[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]20171122周三[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]你会演讲吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]大家好！今天我演讲的题目是谦让。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我先给大家讲一个故事……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]新一轮的课前交流活动开始了。这次课前语文活动为三分钟演讲。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]在此之前，我在语文课堂上搞过“西游漫谈”“每日好文”、“好书分享”“每日一字”……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]课前三分钟，是属于学生的，让学生轮流走上讲台，进行口头交流。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]这样做的目的，一方面是本着语文能力中“听说读写”四项训练，也是为了完成语文课本上的口语交际训练；另一方面也想通过当众演讲，培养学生的自信心。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我曾告诉学生，未来是竞争的社会，没有什么怀才不遇的说法，只要你敢于表现自己，敢于表达自己，就能拥有自己的话语权，就能拥有自己的自信心。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]每节语文课，我都会花上这样的三到五分钟，有时，一时兴起，自己再引申指导一下，甚至是十多分钟。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]采帅同学讲完了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我问大家：谁来给采帅同学点评一下。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]张翔站了起来：他的语气平缓，感情起伏不大，手势比较拘束……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]赵博站了起来：他说的故事很真实，不过，结构有点乱……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我说：其实，这种限时的演讲，对以后你的学习工作都会很帮助的。你想，如果你去问老师问题，总不能上去就把书本摆到老师面前说，老师，这道是我不会，你教教我吧。你得先告诉老师，你思考了哪些的，自己的困惑在哪里。老师才会在你思路的基础上给你相应的指导。以后工作中，也会有这样的情况。你准备去给领导汇报工作情况。正好领导有急事，你们只能在下电梯的三分钟里讲完，你怎么让领导很快地领会你的意图呢？这都要现在就训练自己的演讲能力。这叫“电梯演讲”。所以，不要小看了我们每次的课前演讲哦！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]那么，怎么把一个限时三分钟的演讲说好呢？你知道要注意哪方面的要点吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]要注意语速，不能太快，像背稿。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]语气要有变化。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]手势动作要自然。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]同学们纷纷发言。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]刚才采帅同学的过关吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]不过关！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]那怎么办？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]再来一次。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]一听要再来一次，有学生插话说，过关。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我笑笑，我知道这次放采帅过关，就意味着以后对其他同学标准也可以降低。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我停了片刻说：采帅同学因为姓名排序第一个来演讲，我们也希望他能开个好头，从大家的评价中可以看出，他的确没有达到真正演讲的标准，我觉得还是再给他一次机会，如果下次不行，我们会再给他机会，直到达标。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我有一个想法，我插说，我们共七个小组，那我们就每一个小组负责一项演讲标准，怎么样？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]好呀。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我们把演讲标准分解这样七个项目，请各组自行选择，作为以后同学演讲的衡量。一、内容，主题鲜明，观点正确，见解独到。二、选材，事例典型，新颖真实，能联系生活。三、结构，符合总——分——总结构，或提出问题——分析问题——解决问题的结构，条理清晰，引人入胜。四、语言，音量适中，普通话规范，无语病。五、熟练，稿子熟悉，停顿遗忘不超一次。六、感染力，语速恰当，自然流畅。节奏张驰有度，情绪变化有起伏。七、势态手势。自然得体，与内容相配合。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

作为语文老师，我们一直在坚持把课前三分钟的时间利用进行，把课堂还给学生嘛。[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

康老师金点子就是多，课前三分钟演讲等对学生的发展作用大得很[/QUOTE]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]20171124周五[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]早自习上的打斗[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]早自习下课了，我正好回到教室。我想利用等候早饭的二十五分钟，检查一下学生早自习背诵古诗文的情况。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]刚站定在讲台前，就听见后面有人“腾——”地一声站了起来，转身向后面的同学就挥起了拳头。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]定睛细看，是纪律委员王成。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]停！我喊道，你们要干啥！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]大家都向后看，王成也坐回到座位上。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我拿起讲桌上的卡片纸，准备下发检查默写。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]只见，王成又站起来，对着后面的赵博，又挥起了拳头。他们座位那已挤起了团。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]停！我喊了一声。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]他们还扭在一起。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]快！上去，把他们拉开！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]坐在边路的唐树，不愧是班长，上前，抱住王成。周围别的学生也上前，把他们分开了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]出去！你们两个，先出去。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]半分钟，一脸凶相的两人才从后门出去了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]在检查默写的时候，我就在思考，怎么处理这起早自习的打斗事件。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]等检查结束了，我先把两位当事人的同桌叫到办公室，一个个询问情况。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]睢原说：两个人起初好像在讨论问题——我也在学习，没太注意他们说了什么。后来，就见赵博拍了王成头一下，然后，两个人就打起来了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]张园说：他们好像是因为什么问题，争执起来，就打了起来。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]初步判断是由于言语冲突升级的肢体打斗。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]这时，同学们都排队去餐厅吃饭了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我把他们叫到一个小办公室，这里有一个先前跆拳道班留下的沙袋。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]你们先把沙袋抬到屋中间。我说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]王成个大力气也大，把沙袋挪到了屋中央。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]现在谁还有不服气，可以朝着沙袋打一阵。就当是对方，上！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我对着他们，命令道。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]王成低着头，不说话，也不动。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]赵地博上前几步，朝着沙袋踢打了几下。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]还可以打，发泄完了，我们再谈。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]赵博打了一分钟，不再打了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]好，发泄 完了。王成，你还打吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]王成低头摇了摇。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]好，那我们现在来谈，谁先说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]两个人都低着头，彼此都看着墙。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]王成，你先说。我说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]王成说：下课时，我去后面的垃圾桶那儿，扔废纸，他站起来伸着头看我的书，我说，你起来。他坐下就蹬我的板凳。我说，你再蹬，我可打你了。他又蹬了一下，还拍了我的头，我就打了他。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]赵博还没说已是满眼含泪了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]赵博你说！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]跟他的一样。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]哦，也就是你，你真的蹬了两次板凳，还先拍了王成。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]嗯。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]现在还哭啥？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]赵博不说话，抹着眼泪。停了一会儿，他说：老师，您去吃饭吧。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]你们这种状态，我怎么能吃得下。现在看来都不平静，还是写一下吧。我拿出两张稿纸，一人一张，递过笔。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]等我去外面转了一圈儿，王成已写了六七行。赵博却一个字也没写。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]一会儿，要上课了，你们不想耽误课，情绪平静了，就自己去教室上课。 王成转身去了教室。赵博还在办公室流泪。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]你有什么委曲吧？我问。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我……头疼！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]哦？那要不要去学校医务室看看？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]学校医务室查不出什么！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]照你这么说，事情学不小，得到医院去查下CT什么了！我说，如果那样，得叫家长了。你确定头疼吗？你确定想把你爸叫来？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我爸……现在在郑州。可以叫我大伯来。赵博说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]好，你等等，我先对王成说下，他的家长答应来，再叫你大伯来。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我去教室，叫出王成，说赵博头疼，想带去外面的医院检查，你看家长能来下吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]他说，好吧，我打个电话。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]还好，电话通了，我简单说了情况，家长答应上午来学校。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我让赵博给他爸打电话。你爸从郑州回来了，正好在家，答应马上来。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]到上午第二节下课的时候，双方的家长都来了。赵博的家长倒是通情达理，我在上课，他在办公室劝说赵博一通，说不用去医院看了，家长一通气，居然是一个乡镇的，两家的村落离得还挺近，在家长的教育下，两人自然和解了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我又让他们分别嘱咐一下自己的孩子，没十五分钟，双方家长都平和地回去了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我又在教室通报了大致处理过程，并给予两人班委工作停职一周的处理，并决定在周末不做评价。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]回顾大致的处理过程，我的思路分为这样几步：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]一、先侧面了解，不直接让当事人诉说，而是让同桌分开说明，这样能大致对事件有个基本的客观定性。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]二、当面处理，先让其发泄情绪，再共同单独诉说事件过程，以便双方都在场，学会从双方角度思考事情经过。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]三、尝试书面写作回顾事情经过，以利于冷静地梳理细节，发现自己的问题。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]四、冷静处理，不作过早评价，不上纲上线，能正常上课，就正常上课。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]五、身体异常，立即通知双方家长，当面交流，是否需要去医院检查。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]六、通知家长，也是想借家长的身份教育孩子，因为，我知道班级里的孩子都比较懂事，家长也会通情达理，不会无理取闹。才有这一下策。现在看来，可谓上策，双方家长一说开，我根本不用批评任一方。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]七、班级事件，最后双方都认识到错误后，再做班级公开处理。停职一周，也是想起到警示作用。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]八、整个过程，我没有一丝急躁，甚至还有些“幸灾乐祸”。越是学生有问题，老师的权威越能得到加强。越是有问题，越能体现教师的教育作用。双方家长都多次恳求我，多教育孩子。我知道，孩子问题是来成就我们，让我们学会处理，逐渐成长的。这不，今天能攒下这么多文字，不得益于这件事吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

这也算一种正面引导吧。教育不就是这样吗？扫除学生脑子中的错误言行，培养良好的思想习惯。[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  选择正能量的题材，不是个人宣泄，康老师的引导对孩子将来也很有帮助[/QUOTE]

这是处理过事件后，静下来想到的，这样总结一下，也可能有利于以后此类事件的处理思路。 [QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

很佩服康老师的处理，8点做法恰当好处 等事情过去一段时间，感觉还是需要私下和孩子聊一聊，回过身来，走过的东西看得更全面[/QUOTE]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]20171125周六[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]你的经历就是你的资源[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]下午的语文课，我在电脑上展示学生去外地旅游的照片。这是上周的假期作业，很多家长很配合，主动代孩子在微信群里发了照片。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]语文课本中本单元的口语交际训练是“做一回导游”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我就要求大家，把你上周发的照片所配发的导游词拿出来 ，我们采用随机抽签的方式，快速的翻动照片，找一个同学喊停，画面停留在哪一张，我们就请照片的主人上台来“做一回导游”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]随机抽签？学生们都很兴奋，越是意外的结果越让学生感到惊喜。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我把照片打开，选一个同学喊停，然后，快速翻动照片。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]停！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]照片停在了王怡同学的照片上。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]王怡上台了。开始说：我们上次是到宝泉去游玩……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]她讲完了，我让学生来点评。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]有学生认识到，王怡同学讲的是自己的旅游经历，不是导游词，角色设置不对。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]对，我们现在是做导游，不是讲自己的旅游经历。第二次我让王怡担任叫停员。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]照片停到了冯朦那里。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]冯朦上台说：欢迎大家跟我一起到云台山来旅游……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]学生反映她讲的符合人物身份，像篇导游词，并且加入了对景点的背景介绍。大家一致同意给两分。（满分两分）[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]第三位是张博雅。她的照片正好是北京大学的未名湖和博雅塔。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]于是，她讲起了妈妈到北京大学 学习时见到博雅塔的经历。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]同学们反应她说的也有些角色不准，不过，插入的典故还是很生动的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]最后，我总结说：语文课，不只是读课文，做训练题，语文能力包括听说读写。我们平时讲读课文，写作随笔，练习写字，都注重的是书面表达。每天课堂前的演讲和今天的导游训练，是口语训练。是口头表达。都是语文课的能力素养训练内容。大家都要认真对待。也许未来的一天，你有能力成为一名导游，利用工作之便，饱览祖国的大了河山，凭着一张嘴就可以独步天下，那是多么令人羡慕的事情。畅想一下那美好的未来吧！ [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]20171127周一[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]老师，我心慌[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]许飞坐在我面前，捂着胸口反复说：老师，我心慌。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]上周里，他就向我求助，说自己爱莫名地发急，总有种想打人的冲动，当时，我让他反思自己什么有这种冲动。他后来又打到我说，自己没觉察什么时候。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]今天，他又皱着眉头找到我求助。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]办公室里来来去去很多人，我只能简单地解决了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我问他，心慌的症状从什么时候开始的？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]他努力回忆了一下说：从小学六年级时，就开始了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我让他回忆小学的事。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]六年级时，爸爸妈妈如此年轻送到了外地的学校去上学。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]哦，是不是因为把你送到外面上学，你离开家，不适应，有一种分离焦虑呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]有一个表弟也在那儿上学，比我早去一年，妈妈嘱咐他照顾我。可是，我很快就适应了，他反倒得我照顾。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]还有什么情况下有心慌的症状呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]考试前，一到考试就有些心慌。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]考前心慌，焦虑，也是很正常的心理反应呀。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我努力让他的症状通过我的解释能够正常化，以免他产生不必要的心理压力。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]是不是到了初中学习压力大了，没处宣泄，慢慢积压得多了，就心慌呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我也不知道。有时还是想打人。许飞说。昨天采帅与李韶两个人在教室里投收，一下投到我头上，我冲到采帅而前，要不是别的同学在一旁，我就打他了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]你也知道打人不对，可就是内心有种暴力的冲动，是这样吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]哦。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我给他一串钥匙，说：这是我的小办公室的钥匙，里面有一个原来跆拳道留下来的沙袋，你去打一阵，宣泄一下情绪，等平静了再来找我，好不好？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]过了十几分钟，许飞来了，喘着气，在递给我钥匙的时候，我发现右手背有擦伤。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]怎么手都打破了？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]没事。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]现在感觉好些吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]好些。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]还有什么情况吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]他又坐下来，说，最近我老是做梦。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]做梦很正常，谁都做梦，梦中能缓解平时的思想压力的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我前几天做了一个奇怪的梦，我被人打了一枪，左过的肚腰上。说着，他用手捂住了肚子。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我想，可能是他在这个尖子班有些学习上的压力，才无形上让他感觉心慌吧。他的成绩一直是班上的倒数。当然，在全班来看，名次还不错的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我告诉他一种方法：今天晚上你回到寝室，等熄灯后，大家都安静下来，你躺在床上 ，用之前教给你的冥想呼吸法，让自己进入彻底放松状态，然后想象自己被冒犯被激怒的情况，如果心慌就停在心慌的状态，再继续调整呼吸，一直到不心慌为止。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]这是一种想象脱敏法。在心理咨询时会时常用到。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我还布置他一个任务：今天回去看做什么梦，最好把细节都记住，明天给我交流。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]学生的心理问题不一定从哪方面表现出来，我觉得关注心理健康，比关注学业成绩更有意义。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

最近看了一本书《心理拓展游戏270例》，正好把这些游戏应用到学生身上，看教育效果还不错。

作老师，就应该不断学习，更新自我嘛！我想，于老师应该也认同这一观点。[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

人生经历变成资源，这份拓展学生终生受益 一书在手，康老师如虎添翼[/QUOTE]