[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]20171128周二[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]学校离看守所有多远[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]周日下午，我有机会跟着县里的心理咨询师们参观了县看守所。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]后来，同行的朱老师把拍的照片，（在看守所，不得私自带手机相机）发到了微信群里，我复制了下来，正好可以作为活生生的教育资源。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]上午最后一节，下课前十分钟，我放下语文课本，严肃地说：大家进过监狱吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]没有！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]监狱？那地方，可不能去！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]想知道里面什么样子吗？我又问。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]想。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]好，今天，康老师就带大家去见识一个县看守所。虽然不是真正的监狱，但也是关押犯人的地方。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我打开优盘里的照片，给学生讲解——[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]进去参观需要统一佩戴证件，进出需要过六道门，铁门上的装饰图案都是一个“囚”字，大院的两条路，也组成一个“囚”字。狭小的牢房，水泥砌成的台子做床，电视都高挂在窗边，只有周日看两个小时。吃喝拍撒全在牢房里解决。不同的号衣表明不同级别的关押关注程度。每十分钟狱警就巡逻一次……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我还专门提到同行参观的李老师在一个牢房的姓名版上发现了之前自己教过的一个学生的名字。他因盗窃入狱。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我们在学校，天天受着老师的教导，家长的关注，但你可知道，其实学校离牢房并不遥远呀！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]学生盯着电脑看着，一个个发出低沉的叹息声。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]这名学生我也认识，上学的时候就经常犯错误，被叫家长。是谁最终把他送到了牢房呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]是他自己。有学生说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]对，老师都是教人向上向善的，可一个人一生中受到的影响因素太多了，不能够自觉遵守纪律、遵守法律，一定会受到惩罚的。一个年轻的生命，就这样失去了自由，从此与家人分离，外面的世界从此与他无头。数年之后，即使他改造好了，再回到社会，想到已经落后社会了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]同学们，还是珍惜现在的生活，遵守纪律，好好学习吧，我们老师可不想让你前脚走出学校，后脚走进牢房呀！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]学生中有人叹气，也许是为照片中那个压抑的地方，那些关押的犯人，那个犯罪的学生……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]20171129周三[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]你最亲近的人是……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]与一学生约谈的时候，他说：身为组长，还是与组内一女生搞不好关系。只要她一在，组里的气氛就感觉很怪，这一周，她请了一天假，自己一天的感觉就很轻松。自己该怎么才能提醒她，或是改变自己这种状况呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我问：你们组别的同学的感觉呢？如果只是你有这种感觉，那可能是你的问题——当然，一个巴掌拍不响，也有她的问题。如果别的同学也有这种感觉，那她的问题就更大些。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]别的同学也有，不过，没有感觉明显，毕竟，我是组长。还听说，她和好几个同学关系都很僵。比如Y，原来和她关系多好，上课下课都粘在一起，这学期关系掰了，现在谁也不说话。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我知道他说的是谁。我说，那怎么能帮助你们解决呢？同学关系嘛，是双向的，你这边尽量改变自己，我也想办法提醒她，毕竟人只有从内心开始改变，才最有效果。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]送走了男生，我在想用什么办法，能提醒这样的学生，正视自己的人际关系困境呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]突然想到了前几天学校搞的学生评教活动，我为什么不能在班级搞一个类似的调查呢？通过调查结果，一方面证实一下男生说的情况是否确有基事，另一方面若真有的话，也可以提醒一下这样的学生，避免了当面提醒的生硬。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]早自习的时候，我检查学生的古诗默写。照例每人发了一张纸。等古诗写完了，我说：请大家把纸反过来，我们来做个小调查。请你写六个人名，其中两个你亲近或最想亲近的老师，只要是现在担任我们班课的老师都行；再写两个男生和两个女生。你认为很亲近，可能一句话也没说过，只要感觉他或她很有亲和力，就可以写。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]学生笑着，有小声的议论。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我警示大家独立思考，少受干扰。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]五分钟学生写好了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]回头我们找个时间计一下票，看哪些老师和同学最有人缘，而另一些人亲和力弱。希望大家都能重视师生关系、同学关系，毕竟同窗三年，师生一场，都有美好的回忆，有共同的生活，多幸福的事，多值得珍惜的事呀！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我总结说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[FACE=arial][COLOR=rgb(46, 46, 46)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]祝贺！开启新生活！[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]

这里走出学校，发掘社会教育资源的体现吧。

我想，这也许会无形中给学生以刺激的，这就是教育的本意：善意的提醒无声的影响。

欢迎来踩，多多指教！[QUOTE][b]下面引用由[@王新国]发表的内容：[/b]

祝贺！开启新生活！[/QUOTE]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]20171130周四[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]纸币上的中国[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]本册语文第四单元主题是“江山多娇”，所选的文章多是游记类文章，从古阳关到阿里山，从西湖到威尼斯。上周在布置作业的时候，我让学生把自己出外旅游的照片发到微信群里，等到校的时候，我们展示到教室的电脑上，抽签随机让照片的主人讲述旅游的故事或是拟说导游词。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]这活动开展的很不错。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]在讲到桂林山水的时候，我也讲到了自己的漓江的旅游故事，还说到借同行的游人的20元纸币与漓江一同拍照的趣事。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]这时，有学生说：老师，1块钱上是哪个景点呀？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]哦，这个，——谁有一块钱，拿出来看看。我问学生。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]有学生马上摸口袋，拿出一块钱纸币。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]老师，你看，这是哪儿呀？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我看了看，想起好像是西湖的三潭印月吧。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我也不确定是不是，不过，你的问题，让我想到一个好创意——不如，这一周的假期作业就来找找“纸币上的中国”吧！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]哦，不用抄课文、写卷子了？学生们纷纷问。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]不用了，这也是与语文有关的呀，不比抄写类的作业有意思吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]好。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我们的要求是：请你搜集纸币，有风景图案的一面朝上，排列在一起，然后在纸币一旁或中间放在张写上你名字的纸片，一同拍下来，证明是你搜集拍得照片，发到微信群里就行了。老师网上下载的图片，行不行？有学生问。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]大家觉得呢？我没有直接回答。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]不行。大家一起说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]就是呀，你自己搜集的时候，一定会看一看，爸爸妈妈也一定会问一问，或者会讲一讲，搜集完成这项作业在过程，不在结果，你懂了吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]懂了！保证完成任务。学生调皮的说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]处处留心皆学问吧！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我多次让家长参与学生作业的完成，让家长发微信照片，或是把学校的班级生活照片发到微信群里，也是想通过这些活动，让孩子与家长都能参与进来，通过这些活动，增进学生与家长的亲子关系，我想，每一个关注孩子成长的家长不会嫌麻烦的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

语文教学的意义，在于启迪智慧，不在死记硬背吧。[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

纸币上的中国，这边风景独好 如此作业，兴趣和意义同在[/QUOTE]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]20171204周一[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]同心协力 信任聚焦[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]班会，今天的主题定为“同心协力 信任聚焦”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]上周进行了师生亲近度的调查。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]在老师投票中，我不出所料地位列第一，43人有36人投了我的票。我想这跟我一直以来坚持花时间与学生约谈，有很大关系，正是由于师生间的交流沟通，才换来了大家的认可。数学英语老师也因为自己的严厉与认真得到 不少的票数，分获第二第三名。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]但学生中的情况就不容乐观了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]粗略估计有两个学生得票为零，目前还没有核对是谁。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我想这与大家平时只顾得学习，而无暇交流有很多关系。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]为什么学生很渴望上班会课？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]因为，在我们的班会课上有很多互动的游戏，大家可以借机放松一下，并通过游戏增加互动交流的机会。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]今天，我就设计了两个游戏。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]游戏一：同心圆。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]1、以小组为单位进行比赛，每两个 小组为一个回合。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]2、每组使用一支粉笔，共同在一块黑板上画同心圆；圆圈之间不得重合、交叉。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]3、在两分钟的时间里，划出最多圆的小组获胜。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]游戏二：信任背摔。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]为了减少游戏的难度，我要学生站在讲台边缘向后倒摔。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]1、没有参与第一轮游戏的组，来进行这个游戏。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]2、抽签决定谁被摔。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]3、背摔的同学在组内选择接应自己的同学，2-5人均可。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]4、注意安全。可请一位同学推自己。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]在分享游戏一的感想时，学生们说到了画圆圈的感受。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]不能只顾画自己的圆圈，还得考虑给后一个同学留有余地，一旦发现有无封闭或重叠情况，尽快纠正。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]同心圆有什么象征意义吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]李雯同学说：我觉得同心圆象征了我们是一个集体，一个小组或一个班级，围绕着班主任聚焦在一起，外圈是班长、班干部、各位同学，我们共同团结起来，把我们的班级那好。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我肯定了她的说法，并说：不只是围绕在班主任身边，我们是围绕在启梦班的共同成长来进行学习生活的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]在谈信任背摔的游戏感受时，被摔的冯星同学说：当时，自己不害怕，感觉自己体重还不大，选了采帅和张凯，后来又想，为了保险还是把李韶加上吧。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]另一组中，接应的王赞同学说：我感受可以接住睢原，但他总是不能直直地向后倒，感觉还是没有十足的信任。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我又问睢原：你那么高，只选了两个男生 ，你觉得能安全被接住吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]睢原想了想说：现在感觉——不能！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]你们组还有三名女生，为什么不选她们呢？我反问。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]睢原显出不好意思的表情：她们是女生。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]如果现在突然地震了，大家都被压在了教学楼里，老师是男的，只拉男生 出来，不管女生行不行？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]不行。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]对嘛。说明我们心中还是有一些隔阂的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]老师，女生可以用衣服拉起来接他的。机灵的魏震说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]对了，可以想法嘛。我说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]只有我们有充分的信任才能完全地把自己投入地向后倒。我总结说，看来，我们通过一年多的交流，还是有一些心灵上的罅隙呀。最后，我送大家几句关于信任的名言，供大家思考，这些名言是从不同方面谈信任的，可以抄下来，慢慢思索。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我出示名言：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]信任是友谊的重要空气，这种空气减少多少，友谊也会相应消失多少。 约瑟夫鲁[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]对自己不信任，还会信任什么真理。 莎士比亚[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]爱的最好证明就是信任。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]不相信信任何人和相信任何人，同样都是错误的。 塞涅卡[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]信任很脆弱，得到了就要好好呵护，它一旦破坏，上百个微笑都无法修复。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
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