[QUOTE][b]下面引用由[u]艾岚[/u]发表的内容：[/b]

岂止学生心中时时染尘，老师也是一样的，只是，要记得及时打扫！教育虽然是诗意的，但要有一颗充满诗意的心，教育才会充满诗意！教育也是浪漫的，但要有一种浪漫的情怀，教育才会浪漫。其实，我的班级都带得相当熟了...[/QUOTE]

艾岚的话多有道理，明镜你应该感到幸福，有这么多朋友在关心你啊！
但愿这个学生不要再那么冲动了。

[QUOTE][b]下面引用由[u]dwz1234[/u]发表的内容：[/b]

退学！学生提出要退学，这是我第一次听到。在我们这里，老师为了自己的班级在年级中取得好名次，一般暗地里艺术地怂恿学生转学，但学生要退学倒是很少有的，你不惜力气劝说问题学生留下，这可看出你心灵的真、善、美...[/QUOTE]


我只是在想：教育难道是要把学生推出去吗？能够教育好一个学生算一个吧．
其实很多时候自己也有很多苦闷的．就像你对教育的诸多困惑一样！
也许正是因为清醒才痛快吧！

[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]

未来的路有可能依然难走，但选择了就无法退缩，我只能任自己勇敢向前了。

心如明镜，但不能怕染尘埃。[/QUOTE]


呵呵，吴老师，您说得好．
我的ＱＱ名就是“心如明镜”呢！

[QUOTE][b]下面引用由[u]艾岚[/u]发表的内容：[/b]

岂止学生心中时时染尘，老师也是一样的，只是，要记得及时打扫！教育虽然是诗意的，但要有一颗充满诗意的心，教育才会充满诗意！教育也是浪漫的，但要有一种浪漫的情怀，教育才会浪漫。其实，我的班级都带得相当熟了...[/QUOTE]

艾岚，真喜欢你说给明镜听的这些话。
你说锝好："总之，人有追求，必然就有痛苦！"
我明白，也许自己的很多痛苦便源于这种追求，如果少些追求便会少些烦恼吧！

只是人在旅途，有时停不下追梦的脚步！

艾岚，我们一起加油吧！

问吴老师和杜老师好！

2007－11－01 面对纪律严重滑坡的对策

前两天本来就为易伟的事伤痛脑筋，还有那个夏枫，还有那个成德扬，朱庆，这两天又面临着纪律的严重滑坡，值日班长每天的值日小结，还有成长日记，学生都有提到，连纪律一直还比较好的英语、数学，科任老师反映都极不好，这真是让我大伤脑筋。我知道这样的状况不加以扭转的话，肯定只会恶化下去，我必须为之做点什么了。

于是昨天利用早读的时间，我在黑板上写了一个“加强班级管理的几点举措”，以向学生表明我狠抓纪律的决心。说实话，前天晚上，自己躺在床上，心事重重。凌晨两点钟起来后，怎么也睡不着，就在那里胡思乱想，我真是不知道我为何要如此折磨自己。是我的管理太无能吗?还是我过于夸大一些事情，把它看得严重了呢?

关于加强班级管理的几点举措：
1、      由于我管理不善，导致纪律下滑，难辞其咎，罚拖教室三天，班长沈贵兰由于对自己要求不严，昨天是本学期第二次迟到，罚扫教室三天。
2、      对于严重违反课堂纪律的三位科代表彭尧、庹超、成德扬处以重罚，望全体干部、科代表、小组长以身作则，为保证良好的课堂纪律担起一份重任。
3、      近段我会通过电话交流、家访等形式向相关同学的家长汇报你在学校的课堂纪律、作业完成、考试成绩等情况，望同学们严肃校纪校规，同时，我会把大家的所有表现记录进你们的个人成长袋，进入你们的学生档案。
4、      八部的评选望认真开展，我会尽快拿出一套让大家心服口服的规章制度，保证评比的公正性。
5、      每周一星的评选我会根据大家的表现提供相应人选，然后提请全班投票表决，做到公正公开公平。

几点举措写完后，我补充了一句：
我希望0713建设得越来越好，我会为之努力，感谢同学们的配合。

感想：
回过头来看近段的班级管理及现状，以下几方面让自己深有感触。

1、      班级管理一定要依靠全体学生，要通过各种途径了解班级现状。
纪律的严重滑坡，我从以下途径了解到：
一次电脑课班长沈贵兰不好在教室里休息，与她谈了会心，了解了很多情况。
每天的值日班长小结和值周干部小结，学生反映的情况都很实际。
班级成长日记有学生记载到八部评选的不公和每周一星评选的混乱。
周记中学生说给我听的那些心里话。
利用班会课让学生公开给我提意见。
当然，与此同时还有自己每日随班的观察，科任老师的反映。

2、      纪律严重滑坡时一定要马上想出对策来防备，如果任其恶化下去，将会失去很多学生的信任，那时后果将不堪设想。

3、      班主任要敢于承担责任，带头受一点处罚对学生既是一种教育也是一种警醒。就拿自己的拖地受罚来看，首先取得的效果是那一周学生乱丢乱扔的现象几乎没有，以前我可是苦口婆心天天都要教育，现在是不教育反倒效果奇好，也许他们是觉得班主任拖的地不忍心破坏吧。说真的，那两天拖地自己真也下了功夫，将教室拖得干干净净，给了他们一个示范，起到了榜样作用。而自我拖地之后教室里的环境一下子好了许多，真是让人高兴。

4、      管理还需从心出发。管理学生时一定要注意他们内心的需求，想到如何引导他们积极向善，如何形成一种积极的人生观。如果只是在纪律上压制他们，那取得不了任何效果。而且班主任应慎用“减法”多做“加法”。与其老是找着几个问题学生天天批评，为什么不抓住大多数好的多加表扬，让全班形成一种积极向上的风气呢？记得从本周开始，我让学习部的成员每天派一名同学进行学风点评，点评时一定要表扬一些学习刻苦用功的同学，这样一来，对其他学生也是一种促进，效果也是相当好。从学生的点评中，我还可以得知一些我未观察到的好现象。像雷小艺、陈伟被学习部的表扬就让我有些吃惊，似乎自己并没有观察得那么细，但仔细一回味，这两个学生成绩好，而且一直有些默不出声，真是做得相当不错。

5、      万不得已时还得借助家长的力量。其实我是一个相当不喜欢请家长的人，我以为动不动就请家长是自己的无能。我一般是宁愿家访也不愿家长来校。但碰到极难处理的问题时，还需家长协助的。就像是易伟的事，在和家长沟通后，一切事情都很轻易地解决了。其实易伟的爸爸和我以前二中的同事曾主任关系相当好，开学不久这个曾主任就要我多关照他的。上周六在我想家访时我一下子想到了这层关系，于是马上给曾主任打电话要他带我去家访，而他二话不说马上等我一同前往，后来了解到曾主任和易伟爸爸的关系真是不同一般，有20多年的交情吧，形同兄弟。由于易伟是住他伯伯家，所以当时只和他伯伯交谈了一下。了解到易伟的奶奶也是老师，他伯伯也是高级知识分子，很有修养，也还是我们这个小地方的名人。由于家访的沟通，我感觉易伟接下来的两天好多了。可是还只过两天又由于他当众抄作业我再也忍不住联系了他爸爸，因为据说他最怕他老爸了，我想，这必须得借助他老爸的威力。后来，在曾主任的安排下，与易伟爸爸做了一番长谈，他爸爸相当支持我的工作，这让我很满意。自此后，虽然易伟还不时犯些小错，但是很服从管理了，也不像以前那样无所顾忌了。

2007-11-10如何激发学生背书的热情

早上起来对自己说：今天又是新的一天，心情阳光点，灿烂点。

近段忙于班级管理的琐事中，发现自己对语文教学已经生疏了，也淡去了很多热情。偶进心荷的帖子，看到她的“软硬兼施之诵读版”的教学心得的文章，很有启示。想想以前的那么多早读，是不是有些浪费了呢？好像一直没能激发学生背书的热情，有些荒废时间之感。

昨天早读在自己班上，我就准备调动学生比、拼、赶的劲头，激发他们背书的热情。当我把8个部的背书情况登在黑板上后，学生马上兴趣高涨，噼里啪啦开始狂背起来。在有的学生还在背《〈论语〉十则》时，田秋霞、刘莉、雷小艺的《劝学》已经背完，并追问我下面背哪篇。我于是让他们接下来背《陈情表》。看到平时早读坐在那里昏昏欲睡的一些后进生也一个个抢着去到组长手里过关，我欣慰地笑了。这些孩子，不是没有学习的兴趣，也不是没有学习的激情，就看你老师怎样引导了。

今天在15班早读时，我提出了分组展开背诵竞争的想法。把全班分为了10个语文学习兴趣小组，每组的名字宣布完毕后，我提出愿意当组长的主动站起来，结果，只有雷明雁和胡晓萌站起来。两个就两个吧，也许学生们有他们的顾虑吧，毕竟现在还有两个主动站起来的，我已经很高兴了。然后我要雷明雁和胡晓萌下早读后给本组取个名字，同时说说本组的挑战宣言。第一节上课前，我请了他们两人上台，上台前，我特别对他们的主动精神给予了表扬，并说一定会给他们一小礼物，同时，期中考试后将会给他们优先提供阅读书籍。雷明雁说她给本小组取的名字是“追梦”，她认为，应该把“语文”“文学”当作自己的梦想去追求，带着一份狂热去学，那样会学得更精彩的，她之所以主动担任组长，是想以身作则带头学好语文，同时带动组员学习语文的积极性，与其他小组展开友情竞争。我觉得她说的真是好极了，带领学生给了她最热烈的掌声。胡晓萌是一个男生，是15班的尖子生，上次月考班级第一，年级18名（实验班在内），挺聪明的一个男孩。看得出他语文方面还是蛮有悟性的。作为尖子生还能那么酷爱语文学习，真令我高兴。他说由于早读之后时间紧名字还未想好，之后他会和组员们商量将之定下来，然后他发布了一下挑战宣言。当雷明雁和胡晓萌上台说时，我发现学生们的热情都很高，眼里喷射着一股求知的火花，燃烧着语文学习的激情，这是我特别喜欢看到的场景。

我想，我是有信心让学生热爱上语文，能够与我一同遨游在文学的天地里的。我真心希望在我教他们时，他们能爱上文学，善于用文字表达自己的思想，善于用文字抒发自己的情感，善于用文字。如果真是因为爱上文字而热爱生活拥抱生命时，那我会很快乐的！

先就让我从激发他们背书的热情入手吧，

班主任：

您好！

首先为我今天早上的言行，向您表示深深的歉意，由衷地说一声对不起。

今天早上我一进教室，您就要我去拖地，我确实是因为不会拖地，所以和您顶了几句嘴，我那时也不知道您和易伟之间也发生了点不愉快。我结果还是拿着拖把去拖了地，在我拖地途中，又和您顶了几句，我搁了拖把就走开了，也没有注意到您的感受，下课了，我听别的同学说，您快流眼泪了。我听了他们的话，我眼泪也开始在眼眶里打转。想到您对我的点点滴滴，我沉默着。沉默了一会，我就准备去给您道歉，当我走到办公室门口时，我又没胆量进去了，我就只得回教室，拿着拖把，在行动上证明我的错误。

希望老师能原谅我，虽然我在很多方面惹您伤心，但我还是请求您的原谅，请求您给我点惩罚，让我铭记在心。

也不知道一纸认错书能否带给您心里的安慰，但我，作为一个学生，希望老师能心情开阔，给我们上好每一堂课。

对不起，班主任；对不起，0713！

                                          朱庆
                                            2007年10月27日

（这是10月27日那天发生易伟的事时连带着也与这个朱庆有关，当时那堂课停上后，下课了朱庆就跑来把这封信给我，我当时什么话也没说就走了，事后也没对这个朱庆进行处罚，也许是觉得他的信真的写得挺贴心，也许是当时所有的火气都在易伟身上。现在想想当时的情形都觉其实有很多方式可以巧妙解决的。再看看学其实也蛮懂事的。）

夏枫2007-11-07的日记

今天是我工作的第2天,这两天自己要求停课,去创业,才知道自己的想法有多天真,有多可笑,这两天的工作就让我有点吃不消了.没有文化,创业都很难啊.今天我去了爸爸上班的地方,去背了80多斤的盐包,20包才4.5元,我今天背了27吨,才30快钱, .再看看自己的手,已经全都肿了.
  觉得好对不起班主任啊,她这样的为我操心，我想在这里大声的对班主任说：对不起原谅我的无知，但是我会让你看见我 的改变．我居然还是天真的想自己能行,没知识真的不行啊 ,啊～～～～～｀，现在我能有这么好的环境去读书真的好幸福啊，我现在充满自信了，我觉得天空好大好大．现在我要学好知识，以后要去创出自己的天下，一想就令我冲动啊，激情啊．我想那个时候会是我最幸福的时候，我终于找到了自己的动力了，我的理想一定能会实现的．我一定会成为一个成功的企业家的．．．．．
　　以后再大的困难我都不怕了，我定会坚持的．对加油

（这个夏枫有可能劳动两天身体受累了，这几天在打针。看他这几天的状况真的挺好，昨天晚四留下来和寄宿生一起晚读，今天中午在找同学问数学题，上课状态也挺好的。最好的就是无论你说什么他都连不迭地点头坚决服从的样子，一改以前那股嚣张的神气。真希望他能这样坚持下去。看到学生能做出这样的自我拯救，我真的挺高兴，由衷高兴。）

工作如此扎实，效果应该不错。

[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]

工作如此扎实，效果应该不错。[/QUOTE]

吴老师，明镜近段一直在为班级管理困惑着，苦恼着呢！

2007－11－18 无题

16号期中考试完了，17和18号两天让自己在家好好休息了一阵，先是大睡，然后是看书。
看完了《今天怎样做教师－点评100个教育案例（中学）》，对很多教育困惑都有了些新的理解，有助于自己的心态调整。然后把先前未读完的万玮的《班主任兵法》拿来一气读完，然后又捧起了北师刘儒德教授的《教育中的心理效应》一书读起来。

用读书去解救自己，超脱自己，真不愧是一道良方。

又要上班了，今天就有晚读。又要开始忙碌了。

记着朋友给我说的话：悠着点。