[P][ALIGN=center][b][SIZE=6]12 [FACE=宋体]沉痛反思，阅读经典[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=9pt][SIZE=20pt][/SIZE][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体]       经常阅读钟杰老师的文章，听老师的讲座，发现钟杰老师一直秉持着一个观点：[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体]教师不是[/FACE][/COLOR][URL=https://baike.baidu.com/item/%E5%8C%BB%E7%94%9F/9383][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体]医生[/FACE][/COLOR][/FACE][/URL][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体]，有病才治。优秀教师更应该是孩子成长的健康专家，讲究防范于未然，讲究整体环境的预设和营造，在孩子未出错前进行德育干预，那才是最合适的教育。[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体]       带着钟杰老师的观点，我走进了武汉市光谷第八小学，而我的身份便是一名综合实践活动课程的老师。踏入教室的时候，我就怀揣着钟杰老师的观点，心想着我是一名教师，不是医生，应该多注重德育，讲究整体防患于未然。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体]        在班级授课中，我发现之前座位上很调皮捣蛋的张同学突然之间就不见了，消失在我的眼皮地下了。作为一个新老师，刚刚带课没几个月，还是一名在职大学生，学生不见了这可怎么办？这么大的责任我怎么担得起？我的心都提到了嗓子眼，赶紧询问其同桌，接着同桌便说他藏在桌子地下了。接着，看到毫发无损的张同学冒出头来，我心里就特别矛盾：既开心又淘神。开心是张同学身体没什么大碍，没有突然流鼻血等安全问题，但是这种突然[/SIZE]“玩消失”的行为让我十分淘神，该如何制止这种爱表现自己以此得到教师关注的行为发生呢？要不这样：先将张同学臭骂一顿，然后进行恐吓他，说再发生这种行为就直接交给班主任处理。这个看似立即就可以将事情解决的办法一下就冲到了我的脑中，虽然我知道这个方法也很邪恶，背离了德育，但我依旧这么做了。[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体]         因为想不到其他更好的方法，但为了维护这节课的正常秩序，我采取了直接有效的邪恶的方法。事后，我深知这种行为很可能伤害到学生。我又想到了钟杰老师的观点：[/SIZE][/COLOR][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体]优秀教师更应该是孩子成长的健康专家，讲究防范于未然，讲究整体环境的预设和营造，在孩子未出错前进行德育干预，那才是最合适的教育。[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体]        不行，既然不能防范于未然，至少我能做的便是安慰好同学，不让他产生心灵创伤。于是课后，我便想尽办法去和张同学沟通。我找到张同学，一边摸着头，一遍安抚道：[/SIZE]“今天你课上钻课桌的行为让老师很担心，老师突然看不见你，很着急。当然，老师也不是故意责怪你，也不会告诉班主任的，老师希望你以后上课还是要认真听讲不再玩这让老师担心的捉迷藏游戏了，老师还是很喜欢你的。那你今后课上积极发言，多回答问题老师还会奖励你小卡片的哈！”[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体]         张同学乖乖地点着头，说：[/SIZE]“嗯，我以后不会这样了，我会好好听讲的。”于是，这场风波算是画上了一个句号。[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=4]          回到学校，我又想了想课上发生的这件风波，还是很懊悔，认为自己当时就应该想出什么好办法，不给孩子造成创伤，也能很好地德育。大抵我的大脑储备量还是不够多，没能及时想到好办法。看来，还是需要多多阅读一些文章，多看看很有技巧很有方法的钟杰老师的书。[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]

[P][SIZE=10]   [/SIZE][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt] 12[/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt][FACE=楷体_GB2312]续品《一起走向美好》[/FACE]1[/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt][FACE=楷体_GB2312]钟杰老师的用梦想出去孩子心灵的杂草，这篇文章感触颇深。[/FACE] [/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt][FACE=楷体_GB2312]和学生的朝夕相处，老师发现孩子们的优点，也发现问题。孩子们聪明，但是心灵却不亮堂。大多数他们没有自己的追求，没有方向，没有梦想，这件事情确实非常严重，没有梦想，没有看到光明，不知道光明的美好，因此钟杰老师想为他们点亮内心的明灯，将孩子引渡到充满光明的地方，找到人生的彼岸花。于是就上了一堂主题班会课[/FACE]——让我们飞得更高。[/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt]帮会前讲了皮尔卡丹的故事。让孩子说说感受。领出今天的话题，人应该有梦想，而且要为梦想而活。[/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt]钟杰老师用他幽默风趣的语言告诉孩子们，一个人脑子里要是没有梦想就会胡思乱想，不求进取无所作为，精神家园会杂草丛生荒凉一片。告诉了孩子们梦想的重要性。收完重要性零再说一些优秀品质。联系孩子们身上的问题，把那些小妖精除干净。要想实现梦想就要去面对，勇敢地追逐身边的邀请，怀揣着梦想飞得更高。为了让学生心里更亮堂，钟杰老师还提倡阅读。用阅读点亮孩子的心灯。读书是为了增广见识，洞开心灵启发智慧是为了更好的学习和生活。学生和老师相互理解。老师引导学生更好地看书，激发阅读兴趣。[/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt]     [FACE=楷体_GB2312]最后总结，只要孩子喜欢读书，他们的心里就会长出梦想的翅膀，只要孩子愿意读书，他们的心里就会变得亮堂起来，因为阅读是点亮孩子新登最有效的方法。终结老师的读书于安老师的有所不同，中介老师是为了激发学生的梦想让他们火起来，而安老师则是提高语文水平，增强学生的知识面。[/FACE][/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt]     [FACE=楷体_GB2312]最好的准备，就是现在用。我们就可以学习钟杰老师多阅读的这种方法，让自己的心亮起来。[/FACE][/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/b][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=18]12[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=18]有趣的教育[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=18]---[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=18]读钟杰老师《一起走向美好》有感[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=18]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=18]上次的专业阅读课上，听老师总结到像钟杰老师这样优秀的老师通常会把教育变得十分有趣，寓教于乐。现在仔细想来确实有它的道理和理论依据，与此同时，我也深刻的觉得这一点十分值得我们借鉴学习。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=18]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=18]钟杰老师曾经说道：“玩是孩子们的天性，玩更是孩子们的权利”，这句话充分体现了教育的对象好奇心重、代入感强，偏爱那些使他们快乐的东西。于是，我们可以发现通过故事、谜语、比赛等会深深吸引孩子们的注意力，对教学也是十分有好处。细细回味，很多教育著作中都体现了让教育变得有趣这一思想。例如：《窗边的小豆豆》中记录吃午饭时，校长会问孩子们有没有带“山的味道”和“海的味道”；钟杰老师会把改正孩子们的缺点说成“帮孩子们捉妖精”；安明星老师会说“纸巾花”的故事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=18]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=18]如果教师能够把孩子放在眼里，放在心里，便会主动地进行学情分析，便能自觉以儿童的视角观察问题，使教育变得生动、有趣。但相反，老师如果仅以老师视角观察问题，那么不管是教学还是班级事务的处理都会很难进行。还记得第一次支教的时候，有孩子过来给我告状说某某踩到了他，当我以本人视角看待的话，小事一桩，更不值得向我提起。可看到孩子那委屈的小眼神，我便知道这对于他来说，不是小事。现在想想小孩子每天的经历，处处都是这样的小事，也是他们关注的重点。我们怎么能够无视呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=18]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=18]我认为做到有趣的教育对于我们新手来说着实有些难度，因此，我认为我们的第一步是模仿，从钟杰老师这里“取经”。我想这个过程就是自强吧。首先，让语言变得生动、有趣起来，把自己当个孩子，比如当钟杰老师提到要学习外班的长处时说道，我们要悄悄取经，偷偷进步。孩子们便能快速进入角色，纷纷向自己小学同学打探“情报”，孩子们改正了缺点，还收获了快乐，这岂不是很好吗？相反，教师应当避免僵硬、枯燥的语言，这连大人都难集中注意力，又何况小孩呢？其次，使教学过程有趣起来，比如把课文中布置的任务设计成闯关小游戏。这样既符合孩子们的心理特征，也便与孩子们集中注意力，改善课堂效果。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=18]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=18]总而言之，新手上路，还需多多模仿，有趣的教育方能实现。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][SIZE=5]自主修炼11[/SIZE][/P][P][SIZE=4]优秀的班主任有很多类，每个人对待学生的方法不同，但目的都是一样的，就是把学生培养成才，让他们可以有一个美好的未来！[/SIZE][SIZE=4]最近我就在向钟杰老师学习如何当好一名优秀的班主任。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]在《一起走向美好——意博班的故事》中，我看到了一个不一样的班级管理方法，与魏书生老师，安明星老师不同，钟杰老师这个班是在中途接手的，而且班级整体水平偏下，学生大多调皮捣乱，不爱学习，管理起来很有难度，但钟老师用自己独特的方法，把这个班级管理的很好。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]钟老师先是用唐僧，孙悟空和妖怪等生动形象的例子向同学讲述了他们自身存在的不良习惯，班上妖精众多，唐僧遇灾，这样颇为有趣的方法，既让学生们认识到问题的严重性，又不会引起他们的逆反心理。再者，钟老师积极开张班级文化建设，建设团队，创建班规、班级图书角，与孩子进行心灵的交流，最终化腐朽为神奇，把一个“差班”变成全校闻名的优秀班级，这一切的成果，钟老师功不可没。[/SIZE][SIZE=4]钟老师来的第一天就要为初二（四）班重塑金身，她在上任之前就找其他老师了解了这个班的一些情况，知道这个班有很多的问题，班风浮躁，学风不沉稳，于是，在第一次见面钟老师就搬出了三大规矩，从小事开始，一步一步改正他们的不良习惯。紧接着，就制定了一个塑造方案（制定班规，强化团队建设，建设班级文化，打造班级核心文化——静文化，建立班级图书馆，建立班级承包制），这些明确的提出了什么应该做，什么必须做，什么不能做，对调皮的孩子有一定的约束作用。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]在最基本的班规弄好之后，钟老师开始了改进他们的第一步：外树形象。先是为他们取了一个好听的班级名字，意博班，象征着团结和拼搏，再接着推行静文化，做到班级时刻保持安静，给别人留下一个好印象。做好基本的纪律工作之后，钟老师开始抓学习，用梦想除去孩子心灵的杂草，意博班的孩子大都成绩不好，老师和家长对他们也不上心，孩子们的心里一片黑暗，正如钟老师所说；他都没有看到光明，怎么知道光明的美好？他都没有找到自己的方向，怎知道行走何方？他的心里都没有种植梦想，怎知道梦该何做？师者，传道受业解惑，作为老师，不仅要传授孩子知识，不仅要解答孩子心中的困惑，更要做一盏永不熄灭的长明灯——不仅要照亮孩子的心房，更要点亮孩子的心灯；然后，将孩子引渡到光明的地方，找到人生的彼岸花！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]钟老师有着丰富的教学经验，她知道如何才能更好地管理好一个班级，阅读钟老师的书，我收获了许多，我学会了要想管理好一个班级，一定要从班规入手，只有规矩全了，学生做事才会有纪律，班风好了，学风自然就会好。但我学到最重要的一点就是，作为一名班主任，在任何时候都要信任自己的学生，要对他们怀抱希望，真诚的对待他们，学生感受到你的真心，必然会回馈他们的真心！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
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[P][SIZE=5]自主修炼12[/SIZE][/P][P][SIZE=4]名师分享会的感受[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2019年11月30日，熊华生老师组织了一场名师分享会，请来了安明星老师，刘元博老师，支咏梅老师等优秀教师给我们分享他们的教学经历，我有幸在现场学习了宝贵的经验。因为我之前有在论坛上看过安明星老师新竹班的帖子，我对安老师讲的内容比较熟悉，老师介绍的一些同学名字我也有印象。在现场，安老师详细地和我们介绍了新竹班名字的由来，还跟我们分享了她们学校的校本课程——书法，以及近期新竹班发生的事情，我听得津津有味，支咏梅老师也给我们讲了四叶草班的故事，在两位老师讲完之后，有两组观摩小组也做了关于这两位老师的汇报。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]接着，我听了刘元博老师的分享，给了我很大的震撼，我知道班主任这件事很难，但没有想到会如此艰难。刘老师是教高中，高中生正是特立独行的年纪，他们有自己的思想，叛逆心更强，很不好带。刘老师跟我们讲，他所在的学校属于一所普通的高中，里面的学生资质一般，甚至有的学生高三了物理还只有8分，还有的很多学生不好好听课，一来教室就是睡一天，作业也不做，连最基本的对老师的尊重都没有，甚至还会和老师叫嚣。刘老师还讲了一些很不可思议的事情，例如有的学生上课的时候躺坐在椅子上，有的女生会在晚上出去玩，夜不归宿，有的男生会在跑完步后把自己的裤子脱下，旁边还有一些女生等等，这些听起来如此幼稚的事情，真真实实的发生在刘老师班上，而且还是高三学生。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]平心而论，如果是我遇到这些事情，我一定没有解决的方法，这些完全超出了我对于学生的认知。我有点把事情想得太过于简单，很多事情不会按照我的想象进行，当这些意外发生了，我不知道自己要如何处理。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，班主任这项工作任务艰巨，对老师的各方面要求极高，我能做的就是不断完善自己，提高自己随机应变的能力。[/SIZE][/P]

 钟杰老师在她的书中多次引用了前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基的话，其中有这样一句话：学生不必在每个具体情况下知道教师是在教育他，教育意图要隐藏在友好和无拘束的相互关系中。这本书给我印象最深的便是钟杰老师乐观的教学态度，她的乐观不仅鼓舞和感染了孩子，也使我深深地为其惊叹和折服。[P] 青春期的孩子追求另类奇异的装扮，他们出其不意时常缺乏管束，这种现象在现在的中学可谓屡见不鲜。而面对这样的局面，各学校关于此方面的管束也是大同小异，无非是用生硬而冰冷的条条框框予以压制，而钟杰老师的做法却是以开会装扮为理由，说服孩子们为她打造出行服装，从而使他们懂得真正得体优雅的装扮应该怎样去做，和谐愉悦的氛围里，她和孩子们更多的是以朋友间的身份相处，正如她在书中所讲的那样，我的确是把孩子视为自己的朋友，尽管他们的年龄跟我的儿子差不多，但我不觉得他们之间有什么代沟。[/P][P] 这使我更加坚信了真正卓越的教师应是亦师亦友的，在教学中，很多老师常常处理问遭遇瓶颈，而在这个时候，首先使自己心平气和下来，接着转换思路，学会以轻松幽默的方式处理日常琐事，也不失为一种高明而先进的策略。而一切的一切，毫无例外，他们的出发点都应秉持着一颗为学生考虑的无私的本心。[/P]

有些事常常说起来容易，但做起来就变得异常艰难，在一起走向美好这本书中，钟杰老师用大量的笔墨去描写雷雷的教育经历，每每读到这些文字，我的心中会油然而生对钟杰老师的敬仰甚至为之动容，雷雷是一个聪明，活泼好动，但有时也会口无遮拦，，面对这样的孩子，钟杰老师曾费尽心思采用诸多办法，比如幽默反讽法，家校联系法，真诚谈心法，换位思考法，孤立无援法，直言相劝法，人际交往法，无一奏效，面对真实的教育情境，即便是心中掌握了很多理论化的东西也可能束手无策。而钟杰老师无可奈何用震撼心灵的手段渴望唤醒雷雷。他是真正地设身处地为孩子着想，正如伟大的教育家陶行知先生所说的那样，捧着一颗心来，不带半根草去。他需要对雷雷假打，给他疾风暴雨般的斥责，这更是一种最真实，最真切的关爱[P] 在阅读这些文字同时，我不免会回忆起曾经的自己在小学，初中，高中遇到的形形色色的少能真正设身处地的为学生着想，也许当他们遇到类似于雷雷的孩子时，在一次次失败的结果面前，大多会选择放弃以图自己的省心，可是当我读到这些触动人心的文字“几乎每个老师都说雷雷很差，没救了，我不服气，我一定要让他成为一个优秀的青年，一定要让他有一个美好的人生。我不禁落泪了，钟杰老师是多么的善良，富有责任心，多么真挚。我们都说作为一名老师，最为可贵的就是为了学生无私奉献的本心。[/P][P] 个体以后的路还很长，而我们应该像钟杰老师一样，无论将来是否从事教育行业，如若能时时做到心中有他人，有大爱，个体定会长久地散发出人性的美好光辉。[/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=5]13荣幸与激动[/SIZE][/b][SIZE=18pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]       上周六，也就是[/SIZE]11[FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]29[/FACE][FACE=宋体]日，通过熊老师的邀请，我们班有幸参加了班主任叙事共同体活动。我，作为一个坚持自主修炼叙事的一名成员，也作为一名普通志愿者，担任给不远万里前来参会的老师们送上一些茶水的工作。当然，这也是我第二次参加这次会议，我感到十分荣幸。再者，观看了那些教师名师的帖子，如今可以看到实实在在的真人，就如同要见到什么明星大咖一样，那颗心都不停的跟着紧张。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4]        这次来参会的有安明星老师，支咏梅老师，王秀秀老师，邓丽娟老师，朱朝宝老师，刘元博老师等。这里的老师啊，很多都是我在帖子上见过很多很多次的，虽然有的没见过真人，但是也已经能想象出这是什么型的老师，他们的班级情况如何也都了如指掌。会议首先发言的便是安老师。说到这里，就想起了那奇妙的缘分。因为我们之间还有一次面基，上次安老师来时，同样我也是一名志愿者，当时也聆听了安老师的发言。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]       但是这次发言，带着对安老师帖子的理解和脑海中浮现的很多同学可爱的脸庞，我觉得这次更加贴切，更加有意义。关于班级管理，我也从安老师那里吸取了很多宝贵的建议。其中，安老师总结了[/SIZE]8[FACE=宋体]点，分别是（[/FACE][FACE=Calibri]1[/FACE][FACE=宋体]）注重爱心育人、（[/FACE][FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=宋体]）注重班级制度建设、（[/FACE][FACE=Calibri]3[/FACE][FACE=宋体]）培养学生的自主管理、（[/FACE][FACE=Calibri]4[/FACE][FACE=宋体]）培养良好班风、（[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]）拓宽奖励的形式与范围、（[/FACE][FACE=Calibri]6[/FACE][FACE=宋体]）让学生感受到学习的快乐、（[/FACE][FACE=Calibri]7[/FACE][FACE=宋体]）让学生爱上阅读、（[/FACE][FACE=Calibri]8[/FACE][FACE=宋体]）形成教育合力。看着安老师的总结，觉得清晰明了，但是班级管理条条都能做得到对于班主任来说还是有很大的难度。听完安老师的发言，再联系安老师带的青竹班，将理论结合实际，在自己的心中构建出对班主任工作的框架和具体方法。除了安老师的精彩发言，其他老师的发言也都蕴藏着满满的经验与宝藏，从中也是收获颇多。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4]       其中给我印象很深刻的便是师生问答环节。作为一名还没有当班主任经验的大学生，阅读这些名师的帖子自然而然就有很多的疑惑与不解。于是，在提问环节中，将自己的问题和老师们一起分享并为其解答。通过询问安老师为何坚持写帖子那么久，一天也不断。最终安老师告诉我，她已经将这个当成一种习惯一种责任了，当得知很多同学们会看安老师的帖子的时候安老师本人也很开心，所以也会有很大的动力一直持续不断地写下去。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]        会后，我也有幸加了安老师的微信，并和她交谈许久。我想，这次得到的经验是如此的丰富，想必为以后我会称为一名教师也铺下了很多道路吧。[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=18pt][/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@小熊维尼a]发表的内容：[/b]

13荣幸与激动         上周六，也就是11月29日，通过熊老师的邀请，我们班有幸参加了班主任叙事共同体活动。我，作为一个坚持自主修炼叙事的一名成员，也作为一名普通志愿者，担任给不远万里前来参会的老师们送...[/QUOTE]
[P]佳琪，能与你们一起面对面交流，我也很激动；能和青春激昂、理想满怀的你们共同成长，我又是何其荣幸！感恩相遇的美好！感恩教育生活的另一种美好！[/P]

写得真好！你的大学生生活很充实，你也很努力上进，已经为你以后打下了良好的基础，为你点赞！

[P][FACE=Arialundefined.5000pt][SIZE=10] 13[/SIZE][/FACE][SIZE=10]续品《一起走向美好》[/SIZE][FACE=Arialundefined.5000pt][SIZE=10]2[/SIZE][/FACE][FACE=Arialundefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arialundefined.5000pt][SIZE=10][FACE=宋体]继续看[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]钟杰[/SIZE][FACE=Arialundefined.5000pt][SIZE=10][FACE=宋体]老师的[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]《一起走向美好》，幽默有智慧来形容钟杰老师再合适不过了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]她把班上一些学生身上的坏毛病比作妖精，孩子们则是唐曾，而唐僧就是要把妖精除掉。正面的来和孩子们一起对抗妖精，把孩子和老师拉到统一战线上来，从孩子的角度思考问题。想到这里我也想到了安明星老师，她也是这样的，能够把孩子和老师的距离拉近。今天下校也发现了一个很有意思的画面，就是听课老师秦校长去孩子们班上听课，孩子们都很舍不得他走。我想作为一个老师，也是作为一名校长做到这样的地步，真的能够深入孩子让孩子，喜欢他，也是非常难能可贵的。这样的老师能够让学生尊敬他，也能够让学生和自己打成一片，关系处理的非常棒。我想这是这种关系，是很需要考验老师的幽默和智慧的。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]钟杰老师自己也非常提倡跨界阅读，这也是让钟杰老师能够有丰富知识面，能够想到这么幽默，有意思的方法的重要原因。[/SIZE][FACE=Arialundefined.5000pt][SIZE=10][FACE=宋体]联想到上周六去和一些一线老师的面对面交流，[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10][FACE=宋体]老师们教书[/FACE]20[FACE=宋体]年也在继续的学习，也在不断的成长。我想跨界阅读，增长知识面是一辈子要做的事情。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]看过王晓春老师的，做一个专业的班主任，我们知道[/SIZE][FACE=Arialundefined.5000pt][SIZE=10][FACE=宋体]班[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]风建设和问题生的转化应是优于班级的日常管理。所以首先应该遇筹划，并且把这两件事情放在班级日常管理的前面。[/SIZE][FACE=Arialundefined.5000pt][SIZE=10][FACE=宋体]所以这样子能够铺好路后面才能更好的管理班级[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]。钟杰[/SIZE][FACE=Arialundefined.5000pt][SIZE=10][FACE=宋体]老师就是这样的，[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]她[/SIZE][FACE=Arialundefined.5000pt][SIZE=10][FACE=宋体]就是首先观察了班级的班风问题和问提[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]生[/SIZE][FACE=Arialundefined.5000pt][SIZE=10][FACE=宋体]，并且为他们制定专门制定了一些方案来更好地去转[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]变。[/SIZE][FACE=Arialundefined.5000pt][SIZE=10][FACE=宋体]将来我们也可能会当班主任，所以我们也要做一些入学的准备，如果没有准[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]备的话，那么可能在入学的当天就会焦头烂额，而且没有自己明确的目标，没有对这些学生的掌握。我记得支咏梅老师就是对这个入学准备做的非常充分，而且支老师会把学生的名字大概记下来，我觉得这是一件非常贴心的事情，如果学生知道老师知道他的名字一定会非常开心，而且之后的相处应该会更好。钟杰老师抓班风抓学风，老师还非常注重中等生的问题，怎样让中等生变成优秀生？开优秀学生会。让优秀成为一种习惯。有同学不思进取恶果有优秀生承担。优秀习惯了，有失败会伤心，会反思，在奋起直追。能够把班级中大多数人管好，对于一个班级的管理来说是至关重要的。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]所以当好一名好的班主任，还真是一件非常要细心，耐心的事情。[/SIZE][FACE=Arialundefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arialundefined.5000pt][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arialundefined.5000pt][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arialundefined.5000pt][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/P]

阅读专业书籍，汲取优秀班主任的经验，你会成长得更快的！