后人生的一片艳阳天。她要做的不是让学生取的好成绩，而是让学生先学会最基本的倾听，遵守纪律，她用最朴实的话语和学生交流，用自己的言行给学生树立起榜样，用耐心的等待来唤醒学生。杨老师用她的智慧再次验证了郑立平老师所说的“教师，不在于如何去教育和管理别人，而在于不断完善和修正自己，好的教育是靠尊重，靠欣赏，靠等待，靠坚持！”[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=16px][B]   杨冬梅老师的交流让我想了很多，作为班主任，我们的任务到底是什么？[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=16px][B]一、     上示下效[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=16px][B]面对一班习惯不好，行为不端，没有多大追求，甚至是没有得过成功和奖励，未来又很不乐观的孩子，杨老师用心备好每一节课、上好每一节课，做好每一件事，用她满满的爱心和耐心去对待学生，结果使得这些孩子慢慢阳光起来。我想，面对那些问题学生，如果没有办法，最好的办法就是做好示范，与其说出话来，不如做出样子。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=16px][B]二、     长善救失[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=16px][B]听杨老师的交流，让我敬佩的是她对每一个问题生都不放弃，让有问题的孩子做一个正常人，就是积功累德。记得上次临邑的教育局潘局长曾说过“我们临邑就是要抓住班主任培训和专业成长不放，因为一个好的班主任就能让一个班的孩子健康成长，一个班的孩子能健康成长就能幸福几十个家庭！”，杨老师从班级文化入手，让孩子们学会感恩，学会孝道，学会面对生活，不让孩子的真善美歪曲和缺失，从而过一个正常人应有的生活，让这些稍有不慎就可能走上邪路的孩子回归到正常的轨道上来，这不仅是挽救了一个孩子，一班学生，那是拯救了几十个家庭啊！真的是功德无量！长善救失，是我们每一个老师都要尽力做的，唯有如此，也才能不愧对教师这一样一个职业称号。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=16px][B]三、珍惜当下[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=16px][B]相对于杨老师的学生，我们普通的中小学生素质更高，条件更好，我们应该感恩，更应该竭尽全力把我们的学生引领的更好，让问题学生少一些，再少一些。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=16px][B]杨老师因为爱，所以她在坚守，更因为爱，她同样在沉醉，享受！我更应该珍惜当下的一切，更加努力提升自己，像杨老师那样在坚守中品尝爱的滋味，品尝沉醉的滋味。[/B][/SIZE][/P]

[P][SIZE=5]【心语茶馆】之【今日思考】研讨预告
研讨群：全国班主任成长研究会
时  间：2013年5月14日（星期二）晚八点至九点
主持人：张义玉
研讨内容：
第一，转化问题生的意义（我们为什么要转化问题生），对学生、对社会（家庭）、对教师等究竟有什么意义？
第二，转化问题生的可行性（我们凭什么转化问题生），或者说问题生为什么是可以转化的？
第三，什么是问题生转化成功的标准？
第四，问题生转化的教育边界（也就是哪些问题生转化超出了学校教育的范畴）
温馨提示：
可以是短的观点类的文章，也可是长的论述性的文章，也可是专家稿，当然由案例引入会比较生动些，最好由一个小案例引入，再阐述观点
[/SIZE][/P]

[P][SIZE=5]讲座主题：我要打动你的心。
讲座人：张乐华
主持人：游加胜老师
会议管理：方煦
讲座时间：5月22日（本周三）
主要内容：目前，很多班主任的德育工作陷入困境，主要原因在于其没有改变传统的德育说教模式。说教模式不但让学生烦，而且让老师累，效果也差。如何利用当今心理学研究的成果，采取适合学生心理的德育方式成了需要我们探索的问题。《我要打动你的心》重在阐述班主任如何采用活动体验的方式（即情境-体验-分享）在班级中开展德育活动，并具体通过实例与大家分享这种方式的优点；同时，对对如何进行这种活动课的设计与评价进行分析和探讨。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]原定5月30日的讲座，和老班话幸福讲座时间重合，本场讲座安排在5月22日。本周三。请老师们互相通知。[/SIZE][/P]