[QUOTE][b]下面引用由[@王书朋]发表的内容：[/b]

                     书香家庭，构建最好的家庭教育模式 如约而至，不虚此行。 谢谢群主张老师的邀请，给了我这一次机会，也谢谢各位朋友的鼓励和捧场，我希望今晚我的努力，可以给大家留下一个难忘而丰富的夜晚，让我们...[/QUOTE]
[P]书香家庭，收获多多！[/P]

[P][SIZE=14pt]孩子刚上刚上小学二年级就已经游戏成瘾了（姑且让我称之为游戏成瘾吧），毕竟已经开始辍学在家，出现了有上网导致的一系列恶性行为，家长的焦灼肯定是可以理解的，但是我想钻个牛角尖，问一下这个家长，焦虑可以解决问题吗？[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]其实，谁都明白焦虑是解决不了问题的，相反越焦虑却有可能传导给孩子，使孩子也产生焦虑情绪，孩子焦虑了会不会就用上网来抵消呢，所有的负面情绪都要有一个出口，孩子是不是压力太大导致了一个恶性循环。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]也许有些人已经看出来我的思路，也就是我们应该先找出孩子出现这些情况的原因，孩子为什么会上网玩游戏，是不是别的孩子都在玩，如果是这样就有从众的因素了，我们可以结合孩子周边的环境，做一些立竿见影的努力。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]但是如果是孩子的精神需要呢，也就是孩子已经到了一个比较特殊的时期，他的自我确立需要采取一些我们可以看得见的方式，在这里孩子的上网是不是在吸引家长的注意，家长的焦虑恰好是一种过度关注。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]还有没有家长自身的暗示和传导作用呢，也就是家长本身就是一个游戏爱好者，在不自觉的时候悄悄地影响到了孩子，如果一个家长都玩得忘乎所以，又怎么可能让自己的孩子视而不见的敬而远之，这就需要家长做出改变，进行自我要求和做出榜样了。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]以上是在寻找原因，下面我想说一下我们应该如何来做，中医有种说法叫辨证施治，也叫对症下药，虽然我们还不知道原因，但是有一些最基本的方法，家长不妨听上一听，就当是他山之石可以攻玉吧，其他相类似孩子的也可以推而广之。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]首先，建立良好的家庭关系，孩子在小学二年级是一个家庭关系建立的关键期，家长能不能被孩子所接受，往往看家长究竟在各个方面做的到底是不是很科学，比如有没有和孩子良好的沟通习惯，建立没有建立起来科学合理的沟通习惯。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]如果孩子对家长有了信赖，像在这个案例里，家长可以直接要求孩子，采取一些极端的手段，这样可以刮骨疗毒，是孩子少一些时间成本，当然这样的风险和效果几乎是成正比例的，家庭关系是解决一切家庭教育问题的依据。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]其次，最好的方法就是进行转移，让孩子出现其他的生活爱好，很多孩子之所以迷恋游戏，和孩子自身的生活空虚有很大关系，说得再简单一点，也就是孩子除了游戏几乎无事可做，而游戏又刚好是无比的丰富多彩。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]如果孩子有了其他爱好，比如说阅读和运动，特别是运动习惯的养成，我相信这能够很好的削减游戏所带来的孩子自我封闭的思想和爱好，以动来控制和改变孩子的静，用大自然无所不能的教育来改变孩子的故步自封和迷途深陷。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]另外，家长要和孩子一起战胜游戏，家长不要只是抱怨，或者一味的指责，只要没有家长的介入，就不可能出现孩子的强大，家长应该给孩子一些力量，而不是仅仅作为一个旁观者，对孩子的问题说三道四。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]孩子已经失去了战胜游戏的力量，家长可以和孩子一起成长，比如家长也改变一个孩子指出的坏的习惯，这样让孩子在努力的时候来监督自己，请相信任何的过度都会不堪重负，这需要家长和孩子一起进行努力。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]最后，要有一个过程，既然孩子上瘾是一个过程，那么孩子的变化也需要一个过程，越是想要立竿见影，便越是容易弄巧成拙，我们要有更多的耐心静待花开，让孩子一步一步从困境中走出来，这需要家长不断地期待和鼓励。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]但是形成一个合力，应该也是非常重要的，要把孩子周围的因素都调动起来，让他们加入对孩子变化的一些正向努力，比如说和老师的积极沟通，让一部分学生进入孩子的生活，有没有专业的社会机构可以进行帮助。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]方法也找到，我相信下面要做的就是，马上行动，没有比做起来更加关键的了，只要不做一切都是空的，想的再多不如做上一次，我们可以和孩子明天早上就到外面走走，也可以认认真真地听一听孩子玩游戏的感受，要不就提出一些明确的要求。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]哪怕只是一小步，也比陷入焦虑，不断地进行自我暗示要好上许多，很多时候一些事情之所以无解，完全是因为我们想的太多，而做到的微乎其微，或者说我们只是在推敲和思考了，贻误了对孩子最好的教育机会。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我们还是祝福这个家长吧，他懂得了求助，这已经远远胜过很多人了，这让他的刚上二年级的孩子有了无比大的希望，一切都是暂时的，一切都肯定会过去，祝福家长和他的孩子！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

快要在这里陌生了，不像去年那样熟悉，已经有一点战战兢兢和提心吊胆，需要自己在以后的时间也许更加努力，教育还是一个需要自己不断努力的过程，希望自己可以在接下来不断地变来变去，这是一种让自己变得更加伤感的离开。[P]不如让自己回到去年的孜孜不倦，这是一个更加能够帮助自己的过程，希望自己这样的努力回到原来比较更加有未来的教育，如果我放弃了这些坚持，我的生活就像这段时间，似乎每一天都是很忙，可是回到以后会更加的糟糕。[/P][P]希望在以后的时间，能够和这里的朋友继续努力，这是一个让自己无比期待的教育行为，不，这应该是一种比较积极的生活，一切的教育行为都是自己发生自己的积极提高，这是一种让自己越来越好的一个生动而幸福的过程。[/P][P]
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遇到许多教育问题，只是一直都没有时间进行书写和梳理，这到最后肯定是自己教育成长的一大埙失，但是我确实没有时间来进行教育留痕，我不如让自己以后的时间进入更加具有价值的点滴记忆，想起来就写一写，以为今天上午又有时间，下午的课多的自己都没有办法在进行解决了，我只好把这一切都放到现在，晚上有晚自习，可是一切都不可以停下来。[P]关键还是自己的教育时间的捉襟见肘，已经没有办法再像原来那样气定神闲了，必须抓住一切的时间进行第一时间的教育思考，并且把这些内容形成文字，这等于在争分夺秒的和教育思考进行赛跑，把所有的教育实践都尽可能的提炼出来，唯一的渠道就是见缝插针，把自己可以用到的，能够带来价值的所有时间都利用好。[/P][P]我只有进行书写才会物超所值，只有把这一切都形成文字，才能够让自己发展的更快，就像昨天的不会写字的孩子，就像今天的那些学习越好改的越多的孩子，还有自己的第一时间要进行反馈，要对反馈的内容左右方向的整合，实现教育效果的最大化，这是需要我在接下来的时间应该深入思考的一些方面，学生真的是自己的教育财富，教育教学的每一天都可以给自己提供无数的思考资源。[/P][P]就像要求学生每天观察所有的细节，对于目前的我所遇到的这些细节的地方我也要进行更多的关注和提升，这是自己需要深入思考的和不断探索的，在以后的时间能不能把自己的学习延伸的新的更广阔的层面，全看我是如何处理一些更加具体的教育问题，也可以说我可以从每一个学生身上发现一部教育学，只要自己不断地进行教育介入，一切都是让我们激动无比的。[/P][P]把自己的大量时间用来思考和观察，同时辅之以有价值的教育探索和实践，只要学生在自己的有方向的努力上确实出现变化了，我的自我成长目标就是可以实现的，更加深入的走进现在的学生，更加积极地影响以后学生成长的方向，做有温情并且可以产生价值的教育，需要自己进行一些更加科学合理的多项结合，这让我期待无比。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

孩子上瘾是一个过程，变化自然也是一个过程——精彩！ 正是这个过程，充满了五味，充满了幸福[/QUOTE]
[P]谢谢于老师，一直在思考，只是没有时间书写了，很遗憾！[/P]

[P][SIZE=14pt] [FACE=宋体]老师，请不要惯坏了家长[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]                       [FACE=宋体]王书朋[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]很多从事教育的人都知道，现在的孩子越来越娇惯了，他们动不动就制造管理事端，甚至于出现了一些校园恶性事件，但是却很少有人提及其实现在的学生家长也同样有被惯坏的危险。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]我们这儿的一些家长就是这样的，他们来到学校可以肆无忌惮指手画脚，说起老师能够指指点点呼来喝去，什么师道尊严什么教育法规，对他们有[/FACE]“价值”的就断章取义，作为和老师讨价还价的权利。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我们可以找一个最简单的，比如说教育上经常提的一个都不能少，假如他的孩子出现了明显的违纪，他就会拿出这样一条来和老师辩驳，才不管什么教育的边界和教师的权力呢。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]现在有的家长更进一步，孩子需要更多教育资源，需要享受更多的照顾，也会拿出这一条，来和教师理论一番，他们才不理会什么教室有多少孩子，更不会考虑教育者的精力有没有可能照顾到每一个孩子。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]就像这个案例中，这个家长的一些儿很不符合实际的教育诉求这样，他们会变本加厉不依不饶，今天老师做了一点让步，明天就有可能要求更多的教育权利。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]请注意这样的要求是得寸进尺的，家长不会考虑到老师有没有办法承受得了，更不会考虑其他孩子能不能享受到同样的权利，反正只要自己的孩子得到了好处，只要实现了自己的利益要求。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]教育者呢，也会在对一个家长让步以后，受到更多的家长做相类似的要求，所有的家长都能够判断出来什么才是最有价值的，并且都能够采用几乎相似的方式，来争取自己孩子的最大权益。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]就像我们的学生越来越不好教一样，家长的整体观念也在急速下降，这些如果放纵起来肯定会干涉到学生的学习，最起码会在影响到所有孩子的学习以后，进而更多的伤害到教育的综合提高。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]教育者当没有权利来自己决定采用什么样的手段做自己的教育，也就是在一个失去教育主动权的教室管理者，只能够面对越来越糟糕的教育环境，妥协只会换来更加混乱的教育。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这是连教育的底线都没有守住的一种退让，一个家长已经这样三番五次的对他孩子的成长提出诉求了，我们可以想像一下，一个孩子的教育得到了最大化的实现，一定是在压缩别的孩子的成长机会的同时，甚至于是在触碰到教师教育计划的同时，没有止境的并且毫不合理的变本加厉。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这只是一个导火索，其他孩子会告诉自己的家长，他们的家长也会提出同样没有道理的要求，家长是很不可能直接站在一起的，他们中间的教育者却会首当其冲，所有孩子的成长也会因此而遭到破坏。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]当教育者开始想法设法规避一些教育风险，而不是开始思考怎样帮助每一个孩子更好的成长，教育的异化也就成了一件自然而然的事，许多学校出现的一些怪象都是来自于这些微不足道。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]可以说很多教育问题的根源在于家长，本来应该作为教育同盟军的家长，却因为自己的短视和一厢情愿，把学校教育推进了一个死角，在教育上很多时候没有置之死地而后生，有的只是越来越糟糕的的问题累积和激化。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]老师，请不要把你学生的家长给惯坏，否则最倒霉的还是自己，总有一段问题的聚集期，而这个问题聚集一定会让每一个老师焦头烂额疲惫不堪，也许问题还没有影响到孩子，至少还没有很明显的涉及到孩子，老师已经撑不下去了。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]只要我们不做超越底线的让步，只要我们始终都严格的恪守教育的底线，我相信许多问题也许会迎刃而解，不要被任何家长牵了自己的鼻子，把自己带进教育的深渊，老师请从自己做起！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

也许是习惯了不好意思，也许是在这里不努力便会无地自容，毕竟这是一个需要努力的地方，只有保持足够的努力才能理直气壮的在这里，我应该让自己更加积极的回到原来的样子，我的朋友都在这里坚持，他们每天都有让我羡慕不已的坚持。[P]曾几何时我也像他们一样，我也在争分夺秒，我几乎要把自己的精力全部放到进步上，那个时候我的生活，就像我现在的这些努力朋友一样，我们不如让自己做到更多的坚持，任何事情到最后都有可能进入一种无可救药。[/P][P]生活的希望完全在于自己的兢兢业业，对于教育的思考也可以创造着更多的价值，这些时间需要自己不断地进行改变，可惜我自己走迷失了，我已经找不回自己原来的样子了，我很伤感的不敢出现在这里，我恐怕我的堕落暴露在我的朋友面前。[/P][P]追求一种更加优秀的样子，这是一个让我无比期待的以前，能够和我的朋友在一起，能够更加优秀的成为自己，我怎么不能够让自己回到以前的继续努力，这是一个让我非常期待的开始，我不想再说自己的多久以前，这些都是努力和进步。[/P][P]一个人还是追求一种更加优秀更加美好的成长吧，当生命进入一种积极而美好的环境里，能够让自己更加优秀的改变和成长，这些都是一个让我不断期待和不断向往的生活，这样的世界也就在这样一个平台，我的世界肯定会越来越好的。[/P][P]只要和我的这些朋友在一起，只要能够和他们一起前进，我相信我的未来可以通过自己的努力来进行改变，这些进步是一个不断提升的过程，这是一个让人更加期待的同行之旅，人在这里便会神清气爽，人在这里便能意气风发，我希望自己的以后可以继续昨天的挥斥方遒。[/P][P]教育的希望完全在于自己的不断进步，这里是一个让梦想者更加狂热和兴奋的希望之旅，这样的迷失也许能够更好地帮助到自己，我不如在以后的时间继续在这里和我远方的朋友，做一个是自己幸福无比的未来，一切都在自己的坚持不懈。[/P]

[P][SIZE=14pt]      [FACE=宋体]没有比知道更重要的[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]                      [FACE=宋体]王书朋[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]很可笑的一种现象，孩子总感觉无论家长怎么努力都做的不是最好，他们像是一个国王可以对自己的家长颐指气使，或者是趾高气昂的讨价还价。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]有的家长感觉到很不值，自己已经做了那么多了，每天都还很辛苦的为了孩子，孩子不领情就算了，怎么有资格再说三道四，难道这个社会真的已经黑白颠倒了。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]其实，我是不同情这些家长的，因为我们可以回到孩子小的时候，孩子是从小就这样吗，他们是不是天生就那么的贪得无厌和无法无天，孩子成为这样家长有很大的责任。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]孩子不理解家长，在孩子小的时候家长告诉孩子应该怎么理解了吗，家长总是告诉孩子为所欲为，无论是在家里还是走到外面，自己首先不可以亏待自己。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]家长是这样想，也是这样做的，吃亏是福早就成了一个可笑的东西，得理不饶人，没理搅三分，家长的言传身教在告诉孩子些什么，如今已经积重难返了，与其苛求药到病除，不如来一点来一些亡羊补牢。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]总要做些什么吧，怨怼是没有效果的，后悔也没有用，有用的是自己的做点什么，我想孩子之所以把一切都当做理所当然，最主要的原因还是他们的不理解，没有足够的责任意识和担当思想。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这些说的大了，是没有任何价值的，道理是任何人都会懂的，关键是我们可以做点什么，可以更加具体的改变一些什么，为了孩子也为了自己。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]首先，要让孩子知道这个世界没有天上掉馅饼的事。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]不管是谁都没有必要为他人作无条件全方位的付出，哪怕是孩子的家长，也只是在一些范围内有这样的义务，孩子不应该感觉一切都是理所当然的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]家长可以改变自己的任劳任怨，我相信国家任何一部法律都不会要求家长把自己完全奉献，家长只是有抚养孩子的义务，帮助孩子完成教育的义务，而孩子如果认为家长的帮助就是不讲条件可以随意要求，我还是希望家长可以提出一些条件的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]孩子必须对自己的得到有一颗感恩的心，必须对自己所享受的进行一些回报，这样才可以让这些孩子真正理解什么是不可以逾越的，什么又是必须做到的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]其次，学习是每个孩子应尽的义务。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]很多孩子是自私的，他们不知道自己应该承担些什么，他们总是感觉自己就是这个世界的独一无二，任何人都要围绕自己运转和生存，至于学不学习完全要看自己的心情。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]要不就把自己的学习当做一件天大的事，我相信这首先是因为家长看孩子的学习太重了，其实学习是孩子自己的事，不学习也要由孩子自己来承担，我们可以给他机会，但是不代表孩子就可以为所欲为。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]把孩子的学习权利变成一种责任，不学习可以让孩子承担一些必要的劳动，家长千万不要给孩子找任何借口来逃避学习，没有人可以在国家的法律之外，在自己的年龄之外随心所欲。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]最后，家长需要让孩子知道。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]很多孩子是不懂的，他们总感觉有些事情是理所当然，家长应该让你的孩子明白，世界上唯一的理所当然就是负起责任，否则就要受到应有的惩罚。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]如果家长不给于自己的孩子惩罚的话，那么孩子自己就会受到自然惩罚，其代价往往会更大，比如一个不学无术的孩子，就会提前回到社会，就要面对更多的问题。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]让孩子知道比告诉他们应该怎么做，也许更加的重要，特别是案例中这个孩子，他的唯我独尊和高高在上面对的是他的家长啊，这是多么的不能融忍。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我们其实并非不知道该怎么做，而是我们忘记了让孩子知道一些比较基础的东西，是孩子该如何承担其他的责任，让孩子明白的唯一渠道就是，和他一次性讲清楚上边的东西，然后让他去做。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]