[P][FACE=Arial][SIZE=14pt]        和什么样的人在一起，你就有什么样的人生。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你不同凡响；与高人为伍，你就能登上巅峰。在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你成长的轨迹，决定你的人生成败。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Arial][SIZE=14pt][P][FACE=Arial][SIZE=14pt]       看到这段话时，并毫不犹豫地将它摘下，阅读着上面的文字，对应自己的工作，自己工作的对象，想想我们不正是给学生起着潜移默化的作用吗？我们的言行不正是影响着学生的发展吗？也许还会影响学生的一生。顿感自己身上的担子是何等的重，从而也让我感觉我们的工作是多么的光荣。希望永保一颗热爱教育、热爱学生的心，希望我的学生茁壮成长。[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][/FACE][/SIZE]

[LINE-HEIGHT=37.32][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=19px]“和什么样的人在一起，你就有什么样的人生。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你不同凡响；与高人为伍，你就能登上巅峰。在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你成长的轨迹，决定你的人生成败。”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=37.32][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=19px]反复咀嚼闻主任这样的文字，有触动。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

教书育人，责任重大！

[P][FACE=Arial][SIZE=14pt]       语文课只有一节，所以今天的课程似乎有点紧，为了将《识字[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]6[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]》中的七个字分下来让学生练习，今天最起码必须解决三个字，所以今天课堂上可以说一分钟都耽误不得。学习完[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]3[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]个词串“喷泉”、“雕塑”、“音乐厅”，指导孩子书写“泉”、“乐”、“厅”，孩子们仔细观察，认真发现，并工工整整地书写。正当课堂进行到[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]30[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]分钟左右时，小陈按捺不住了，连续几次发生怪叫，用尺子不住地敲打桌面，我走过去和风细雨地小声地提醒了他，让他别发出声音，好好写字。片刻，小陈很给面子，没有继续弄出什么噪音，但也没有认真去写字，还是在摆弄着手中的几个玩意。我和他对视了一下，没有说什么，可能我也是对他行为的一种默认吧。心想：只要他不去影响他人，随便他吧。[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=14pt]      课后，坐在办公室写反思，总觉得心里怪怪的，像小陈这样，难道我就应该熟视无睹吗？这样的孩子我就任他自由发展吗？想来，真是惭愧。其实对待我们的学生们，无论是什么样学生，我们必须要有足够的耐心、爱心和对自己塑造计划的信心。学生沾染上某种不良习惯，就像花园里长满野草，野草越繁茂，说明土壤越肥沃，因为沾染了不良习惯的学生本身可能有很大的潜力，有很多的优点，因此一定要[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=14pt]“[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=14pt]斩掉杂草，养育鲜花[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=14pt]”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=14pt]。学生小的时候没有及时把缺点改掉，随着一天天的长大，只能越来越糟。而我竟然还在纵容小陈的这种不良习惯。为此我们要为像小陈这样的学生重新确立发展方向，并在引导新的思维习惯的同时，完全改掉原来顽固的习惯。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=Arial][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/B][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@乐享其中#41628]发表的内容：[/B]

“和什么样的人在一起，你就有什么样的人生。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你不同凡响；与高人为伍，你就能登上巅峰。在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改...[/QUOTE]
其实有时只是给自己敲敲警钟，善待孩子，谨言慎行！

[QUOTE][B]下面引用由[@云儿ai霏霏]发表的内容：[/B]

教书育人，责任重大！[/QUOTE]
是啊，让我们一起努力！

每个班总有一两个特殊学生。面对这样的特殊学生，有时真不知道用什么样的方法来教育。困惑！

[SIZE=4]闻主任，不要自责，有时“放手”并不等于“放任”！[/SIZE][P][SIZE=4]对于这样的特殊孩子，要求低低了，预期的教育效果也就达到了。[/SIZE][/P]

[P][FACE=Arial][SIZE=14pt]        在一年级孩子的眼中，所有的小动物们都是那么可爱，它们会说话、会唱歌、会跳舞，所有人具有的特点小动物都具备。利用学生这一点，在《识字[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]4[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]》一课的教学中，我创设情境：“小朋友们，假日到了，老师们带你们去野外活动好不好？看，野外的景色多么迷人啊！有[/FACE][/SIZE][U][FACE=Arial][SIZE=14pt]     [/FACE][/SIZE],[/U][FACE=Arial][SIZE=14pt]有[/FACE][/SIZE][U][FACE=Arial][SIZE=14pt]      [/FACE][/SIZE],[/U][FACE=Arial][SIZE=14pt]有[/FACE][/SIZE][U][FACE=Arial][SIZE=14pt]         [/FACE][/SIZE][/U][FACE=Arial][SIZE=14pt]，美丽的蝴蝶正在[/FACE][/SIZE][U][FACE=Arial][SIZE=14pt]       [/FACE][/SIZE][/U][FACE=Arial][SIZE=14pt]，勤劳的蚂蚁们[/FACE][/SIZE][U][FACE=Arial][SIZE=14pt]        [/FACE][/SIZE][/U][FACE=Arial][SIZE=14pt] [/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]……[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]”[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]抓住孩子的特点，课文的理解和延伸自然水到渠成。[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt]       单纯的靠课文阅读是不可能满足孩子日益发展的需求的，但由于一年级学生识字能力有限，让学生喜欢上课外阅读就是一个问题。那在这一课中，我穿插了一个写话训练，结合书上的插图，先指导学生说，然后再将自己所说的话写下来，没想到，孩子们的写话内容丰富多彩，想象奇特，真是出乎我的意料。[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt]        托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在一年级的课堂上，为学生创造一个愉快、宽松的环境，营造一种亲切、自然的学习氛围，使学生感受到学习语文的乐趣，才能让一年级的孩子爱上语文！[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/B]

孩子在7年级之前还是有很大的可塑性，教师需要孜孜不倦，即便是偶尔受伤，因为那时也许我们可以帮助孩子转变未来的走向。[/QUOTE]
感谢老师的指点。正因为这样，才认为教师职业的光荣。今年第一年任教一年级，有好多特别的感受，总让人心里暖暖的，因为我们见证着孩子们的成长。不过，也顿感自己责任的重大，因为我们可以帮助孩子转变未来的走向。

[P][FACE=Arial][SIZE=14pt][B]    [/B]每天早上我都会抽一堂课的时间练字，那是因为好久不接触低年级儿童，教育学生写好一手好字，必须自己得写一手好字。我的练习方式很特别，那就是在每个学生的作业本上写上今天要学习的新字，这样既可以让自己练习写字，又可以让学生照在我的字迹上模仿，真是一箭双雕啊。值得高兴的是开学至今，这样一件有意思的事，我一直坚持下来了。不过，这样自己挺累的，为了孩子们，我觉得值了！[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P]