[FACE=微软雅黑][SIZE=5]一花一世界 （1） 4月26日[/FACE][SIZE=4]  [/SIZE][/SIZE][P][SIZE=4]    夕敏坐在办公桌旁，脸上是静静的忧伤。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     我拉了一张椅子，靠近夕敏而坐。用手枕着头，默默地关注这个正在伤心的女孩。终于我打破了沉默：“夕敏，你看上去有点不高兴哦。”夕敏没说话。“我能感受到你现在心情很不好哦。是今天下午这场篮球比赛吗？”我继续问夕敏，夕敏眼泪汪汪的点点头。我轻轻的擦干夕敏脸上的泪水，并轻声问她：“能不能给老师讲讲你的烦恼。”夕敏没说话，我也就识相地没说话，陪着她坐在那里。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     过了一会儿，夕敏说话了：“说到打篮球我就不高兴，班上好多同学都不参加，就只有我们几个人参加。”我意识到夕敏开始宣泄自己的情绪了，急忙应和她：“是的，你们真的很乖，才是真正关心班集体的人。”周夕敏被我夸得不好意思了，说到：“其实我也不是主动的，是班长叫我，我才参加的。”这丫头挺可爱的，情绪中也在反思自己，看来比刚才进办公室来要好多了。我继续问她：“那为什么你先不愿意参加，后来班长叫你，你就参加了”。夕敏很认真地告诉我：“因为我从来都没有打过篮球啊，所以不愿参加。但是班长体质那么差的，为了班级都要参加，我又为什么不去呢？”“哦，是这样啊。你们打不来篮球都要为班集体争光，我很感动哦。八班有你们可真是福气！”我挺感动地回复夕敏。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    “我才不像她们那样，以后只要打篮球，我就要参加”，夕敏信誓旦旦回答。“好的，下次打篮球结束后，我也一样到办公室陪着你。”我打趣着夕敏。夕敏不好意思了，我继续对夕敏说：“其实，我知道你们很爱这个班集体，但是大家不愿意的原因就是因为不会打，所以才不愿意。你们几个，比她们要勇敢一点。但是我们还是要理解她们，不是不愿意为班级出力，而是担心自己不会，害怕给班级‘丢脸’。所以，不要生气她们了，好不好？不过，经过这次篮球比赛之后，很多同学都会改变看法，我相信下一次组织篮球比赛时，她们也会很积极的，因为我们是給力八班嘛”夕敏若有所思地点点头。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    “夕敏，那你还得说说，你今天还有那些不高兴啊？都说出来吧，也让老师分担一点你的不高兴。” 夕敏听到我这么说，话匣子打开了，一扫之前的沉闷。“老班，我今天打球状态挺差的，找不到感觉。只有曹容丽在的时候，我传给她，我们配合得要好一点。其他的同学，我就在她身旁，她也不把球传给我，把球尽往对方手里传。”夕敏是个比较敏感的女该，从小母亲就离家出走，是父亲一个人把她拉扯大。她的心渴望关注，渴望爱。球场上正常的拦截在她的眼里却被误读为大伙都不传给她，孤立她。我一方面需要加强对她的关爱，另一方面也要引导她学会反思自己，打消那颗“多疑”的心。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    “夕敏，你说说今天在球场上，你得到篮球时的感受吧。”我引导夕敏回忆她在球场上的感觉。夕敏回答我：“很紧张”。“你们都是第一次打球对不对？”夕敏点点头。我继续分析：“你们运球、拍球都不会，更别说要把球传出来准确无误的交到队员的手里，对吗？所以她们不是要把球传给对方，而是对手太强了，把我们的球给拦截了，明白吗？”夕敏一直都在听我分析，不时点点头。“另外，你在打球的过程中，对方队员一下子上来就把你的球抢过来了，你防不胜防，你看见对手就在你附近了吗？”夕敏说：“太紧张了，根本注意不到那么多。”“恩，那这回你换位去思考一下，当时在场上，我们队员打球，你就在附近，她就一定会注意到你吗？”夕敏摇摇头。“她们也不是故意不传给你的，只是篮球场上大家都太紧张、太投入了，你明白吗？”我问着夕敏，夕敏回答说：“嗯，我明白了”。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     望着眼前这个坚强但不自信的女孩，我是思绪万千。每个人都会不同，夕敏的成长背负着太多的伤感，然而这个勇敢的女孩总是用自己顽强的意志一次又一次地和生活面对，自强不息；可是夕敏终究太苦，因为长期缺乏母爱和关心，自己一次又一次的失望和不满只能让自己默默承受；由于自己独立生活的辛酸，所以成长的途中难免会带着偏执和多疑上路，像个“刺猬”一样，即伤了别人自己也非常难受。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     一朵野花一个世界，一颗心一个天堂；放我真心在你手上，风雨[/SIZE][SIZE=4]人生路同成长！[/SIZE][/P]

一花一世界（2） 4月27日[P][SIZE=4]     如果说姣姣的热情，富有青春气息，容光焕发像一朵亮丽的玫瑰花，那用美好、高雅、纯真的兰花来形容雨洁，我觉得过犹不及。[/SIZE] [/P][P][SIZE=4]     姣姣和雨洁一直都是我心头上的宝。姣姣活力，雨洁善意；姣姣冲动，雨洁冷静；姣姣激扬，雨洁高雅。一直，我都在纳闷：这一对优秀的女孩在班上犹如两条平行线，你走你的阳关道，我过我的独木桥。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     班上第一次参加篮球比赛，羸弱的雨洁敢于挑战自己的极限，篮球场上一次又一次勇敢地突破。我是担心得时不时都要问候雨洁：“撑得住么？不要硬撑。” 雨洁则望着我善意的点头：“我还行。”望着雨洁在球场上顽强拼搏的身影，我感叹着：“这女孩的勇敢和大气，将来这优秀的女孩一定会比我强！”在雨洁的背影里，我读出了雨洁的美：那份宁静淡泊，那没有喧闹的光和热。她一直都是班级的凝聚力所在。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     看到球场上大家随技不如人，但积极地拼抢，来回的奔跑。也让姣姣心往神驰，姣姣主动向我请缨，要求到篮球场上去感受一下。与其说姣姣上去是好奇，不如说姣姣是另有其意。这个我懂。当姣姣上场时，大家都在叫：“雨洁快来休息会儿。”我则出乎大家意料之外，把曹容丽换了下来。本身篮球场上的输赢我并不在意，这时更吸引我的是这两个女孩的“心底暗涌”。姣姣在球场上追逐着篮球跌跌撞撞，我则暗自着急篮球为什么不给这两人一个交点。终于篮球由姣姣抢到，姣姣传给了雨洁，雨洁也稳稳地接住了球。我则在场外情不自禁地喝了一声：“传得好”。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     球赛最终结束，大伙儿各自拥簇着自己的“女神”下战场。我看到雨洁是一脸的平静和坦然，姣姣着撅着嘴闷闷不乐。我明白，是交点机会太少了，甚至是来不及一句话。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     娇娇和雨洁，姣姣的性子更像我。冲动、莽撞且有口无心。但我更欣赏雨洁，善解人意且落落大方。我也想学这类文静淡雅的女孩，骨子里优雅一次，但终就基因决定与“淑女”无缘。这点，姣姣比我强，姣姣文静时，是十足的淑女。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     下来，在教室走廊上碰巧遇见姣姣，我问她：“怎么，今天打了篮球不高兴？”姣姣闷了一下，回过神来望着我摇摇头：“没有”，然后跑开了。我望着姣姣的背影，喃喃的说：“顺其自然吧，可遇而不可求。不然受伤的还是自己。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     教室里，我绘声绘色地点评着今天下午的篮球赛。时而赢得大家掌声阵阵，时而大家你来我往。只有雨洁一直在那里，端端正正地坐着，面带微笑，看着我和大家疯成了一块。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     雨洁，我心里都清楚。胡志铭都告诉了我：“老班，你心里也应该感到欣慰了。篮球赛根本别指望女生会参加的，但是不知哪个男生说了一句，你们可以不要八班，但是你们不能不想到老班。”于是，身体羸弱的你竟第一个报名，并组织拉拢大家。雨洁，谢谢你！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     雨洁，我还记得我们上《爱情天堂在远方》时，你在你的本子上默默写下“只可心动不可行动”；我大动肝火仍捂住胃声嘶力竭地批评大家，你则不停地抹着眼泪；我们一起看“汶川地震的伤痛”，我抑制不住自己的情感，哭的稀里哗啦时，你也是泪流满面。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     雨洁，今天我又回想到第一次我和你们见面，我夸张的动作和语言逗得大家捧腹大笑，你拉下我，悄悄地问我：“老师，我在你心里的第一印象是什么？”我略有沉思，然后对你说：“你就像春雨一样，洁净、舒心，滴滴直落我心房。。。”[/SIZE][/P]

[SIZE=4]　　好细腻的笔触，每一个孩子都被慧慧勾勒得栩栩如生！[/SIZE]

平常心   5月1日[P][SIZE=4] 抑郁了两天的我，除了眼睛稍有不适外，没有以往的头痛并发症。这次，我明白，我成长了。以前生气时，那是“神经官能性痛苦”，自己折磨自己，痛不欲生；今天的痛苦是“存在性痛苦”，实实在在地为思考而来，为成长而去。今晚，自己有了一点莫名的轻松。[/SIZE] [/P][P][SIZE=4]      [B]1、世上有一些东西，是自己可以支配的，比如兴趣和志向，做人与处世，那就在这些方面好好努力，至于努力的结果是什么，那就顺其自然吧。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]      两个月了，在导师的带领下，坚持写教育故事。凭着自己的坚持，也发现今天自己小有进步。然而自己却没有真正地思考，是为谁写？是为谁成长？说句实在话，自己起初的坚持只为每天能看到大家给我的留言，特别是从小到大从来没有享受过如此温馨鼓励的导师留言。对我而言，很轻易的就上瘾。我坚持写，写到一发不可收拾；我坚持写，写到把自己的生活工作时间全部打乱。然而到最后，让自己绝不能接受的是，留言没了，导师也跑了。那一刻，我愤怒，而导师也干脆对我“不闻不问不望”，还告诉我什么必须承受生命之重之类的话。起初，我不懂，痛苦过后的今天我方感悟到一点点：做好自己的事，走好自己的路，自己的内心成长才是真正的动力，而不是为了愉悦别人来收获成长。成长的路是孤独而艰辛的，我也伤感导师居然会舍得放我一个人去体验漫漫成长之路。心里还有一点介意的是那只老狐狸老谋深算，吃定了我。她知道，我不会就如此轻易放弃！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     [B]2、常态之常，指的是经常，而非正常。倘若被常态禁锢，把经常误认作正常，心就会在忙中沉沦和迷失。警觉到常态未必正常，在忙中保持心的从容，这是一种觉悟，也是一种幸福。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]     不知从何时开始，我就很忙很忙。白天在学校除了上课就是在办公桌上蹲点看书，回到家就是打开电脑，看我的教育故事有没有被点评，看导师在不在，可否聊上两句。点评没有，导师不在也成了我的“家常便饭”。我则在电脑上闲逛，打发时间。家里小孩、家务事被我全部“冻结”，美名其曰我要“成长”。[/SIZE][SIZE=4]我教书育人的责任心到哪里去了？为人妻、为人母的责任尽在哪里？网络不是我生活的全部，也不是我的重心，在网络上学习也只是提升自己的手段，而不是目的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     若不是半期考试成绩的“人仰马翻”，导师的“网间蒸发”，我的痛苦绝望。我还不至于今晚就这么清醒过来，哎！从迷到悟，也就是一念之间。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     [B]3、如果我们尽了力，结果得到的不是最好，是次好，次次好，我们也应该坦然地接受，人生原本就是有缺憾的，在人生中需要妥协。不肯妥协，和自己过不去，其实是一种痴愚，是对人生的无知。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]     我是为导师痴狂，为教育叙事疯狂，“走火入魔”。为了交出满意的答卷，我公私不分全拿来看书学习，心里想的是如何写好教育叙事。[/SIZE][SIZE=4]有时候一晚上写两篇，边写边修改，睡眠时间仅仅只有可怜的四五个小时。[SIZE=4] 关键是自己还在班上对学生理直气壮地说：“看看你们老班，每晚上只有四五个小时的睡眠时间，白天给你们上课依然是精神十足。什么叫成功人士，成功人士就是只有五小时睡眠。”听得学生张口结舌。现在回想起来，觉得自己简直是“无知无畏”。教育没有捷径，教育就是培养学生有良好的心态和学习、行为习惯。被我这一搅，估计有好多孩子都失去了学习的信心。把学习变成一种习惯，尊重成长的方式——循序渐进。    [/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4]     [/SIZE][SIZE=4][B]4、野心倘若肯下降为平常心，同时也就上升成了慧心。真正有实力的人还能支配自己的人生走向，适时地退出竞赛，省下时间做自己喜欢做的事，享受生命的乐趣[/B][/SIZE][/P][P][TABLE=transparent,0,0,557,left,transparent,0,none][TR][TD=7,2]2012年春期个人时间安排表[/TD][/TR][TR][TD][/TD][/TR][TR][TD][/TD][TD]6：00—7:00[/TD][TD]上午上班时间[/TD][TD]中午午休[/TD][TD]下午上班时间[/TD][TD]晚自习时段[/TD][TD]22:00-24:00[/TD][/TR][TR][TD]星期一[/TD][TD]美文[/TD][TD]心里话、作业[/TD][TD]中午午休[/TD][TD]心里话、作业[/TD][TD]班主任丛书[/TD][TD]教育叙事[/TD][/TR][TR][TD]星期二[/TD][TD]心理学[/TD][TD]心里话、作业[/TD][TD]中午午休[/TD][TD]集体备课、班会[/TD][TD]教育专著[/TD][TD]教育叙事[/TD][/TR][TR][TD]星期三[/TD][TD]美文[/TD][TD]上午4节课[/TD][TD]中午午休[/TD][TD]听课或自主学习[/TD][TD]班主任丛书[/TD][TD]教育叙事[/TD][/TR][TR][TD]星期四[/TD][TD]心理学[/TD][TD]心里话、备课[/TD][TD]中午午休[/TD][TD]下午2节课[/TD][TD]晚自习 [/TD][TD]教育叙事[/TD][/TR][TR][TD]星期五[/TD][TD]心理学[/TD][TD]上午2节课[/TD][TD]中午午休[/TD][TD]行政会[/TD][TD]陪女儿[/TD][TD]教育叙事[/TD][/TR][TR][TD]星期六[/TD][TD][/TD][TD]陪女儿[/TD][TD]中午午休[/TD][TD]教育专著[/TD][TD]陪女儿[/TD][TD]教育叙事[/TD][/TR][TR][TD]星期日[/TD][TD][/TD][TD]下周教学准备[/TD][TD]中午午休[/TD][TD]班级活动筹划[/TD][TD]晚自习 [/TD][TD]教育叙事[/TD][/TR][/TABLE][/P][P][COLOR=#0000ff]备注：1、每天下午课外活动时间由自己灵活安排处理班级事务；[/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff]2、五月份必读书籍：《教育西游记》、《做一个会“偷懒”的班主任》、《孩子，把你的手给我》、《教育心理学》、[/COLOR] [COLOR=#0000ff]《少有人走的路》、《禅的智慧》 ；[/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff]3、临时事务挤占时间，必须自己找空余时间做好相关安排。[/COLOR][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][SIZE=4][B]5、对于忙，始终要有一种警惕。学会确立两个界限：第一是要忙得愉快，只为自己真正喜欢的事忙；第二，要忙得有分寸，做多么喜欢的事也不让自己忙昏了头。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]    学会规划和统筹安排自己的时间，既要保证工作的尽心尽责，也要要求自己在成长路上不断追求进步。学会随时反思和内省自己，学会不让情绪左右自己。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     [B]6、心中有完美，同时又把不完美作为人的命运承受下来。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    [/B]这会儿，我又久违很久以前在电脑上敲字的感觉。没有了熟悉和激情，灵感也不在。写下的东西没有情感，如枯木一般。我知道接下来我有很长一段时间需要自己去调节自己，自己适应没有喧闹背后的平静。不管自己最终如何，鼓励自己勇敢地上路吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     尖峰，自从那天和你没有了交集，我便清除了我所参与的每一个群。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    从此我一个人勇敢的上路，没有了导师的鼓励，没有了尖峰这个坚强的后盾。虽然难免有遗憾和不完美，但所有的不完美都为了等待回归完美的那一天！[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    我一直会在博客的这边坚持，虽然将会收不到你们的任何一点消息。让所有的思念化为坚强，让所有的煎熬都化为自己成长的动力！[/B][/SIZE][/P]

[SIZE=4]　　呵呵，终于看到了慧慧经过短期的调整，又“重出江湖”了，我的担心也“不翼而飞”了！慧慧，一起加油哟！[/SIZE]

[P]不埋怨的世界（1） 5月4日 [P][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]随喜[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4]     [SIZE=18px]“老师，我想请假。”丫头弱弱地对我说。我回望她，问到：“什么事啊？”温柔的阳光倾泻在丫头的身上，丫头脸色有淡淡的忧伤。沉思片刻，丫头鼓足勇气向我开口：“老师，其实我以前在泸县二中读书时就不快乐，所以我才转到了这里。但是，我发现我无法忘记，我需要时间理清头绪。所以，我想请假回家，一个人好好静一静，好好想一想。”原来丫头有心事，不高兴。“雅婷，看来你的烦心事困扰你很久了，到现在你都无法释怀。我也不知道什么样的事情会让你如此难过。只是，你连转学也无法放下的心事。我担心就是放你回去，你也未必会想得通。这样，你给我一个机会，让我陪陪你，好不好？只不过今天上午我还有课，我下午抽空陪你，行么？”我真诚希望丫头能给我这个机会。丫头望着我点点头，转身离开。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4]     望着丫头远去的身影，我心里有一丝纳闷：“丫头今天怎么了？是什么原因又勾起了她的伤心往事。”感受着雅婷的不快乐，我又回到了开学和她见面的第一天。那一天，雅婷和她的母亲拿着学校的转学通知单，在办公室找到了我。我打量着站在我面前的这对母女，母亲背着一个双肩包，洋溢着微笑，一看就知道是个热情的人；女儿却一直低着头，面无表情，像个“闷葫芦”。我拉过丫头的手，让她正面望着我，我轻声问她：“你愿不愿意转到我们班？”雅婷回望我，点点头。我接着对丫头说：“我也是才接这个班的。我们一起到一个新环境，我们一起去适应它，好不好？”丫头还是点点头，仍然不语。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     因为都是教师的缘故，我和丫头的母亲一见如故。随着时间的推移，我和丫头之间也熟悉了起来。我和丫头的母亲约定，不管什么事，我们都不要去勉强丫头。然后，我只要一抓住机会我会不停地逗丫头笑。起先，丫头没反应；随后，丫头笑得牵强；后来，丫头会心的笑容渐渐地多了起来。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     今天，丫头有点失落，整个上午在别班上课我也惦记着她。中午我又重温了《登天的感觉》，我想好好准备准备。因为，这次我想到丫头的心灵里去“撞一下”。无奈整个下午，无聊的会议是接踵而至。丫头啊，你现在心情怎么样？我好担心你。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     喧闹的下午课外活动时间，班上的孩子围着我打转。任随都不放过我，叽叽喳喳的说着，笑着。我一边和孩子们有说有笑，一边在教室里到处搜索丫头的身影，丫头上哪去了？丫头怎么还不进教室啊？终于在教室里看见了丫头，丫头埋着头赶她的作业。我也按捺住那颗焦急的心，稍安勿躁，别吓坏了敏感的丫头。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    待到上晚自习，我把丫头带出了教室。走廊上，我和丫头有一句无一句聊着：“丫头，现在心情怎么样？好点了吧”丫头点点头，望着我腼腆地笑了。“丫头，想去哪里坐坐？后花台还是操场上？”丫头说：“去操场吧。”[/SIZE][/P][P][SIZE=18px][SIZE=4]    [SIZE=18px]于是，我和丫头在操场旁的榕树下就席地而坐。傍晚的凉风轻悄悄地沁入我的心。我对丫头说：“今晚我陪你，你好好说说，想说什么就说什么。”只见丫头深深地吸了一口气，比手画脚的说了起来。我望着眼前的丫头，心里发出惊诧的声音。我从来没有见到丫头这般景象，手不停比划的动作，像在夸张地掩饰什么，又像极力地表述什么。那一刻，我心里有着伤感和温柔交错的酸楚。终究今天下午的充分准备帮不上丫头，我的心跟着丫头说话的表情，比划的动作摇晃着。[/SIZE][/SIZE][SIZE=4]我就这么安静的听丫头说，我期待丫头被夜色淹没的眼神能和我的眼神相回应。我期待将我的温暖就这么安定的输送到丫头的心间。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4]    在静静地听丫头的说话间，我忽然发现。丫头长大了，不再是我和她母亲小心翼翼捧在手上易碎的水晶。丫头有她的主见和看法，丫头也知道她自己该做什么。是的，凡是生命就会努力生长；凡是有心，就会温暖馨香。丫头像一只美丽的蝴蝶，在她的心间曼舞。而我因为多余的担心，差点错过这美丽的身影。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    望着丫头，自己心中生出无限感慨：在自己心中生出的无限热情，却经不起真实面对，这种面对撕裂了自己的信心和美好。我不是孩子们的神，我无力去主宰孩子的身和心，但只要有真情和关爱，孩子和我之间不会遥远。让一切顺其自然，孩子随痛，我随痛；孩子随喜，我随喜。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    末了，丫头和我起身，拍了拍身上的灰尘。两人肩并肩迈步在去教室的路上。。。[/SIZE][/P][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

　　呵呵，终于看到了慧慧经过短期的调整，又“重出江湖”了，我的担心也“不翼而飞”了！慧慧，一起加油哟！[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]谢谢琴心！琴心的鼓励温暖且力量！[/P]

[P][P][FACE=微软雅黑][SIZE=5]不埋怨的世界（2） 5月4日[/FACE][/SIZE]  [/P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]随心[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    夜，我已习惯在养心阁里东游西逛。不管什么时候，再忙再累，养心阁让我感到特别安静，我喜欢在这里停留，喜欢在这里反思自己与心灵同走的脚步。但这种安静是心酸的，只要一离开，立马要除去自己曾经来过的痕迹。那时，心里有一丝丝无奈。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    这种难以言喻的无奈，对比自己白天在教室里的喧闹，我谓之落寞；在网络熄灯的另一头，我更加深刻的体会到一个人行走的孤独；面对这温馨的养心阁，我时常思索着我到底要追寻什么？或是心安，或是踏实，或是我什么都想要。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    有时候，太想要的东西，成了眼中的唯一世界，占据了全部心思。但终究不会如愿以偿，倘若学不会及时抽身，便忘乎所以，痛不欲生。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    于是，自己似乎和自己过意不去，出入之间彷徨，进退之间两难。伤心欲绝，让归隐成为不得已的退路。只是，逃避不是真归隐，想在成长和洒脱之间寻求一种平衡。然而，成长太痛苦，不是真成熟；归隐太无奈，不是真解脱。选择在忙碌和低落中低水平的折腾。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    黑夜给我的黑眼睛，期盼明晨十点钟阳光那温暖的波长，带给我关心的沟通，有情的讯息。我终将怀着感恩的心情，去朝圣那有情和温暖的投射。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    感恩痛给我带来的成长，让我学会不会无端放弃；[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    感恩着温馨的养心阁，让我追寻自我心灵的明净；[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    感恩看似无情的不理，让我深刻的认识自我；[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    感恩学会做有情的我，凭借情的温暖，随着自己的心，去寻找源源不绝的生命之泉。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P]

[P][P][FACE=微软雅黑][SIZE=5]心灵的晚餐 5月5日[/FACE][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]       今天下午，在吃饭之前。我都还在对自己说：“去书房坐一会儿，错过家里的晚餐，晚上出去自己想吃什么就吃什么”。静坐在书房里，心里全是父亲在厨房做饭的身影。待听见父亲把碗筷放在桌上的声音，我毅然起身，打消刚才不想在家吃饭的念头，奔向餐桌。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      桌旁，我端起碗走向厨房。父亲把他手中已盛饭的碗给了我。随即，我和父亲一起走出厨房，坐在餐桌旁吃饭。桌上依旧是我以往讨厌的豆腐、青菜，还有坐月子让我见了就哭的鸡肉。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      从小到大，口味偏我个人喜好。喜欢的我多吃一点，不喜欢的我筷子都不会动一下；这几年的父亲一改往常，注重吃的养生之道、营养科学，不再一味地迎合我的口味。而我出于对父亲的敬畏，不敢不吃。所以在家我一向都把吃饭当作完成任务，合着自己勉强能接受的菜，狼吞虎咽，速战速决。父亲则不厌其烦地在我耳根前念：“吃饭要慢吞细嚼，要多吃菜，人家书上说人每天每顿饭至少吃菜一两，你看你吃了多少，现在说你不听，以后你得癌症就。。。”不说还好，越说我越欲罢不能。风卷残云、“大快朵颐”，三十六计——走为上策。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      今天下午的晚饭，难得自己有这样的平常心情。端着饭，平静下心来细嚼慢咽。不时也夹豆腐、青菜、鸡肉，遂一慢慢品尝各自的味道。我无法用词语去形容每一道菜给我的感觉，没有以往特别厌恶的感觉，想逃跑的冲动。菜的味道清淡，以前，清淡对我而言就是无味。我第一次发现我也能对着这“无盐无味”不排斥，反而更有生活的味儿，平平淡淡才是真。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      整个晚饭过程，父亲和我没有一句对话。我们父女俩就这么静静地各自吃着自己的晚饭。我用心去感受每道菜的味道，虽然我暂时无法偏爱这些清淡的小菜，但是这些清淡小菜能让我如此从容的去面对，却是前所未有的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      吃饭，不也是我的生活么。紧张而忙碌的工作，心浮气躁的心；冲动而偏执的性格，患得患失的心；生命中爱了、笑了、哭了、痛了，生活无常无律。是否也应该追寻心灵的明净，迎接的每一天都是云淡风轻。[/SIZE][/P][/P]

[P][P][FACE=微软雅黑][SIZE=5]不埋怨的世界（3） 5月7日[/FACE][/SIZE]  [/P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4] [B]随业[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4]    “老师，今晚你可不可以陪我一会儿。”川在我身后轻轻的对我说。我转过身去，望见一个落寞的李广川。心里在纳闷，平时很定性的一个男孩，今天怎么了？“今天不高兴？”我回问川，川点点头。“那我们到教室后阳台坐一会儿好不好？”说罢，我抬了张凳子到室外等候川。川慢吞吞地跟在身后来了，站在我面前耷拉着头。我对他说：“去，抬张凳子过来坐会儿。”川摇摇头：“不，哪有和老师一起坐着的。”我心里嘀咕着这顽固分子怎么就像个小老头似的。对他说：“到底是谁请谁来陪谁啊？我又不是来批评你的。”“哦。”这“小老头”沉沉地点了一下头，去端了一张板凳和我靠墙而坐。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     我望着他，问他：“今天怎么了，感觉你怪怪的？”只见川涨红了脸，眼泪快夺眶而出。川立马站起身，做打太极拳式的运气状，深呼吸了几口气，硬把泪水逼回去了。看得一旁的我目瞪口呆，这小孩怎么有这么强的定力，要是我早就泪水决堤。然后川又坐回自己的凳子上，接着一言不发。看着他那样子，我心里在想：“什么事情可以让他如此心神不宁啊？”于是，我对他说：“广川，把你的不高兴说出来吧。”川望着我：“老师，你就安静地陪我一会儿行不？”“行，如果你觉得我这样静静地陪你能让你心情好受一点，我就陪你，不说话；如果你发现这样仍然无法解决问题，那你就听我的，把不高兴说出来。”我试着和川达成协商，川应允。川面无表情，一语不发，望着后阳台外一片漆黑。我暗暗着急，鲁迅不是说“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡吗？”不行，我要引导他把那负面的情绪给宣泄出来。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     沉静了片刻，我打破宁静：“川，憋在心里不是办法，老师一直陪你坐在这里，我感受到你真的很伤心。把它倒出来，别埋在心底了。”不说还好，一说完。见川又立马站起来，深呼吸，做运气状。我急了，止住他：“别这样，给我坐下！”川无奈，一屁股重重地坐下来，眼泪淌过了他的脸。过了片刻，我问他：“心里好受点了吗？”他回望着我，点点头。我继续对他说：“如果这一刻心情好点了，可不可以给我讲讲是什么样的原因让你如此不高兴？”川[/SIZE][SIZE=4]欲言又止，长叹了一口气。回到教室里，找来笔和纸，放在自己的腿上不停地写着。一会儿，川把写好的纸条递给我。纸条上写着：“我拟定的学习计划达不到，我总是想着执行、执行，但是我却做不到。我很暴躁。日本一作家说过一日就是过一生，一日无成就是一生无成。看到别人在不停地学，我却不在状态，我该怎么办？”望着川的纸条，我感同身受。整天把日程排的满满的，自己却没有任何激情和欢喜，到头来还是竹篮打水——一场空。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    “川，你知道的，老师和你一样，也定了计划。除了前两天能基本胜任，但是学校的事情一逼上来，我就发现我根本无法执行了。你说我该怎么办？坚持自己的计划，还是先把自己的工作干好？”川悟性很高，“老师，我明白了，计划是可以改变的。”“是的，计划只是对自己平时的时间做个规划，计划是个过程，为达到高效学习的一种方法，计划可以根据自己的情况进行调节的。明白吗？”我试着给川分析计划。“高效学习离不开良好的心态、合理的饮食和正常的休息。别把自己像弓箭一样绷得紧紧的，偶尔，状态不好时，也要注意调节和放松自己，知道吗？”川边思考边点头，我知道计划的问题他已经想通了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    “川，日本作家说一日就是一生，你觉得是什么意思？”我继续解决他给我的第二个问题。川思考片刻，回答我：“就是要把握住现在，不要浪费一分一秒”我又继续问他：“那为什么说一日无成就是一生无成呢？一日就代表一生吗？”川有点困惑了，我继续对他说：“那今晚你睡觉，把眼睛闭上就什么都不知道了，明天早上醒来就会是”川学我的动作，对我说：“是新的一天。”我很满意川：“是的，每一天都是自己新生的一天，把握眼前，做好自己的事情就足够。一生太遥远，把平凡的每一天踏踏实实过好就行。。。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     时候已不早，我示意川该回家了。在回家的路上，川继续问我：“老师，有本书名字叫《不埋怨的世界》，叫我们不要去埋怨，可是今天我就做不到，该怎么办？”呵呵，这家伙还有点钻牛角尖。“埋怨就是抱怨，是把出现的问题推卸在别人的身上，你有吗？不高兴的时候，人人都有，要学会合理的宣泄，那不是埋怨。”我耐心地给川分析：“心情不好就像我们教室里的垃圾筐一样，装了垃圾需要及时倒，不然满出来就全是垃圾了。整个人都是臭臭的了。明白吗？”“那心情不好的时候，又该怎么办？”看来川是“打破沙锅问到底”了。我拍了他一下脑袋，对他说：“亏你在我心目中还是才子，你那么喜欢写东西，你不高兴不知道把它写出来啊？”川把头摇得像拨浪鼓，“万万不可”。“为什么？”这会儿是我不解了。“因为，我写的东西是给别人看的，这个写出来没人看，所以我不写。”真是一个顽固分子，服了他了。“那行，下次你心情不好，我又做你忠实的听众好不好？”这次，川总算满意了。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     川的思想包袱卸下了，我的心里却是苦涩的无奈。有时候和孩子们交心多了，难免自己的心情也会失落。佛曰：“我不入地狱，谁入地狱。”谁叫我是一名教师，一名班主任呢，若每天机械式对待学生，觉得无趣无味。可真正走进学生，与他们交心，又发现自己太脆弱，会触景伤情。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   “心安茅屋稳，性定菜根香；世事静方见，人性淡始长！”学会不埋怨，学会带着感恩的心助者自助吧！[/SIZE][/P][/P]

[P][P]不埋怨的世界（4）  5月9日[/P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=4] 随顺[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]       都说人与人之间是用心灵感应的，这句话一点也不假。要不，这段时间失落的我怎么都遇上了班上心情不好的孩子。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]       上午大课间活动后，我随着上课铃声，懒懒地朝教学楼移动。突然，眼神瞥到侯睿在食堂门口闲逛。我顺势招手示意他朝我这边来，他望见我了。朝我这边缓缓地走来。我问他：“咋了，都上课了还在外面晃。”他说：“心情不好，想出来静一下，散心。”嘿，这小子，莫不成是踩准了点专等候我的。我把他拉到教学楼前的花台旁坐下，对他说：“说吧，心里有什么不高兴？又受了什么委屈？”[/SIZE][SIZE=4]  [/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]       侯睿一边流着眼泪，一边讲述了他和梁传钦在教室里因为开关电扇而引发的矛盾，最后被虎背熊腰的梁传钦按倒在地，气不过这会儿到我这里来诉苦了。“原来是这样啊，那我去帮你出气，去收拾收拾梁传钦行不？”我试探着他。“不”侯睿摇摇头，“为什么啊，你不是受委屈了吗？”我继续试问。侯睿说：“事情都过去了，再说我也有不对的地方。”看来，侯睿现在情绪也散去了大半，能够较清醒地认识到自己也有错误。这小子，聪明、善解人意。唯一的毛病就是像个猴子似的，自己总是管不住自己，到处招惹麻烦。这次，也该长点经验教训。人家受了伤，还能反省自己也有不对的地方，已经不错了。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]      于是，我趁热打铁：“哇，侯睿。你太善良了，你真懂事。那梁传钦不懂事，我们不说他了，来说说聪明如侯睿，经过这次事情你有什么想法啊？”他脱口而出：“我不应该和梁传钦一直就电扇开和关纠缠不休，我也应该和梁传钦沟通，若我早知道他感冒了，不能吹风，我就不会一直坚持开电扇。。。”反省比较到位，到底还是一个通情达理的孩子。“侯睿，我发现，越走近你就能发现你太多的优点，懂事、能替他人着想、还能自己反省自己，我相信只要你能控制好自己，你一定是个很优秀的人。”我一边吹捧他，一边观看他的表情。眼前的侯睿这会儿早已没有了刚才的郁闷和纠结，这会儿是一脸灿烂的微笑回望着我。到底是孩子，来得快也去得快！[/SIZE][SIZE=4]倒是梁传钦就不会像侯睿这么通情达理，那小子是“得了便宜还卖乖”的典型。我也不急于一时去处理他，哪天有机会新老账一笔狠狠地算。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]      给侯睿的心里及时撒了一场“知情雨”，侯睿最终满意地离去。倒是我，此时坐在这花台前，望着对面这偌大空旷的操场，心里感叹：“学生有情绪，面对这些消极情绪虽破烦，但总比一个人无精打采，没事做好得多。”白天在学校，除了上课就是加班加点忙工作。虽然很累，但毕竟充实。这会儿没事情干，反觉得缺了点什么。回家吧，买了一大堆书还在书房等着我呢。于是，我起身，抖抖身上的灰尘，向学校操场穿越。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]      无意之间，现在已是五月天。操场塑胶跑道上却遍地堆积落叶，一时这落叶又牵扯了我的心。我正纳闷怎么这个季节还在落叶，正惆怅着自己宛如落叶般的心时，不经意抬头仰望，却发现树枝上不愿走的春绿色盎然。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]      那一刻，我的心荡漾着迟春给我带来的温暖。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]      把心安顿好——平和，让一切都顺其自然。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/P]

写的很好，不像刚刚“出道”的，倒像一个行家里手！祝贺您，欣赏您！加油！