这是老师们工作的总路结！

[QUOTE][b]下面引用由[u]园丁的寻梦船[/u]发表的内容：[/b]

这是老师们工作的总路结！[/QUOTE]

是的,每一次反省都会让我感觉到自己工作的不足.
有时总是会为自己开脱
如果再给我一次机会,我一定不采取那样的方式
可是有别一次机会吗
没有
所以,工作中不是不小心
不得不瑾慎啊
学生的心灵是以不起伤害的.

[ALIGN=center][COLOR=blue][SIZE=4][B]家庭教育的困惑与反思[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN]

    一直以来,我一直在思考,怎么把家庭教育,学校教育,社会教育与学生的自我教育结合起来.最大限度地发挥教育的功能,让每一个学生成才.
    有专家说,教育不是万能的.我对此的理解是学校教育不是万能的.要让一个学生顺利成长,除了学校教育,家庭教育,社会教育,学生的自我教育一个也不能少.
    在这里,我们抛开社会教育与学生的自我教育不谈.就我几年的从教经验来说,在现代的教育过程中,家庭教育的缺位或缺失是我们不得不深思的问题.
[COLOR=#f73809]一,"4-2-1"模式家庭怎么教育?[/COLOR]
    计划生育,独生子女.这是中国社会发展的产物.但是今天当第一代独生子女已经结婚生育子女后,我们的家庭模式又有了新的变化.4-2-1模式即一种新型的家庭模式,一对年轻夫妻,赡养四个老人,抚养一个孩子.在对下一代的教育问题上,往往会出现一些困境.按理说,四个老人是最有发言权的,他们有着丰富的经验,但是他们知识老化,观念滞后也是一个不可忽视的事实.年轻夫妇缺乏教育经验,但是他们知识和教育观念都较新.如果他们能够取长补短,那他们就能够很好地互补.
    在现实中,他们真正互补起来的很少,而四位老人对年轻夫妇的教育设置的障碍却不少.困为在他们看来他是才是权威,得听他们老一辈的.当父母因为孩子的一些过错要教育子女时,四位老人会站出来为孙子保驾护航,甚至指责年轻夫妇.他们的理由是你像他那么大时比他调皮多了,孙子干的这点小事不算什么.久而久之,可能出现这样几种可能,年轻夫妇对子女教育之热情锐减,孩子对父母角色的认同感明显低于对爷爷奶奶的认同感,他们亲近老人而疏远自己的父母.因为在他们心中形成了一种认识:父母年轻时比自己还糟,他们没资格教育我.
    这样的情况是可怕的.
    于是有专家得这样的认识:不是每个家庭教育都是失败的,但是每一个失败的家庭教育都是从溺爱开始的.
[COLOR=#ff3300][/COLOR]
[COLOR=#ff3300]二,留守儿童教育模式[/COLOR]
    如果说4-2-1模式中父母的教育是一种缺位的话,那么留守儿童的教育中父母的教育就是一种无奈的缺失.
    为了生活,他们四处奔波.如果你问他们为什么过得那么累,他们会告诉你,为了孩子少吃点苦.可是他们这么辛苦地在外面打拼是不是真的能够让孩子将来少吃点苦不走他们的后路呢?
他们自己也没有绝对把握给你肯定的答复.
    我班上有好几个学生的父母都是常年在外打工,他们从小就是和爷爷奶奶一起长大.在他们的心中,父母就是那个为我攒生活费的人,他们对父母的感情有多深?不容乐观.
    前久有个学生和我聊天时,他说他知道父母是爱自己的,但是到目前为止,他很少和自己的父母打电话,也很少主动喊"爸爸妈妈".一年喊过几次都可以数出来.
    这里边除了空间距离外,我觉得最大的障碍是心灵的距离.
    想想他们从小都不是在父母身边长大的,所以当他们身上的坏习惯暴露出来时,我们只能为他们那辛勤劳作的父母感叹.也只能感觉压在自己身为教师的身上的担子好沉好沉.
[COLOR=#f73809]三,城市农民工子女教育[/COLOR]
    有家长意识到隔代教育的不利因素,于是就把孩子带在身边,与他们一起漂泊.一方面我们很欣慰地看到政府对进城务工子女教育问题的重视.,一方面我们还在为改善他们受教育环境而不断努力.每一个孩子都有一颗上进的心,而每一个家长也都有一颗"望子成龙"之心.他们也想把自己的子女教育好,让他们在城里出人投地,安家落户,过上真正城里人的生活.
    他们中的一些人做到了,但更多的人却不得不继续徘徊在城市的边缘.
    于是乎有专家对他们失败的家庭教育给出结论:[COLOR=#3dee11]没时间,没知识,没方法[/COLOR].

    家庭教育走入这样的困境,是谁之过? 谁来拯救我们的孩子? 家庭教育的缺失缺位,使得我们老师对学生教育的任务更加烦重. 而在现在的普通学校,每个班级的人数都在60上下. 面对60来个来自不同家庭教育背景的孩子,我们教师和班主任该怎么引导他们成长. 成为我们大家不得不面对的又一挑战.

[ALIGN=center][COLOR=blue][SIZE=4][B]用正确的方法解决问题[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN]

    经过对班上同学几件偶然事件的反思,我觉得学生缺乏一种用正确的方法解决问题的思维.每个人都有自己想要的东西,聪明的人应该用正确的方法会获得.
    昨天下午班级篮球赛结束后,夏雷想外出校门吃饭,我就在他旁边,但他怕我不允许,没有向我请假.径直走向校门,校门是有门卫专门管理的,没有外出证的学生是不允许外出的.
    我看他给门卫讲了几句,就想强行地闯出去.我正好骑车在他后面. 我把他喊了回来.

    第二件事是,今天早上英语老师在办公室说,她昨天上课收的一本学生的书没看见了.去问那个学生,他说不是他拿的.而我印象中,昨晚他们趁英语老师不在的时候进了一次办公室,我当时以为他们进来交作业没有注意.原来是进来把那本书拿走了.英语老师为此很火.

    我分别找他们谈了话.
    我只告诉他们一个道理:有时候我们想要解决一个问题,或者想要获得一个想要的结果,可以有很多种方法.有好的方法,也有不好的方法.我们应该采取正确的方法. 而不应该采用一些不正确的方法.

    比如昨天夏雷同学要是肯给我请假,我会要门卫放他出去,那样他也不会丢他所说的面子. 而蒋凯和简忠为了拿回上课被英语老师收的书,也完全可以采取更好的方法,找英语老师解释清楚上课看课外书的原因,承认自己的不对,保证今后不犯,与老师达成巫识后,书也会回到自己的书中.且老师不会生那么大的气,自己也不会感到受委屈.

    总之,只要我们耐心地告诉他们,在做决定时,先想想自己是不是采取了正确的方法来解决问题.

[ALIGN=CENTER][COLOR=blue][B]好样的!282班女篮[/B][/COLOR][/ALIGN]

这几天一直在进行高一年级女子篮球赛.目前我们班的战绩是0胜3负,运气一直都没有降临我们班.
但是这三场比赛我们班越打越好.
我不得不为我们班的巾帼英雄们喝彩,你们的拼劲,你们的气势都是最好的.
三场比赛的得分也呈上涨趋势.
同时我们的啦啦队也做得很不错.
我想告诉大家
虽然我们没有赢得更多的胜利,但我们不是彻头彻尾的失败者
在这几场比赛中
我们锻炼了自己的身体,
我们展现了班级的团结和凝聚力
你们的一言一行
都让我觉得我们班还是很不错的
接下来还有两场比赛
我知道不需要我动员
因为我们从来就没有认输过

[ALIGN=center][B][COLOR=#f73809][SIZE=3]我为何如此生气
[/COLOR][/ALIGN][/SIZE][/B]
今晚，全年级组织在各班教室收看中央台的抗震救灾晚会．
孩子们，我为何如此生气？
不是因为我们班的女子篮球赛五场皆负．
也不是因为下午你们有多名同学私自离开教室；
也不是因为你们在寝室讲话扣了班级评比分；
而是因为晚会开始时，主持人要求全体起立，默哀三分钟．
我当时在办公室忙着，但我清晰的听见你们有几个同学在里面讲话，谈笑．
在这个严肃的为死者志哀的仪式里，你们中个别同学的表现让我很是失望．
我控制不住自己的情绪，心中的怒火直往上冒．
所以，我把你叫出来，因为我在教室门口分明看见你笑得腰都直不起来．
也许是我的方式不对，
总之，你和我顶起了牛．
但我控制住自己没有伸手打你．
我甚至为你的表现伤心到极致．
我让你在教室外反思，
我走进教室陪大家看电视
 
我很遗憾，你很可能并不知道什么叫做默哀吧？
你之后承认错误的态度我很高兴．
但你并不认为自己在默哀时笑是一种错误．
那么现在我来告诉你们：
默哀是什么？
 
 
 
默哀
【逐字解释】
默哀－－默默的哀悼
默默－－不出声音的
哀悼－－悲哀的悼念
【词语解释】
为伤心事进最大的努力克制哭泣而又表示伤痛所表现出来的,或是为了应付不伤心的事而故作姿态.
【默哀礼仪】
№1 在怀念去世的人时，在庄重场合默哀时要摘下帽子，以表对故人的尊敬。
№2 默哀时要闭眼，还要低头3分钟、3鞠躬等，以回忆某某者（指你要默哀的人）和你自己的美好回忆（默哀三分钟的大致原因
 

思考成就教学！

[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容：[/B]

思考成就教学！[/QUOTE]
 
向心手老师学习,谢谢支持!

[ALIGN=center][B][COLOR=#1111ee][SIZE=5]孩子,你知道自己的父母在干什么吗?[/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN]
 
    前久组织学生观看<让世界充满爱>演讲,当邹老师问:"孩子,你知道自己的父母每天都在干什么吗?"
    有的学生回答"知道",有的学生则回答"在打牌".当时我以为是他们在恶搞,没有理他们.
    但是在我私下和几个同学的聊天中,他们的父母确实每天都在打牌.
    打牌在我们这地方既可以指娱乐,也可能是赌博.而他们所指的是后者. 父母打牌成瘾,给他们带来了很大的影响.
    比如他们放学回答后家里只有自己一人,没有热菜热饭,也没有家的温暖. 家里的卫生也没有人清扫.
    不过他们的父母对他们要钱用的要求却是比较大方.赢钱了有时还给他们分红.
    他们有的是父母都在打牌,有的是父亲外出打工,母亲在家.名义上在家照顾他们读书,实际上却上起床后就去牌桌上班,中晚餐也在牌店解决.晚上甚至比子女回家还晚.
    有一次,有一个女生连续几天迟到,我打电话像家长了解情况,她母亲自然地说,这几天我打牌回来比较晚,早上也没注意到女儿是几点出去的.
    还有一个男孩儿,他们家里是开牌馆的,而他们的卧室就在旁边.每天都被打牌的人吵得要很晚才能入睡.所以有几次他半夜起来到网吧上网.被父亲抓住了.他爸爸要我处理.可我怎么处理呢?我想最好的办法就是让他有一个好的休息环境.可是他们又说不放心他一个人住.要带在自己的身边.
   总之,在面对这些父母打牌成瘾的子女时,我觉得我们教育的责任真是重大.同时也感到无奈和无助. 我只能尽我所能教会他们一些正确的人生观,世界观,价值观.但我不敢保证这些观念会被他们的家庭教育一一颠覆.

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

家庭教育的困惑与反思

一直以来,我一直在思考,怎么把家庭教育,学校教育,社会教育与学生的自我教育结合起来.最大限度地发挥教育的功能,让每一个学生成才.
有专家说,教育不是万能的.我对此的理解是...[/QUOTE]
留守孩子的家庭教育缺失确实让人揪心。其原因还是农村家庭经济状况不好，家长的心思仍在挣钱上，国家还应对农村再加大经济投入。
班主任应是家庭教育指导者，王晓春老师说的很有道理啊。

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

 
留守孩子的家庭教育缺失确实让人揪心。其原因还是农村家庭经济状况不好，家长的心思仍在挣钱上，国家还应对农村再加大经济投入。
班主任应是家庭教育指导者，王晓春老师说的很有道理啊。[/QUOTE]
可以指导,但不可以代替啊.
农村经济水平低确实是家教缺失的根本原因.