[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

王老师的教学热情和教学智慧同在啊！[/QUOTE]
[P]谢谢好友，我们都是一样的想要做最好地自己，不是吗？[/P]

[P][SIZE=14pt]又借了校长几本书，都是一些杂志，作为一个书虫，我没有办法抵御书的魔力，当然也许是我这个人太爱意气用事，或者可以称之为胡思乱想。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我是一种喜欢这是不由自主的，几十年的习惯早就把我和书连接在了一起，这是没有办法改变，也是很难以控制的，只要看到书我就必须先睹为快。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]而那些藏在心底深处的杂志，只要我算好了时间，就每天要惦念很多遍，是不是可以低声下气一下，是不是可以嗅一嗅书中的文字，如果有我所喜欢的可要怎么办啊，我不是要遗憾终生吗。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]所以我就会找我的可爱的校长，拿出自己最好看的脸庞，尽量和颜悦色的做出请求状，不过说真的，校长室一直非照顾我的，我已经看了他那么多的书，他也是一个爱书的人，也是一个和不相上下的同等级别的书虫。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我这样的夺他的书，不是在他的伤口上撒盐吗，因为最深的伤口是那些更加珍贵的教育书籍，那应该也是最初的一刀吧，这是我们两个都不忍放手的，我是看到以后是无论如何要据为己有，这是不道德的，其他东西我都可以视而不见，惟独是书是我的心头所爱。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]所以我可以为此而，于是很多时候我都是不管不顾的，只要把书能过来，至于以后的归还，书到我手也就有来无回了，不管怎样的丧失颜面，书是无论如何都要从借阅到不还的，因此我要感谢校长的包容。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这种感谢我也许会在以后自己有了足够多的书的时候，或者是我把书看的厌烦无比的时候，送他几本也未可知，但是那是多么遥远的驴年马月，我自己对这样的语言都感觉到不可思议，那么只能表示深深地感谢了。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]要不就等我学有所成，梦想成真了用更多的努力来做好学校的教育，其实我现在就是呕心沥血的，我不敢愧对了这些自己喜欢的书，这应该是藏在内心深处最不为人知的缘由了，但是他对我的影响肯定是非常深远的，对于一个爱书的人来说，有比这更加重要的事吗。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]不如让这样的心曲留给自己的每一天，让自己所谓的感动化为一种坚持不懈的力量，在教育的路上自己可以走的更加长远一点，谁让我读了学校那么多的书。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]而这些基本上都是我自己一人阅读的，这样就占去了学校一些资源，我是没有资格占据这些东西，即使我原来在高中的时候也是这样，也许这就是我的幸运吧，那时是图书管理员，这个时候是学校校长，我是没有任何不敬的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]总之他们让我读了很多对我至关重要的书，而这些书我一般做的都是批注阅读，或者摘抄或者剪辑或者是指指点点笔墨留痕，很多人都说这些书奠定了我现在的基础，我想这应该是旁观者清吧。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]所以我是怎么感谢原来的图书管理员，和现在的我学校的校长都不为过的，但是这样的感谢应该是行动，而不是那些没有价值可笑的表演，所谓大恩不言谢，我又怎么可以来装腔作势的打一张感情牌呢。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我会用自己所思考和追求的教育，来让这些帮助过我的人，感觉到我的从未忘记，同时以自己更大的进步和超越来告诉别人，我是怎么样在这些书籍的影响下而越来越好的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][SIZE=14pt]一个人坐在办公室，静静地像是拥有了一个超越校园的世界，很多时候都是这样，上了一天的课，没有来由的便会害怕喧嚣，学生的那些欢声笑语似乎要把我压缩成一个无限的小，我知道这样的言说是非常不负责任的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]可是我真的很想让自己静一静，听一听自己内心深处的声音，找一找走出喧嚣的美丽，即使是独守于这样一个狭窄的办公室，哪怕是和外边的热闹一墙之隔，我也能够给自己的灵魂一份静寂，这是很美的，因为我真的喜欢让自己静静的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]当然我不会去自寻烦恼，望到外面的学生东奔西跑，也不会没事找事叫一个学生说什么心理教育，这段时间是属于我自己的，我可以把他们交给我的心灵，一个能够伸展到无限近乎于无边无际的，我身体之外的自由自在。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]不要看我躲在了一个狭小，如果你们知道我的心已经窜到千里之外，在古今中外大江南北走了好几遍，也许就会艳羡我此时此刻的超然物外，每天都这样，只是今天我没有回家，被放在了校园。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]每一个星期总有这么一天，我会和学生在一起，其实如果说是晚上和明天早晨，我几乎还是非常的收获满满，因为平时都是上课，没有办法像这样的和他们随心所欲的谈一谈，所以我们的隔阂并不会因为每周那几节课而有任何改变。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我是非常珍惜这样一个晚上，但是晚上和现在毕竟是两个概念，现在我要回到自己的习以为常，寻找我的文字和思考，让我更加的靠近自己的灵魂和生命，而不是让学生感觉我们可以无话不谈到以后可以不再学习，必须保持这样的距离。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]走进思考而远离学生，请不要怀疑我的全心全意，我只是需要让自己更好的体验一下该如何来评价我这一天的教育，虽然我没有运用和教育相关的文字，但是我的思想又怎么可能允许自己逃离到另外一个世界。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]教育才是自己的主要和全部，即使没有直面，没有近距离的站在一起，没有进行影响和引导，没有苦心孤诣和呕心沥血，但是作为一个个老师，我是没有办法改变我这么多年的根深蒂固的，我始终都是一个站在杏坛上的追梦人。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这是没有办法进行选择，也不允许选择的，我必须让自己更加努力的来面对自己的梦想，在一个不被干扰的时间心无旁骛的走进梦想的深处，而不是像别人所怀疑的，我是不是已经想不起来教育了，这样很美能够深入。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt] [/SIZE][/P]

[P][SIZE=14pt]遇到这样的孩子，遇到这样的家长，如果说是要展开家庭教育的话，我感觉首先就是确定一下教育的几个基本前提，比如说谁来主导对孩子的管理，再比如说我们应该形成一种什么样的思想，还有就是应该如何，或者说是由谁来和学校交流。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]其实孩子刚上一年级，只要科学合理的配合学校，积极主动地与老师进行沟通协调，我相信一切都还来得及，关键在于家长自身成长和良好关系的构建。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]首先是谁来主导家庭教育的问题，在这里既有爷爷奶奶，又有爸爸妈妈，因为时代原因和客观限制，爸爸妈妈肯定没有时间也没有精力，不过爷爷奶奶却刚好相反，他们有足够的时间和精力，还有足够多的爱，这和一些家长只注意自己的生活是完全不同的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]不过有优势就有劣势，也可以说有一个最大的劣势，直接决定了爷爷奶奶是不可以承担这样的教育主体的，也就是父母在家庭教育中的最直接的最核心的教育地位，任何时候都是不可以动摇的，否则相关的问题就会更多的发生。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]在这个案例中就是这样的，很多时候爷爷奶奶在主导孩子的教育，于是溺爱和错爱就出现了很多问题，并且这些问题直接制约了问题的解决，也可以说只要不确立教育的主体地位，这样的问题就是无解的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]其次是家庭教育的一致性，在这里无论是爷爷和奶奶，还是爸爸和妈妈，在确立了教育主导地位以后，就要协调出来一些基本的态度，其实确立家庭教育主导地位的目的也就是为了找到一致性，只有让一个人的观点得到充足拥护了，只有在家庭中创建合理的协商环境，才有利于达到教育效果的最大化。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]一致性才可以保证教育的统一性，也可以协调教育资源，这样才能保证在教育在已有资源的情况下，实现其效果的的最大化，如果也爷爷奶奶代替家庭教育主导者，而其教育思想和教育态度没有改变，我相信和老师沟通起来应该也能保证质量。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这样就可以解决家长之间的时间和精力的问题，所以家庭教育一致性是衡量现在家庭的重要因素，很多时候家庭教育被各种元素给消解了，或者是走到了教育的背面，成为一种像这个案例中的互相伤害，最后影响到的是一个没有教育可能的孩子。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]最后我想说一下和学校交流的问题，很多家庭都在这方面出现过很大的失误，也就是谁有空谁来，但是家庭里是不应该这样的，我们必须尽可能的让一个有教育智慧，并且和学校能够建立良好关系的人来，而这个人最好是家庭就教育的主导者。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]在家里家长可以区分主导者不太明显，但是到了学校最好有比较明显的，给学校老师较为清晰地认识，这是一个非常至关重要的问题，对教师和我们的交流，对学校教育和家庭教育的对接，以及在管理和教育孩子的力度上。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]在这个案例中这一点是混乱的，其实在生活中很多时候也是混乱的，这样的混乱就造成了家庭教育的乱象百出，孩子是一张白纸这么多人涂来涂去，肯定会惨不忍睹。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]写到这里，我还想和学校的教育者说一句，虽然是家庭教育，如果没有学校教育的配合和努力，依然会出现各种各样的问题，孩子既然已经在学校了，对于一个小学一年级的孩子，我们多一些管理应该是不一样的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]家校联合，或者说共建，其实是围绕孩子结一份缘，以孩子为核心，以成长为目的，与家长站在一起，而不是相互扯皮，找到一个教育的最大公约数，而这个最大公约数就是最好的帮助孩子，清和家长一起努力！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

又到一年毕业季，送走的是学生，留下的是回忆，有的人说这叫收获，教师的收获也许就是把一个孩子迎进来，让一个希望走出去，虽然乐此不疲，但是总感觉有那么一些伤心无语，我们只能祈求学生可以记下一个为他们呕心沥血废寝忘食的记忆。[P]成长就像一列火车，坐在上面的是学生，我们只是一个无关紧要，但又可以补充养分的站台，有的人吃饱喝足了，就忘记了曾经有一个多么伟大的人为他们鞠躬尽瘁，他们只是轻轻松松的一仰头就意气风发的走远了，只是苦了我们这样一些园丁。[/P][P]洒脱的前辈说这叫迎来送往，旧的不去新的就没办法进来，人世间就是这样，一代新人换旧人，长江后浪推前浪，不变的是走来走去，改变的是时光荏苒，没有几届学生，我们也就青春不在了，在送走几届学生，我也许已经白发苍苍了。[/P][P]以前看唐诗，是最怕看见离别的，没想到在自己的讲台上，离别竟然成了常态，我没有办法责怪这个世界，这是一种装腔作势，我也没有办法埋怨我的学生，他们有更大的未来，在我这里这是一个匆匆离开，我唯一可以做的就是让自己习惯。[/P][P]习惯于平和的看，习惯于淡然的祝福，只要一切都和我划清界限，要不就高大一点，从教育那一天就想好了要奉献，把自己的全部都交给这些可爱的未来，他们已经足够可以远走高飞了，他们有了足够的翅膀和强大的能量。[/P][P]我只好让自己不断地习惯，让自己一定要学会习惯，在这样的世界唯有习惯是可圈可点，并且人畜无害的，和这些将要走到更加广阔的世界的那些天使，来一个美丽的快要让他们忘乎所以的再见，只能说再见了。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@王书朋]发表的内容：[/b]

又到一年毕业季，送走的是学生，留下的是回忆，有的人说这叫收获，教师的收获也许就是把一个孩子迎进来，让一个希望走出去，虽然乐此不疲，但是总感觉有那么一些伤心无语，我们只能祈求学生可以记下一个为他们呕心沥...[/QUOTE]
[P]王老师，有别离，也有相遇啊，这些都是生活中不同的色彩啊！如流水，如时间，有失去又有希望，呵呵！不会表达，就瞎掰几句，还请王老师不要见笑啊！[/P]

[P][SIZE=14pt]读一本有预测价值的书[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]——读《师生沟通的技巧》有感[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]                  [FACE=宋体]王书朋[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]说真的，我是在二十年前和数学有最后一次接触的，如今再看这样一本书，真的有点莫名其妙，假如不是自己有这样一个共读的机会，我是不可能有这样的机会接触最前沿的这些思想的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这是一本值得自己认真而刻苦阅读的书，当我读完一些内容以后，数学的思维始终是最科学的一些东西，它能够推动我们做更加有价值的思考，何况在这里还是关于最基本和最高深的数学的一个有价值的练习和延伸。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我几乎要兴奋不止了，都说一个语文老师应该有一些逻辑思维和抽象思维的能力，在这本书中他勾勒了一个很前沿的思路，这几乎可以使我们能够更加合理的来拓展的自己的思考。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]数学是非常神奇的，而有数学价值的思考可以让我们更加完整地来检视自己的思考，这是一个必须让自己实现的自我提升的教育机会，我在读这本书之前是没有想象到一切会这样的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我只是把它当做了一种沟通技巧，这样的沟通技巧在我们的生活中也是特别需要的，更何况还是和教育非常相关的一些内容，不如给自己一个开卷有益的机会。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]但是，我已经说过，我是错误的，我没有想到竟然是这样的，这是一本深层次沟通自己思维的书，或者叫和学生用逻辑和数学联系起来的书，我没有办法控制自己的惊喜，这也许恰好是我极其需要的一个，对我思维做最大限度补充的相当精彩的一本书。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我已经很深入的进入到了教育的一些具体环节，但是我的思考总是相当肤浅和相当断裂的，我几乎无法控制我的每一次的浅尝辄止，在这样的一些限制中，我缺少的也许就是数学思维，一种很前沿的数学思维。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]其实，我自己感觉最前沿的刚好是走向融合的，也就是为我的融合可以直接制定一个很高大上的桥梁，如果我们打开书就会发数学的一些运算到底意味了什么，这是足够连接很多事情的思维模式，它可以使一个人更加的具备现代的思维。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]也就是让我们现代化起来，和这个时代最前沿的东西实现一种最有价值的嫁接，把自己的和这个时代完美无缺的联合起来，所以他可以帮助我们进行更加深入的思考，这几乎是任何人都无法控制的一种海市蜃楼。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]但是我在这一本书中看到了希望，我有希望把自己一些设想和这里的具体的思维指导，用来在教育中进行实践，进而使自己成为一个能够深入提升的人，所谓的牵一发而动全身，读这本书也许就是一种牵一发而动全身。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]数学只是一个很好的桥梁，走向世界和走向未来，通过走向学生和走向教育来实现，最后我们所找到的是极其简单的数学原发和数学法则，这是一些多么简单的桥梁啊。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]但是大道至简，唯有一个真正能够走进这些思想的阅读者，才可以从这里边以小见大，发现一个完全不同的世界，我也许只是那个刚刚开始捡拾的小孩子，一切都是充满希望的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]用自己的很有价值的思想来阅读一本书，我希望自己可以在这里来进行一个有价值的融合，教育就应该是一种他山之玉，不如以这本书为一个机会，让自己在数学的世界看一看未来。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这就是我把他叫做有预测价值的，能够让自己实现一种生命飞跃的书的主要原因，在一个形象思维和语文世界走的太久的人，忽然一个转身竟然柳暗花明了，谢谢，阅读！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

今天是高考的前一天，这样说好像我又回到了高中，也许是自己已经有了很深的习惯，也许很多东西都已经根深蒂固的走进了心理，我没有办法让自己像往常一样，我好像出现了一些幻觉，这是自己难以忍受的一些非常尴尬的景象。[P]也许，我只能这样的告诉自己，也许我会在经过一段时间以后，慢慢的适应现在的生活，使自己变得开始像在高中一样，汲汲于目前学生的成长波动，毕竟相对于原来的距离，现在和学生的关系好像更近了，这是那些自以为已经很大的，或者说是很成熟的学生所不屑于参加的。[/P][P]他们每天都要想方设法伪装自己，好让自己显得有多么的与众不同高深莫测，虽然我的努力一直都是在以这样的投入不断的进入，教育是一种让自己非常容易迷失的事情，没想到我们的教育在这样的世界中变得越来越有价值了。[/P][P]我是为这样的价值慢慢的失去自己的，以前在高中是这样，现在在这里也是这样，我相信如果我不是每天上网的话，不是总有一些家长在咨询孩子的高考问题的话，我也许已经完全忘记自己曾经做过高中教育了，一切都来的这样猝不及防。[/P][P]我是一个非常那个容易入乡随俗的人，进入一个环境一下子自己就变得没有办想象了，这样的融入感让自己显得非常健忘，我是每天都在让自己走进教育中，我在讲台上把自己和学生放在了一起，这是一个让自己十分期待的教育境况。[/P][P]我的生活也会因此变得完全不一样，我开始无比努力的和学生走在一起，我每天都在思考每一个学生的语文，并且我总希望把自己的关于成长的那些事情，和这样的教育结合在一起，每一个学生都是让自己充满期待的。[/P][P]我这样说的目的是我完全可以忘记我原来的学校，在这里兴致勃勃的开始，和他们开始一种更有成长意义的教育，这是一个让我无比期待的教育愿景，只要自己不放弃目前的努力，我这样一个极容易投入的人，对自己多一些投入，让自己更快的忘记。[/P][P]回忆是非常痛苦的，只要自己每天能够像现在这样，我的忘记几乎已经进入一种可以称之为不断进步的世界，其实进步也就是无论在什么情景下都要努力地事情，我完全没有必要把自己变得俗不可耐，教育是充满希望的一件事情。[/P][P]我每一次都要不断的鼓励自己，无论如何都要对自己进行这样的鼓励，教育的希望完全在于自己的永不放弃，和学生站在一起的共同努力，我们的努力是让自己变得越来越好的，至少幸福是这里的最核心的要义，我祝福我自己。[/P]

高考已经和我毫无关系，这是昨天一个原来的同事说的，既然一切都已经过去了，不如让自己多一些快乐，每天和现在的学生谱写更加生动的教育，这是一个让自己更加期待的教育愿景，我也知道想要忘记十几年的坚持，从目前来说是非常不容易的。[P]这是一种是每个人都特别期待的事情，一切都是这样的不断变得越来越好的教育存在，这是一个对我而言更加有未来的客观存在，我的教育会在目前必须做出一种忘记和一种选择，这是一个让自己更加容易投入的存在，希望自己可以进入一种更好地成长之中。[/P][P]像那个同事所说的，这是一种对自己而言无比冲动的存在，不如给自己更多希望的融入一个新的环境，只有走近每一个学生，更加深入的走进每一个学生，让自己更好的进入教育现场，和这些非常向往成功的孩子融在一起。[/P][P]教育是充满期待的，只要自己不再斤斤计较耿耿于怀，这是一个让自己十分向往的自我忘记，如果，这一切是自己不断地超越的结果，这是一个是自己几乎快要变得疯狂的忘记，没有这样的投入我会变得不由自主，一切都是充满希望啊。[/P][P]忘记，我是必须要忘记的，这些事情只有让我成为一个充满希望的可能，这些努力都是为了让自己不知不觉地进入这样的努力，这样的努力最后终于全部被消解了，我必须对现在的教育付出我全部的努力，一切都是充满希望的。[/P][P]不如让自己进入这种美好无比的生活之中，我知道这一切都是充满希望的，我知道我所渴望的教育在这里变得特别成功的自我忘记，每一个忙碌的时间都是为了让自己更好的忘记，忘记一种和开始一种，只有让自己每一天都在痛苦中。[/P][P]不如让自己的教育在这样的世界中成为一种自我疗伤，我还是习惯于这样的教育，这是一个对自己而言特别有价值的生活，也就是在这样的水深火热的努力中，我的忘记变得不知不觉，教育的希望就在于我们的永远不知道自己，是怎么一点一点的走向过去的。[/P][P]还是不断地祝福自己吧，这是一个对自己而言非常努力，也很容易越来越好的存在，我至少不需要再让自己进入这样的一种痛断肝肠，一切都是自己的教育和梦想在拯救自己，我还是努力的和学生尽可能的一起努力吧。[/P][P]教育是充满希望的一中忘乎所以，而这中间的自我忘记没有任何的价值，只要自己每天都在不断的进入教育和进入思考，和这些我所希望的朋友在一起，我的生活就会慢慢的走进我所渴望的教育世界，这样也就和以前毫无关系了。[/P][P]这是我目前的未来变得更好的存在，我希望我的生活不再因为目前的情况而有任何变化，必须让自己开始显得非常努力，就像我的那些同事和我的那些朋友，我们都在用工作来让自己变得忘记自己原来一直是这样的微不足道。[/P][P]投入也是一种不断地变化，我的教育是一种几乎是自己疯狂的一种存在，还是停止吧，一个为了高考唠唠叨叨的，没有办法让自己心平气和的人，这样的存在其实可以沉潜进我的世界，这是一个让自己变得越来越努力地世界。[/P][P]我喜欢这样的一种融入，如果我的努力开始变得更加有存在感以后，我的高中也就不复存在了，到那个时间我的一切都是无法救助的忘记，既然已经存在不如坦然接受，我终于知道这个世界任何时候都要让自己心平气和，这是一种以境界。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@王书朋]发表的内容：[/b]

又借了校长几本书，都是一些杂志，作为一个书虫，我没有办法抵御书的魔力，当然也许是我这个人太爱意气用事，或者可以称之为胡思乱想。 我是一种喜欢这是不由自主的，几十年的习惯早就把我和书连接在了一起，这是没...[/QUOTE]
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[/P][P]     [SIZE=9pt]王老师[/SIZE][SIZE=9pt]向校长借书来阅读的做法值得大家借鉴。求学年代曾经读过“书非借不可读也！”有时候借来的书读得更快，收获也更大。[/SIZE][/P][P]
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[P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]纵横三国论演义[/SIZE][/b][b][SIZE=16pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]总之，一部三国史，多少英雄泪[/SIZE][SIZE=14pt]。[/SIZE][SIZE=14pt]简简单单读一遍，总感觉挂一漏万难尽心曲，不如留待他日再寻机会伴英雄一笑，看万古长哭，看那金戈铁马，看那折戟沉沙，看一抹夕阳虹，看几个白头翁，看一江春水东流去，看古今多少浊酒中。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]    [/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]