[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

的确！阅读，重要的很！真希望家长们重视。 另外，学校领导重视，时间还是足的[/QUOTE]
[P]是啊，只要重视，时间总是有的。[/P]

[P][SIZE=9pt][ALIGN=left][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=12pt]639[/COLOR][/SIZE][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=12pt]、阅读的好处[/COLOR][/SIZE][/b][/ALIGN][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0000ff][b]  经常阅读，我们就不会感到孤独。[/b][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0000ff][b]  个人实践证明，阅读可以满足一个人的归属感，让他很快地融入社会圈子，很少会感到孤独。例如，当人们阅读到书中描述的风景、声音等时，会激活大脑的一些领域，联想到生活中的一些经验，这种感觉是我们在看电视或玩游戏时感受不到的。哪怕每天阅读6[/COLOR]分钟，也可以减少大部分的压力。[/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0000ff][b]  科学研究证明，不同书籍可以治疗不同疾病。[/b][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0000ff][b]  其实，不同类型的书籍，会对人体产生不同的影响。比如，当我们阅读优美的诗篇时，有助于胃溃疡的愈合；在阅读笑话、喜剧一类的书时，有利于减轻神经衰弱；而阅读那些名著的时候，可以排解内心的苦闷；读有趣的小说，可以缓解压抑的内心。[/b][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0000ff][b]  有资料研究证明，大声阅读可改善肠胃功能。[/b][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0000ff][b]  当一个人在大声阅读的时候，提高了氧气的输送能力，以及血液和多种氨基酸到达大脑的能力，前额大脑皮层得到活跃，神经元的数量和神经之间也加强了联系，从而使大脑得到放松，血压降低，心情也会随之变好。大声阅读，运用腹式呼吸，促使肺吐纳更多的空气，特别是阅读长句子时，肺部会彻底排空，利于吸入更多的新鲜空气。[/b][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0000ff][b]  各位朋友们，你是不是已经很久没有读纸质书了?[/COLOR]是不是对着电脑或手机刷微博、看网页已经成了你每日的习惯?如果是，那请你现在开始读书吧。读书不[/b][/ALIGN][b][COLOR=rgb(0, 0, 255)]仅能让你增长知识，而且还能够帮助你有效缓解压力哦。[/COLOR][/b][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

的确！阅读，重要的很！真希望家长们重视。 另外，学校领导重视，时间还是足的[/QUOTE]
[P]于老师说得非常有道理，正所谓“事在人为”只要重视，总是有时间的。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@王新国]发表的内容：[/b]

边实践，边读书，边学习，边应用，边提高！——这样效果最好！[/QUOTE]
[P]王老师总结地非常好，读书学习是必须和实践结合才有意义的。如此，才能让自己不断提升，而且能学以致用。[/P]

[P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]不要将自己没满足的愿望强加在孩子的身上，这是霸道。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]孩子的发展需要符合孩子的个性，例如，有些孩子天性就是开窍太迟，那大人就需要耐心的等待，而不能对孩子急于求成。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P]

[P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]爱就是给予，而不是占有。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]教师对学生的爱，就是备好课，就是把课上好，就是根据每个学生的个性特点就行科学的教育引导，尽力了就行。只要最终孩子的成绩如何？那就一切顺其自然吧，我们对学生的爱就是给予，就是无私的付出，而不是必须要求学生一定要考多少分。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P]

[P][ALIGN=left][b][FACE=&][COLOR=red][SIZE=15]640[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=&][COLOR=red][SIZE=15]、学生个案诊疗：《愿你敞开你心扉》（初二男生）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][b][FACE=&][COLOR=red][SIZE=9]案例部分：（石颖）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]此次案例研究源于家访。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]原来成绩还不错的小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]同学，此次一次简单的测验里竟然考了不及格。我觉得很意外，而他却淡定的说[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]这就是事实[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]。辅导结束后，我们进行了一次交谈，却没有什么实质性的进展，主要是孩子不肯说话，交流困难。即使有，也是简单的[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]是、不是[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]的答语。开学以来的半个月时间，我发现他的变化很大，再也不是初一时那个稍许活泼的他。我知道他是一个特殊家庭的孩子，但是具体什么情况还不是太了解，于是，我决定进行家访，了解现状，分析成绩下降的原因，在拨通家长的电话一直没有接的情况下，我便开车送他回了家。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]到家后，他的妈妈还没有回来，妹妹一个人在家，桌上放着妈妈已经订好的快餐，这些便是他们的晚餐。他迅速吃完，简单整理了一下，就进自己的房间里写起了作业。家里客厅的沙发上放了一张他暑期练毛笔字的成品，我看了以后让我再次对这个沉默少言的孩子感兴趣了。不久，他的妈妈回来了，我们聊起了小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]同学的学习和生活。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]自幼和自己爷爷奶奶生活在一起，妈妈在父亲车祸后，坚强的开始带着妹妹继续着生活着，以自己微薄的收入供养着两个孩子的学习和日常所需，同时还要扮演者父亲和母亲共同的角色。也就是因为自己一直都投入大量的时间和精力在维持生计上，所以和孩子的交流一直很少，导致现在基本是没有什么话可以交流，甚至连在正常的生活上，小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]也开始拒绝母亲的关心和帮助，更不要说学习上的教育或者指导了。面对自己的学生成绩有波动，他是沉默的。说起自己的学习，他坦率地说没有上辅导班，也没有花过多的时间和精力在学习上，比起去年的学习状态，明显是差了很多。问到和妹妹的关系，他说[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]他以后不会以我作为榜样的[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]。问起相对妈妈说些什么或者有什么要求，他拒绝了。小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]的妈妈看到这个反应，脸色有所变化，而我也是五味杂陈。后来妈妈解释了，这也可能是长期兄妹两个人的性格差异造成的，还有就是自己长时间的唠叨，可能导致小孩子有所叛逆，所以母子之间没有自信与关爱，只有简单和冷漠。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]的妈妈还给我说了一些学习以外的情况。小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]有部手机，用来看小说和玩游戏，但是平时都是关机的。暑假期间，除了回了趟老家以外，其余时间基本上都是在家里度过的。小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]不吵不闹，做完暑假老师布置的作业以外，只有手机陪伴。其实他的妈妈是幼儿园里的保育员，暑假在家的时间还比较多，但是家里除了吃饭时在一起，三个人各自待在自己的房间，没有什么交流。妈妈试图和儿子找机会聊天，但是都被拒绝了。想要没收手机，也几乎不太可能。现在总结起来，可能除了语言暴力以外，就只剩沉默了。现在他的妈妈很想寻求一些方式来与孩子沟通，却发现已经错过了最佳的时机。伤心、懊恼之后，只能再次保持沉默。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]上学期，我曾对班里的孩子们做过一些列的调查，试图用王晓春老师的方式对他们进行了解与剖析。今天我找出当时做的资料收集，着手开始进行整理。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]【情况分析】[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]看到以上的一系列的情况调查，其实我慢慢开始同情这个孩子。不过，我们还是要先了解单亲孩子产生的背景再做分析。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]随着社会经济的不断发展，许多人生活价值观和人生观也发生了巨大的变化，或者意外的情况发生后，原本幸福的家庭随着人们的婚姻观和社会意识的变化而发生破裂，随之而来的单亲家庭的孩子也不断地产生。从教育的角度看，相亲相爱的父母，和谐的家庭氛围对孩子健康的心理、性格、思想品质的发展产生不可替代的良好教育因素；反之，无一个完整幸福的家庭的孩子，其心理的发展容易产生偏差，品质行为上也会出现某种缺陷。在我国各地、各个年级段都有不同数量的单亲家庭的孩子。通过专家们的调查发现，单亲家庭孩子存在的问题主要有以下三种类型：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]第一种是感情脆弱型。这类型的学生多数是女生。因为失去了父亲或母亲，留在身边的单亲对孩子倍加溺爱，造成孩子生活自理能力极差，以自我为中心，总觉得家庭欠了自己，对母亲或父亲有诸多的要求，长此以往，这样的孩子感情脆弱，承受不了一点点打击和失败，顺心的时候会开心快乐，如晴天丽日的小鸟；稍有不顺心，不能获得满足，便会觉得昏天黑地，好像世界末日已经来临。这样的单亲家庭孩子在与同学的交往中，常常要同学谦让自己，很容易就与同学产生矛盾，闹别扭，觉得自己很可怜，被人欺负。这种类型的孩子学习毅力不坚定，遇到挫折后很难重新振作起来，故此，学习成绩不稳定，时好时差，且特别容易偏科，甚至会有轻生的念头。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]第二种是沉默寡言型。这种类型的孩子在不同年级段男女生都有。他们父母的工作也不顺心，家境不好，家长也属于沉默寡言型，孩子得不到家长的关爱，在心灵上两代人也无法沟通，在这样的家庭生活的孩子情绪容易陷入忧郁、沮丧、悲观和苦闷的状态，没有活力，对学习产生不了浓厚的兴趣，在心理上既不满足现状，总感觉社会对自己太不公平。这些单亲家庭的孩子虽然平时也会和要好的同学朋友开心的说笑和聊天，但是一想到烦心的家事，便比一般的孩子更易陷入忧伤低沉的心境。这种类型的孩子自卑感强烈，自信心弱，很敏感。不愿意同学和老师问其家庭情况，不愿家长来开家长会，而对老师的批评不会当面顶撞，也不会主动诉说自己的苦恼，但他们的生活自理能力较强，独立性强，不会过多的以来别人。这种类型的孩子学习成绩有时会特别的有进步，但是也会突然一落千丈，这和他们在那个时段的心境好坏有着密切的关系。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]第三种是品行不良型。这种类型的孩子家长离异后因工作繁忙，工作时间的特别，本身交际活动的频繁，对孩子缺乏有效的管教，特别是在孩子放学后的时间里，常常无法在家陪伴，照料监督。离异父母对孩子或者相互推诿、指责，你冷我热，有时无端的恶语相向。这样[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9] [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]，孩子在冷清的家里没有感到丝毫的温情和关爱，对家毫不留恋，觉得外面的世界比家里更有吸引力，外面的朋友比自己的父母更有[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]人情[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]味，更关照自己。所以，很多孩子就会[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]浪迹[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]网吧、游戏室，甚至夜不归宿。这类孩子也容易被花言巧语蒙骗。缺乏道德和社会责任感，对自己的评价和都不正确，容易接受[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]社会朋友[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]消极的评价的影响，不易接受学校、家长正面的积极的教育和评价，对周围的孩子还会产生较坏的影响，是典型的双差生。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]现在看来，小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]可能是属于第二种，而且已经出现了比较明显的症状。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]一、从词语联想来看，语言表达能力不够好，想象力不丰富，视野不够开阔，已经是个初中的孩子，收集的词语的内容还不如一个小学生的水平。词语中透露的是以恐惧、害怕或者是单一的生活状态。从早期记忆来看，孩子对于妈妈的角色接受度不够，因为小时候接触的机会不多，是由爷爷带大的，所以无论是自己受伤还是快乐的时候，爷爷的角色占主要地位。梦境的描述里，也是对事物认识不清，想象着不太好的精神状态，伴有恐惧的心理，可能在小时候受到过创伤。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]二、全家福图片里的人物刻画中，全家以妹妹为中心，妈妈和妹妹在家可能都比较强势，所以他在家里的地位自己觉得不是很高。所有导致现实中对于自己的妈妈，即使有合理的要求和想法，也只是保持沉默。对自己的妹妹，也是忽视的。对于自己的学习，即使发现有变化，似乎也在逃避所出现的问题，只满足于现状。五项图里再次出现了爷爷的角色，可以说及时长辈也是知心朋友，还渴望回到自己的童年，和爷爷生活在一起。同时也反映出，在学校里，在家里，小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]的很多心事都无人诉说倾听，他也没有找到同龄的孩子做好朋友，甚至自己的家人都没有给予希望。、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]三、从五项图中看出他缺乏安全感，对家的感觉不好，对过去家庭的怀念，对未来家庭的担心和焦虑。他有自己的目标，但是家庭对他的支持不够，有可能是经济，有可能是父母的引领。爷爷是他生命中的重要他人，从他的早期记忆中也能看出来。如果想跟他沟通，可以从爷爷聊起，这样容易打开他的话匣子。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]四、这个孩子性格比较内向，有些倔强，固执，自我控制能力比较强，但是很多时候显得刻板，缺乏灵活性，在学习中灵活性的题目估计他完成的情况不太好，不太关注细节，但是他的书写应该还是比较清楚的。自我发展不平衡，有脾气，容易冲动，具有潜在的攻击性，一般情况下，他不会主动攻击别人。在人际关系上存在逃避行为，估计他的好朋友不多，也不太会主动跟他人交往，比较注重面子，注重别人对自己的看法，有时想改善人际关系，但是因性格而没有行动。压抑自己的情绪，但是他自己不能觉察，有时情绪比较低落，目前困扰的事情比较多，有可能亲子关系，父亲车祸，学习情况，青春期性的问题等，内心比较孤单，妈妈走不进他的心里，在全家福中每个人在各自的空间，缺乏交流。老师在跟妈妈的交流中也发现了这样的模式。有自己的想法，但是行动力不够，有可能跟老师交流时说得很好，但是就是做不到。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]                  [TABLE=transparent,0,0,100.0%,left,transparent,0,none] [tr][td]  [P][ALIGN=center][FACE=&][SIZE=9][URL=http://s1.jshuixue.com:8090/LEARNING_WEB/web/module/news/img_show.html?src=http://112.83.123.130:8082/SAASClient/allWeb/xdcpba/news/2018/9/20180930154458_928.jpg][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/FACE][/URL][/SIZE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=9][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P]  [/td] [/tr] [tr][td][/td] [/tr] [tr][td][/td] [/tr] [tr][td][/td] [/tr] [tr][td]  [P][ALIGN=center][FACE=&][SIZE=9][URL=http://s1.jshuixue.com:8090/LEARNING_WEB/web/module/news/img_show.html?src=http://112.83.123.130:8082/SAASClient/allWeb/xdcpba/news/2018/9/20180930154536_271.jpg][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/FACE][/URL][/SIZE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=9][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P]  [/td] [/tr] [tr][td][/td] [/tr] [tr][td]  [P][ALIGN=center][FACE=&][SIZE=9][URL=http://s1.jshuixue.com:8090/LEARNING_WEB/web/module/news/img_show.html?src=http://112.83.123.130:8082/SAASClient/allWeb/xdcpba/news/2018/9/20180930154546_474.jpg][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/FACE][/URL][/SIZE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=9][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P]  [/td] [/tr] [tr][td][/td] [/tr] [tr][td]  [P][ALIGN=center][FACE=&][SIZE=9][URL=http://s1.jshuixue.com:8090/LEARNING_WEB/web/module/news/img_show.html?src=http://112.83.123.130:8082/SAASClient/allWeb/xdcpba/news/2018/9/20180930154555_603.jpg][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/FACE][/URL][/SIZE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=9][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P]  [/td] [/tr][/TABLE][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt] [/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]     [/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]《愿你敞开你的心扉》个人分析：（陈锡）[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]    [/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt]从早期记忆发生的事件来看，都是自己受伤害或不幸的，这也许可以说明这个孩子非常在意自己是否受到伤害。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]第一个早期记忆，孩子记得的是妈妈和爷爷为他奔波以及奶奶对他的漠视。第二个早期记忆孩子记得的是爷爷为救他而不顾一切。这也许可以说明孩子非常在意别人在他受到伤害时对他的态度，别人对他的好与不好他都会非常敏感且会牢记心中。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]综上所述，这也许是一个内心比较缺乏安全感、个性敏感、很在意别人是否真心关怀自己的人。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]对于母亲，孩子在心底里应该是渴望母亲的关爱的，但是由于生活所迫等原因，母亲一直以来忽略了孩子内心情感的需要，采取的是比较直接简单的啰嗦教育，这完全无法让孩子感受到母亲的关爱，这对于个性敏感、很在意别人是否真心关怀自己的他来说，反而觉得母亲是对他不好的，甚至还有可能觉得母亲偏爱妹妹而忽略了他。最终造成了现在孩子和母亲关系的疏离，这在全家福里孩子和母亲的距离可以体现出来。孩子完全感受不到家庭的温暖，现在的家，在他的心中是一个渺小的存在，这可以在五项图中孩子把家画得比人还小体现出来。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]至于孩子对教师的自我封闭，不愿敞开自己的心扉，也许是因为孩子把对母亲的这种感觉迁移到教师身上了，所以这也许是他的一种习惯性反应。孩子的词语联想为什么写得那么少？我觉得，除了孩子的词汇量不够外，也许还有一个重要的原因就是孩子当时不是很愿意写，这也是孩子不愿敞开自己心扉的一种表现。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]针对以上假设，可以考虑的措施：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]1[/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt]、教师打听一下孩子是否在班上有什么好朋友？如果有，可以尝试一下找孩子的那个好朋友聊聊，力求从他的好朋友身上多了解一下孩子的其它情况。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]2[/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt]、教师打听一下孩子平时在手机上看的是什么小说？然后找机会跟他聊聊、甚至探讨一下那些小说，尝试一下以此为突破口，让孩子敞开自己的心扉。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]3[/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt]、教师寻找一个合适的时机跟孩子聊聊他的童年生活，然后把话题引到孩子的爷爷身上，力求以孩子生命中的重要他人爷爷为激发孩子学习动力的突破点，然后在孩子愿意的时候适当给予他一些额外的辅导，让孩子感受到教师的关爱以及找到学习的信心。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]4[/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt]、教师再和孩子的母亲沟通一下，和母亲一起分析孩子的现状，让母亲对孩子有更深入的了解，力求争取让母亲逐渐改变之前在孩子面前啰嗦的毛病，让母亲有机会多和孩子聊聊孩子感兴趣的话题，甚至创造机会一起参加一些有互动性质的活动，逐渐改善亲子关系。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE="][SIZE=9][URL=http://s1.jshuixue.com:8090/LEARNING_WEB/web/module/news/img_show.html?src=http://112.83.123.130:8082/SAASClient/allWeb/xdcpba/news/2018/9/20180930154458_928.jpg][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/SIZE][/FACE][/URL][/COLOR][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt] [/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P]

[P][ALIGN=left][b][FACE=&][COLOR=red][SIZE=15]640[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=&][COLOR=red][SIZE=15]、学生个案诊疗：《愿你敞开你心扉》（初二男生）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][b][FACE=&][COLOR=red][SIZE=9]案例部分：（石颖）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]此次案例研究源于家访。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]原来成绩还不错的小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]同学，此次一次简单的测验里竟然考了不及格。我觉得很意外，而他却淡定的说[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]这就是事实[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]。辅导结束后，我们进行了一次交谈，却没有什么实质性的进展，主要是孩子不肯说话，交流困难。即使有，也是简单的[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]是、不是[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]的答语。开学以来的半个月时间，我发现他的变化很大，再也不是初一时那个稍许活泼的他。我知道他是一个特殊家庭的孩子，但是具体什么情况还不是太了解，于是，我决定进行家访，了解现状，分析成绩下降的原因，在拨通家长的电话一直没有接的情况下，我便开车送他回了家。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]到家后，他的妈妈还没有回来，妹妹一个人在家，桌上放着妈妈已经订好的快餐，这些便是他们的晚餐。他迅速吃完，简单整理了一下，就进自己的房间里写起了作业。家里客厅的沙发上放了一张他暑期练毛笔字的成品，我看了以后让我再次对这个沉默少言的孩子感兴趣了。不久，他的妈妈回来了，我们聊起了小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]同学的学习和生活。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]自幼和自己爷爷奶奶生活在一起，妈妈在父亲车祸后，坚强的开始带着妹妹继续着生活着，以自己微薄的收入供养着两个孩子的学习和日常所需，同时还要扮演者父亲和母亲共同的角色。也就是因为自己一直都投入大量的时间和精力在维持生计上，所以和孩子的交流一直很少，导致现在基本是没有什么话可以交流，甚至连在正常的生活上，小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]也开始拒绝母亲的关心和帮助，更不要说学习上的教育或者指导了。面对自己的学生成绩有波动，他是沉默的。说起自己的学习，他坦率地说没有上辅导班，也没有花过多的时间和精力在学习上，比起去年的学习状态，明显是差了很多。问到和妹妹的关系，他说[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]他以后不会以我作为榜样的[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]。问起相对妈妈说些什么或者有什么要求，他拒绝了。小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]的妈妈看到这个反应，脸色有所变化，而我也是五味杂陈。后来妈妈解释了，这也可能是长期兄妹两个人的性格差异造成的，还有就是自己长时间的唠叨，可能导致小孩子有所叛逆，所以母子之间没有自信与关爱，只有简单和冷漠。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]的妈妈还给我说了一些学习以外的情况。小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]有部手机，用来看小说和玩游戏，但是平时都是关机的。暑假期间，除了回了趟老家以外，其余时间基本上都是在家里度过的。小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]不吵不闹，做完暑假老师布置的作业以外，只有手机陪伴。其实他的妈妈是幼儿园里的保育员，暑假在家的时间还比较多，但是家里除了吃饭时在一起，三个人各自待在自己的房间，没有什么交流。妈妈试图和儿子找机会聊天，但是都被拒绝了。想要没收手机，也几乎不太可能。现在总结起来，可能除了语言暴力以外，就只剩沉默了。现在他的妈妈很想寻求一些方式来与孩子沟通，却发现已经错过了最佳的时机。伤心、懊恼之后，只能再次保持沉默。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]上学期，我曾对班里的孩子们做过一些列的调查，试图用王晓春老师的方式对他们进行了解与剖析。今天我找出当时做的资料收集，着手开始进行整理。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]【情况分析】[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]看到以上的一系列的情况调查，其实我慢慢开始同情这个孩子。不过，我们还是要先了解单亲孩子产生的背景再做分析。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]随着社会经济的不断发展，许多人生活价值观和人生观也发生了巨大的变化，或者意外的情况发生后，原本幸福的家庭随着人们的婚姻观和社会意识的变化而发生破裂，随之而来的单亲家庭的孩子也不断地产生。从教育的角度看，相亲相爱的父母，和谐的家庭氛围对孩子健康的心理、性格、思想品质的发展产生不可替代的良好教育因素；反之，无一个完整幸福的家庭的孩子，其心理的发展容易产生偏差，品质行为上也会出现某种缺陷。在我国各地、各个年级段都有不同数量的单亲家庭的孩子。通过专家们的调查发现，单亲家庭孩子存在的问题主要有以下三种类型：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]第一种是感情脆弱型。这类型的学生多数是女生。因为失去了父亲或母亲，留在身边的单亲对孩子倍加溺爱，造成孩子生活自理能力极差，以自我为中心，总觉得家庭欠了自己，对母亲或父亲有诸多的要求，长此以往，这样的孩子感情脆弱，承受不了一点点打击和失败，顺心的时候会开心快乐，如晴天丽日的小鸟；稍有不顺心，不能获得满足，便会觉得昏天黑地，好像世界末日已经来临。这样的单亲家庭孩子在与同学的交往中，常常要同学谦让自己，很容易就与同学产生矛盾，闹别扭，觉得自己很可怜，被人欺负。这种类型的孩子学习毅力不坚定，遇到挫折后很难重新振作起来，故此，学习成绩不稳定，时好时差，且特别容易偏科，甚至会有轻生的念头。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]第二种是沉默寡言型。这种类型的孩子在不同年级段男女生都有。他们父母的工作也不顺心，家境不好，家长也属于沉默寡言型，孩子得不到家长的关爱，在心灵上两代人也无法沟通，在这样的家庭生活的孩子情绪容易陷入忧郁、沮丧、悲观和苦闷的状态，没有活力，对学习产生不了浓厚的兴趣，在心理上既不满足现状，总感觉社会对自己太不公平。这些单亲家庭的孩子虽然平时也会和要好的同学朋友开心的说笑和聊天，但是一想到烦心的家事，便比一般的孩子更易陷入忧伤低沉的心境。这种类型的孩子自卑感强烈，自信心弱，很敏感。不愿意同学和老师问其家庭情况，不愿家长来开家长会，而对老师的批评不会当面顶撞，也不会主动诉说自己的苦恼，但他们的生活自理能力较强，独立性强，不会过多的以来别人。这种类型的孩子学习成绩有时会特别的有进步，但是也会突然一落千丈，这和他们在那个时段的心境好坏有着密切的关系。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]第三种是品行不良型。这种类型的孩子家长离异后因工作繁忙，工作时间的特别，本身交际活动的频繁，对孩子缺乏有效的管教，特别是在孩子放学后的时间里，常常无法在家陪伴，照料监督。离异父母对孩子或者相互推诿、指责，你冷我热，有时无端的恶语相向。这样[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9] [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]，孩子在冷清的家里没有感到丝毫的温情和关爱，对家毫不留恋，觉得外面的世界比家里更有吸引力，外面的朋友比自己的父母更有[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]人情[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]味，更关照自己。所以，很多孩子就会[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]浪迹[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]网吧、游戏室，甚至夜不归宿。这类孩子也容易被花言巧语蒙骗。缺乏道德和社会责任感，对自己的评价和都不正确，容易接受[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]社会朋友[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]消极的评价的影响，不易接受学校、家长正面的积极的教育和评价，对周围的孩子还会产生较坏的影响，是典型的双差生。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]现在看来，小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]可能是属于第二种，而且已经出现了比较明显的症状。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]一、从词语联想来看，语言表达能力不够好，想象力不丰富，视野不够开阔，已经是个初中的孩子，收集的词语的内容还不如一个小学生的水平。词语中透露的是以恐惧、害怕或者是单一的生活状态。从早期记忆来看，孩子对于妈妈的角色接受度不够，因为小时候接触的机会不多，是由爷爷带大的，所以无论是自己受伤还是快乐的时候，爷爷的角色占主要地位。梦境的描述里，也是对事物认识不清，想象着不太好的精神状态，伴有恐惧的心理，可能在小时候受到过创伤。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]二、全家福图片里的人物刻画中，全家以妹妹为中心，妈妈和妹妹在家可能都比较强势，所以他在家里的地位自己觉得不是很高。所有导致现实中对于自己的妈妈，即使有合理的要求和想法，也只是保持沉默。对自己的妹妹，也是忽视的。对于自己的学习，即使发现有变化，似乎也在逃避所出现的问题，只满足于现状。五项图里再次出现了爷爷的角色，可以说及时长辈也是知心朋友，还渴望回到自己的童年，和爷爷生活在一起。同时也反映出，在学校里，在家里，小[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]W[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]的很多心事都无人诉说倾听，他也没有找到同龄的孩子做好朋友，甚至自己的家人都没有给予希望。、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]三、从五项图中看出他缺乏安全感，对家的感觉不好，对过去家庭的怀念，对未来家庭的担心和焦虑。他有自己的目标，但是家庭对他的支持不够，有可能是经济，有可能是父母的引领。爷爷是他生命中的重要他人，从他的早期记忆中也能看出来。如果想跟他沟通，可以从爷爷聊起，这样容易打开他的话匣子。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9]四、这个孩子性格比较内向，有些倔强，固执，自我控制能力比较强，但是很多时候显得刻板，缺乏灵活性，在学习中灵活性的题目估计他完成的情况不太好，不太关注细节，但是他的书写应该还是比较清楚的。自我发展不平衡，有脾气，容易冲动，具有潜在的攻击性，一般情况下，他不会主动攻击别人。在人际关系上存在逃避行为，估计他的好朋友不多，也不太会主动跟他人交往，比较注重面子，注重别人对自己的看法，有时想改善人际关系，但是因性格而没有行动。压抑自己的情绪，但是他自己不能觉察，有时情绪比较低落，目前困扰的事情比较多，有可能亲子关系，父亲车祸，学习情况，青春期性的问题等，内心比较孤单，妈妈走不进他的心里，在全家福中每个人在各自的空间，缺乏交流。老师在跟妈妈的交流中也发现了这样的模式。有自己的想法，但是行动力不够，有可能跟老师交流时说得很好，但是就是做不到。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=&][COLOR=#333333][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]《愿你敞开你的心扉》个人分析：（陈锡）[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]    [/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt]从早期记忆发生的事件来看，都是自己受伤害或不幸的，这也许可以说明这个孩子非常在意自己是否受到伤害。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]第一个早期记忆，孩子记得的是妈妈和爷爷为他奔波以及奶奶对他的漠视。第二个早期记忆孩子记得的是爷爷为救他而不顾一切。这也许可以说明孩子非常在意别人在他受到伤害时对他的态度，别人对他的好与不好他都会非常敏感且会牢记心中。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]综上所述，这也许是一个内心比较缺乏安全感、个性敏感、很在意别人是否真心关怀自己的人。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]对于母亲，孩子在心底里应该是渴望母亲的关爱的，但是由于生活所迫等原因，母亲一直以来忽略了孩子内心情感的需要，采取的是比较直接简单的啰嗦教育，这完全无法让孩子感受到母亲的关爱，这对于个性敏感、很在意别人是否真心关怀自己的他来说，反而觉得母亲是对他不好的，甚至还有可能觉得母亲偏爱妹妹而忽略了他。最终造成了现在孩子和母亲关系的疏离，这在全家福里孩子和母亲的距离可以体现出来。孩子完全感受不到家庭的温暖，现在的家，在他的心中是一个渺小的存在，这可以在五项图中孩子把家画得比人还小体现出来。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]至于孩子对教师的自我封闭，不愿敞开自己的心扉，也许是因为孩子把对母亲的这种感觉迁移到教师身上了，所以这也许是他的一种习惯性反应。孩子的词语联想为什么写得那么少？我觉得，除了孩子的词汇量不够外，也许还有一个重要的原因就是孩子当时不是很愿意写，这也是孩子不愿敞开自己心扉的一种表现。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]针对以上假设，可以考虑的措施：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]1[/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt]、教师打听一下孩子是否在班上有什么好朋友？如果有，可以尝试一下找孩子的那个好朋友聊聊，力求从他的好朋友身上多了解一下孩子的其它情况。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]2[/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt]、教师打听一下孩子平时在手机上看的是什么小说？然后找机会跟他聊聊、甚至探讨一下那些小说，尝试一下以此为突破口，让孩子敞开自己的心扉。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]3[/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt]、教师寻找一个合适的时机跟孩子聊聊他的童年生活，然后把话题引到孩子的爷爷身上，力求以孩子生命中的重要他人爷爷为激发孩子学习动力的突破点，然后在孩子愿意的时候适当给予他一些额外的辅导，让孩子感受到教师的关爱以及找到学习的信心。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]4[/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt]、教师再和孩子的母亲沟通一下，和母亲一起分析孩子的现状，让母亲对孩子有更深入的了解，力求争取让母亲逐渐改变之前在孩子面前啰嗦的毛病，让母亲有机会多和孩子聊聊孩子感兴趣的话题，甚至创造机会一起参加一些有互动性质的活动，逐渐改善亲子关系。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][FACE=&][SIZE=9][URL=http://s1.jshuixue.com:8090/LEARNING_WEB/web/module/news/img_show.html?src=http://112.83.123.130:8082/SAASClient/allWeb/xdcpba/news/2018/9/20180930154458_928.jpg][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/FACE][/URL][/SIZE][/COLOR][FACE=&][SIZE=9][URL=http://s1.jshuixue.com:8090/LEARNING_WEB/web/module/news/img_show.html?src=http://112.83.123.130:8082/SAASClient/allWeb/xdcpba/news/2018/9/20180930154458_928.jpg][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/FACE][/URL][/SIZE][/COLOR]

[P][ALIGN=left][b][COLOR=red][SIZE=12pt]641[/SIZE][/COLOR][/b][b][COLOR=red][SIZE=12pt]、你是一位讨好型的人吗？[/SIZE][/COLOR][/b][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]   [/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]在我们的印象中，如果某人对于别人都是有求必应的话，我们都会认为这个人是一个大好人。真的是这样吗？[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]也许事实的真相不会那么简单。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]心理学家研究后认为，很多人不懂拒绝别人总是做大好人的原因竟然是为了取悦别人。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]当然，这些人的心态存在逻辑上的缺陷和错误。他们认为，一旦拒绝了对方，无法取悦对方，他们就会产生沮丧、自责和内疚等消极情感，结果自己就会在适得其反的紧张循环中难以自拔。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]所以，这样的人要学会控制自己的思维，毕竟总想取悦对方的心态是不靠谱的。一心当好人原来并非没有问题，而是一种有害的心理疾病，它源自“好人”对自己个体价值的信心匮乏，渴望用对他人做好事来赢得外来的肯定与赞美，这样的渴望一旦成为心理定势，就会严重降低行为者的判断力和自控力，成为一种习惯和依赖。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]你是否是老好人，这是可以测试的：[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]请根据自己真实情况，进行一次“体验”，请回答“是”或“否”。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]A[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、与其说出分歧之处。我试图强调我们的共同之处。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]B[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、在问题解决的过程中，我试图找到一个妥协性的解决方法。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]C[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、我可能努力缓和他人的情感从而维持我们的关系。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]D[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、我有时牺牲自己的意志，而成全他人的愿望。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]E[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、为避免不利的紧张状态，我做一些必要的努力。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]F[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、我试图推迟对问题的处理，使自己有时间做一番周全的考虑。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]G[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、我试图不伤害对方的情感。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]H[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、感到意见分歧总是值得人们担心的。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]如果你的回答中“是”超过半数，你就是个十足的滥好人。你总喜欢在灰色地带处理人事问题，遇到别人在吵架时，来一句“都别吵了，先喝碗糖水”，你善于缓和气氛，会没原则地和稀泥，你缺乏创造力，工作效率不高，也不喜欢处处与人交涉，处处一副温良恭俭的低调姿态。老好人所做的都是对别人有利、讨别人喜欢的事情，所以他们都收到了别人颁的“好人卡”。实际上，其他人接受好人的乐于助人，都是有意无意带着自私的目的，但好人却乐在其中。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]老好人是一种行为偏差，做好事成为他们博得别人另眼看待或赞扬的补偿方式，这样的人通常家庭或家庭关系可能有欠缺，童年得不到父母或兄弟姐妹的关爱，这会使他们更在意关系疏远者对自已的好感，不惜付出自己的百倍努力，甚至也有人对家人态度很恶劣，对外人却很好。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]对此，心理学家指出，一个人要保持健康的心理，有合乎情理的行为，必须保持一定的“健康界限”。也就是说，每一个个体的人都生活在某种身体、感情和思想的健康界限之内，这个界限助他判断和决定谁可以接纳，并接纳到什么程度，为谁可以付出什么，并付出到什么程度。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]在朋友、同事眼中，你是否是一位典型的老好人?[/SIZE][/COLOR]为人和善，在与人发生冲突时，哪怕自己是对的，也从不自我辩解；有人请求帮忙，从来不懂得拒绝；为了交际，甚至有时会放弃原则去获得朋友圈的一种和谐。请注意，事实上，好人情结也是一种心理偏差。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]做自己应该做的，做自己能做的。对于自己不应该做的及做不了的就直接说不吧。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P]