[SIZE=9pt]2024年3月27日   星期三    晴[/SIZE][P][SIZE=9pt][SIZE=4]
[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]     我们班的娃今天过得有点不同寻常——有两节不同寻常的课。因为李老师选我们班去录播室上公开课，提前一晚来和他们见面了。今天一早又来交流交流。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]
[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]     作为班主任，我自然少不了做思想工作。无非就是给他们戴高帽，夸他们认真起来，腰板直直的，眼睛亮亮的，特别可爱。夸是为了后面的敲。优点是有的，不过，缺点也很多，很明显，必须得改正缺点。否则，缺点盖过了优点，完了！你们的缺点就是太好动，爱讲闲话爱搞小动作。必须得管住嘴巴，认真倾听老师讲课，你们才能上好课，从游戏中找到快乐。（李老师的公开课是口语交际课：一起做游戏。）如果你们能够做到管住嘴巴，认真倾听，积极回答问题，李老师准备了一份惊喜给你们哦，如果表现特别优秀的，我也会表扬你们。想了想，什么才是他们最喜欢最期待的呢？无非是室外活动，开心地玩耍。于是，我说，如果你们做到的话，我就不语文课了，留出一节课的时间带你们去逛校园，看花草，在足球场上让你们打滚。“好耶！”比起前面李老师的惊喜，我这个惊喜好像更加甜蜜。唉，不知道说什么好。城市里被各种圈种的孩子！[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]
[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]     下午第一节课，我们提前到来，准时参加李老师的公开课。孩子们的纪律表现得很好，几乎没有动乱。李老师超级有童心，教学环节也是脉络清晰，主题突出。唯一的不足之处是对学生的关注度不够全面，提问的同学过于局限，频繁提问到靠近她的一二组的两三个积极的学生，而离她稍远的或者她不熟悉没把握的三四组经常高高举手的同学，因为得不到老师的关注而稍泄气，积极性被打击。特别想发言而屡次得不到站起来的机会的蓝表现最突出，我在后面都看到了他嘟起来的小嘴和沮丧的表情。后来，我很担心他，一直观察他，他后面干脆不举手了，讨论时也不和同桌讨论，我真他着急。干嘛放弃嘛！小心眼。我准备回去好好说说他。作为平时班里的“鬼点子”发言精准的孩子，他积极被忽视，不开心是会有的，但也不至于放弃后来的机会呀，人家耀还不是，一直举手一直没被叫到，但人家后来还是高高举起小手，等待着机会。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4]   上完公开课，孩子们回到教室来，看到桌面上章妈妈早已布置好的实验装置，一个个开心得不得了。这是我们之前约好的家长课堂，由章妈妈给孩子们带来一节科学课。上完之后，章妈妈抹着额头的汗珠对我和数学老师说：“你们真是太难，教一年级太难了！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   对于孩子们来说，科学课《电的产生》，还有小实验可做呢，他们当然是欢天喜地。难的是老师，场面难以控制。孩子们太兴奋也太想动手试一试了，可是实验品有限，必须相互谦让才行。这节课我是完全放手让章妈妈上的，我只负责拍了两张照片就离开。谁的课堂谁作主嘛！只有上过一年级孩子的课才深有体会。[/SIZE][/P]

[SIZE=9pt]2024年3月28日    星期四    晴[/SIZE][P][SIZE=4]坚冰稍微传递热量[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]   一早，发现他们状态比较好就表扬：看来昨天上公开课学会了认真倾听老师讲课了！和他们总结了一下他们的表现，兑现小奖品，并大力表扬了几个同学，涛、桐、淼。得到肯定的涛和淼，平时调皮捣蛋，特别是桐，已经为她写过好多叙事了，最近的状态都不好。但是，给点阳光就灿烂，当我表扬她时，她的眼睛亮闪闪的，再一次向我证明优秀的样子。其间，她向我借字典查不会的字，还给我时，用非常甜糯的声音说：”谢谢老师！”还告诉我，她还知道“晚”除了组词“明晚”“晚上”，还可以组“今晚”。我点点头，从她讨好的声音听出来，她很感激我的倾听和关注，还有这两天毫不吝啬的表扬。这是一个差生受到关注、肯定和表扬的力量，激发她深藏于内心的进取之心——每个学生都有想当一名好学生的愿望，只是当不当得成的问题。这里面有着一条长长的小路，尽头处是当一名好学生，那是一束闪着光的小火苗，我们所要做的就是穿过这条小路，细心呵护好这束小火苗。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]    课间，桐还告诉我，她拥有了一条漂亮的小书袋，给我展示来看，里面还有几个小夹层。我原本疲惫不堪，但一想到她正需要我的鼓励，便发出惊叹：“是好漂亮哦，还是粉色的！”她快乐得像一只小鸟一样飞回了座位，丢给我一句话：“妈妈买给我的，就是要我放好那些试卷。”我一下子明白了，这是我前几天把桐留下来到六点和她妈妈通的电话所起到的作用。我投诉她，孩子总是丢三落四，经常告诉我作业本不见。“那你连同作业本一起放啊，再也不要忘记收拾了啊！”我赶紧补上一句。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4]     桐的问题根深蒂固，这两天的乖巧表现会不会是昙花一现呢？尽管她堂上还有分神的时候，她不拿笔，在玩着什么。我故意提醒着：“哦，大家都在做笔记了，桐也坐得端正，正准备拿笔呢！”她果然猛地清醒，赶紧拿笔了，速度真快。比起前两天的责骂、催促，她爱动不动的呆滞表情，区别真是太大了。关于如何扭转差生，我仍在探索的道路上……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（附今日积累：人永远都是大自然之子。人源自自然，并不断从自然中汲取生命能量，因此与大自然的亲密接触可以纾解人们的焦虑。——苏霍姆林斯基）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@心清如水LY]发表的内容：[/b]

2024年3月27日   星期三    晴        我们班的娃今天过得有点不同寻常——有两节不同寻常的课。因为李老师选我们班去录播室上公开课，提前一晚来和他们见面了。今天一早又来交流交流。   ...[/QUOTE]
[P]能选中心清老师的班级上公开课，说明小不点们平时的表现都很棒！心清老师的课前动员，更是对她们追求上进的一次很好的激励！[/P][P]呵呵，家长进课堂，好创意，让家长们也体验我们平时的不易，促进家校合作的好契机！[/P]

[SIZE=4]每一个班都有它的优缺点吧！我们班的孩子很闹腾的，但有几个孩子思维方面挺活跃的，有适当的平台，孩子们才能激发出来，否则就是死水一潭。[/SIZE]

[SIZE=4]2024年3月29日   星期五    晴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      今天周五，新课《夜色》上得不是很顺畅，个别孩子总是需要老师的提醒和警告。好的课堂不应该有这样的声音的，孩子们更喜欢一气呵成的带动和学习氛围。所以，我们班的学风还是得好好整顿——深、昊、阳，全是第一组顺着下来的三个男生，得从他们身上找出口。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      课前给他们播放美丽的夜景图，请他们谈感受。有孩子说：“夜色很美丽！”我话锋一转，是呀，这么美丽的夜色有个小男孩却从来没有欣赏过，因为他的胆小，导致他天黑不敢出门。让我们走近男孩子身边，看看他的成长故事！”开始学习。从前，小男孩很胆小，天一黑就不敢往外瞧。后来，在爸爸妈妈的帮助和鼓励下变得勇敢了，惊喜地发现了夜晚生活的各种美。我请孩子们展开想像，由“原来花草都像白天一样微笑”想像小男孩子还有什么其它发现。通过课件出示两组相同的句式：原来[u]……[/u]都像白天一样[u]……[/u]。孩子们的思考显然是浅白无力的，他们说：原来树木都像白天一样微笑，我点评说，如果把微笑改成“葱绿”或者“招手”就更好。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第二组想象画面：我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。我说：嘘，我们小声点，你看小鸟在月光下睡着了，别惊醒了它的美梦。小男孩子蹑手蹑脚地经过了小鸟身边，那么，细心的小男孩子还会看到什么，听到什么？他们的想象稍微好点。建说：“他会听到蟋蟀的叫声！”我点拔：“听到蟋蟀的歌唱是吧？”建点点头，看到我对他露出赞赏的微笑。孩子们的答案五花八门，原谅我只记得片面的，精彩的。总的感受是：我这个语文老师还调动不起学生的学习欲望和兴趣，孩子们也习惯被动地接受知识而缺乏主观能动性，特别是有几个总沉浸于自己世界中的散慢小孩。我不得不停下来唤醒他们，这样就破坏了课堂的教学环节，学起来显得生硬不连贯。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   写字课好了点，孩子们比上节课专注了。“比技巧更能打动人心的永远是真挚的情感。”我想和孩子们融为一体，为激发他们大声朗读的积极性，我说：“最后，让我们用响亮的读书声来迎接愉快的周末吧！”他们接收信息非常迅猛，真的用异常振奋、清响、整齐的读书声来回应我。看来，明后天的周末真的好有吸引力哩！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     值得一提的是，我们的身边，有人悄悄地学起小雷锋来了。章这个高大帅气的男孩，看起来很爱干净的，但他会弯下腰来，边捡起一张纸屑边说：“看，谁又乱丢垃圾呀！”经我发现表扬他是小雷锋后，又当着我的面拾了几次纸屑。但愿他不是作秀，而真的是意识到他的行为给集体带来了干净美好的环境。还有别的孩子，一做完作业，就会主动地拿扫把清扫教室，这些都是爱劳动讲卫生的表现，下周应该在班会课上小结并宣扬这些做法，尤其是弯腰随手拾垃圾的无私行为，那更是一种美德。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（附今日积累：玩耍是生命的纯粹喜悦的表现，是精神的自由和身体的解放。——法国，卢梭）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     [/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

不断关注和鼓励，孩子肯定会越来越好的。为你点赞。[/QUOTE]
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[/P][P]谢谢陈老师的鼓励，俺加油！[/P]

[SIZE=4]2024年4月1日   星期一    晴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    搭档先走风波[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    午饭后，收到小然妈妈的信息，说小然哭了。我一看，非常纳闷。又过了一秒，然妈妈用语音告诉我，他中午回来是哭着回来的，说和他一起值日的同学搞完自己的就跑了，也不等等他，还有桶里的垃圾没倒，袋子也没套上。我估摸了一下，大约是到了点，别的同学搞完自己组的卫生便一一飞快地跑出了校门，而小然，他是组长，垃圾是他负责的板块，他有可能还要拿着拖把走到卫生间，返回来，再搞剩下的手尾。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    小然哭也是情有可原。他和妈妈说，教室里只剩下他自己在弄垃圾袋，怪孤单的。我听了，为小然的负责任感到高兴，同时也要安抚他。我对然妈妈说，你要快点表扬他，说其他同学不等着他一起走，做错了，而小然没有跟着跑，而是要把工作做完了才走，这是非常负责任有担当的表现。然妈妈听了，表示一定要转告孩子。我还说，老师过后会找那几个同学谈话的，以后不准他们独自离开，要和队友们一起离开才行。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    后来，在值日时间，小屁孩们在教室各司其职时，我和他们聊起这件事来，指出小然的付出和努力，让他们也学会互相帮助。这一组值日生，不枉费我周一对他们的督促和指导，总体比较认真、负责。只是，我每周的周一，都是要多花时间多费口舌来指导监督他们开好头，然后才有后面四天的舒适期。当然了，所谓舒适只是相对而言的，一年级小屁孩，我还是不敢太放手，几乎都是要看好几次，直到他们在半小时内完成回去，我也才放心地做我的事儿去。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    （附今日积累：废寝忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——孔子）[/SIZE][/P]

我们这里一年级的值日工作基本都是家长代劳，也剥夺了好多孩子独立的机会！反而是心清老师那里的小不点会更自立自强的，小然就是最好的例子！

[SIZE=4]是的，刚开始一个月也是家长来陪带着孩子做值日，之后便放手，由老师口头指导，现在，小朋友们都大有进步啦！有些还做得很好了呢！[/SIZE]

[P][SIZE=4]2024年4月2日  星期二    春光明媚[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 换种方式来制止不良行为[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     早上，我拿着半湿的毛巾擦黑板。有几个小的们没有跑出去玩，就在教室里放松放松。我说，谁能帮忙洗洗毛巾呀！我来！我！每次都会有人抢着干这活。于是我分别交给两个男生，说，一人一块毛巾啊！然后撕下写字板磁贴，交给另一名同学，说，把这个擦干净哦！他们把抢到这活当作一项无限荣光的事儿，乐颠颠地去了洗水槽。很快，他们回来了，举着洗干净的磁贴向我报告，看，我洗干净了！我说，做得好！放我椅子背上晾着吧！ [/SIZE][/P][P][SIZE=4]     正如晴婆婆所建议的那样，麻烦老师多给机会孩子来做事，即使是帮老师捧捧教具也好。所以，今后这些活儿呢，我还是现场多派给不同的孩子来做好哇。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      课间，是和孩子多交流的好时机。可是，课间也是屁孩们互相告状的多发时期。这不，这几天来，陆续有同学反映，章这个大个儿老站在篮球架后面的小平台上玩、跳。我当时和告状的同学讲，叫他下来玩，站那容易摔跤。那同学传话后又来说，他不听。我想，几个篮球架就在我们教室门前，完全禁止也不可能。小朋友可以坐在那儿聊天，但老站在上面玩当跳台肯定不行，而且大个儿章老霸占着，其他同学有意见，是因为他们也想上去，但大个儿不让位也容易产生矛盾，最主要的还是安全问题。于是，再有同学来办公室告状，我就放下手头的工作，对他说，你回去转告章，叫他赶紧下来。老师看见那儿凹下去了一点，一定是他踩的。到时候踩得那铁板陷进去，他人也跟着陷进去就不好了，而且还要他赔偿呢！我故意夸张地说。这一招果然有效。章听进去了，大约是不敢再有大动作了，也不站上面玩儿去了。可是，他见到有小同学上去了，嫉妒心来了，又不甘心别人玩。于是轮到章跑进办公室来告状。我说，你是从那儿下来的，都分清是非对错了。章点点头，我说，那么由你来当“守门员”吧，劝阻同学站到平台上来玩，特别禁止从那儿跳下来。虽然篮球架后面的小平台很矮，但玩跳成风气就不好了。章领到任务就跑了，我想，这下子，他真玩不成了。因为他要劝那么多同学不要做错事，自己不得做好榜样呢！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      （附今日积累：知道在适当的时候，自动管制自己的人就是聪明人。——雨果）[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P]

[SIZE=4]2024年4月3日   星期三     阴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   日常琐碎之事[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    早上，秋天老师已经来陪孩子们吃早餐了。我进去让同学宇帮忙回收昨晚下发的有关清明节安全一封信的回执。涛跑过来，没头没脑地说：“老师，我给你的奖品放办公室桌面了！”我不解地问：“什么奖品？”他飞快地跑开了，说我拿给你看。原来是十张亲手制作的贴膜书签。他说，谁做得好你就奖励给谁吧！我点点，决定今天上完课就奖给他们。课前，我说，涛希望我们班变好，希望我们的同学上课时都能做到坐姿端正，认真倾听老师讲课，还能积极回答问题。哪些同学能做到的，就能获得涛同学制作的书签哦。说完，我一一展示给他们看。“那几张最漂亮！”有人马上点评了，鬼灵精！上午讲新课《端午粽》，上完后。大家做眼保健操时，最后两个穴位时，我们关掉了音乐，点评哪十个同学做得最好！我分组让全班同学来投票、评价。他们心中有天秤，一一投出了最佳十个选手，都是大家心目中平时就做得很棒的同学。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    中午放学，我带队出去，班牌不是我们班，而是隔壁班的。看着我，再看看身边的同学，我们班的家长面面相觑。我解释说，今天在隔壁班代课，你们的孩子上数学课，很快就出来了。很快，隔壁班同学散去，我趁着家长们还在等待自己班的孩子出来，便和几个奶奶聊情况。中午大人上班，因此多是爷爷奶奶来接孩子，要不就是午托机构了。我找的是州和林的奶奶，他们在第三单元测试中成绩不是很理想，语文积累太少，语感欠缺，我给奶奶说，把话传给儿媳妇，让他们以后多带孩子做练习、多阅读，另外还指出他们的书写态度马虎，需要端正态度。中午休息时，我拍了州的卷子照片，把话又说了一遍，州妈回复我说：谢谢老师的提醒！希望他以后能够有进步！[/SIZE][/P][P][SIZE=large]  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（附今日积累：身为女婴，你出生时必须割断依赖于我的生理脐带；身为成人，你在18岁时必须割断依赖于父母的心理脐带；身为女人，你必须割断依赖于男人的文化脐带。——黄菡写给女儿的信）[/SIZE][/P]