[P][QUOTE][B]下面引用由[U]yhglll[/U]发表的内容：[/B]

2013.05.05之今日书摘1. 理想信念是人们对未来最美好的向往和追求。它既是人特有的精神现象，也是人类生存和发展的内在需求。人类树立理想信念不只是为了指导实践和变革现实，其最根本的目的是为了寄寓...[/QUOTE]
[SIZE=3] [FACE=宋体]巴班斯基认为，教学最优化，就是综合规划任务并使之具体化和简明化。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]喜欢这句话，一针见血，精辟！[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]2013.05.12[/FACE][FACE=宋体]之今日书摘[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]1. [/FACE][FACE=宋体]每个人都同样强烈，差别在于个人有没有自我察觉，在于有人被接纳，有人被忽略，然后生命故事的发展就不一样了。许多老师看待学生，只是看到表面，甚至以标签的方式看学生，很少让每一个独特的灵魂进入他们的心，而缺乏心与心的交流，课堂也只是形式。教育要能不一样，需要可以真正看到学生们的老师们。（请看到我李志欣）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]很多时候，老师不是没有看到，不愿意看到，其实是看到了，却实在无力顾上。需要被看到的，同样不仅仅是只有学生而已。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]2. [/FACE][FACE=宋体]我梦想的国土不是一条跑道，所有人都向一个目标狂奔，差别只在名次有先后。我梦想的国土是一片原野，容得下跳的，跑的，采花的，在西边濯足的，容得下什么都不干就躺在草地上晒太阳的……（陈嘉映《梦想的中国》）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]在这样的国土上，教师需要做的，仅仅是麦田里的守望者而已，这该是一个多么惬意，多么令人神往的职业啊。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]3. [/FACE][FACE=宋体]知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。（列夫托尔斯泰）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。+[/FACE]毕业以后留在脑海的，才是老师真正教授给孩子们的。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]4. [/FACE][FACE=宋体]当你满怀兴趣去尝试时，你就会逐渐的培养兴趣，并且学习效果也会很好。对任何事物都一样，如果说你对学习没有兴趣，那只是因为你还没有真正去接受它，我们的兴趣不但可以转移，还能够培养。（真正有趣的学习是快乐的——《让学生轻松快乐的学习方法》）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]学习是快乐的，是高中时候一个高复的同学说过的话，震撼过当时班上的每一个同学，现在那个同学过得非常充实。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]5. [/FACE][FACE=宋体]记住吧，学生不应该成为心灵上的一种负担，应时时给自己寻找快乐，不要压抑自己寻找快乐的心，这样你就会在学习路上披荆斩棘，攻无不克哦！（时时给自己寻找快乐的感觉——《让学生轻松快乐的学习方法》）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]没事偷着乐，有事更要公明正大地乐。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]6. [/FACE][FACE=宋体]记某些知识的时候，千万别只写一次，就认为大功告成了。用手写一个字，看似容易，但如果往深一层分析，其过程是相当复杂的。先是用眼看，或是用耳听到的东西记录在大脑的某个部位，然后从那里发出信号，传到大脑指挥手臂的另一部分，再由那里把命令传输到指端——经过这一连串的传说，手才会写出来。（多动手，记得牢——《让学生轻松快乐的学习方法》）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]写一个字，谋划上半天，其实输出也不过几秒钟的时间，可以说是熟能生巧，也可以说是大脑真的很强力。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]7. [/FACE][FACE=宋体]后来的日子里，这件事情凝聚成的精神一直在激励着我。在我做事的时候，我一般都会问自己两个问题：一是做这件事情的目标是什么，二是需要多少努力才能够把这件事情做成，之后就要有足够的耐心，因为砖头不是一天就能捡够的。（俞敏洪《每一天的努力都是凝聚》）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]不积跬步，无以至千里！找到前进的方向，坚持就是胜利。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]8. [/FACE][FACE=宋体]你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]不是世界选择了你，是你选择了这个世界。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]既然无处可躲，不如傻乐。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]既然无处可逃，不如喜悦。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]既然没有净土，不如静心。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]既然没有如愿，不如释然。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]（丰子恺《豁然开朗》）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]境由心生，相亦由心生。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]9. [/FACE][FACE=宋体]作为职业规划师，我想告诉你关于工资的一个秘密，年薪月薪是相当有欺骗性的东西。真正起作用的，是时薪——你一定要看看自己的单位时间是否更加值钱。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]第一条关于工资的原则是，工资不等于月薪，也不等于年薪，工资等于时薪。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]我不是鼓励读者去辞职，我只是想告诉你关于工资的第二个秘密：我们争分夺秒计算自己的工资，却很少计算自己的空白时间。其实空白才是未来能够获得巨大收益的东西。我们常说年轻是最大的资本，很多人年轻的时候全部投入工作，那么资本也就直接取现了，再无增值的可能。所以第二条关于工资的做事，工资收入=[/FACE]工资+可能性。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]这是个真事，也是我关于工资的隐喻，关于工资的第三个秘密——我们很多人在快乐的拿着“高薪”，殊不知也许你觉得新鲜的，只是自己的鲜血。记得，对于那些以夺取你最重要的东西——比如健康、生活、好心情、从容、家庭为代价的工资，千万别碰。记得，做北极熊没错，但是聪明的熊懂得绕着刀尖舔，气死旁边的爱斯基摩人。（古典《关于工资的三个秘密》）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]不图高薪图舒心，奈何中间平衡很难取舍。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]10. [/FACE][FACE=宋体]不知道我是不是想得太复杂了，不过我确实相信，势利不是一个贬义词，只有理解了什么是势利，才能理解什么是社会。（ 郭宇宽《理解了势利,[/FACE]才能理解什么是社会》）[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]好汉不提当年勇，那么，那些个提了当年勇的都只是势利的匹夫吗？[/FACE][/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]yhglll[/U]发表的内容：[/B]

2013.05.12之今日书摘1. 每个人都同样强烈，差别在于个人有没有自我察觉，在于有人被接纳，有人被忽略，然后生命故事的发展就不一样了。许多老师看待学生，只是看到表面，甚至以标签的方式看学生，很少...[/QUOTE]
[/P][P]读书摘，提心智。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿荣[/U]发表的内容：[/B]

 
读书摘，提心智。[/QUOTE]
有朋友同行同读真好

[P][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]2013.05.16[/SIZE][FACE=宋体]之今日书摘[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]1. [/SIZE][FACE=宋体]勿失信于人，更不可失信于自己。每个人都是自己的天使，记住，天使不说谎。（天使不说谎 方莉莉）[/FACE][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]自欺者，人诚可欺之，天必弃之[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]2. [/SIZE][FACE=宋体]永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。（捷克 米兰-[/FACE]昆德拉）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]有前因才有后果，逃得了初一，逃不了十五，跑得了和尚，跑不了庙，皮之不存，毛将焉附？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]3. [/SIZE][FACE=宋体]人的时间和精力是有限的，不应把一生的重点放在不断改进的缺点，把自己培养成完人上，而应善于分析发现自己的优点，并持续不断将之发扬光大，形成自己独特的亮点，优势。（木桶新论）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]古今中外某一领域的最拔尖人才，想来都是偏才而非通才吧。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]4. [/SIZE][FACE=宋体]不要急着让生活给予你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等等。即使你向空谷喊话，也要等一会，才会听见绵长的回音。只要你肯等一等，生活的美好，总在不经意的时候盛装莅临。（《总需要等一等》）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]给忙碌的生活一点等待的留白。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]5. [/SIZE][FACE=宋体]最重要的是给孩子空间——宋丹丹在谈及孩子培养的话题时如是说，孩子16[/FACE]岁之前妈妈就已经把观念灌输给他了，当你的价值观念他都明白的时候，你就要自己玩自己的了。你只需观察，在必要的时候提醒他。[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]孙瑞雪也说，爱和自由才是最成功的父母之爱。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]6. [/SIZE][FACE=宋体]情商不能复制，更不能恶补，只能循序渐进地探索与创新。教育唯有从重视分数转到重视情商上来，情商教育才能真正接地气，惠及每一个孩子。（情商教育不能恶补只能循序渐进钟情）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]什么时候中高考考情商教育了，人与人之间的真性情与真信任就会有拔苗助长式的提高，很可惜，情商教育范围太广了，禁不起考试的折腾。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]7. [/SIZE][FACE=宋体]一个人只顾忌眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉，一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的启示。（今日教育故事有道）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]理想丰满而现实骨感，我们需得在骨感的现实中生存下去，继而找寻丰满的理想。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]8. [/SIZE][FACE=宋体]教育的基本任务在于发展儿童获取知识的能力，发展学生的求知欲，好奇心以及学习的兴趣，教师必须启发学生思考，引导其自觉地去获取知识……（卢梭爱弥儿）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]分数教育与终身学习的教育，孰轻孰重，请别本末倒置才是。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]9. [/SIZE][FACE=宋体]教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。（苏霍姆林斯基）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]有人性的教育才能培养处有人性的爱，创建出有人性的社会和世界。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]10. [/SIZE][FACE=宋体]就像这世间没有任何两片树叶的纹理是一样的，幸福和幸福也不尽相同，没有一个人的生活会和别人重复，我们在仰望别人的幸福的同时，别人也是以同样的姿势回望我们，没有谁的生活值得羡慕，过好自己的日子才是重中之重。（在别人眼睛里看到自己的幸福王晓宇）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]各有各的忧愁，各有各的快乐，走自己的路，过好自己的日子。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=4][B]走自己的路，过好自己的日子。[/B][/SIZE][/P][P][B][SIZE=4][/SIZE][/B] [/P][P][B][SIZE=4]同感！努力去做才是做真正的自己！[/SIZE][/B][/P]

[P][ALIGN=center]2013.05[FACE=Times New Roman]的阅读书目[/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][TABLE=transparent,0,0,683,left,transparent,1,none][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]书名[/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]出版社[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]作者[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]字数[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]推荐度[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]读后感[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]评价[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]用时[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=宋体]小小说选刊2013.08[/FACE][/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P]1[FACE=Times New Roman]小时[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]别让坏情绪害了你[/FACE]([FACE=Times New Roman]下[/FACE])[/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]大众文艺出版社[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]何绍庭[/FACE] [FACE=Times New Roman]赵宇辰[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]三星半[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]可惜是本残本，居然还是盗版的，不过内容真的很有借鉴意义[/FACE][/P][/TD][TD][P]1[FACE=Times New Roman]小时[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]教师博览科研版[/FACE]2013.2[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]没想到科研版居然还是挺有料的[/FACE][/P][/TD][TD][P]1[FACE=Times New Roman]小时多[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]班主任之友小学版[/FACE]2013.04[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]与中学版有不少重复，不过下期可能更重复[/FACE][/P][/TD][TD][P]40[FACE=Times New Roman]分钟[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]中外文摘[/FACE]2013.08[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P]1[FACE=Times New Roman]小时[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]中小学英语教学与研究[/FACE]2013.04[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P]30[FACE=Times New Roman]分钟[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]红树林[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]上海文艺出版社[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]莫言[/FACE][/P][/TD][TD][P]28.4[/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]四星[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]确切来说，这小说更像是一本性事比较多的剧本，有一点比较疑惑，既然主角是你，那么，我又是谁[/FACE][/P][/TD][TD][P]3[FACE=Times New Roman]小时[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]新课程研究[/FACE]2013.05[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]上旬都是专家的文，上旬刊的邮箱投出去，中旬下旬的收费邮件回过来[/FACE][/P][/TD][TD][P]30[FACE=Times New Roman]分钟[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]美国怎么了？[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]中信出版社[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]保罗克鲁格曼[/FACE][/P][/TD][TD][P]20.8[/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]三星半[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]虽说是一家之词，但引用数据到位，也值得对美国有兴趣的读者进行阅读，奈何，我压根就是一个美盲，强迫自己用[/FACE]2[FACE=Times New Roman]个小时读完了，读完也就完了。[/FACE][/P][/TD][TD][P]2[FACE=Times New Roman]小时[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]英语教师[/FACE]2013.04[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]很遗憾，本来对杂志还是较为推崇的，尽管他不收版面费，居然发表还是要[/FACE]200[FACE=Times New Roman]，虽然不高，但从此心存芥蒂。[/FACE][/P][/TD][TD][P]30[FACE=Times New Roman]分钟[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]让学生轻松快乐的学习方法[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]北京燕山出版社[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]龙宇文化编写组[/FACE][/P][/TD][TD][P]26[/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]三星半[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]确切地说，这是一本定位不太精准的书，明明是一本应该写给学生的书，但由于组队编写，学生和教师群体读起来都会有些别捏。[/FACE][/P][/TD][TD][P]2[FACE=Times New Roman]小时[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]教师博览原创[/FACE]2013.05[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P]1[FACE=Times New Roman]小时[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]小小说选刊[/FACE]2013.09[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P]50[FACE=Times New Roman]分钟[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]中国西部教育[/FACE]2013.04[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]真好，因为有我[/FACE][/P][/TD][TD][P]40[FACE=Times New Roman]分钟[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]今日教育[/FACE]2013.04[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P]1[FACE=Times New Roman]小时[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]读读写写[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]网上行走，感谢编辑馈赠阅读，模式一新，值得让小朋友读读试试[/FACE][/P][/TD][TD][P]20[FACE=Times New Roman]分钟[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]基础教育论坛小学版[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]意外收获，居然还是一条大鱼，可喜可贺[/FACE][/P][/TD][TD][P]1[FACE=Times New Roman]小时[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]到底耶稣是谁[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]张郁岚[/FACE][FACE=Times New Roman]博士[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]三星[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]本来对基督还不感冒，看了这本，哎，再怎么证明又能怎样？还不是得苦口婆心劝人家[/FACE][/P][/TD][TD][P]20[FACE=Times New Roman]分钟[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]到底有没有神[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]张郁岚[/FACE][FACE=Times New Roman]博士[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]四星[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]博士的功底还是有的，文中例句了大量海量的证据，来证明有神，甚至于，用化学原理还原了人是泥做的“真理”。不得不佩服博士，当然，里面的博古通今的事例也叫我叹为观止。[/FACE][/P][/TD][TD][P]30[FACE=Times New Roman]分钟[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]到底圣经是什么[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]张郁岚[/FACE][FACE=Times New Roman]博士[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]三星[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]预言书又怎么样？信与不信有多大差别？我与基督有过[/FACE]3[FACE=Times New Roman]次约定，两次他负我，一次我负他，后来我算想通了，如果我以他实现的一次为证，他就存在，如果以我不实现的那两次为证，他就不存在。[/FACE][/P][/TD][TD][P]10[FACE=Times New Roman]分钟[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]班主任[/FACE]2013.05[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P]1[FACE=Times New Roman]小时[/FACE] [/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]班主任之友中学版[/FACE]2013.05[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P]1[FACE=Times New Roman]小时[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]夜莺之眼[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]宫泽贤治[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]三星[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]三个字，看不懂[/FACE][/P][/TD][TD][P]30[FACE=Times New Roman]分钟[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]格言[/FACE]2013.07[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P]30[FACE=Times New Roman]分钟[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]杂文选刊[/FACE]2013.05[FACE=Times New Roman]下[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P]1[FACE=Times New Roman]小时[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]教师博览科研版[/FACE]2013.3[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P]30[FACE=Times New Roman]分[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]教师博览科研版[/FACE]2013.4[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P]30[FACE=Times New Roman]分[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]小小说选刊[/FACE]2013.10[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P]1[FACE=Times New Roman]小时[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]作文独唱团[/FACE]2013.05[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P]1[FACE=Times New Roman]小时[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]老师好好学习，孩子天天向上——麻辣教师邓睿手记[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]中国轻工业出版社[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]邓睿[/FACE][/P][/TD][TD][P]11.3[/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]四星[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]不管怎么样，很佩服这个比我小两岁的同行的，虽然她的文字跟我预期中的著作模样略微有些不足，但对其教学的理念，用童心呼唤童心，用童心拥抱童心，还是非常认同的。有些印证，有些感悟，总的来说，这书还是不错的[/FACE][/P][/TD][TD][P]1[FACE=Times New Roman]小时多[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]百草园[/FACE]2013.05[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]读者[/FACE]2013.11[/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]杂文选刊[/FACE]2013.06[FACE=Times New Roman]上[/FACE][/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][/TR][TR][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][/TR][TR][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][/TR][TR][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][/TR][TR][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][TD][P] [/P][/TD][/TR][/TABLE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]2013.06.01[/FACE][FACE=宋体]之今日书摘[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]1. [/FACE][FACE=宋体]苍蝇妈妈：现实生活中，那些时刻关注孩子，一旦出现问题，第一时间伸出援手的妈妈，被称为“[/FACE]直升机妈妈”。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]糟糕的是，这个被教育人士批判的模式，大有愈演愈烈之势。等不及孩子出现问题，更多的“[/FACE]苍蝇妈妈”，试图时刻走在前面，提前扫清障碍。（百度百科）[/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]有苍蝇妈妈们的大力支持，温室的花朵不再是梦想。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]2. [/FACE][FACE=宋体]林语堂先生说，英国的母亲常常教育自己的孩子：抬头挺胸，坦率回答别人的问题。然而，中国的母亲与儿子分别时，常常嘱咐却是：“[/FACE]不要管人家的闲事。”或者是“不听老人言，吃亏在眼前。”明哲保身是非常重要的家教。为什么会出现这两种截然不同的家庭教育呢？因为，英国有宪政法律保障自身的合法权益，而中国人没有。因此，惹火烧身、惹是生非的事情，只有高衙内这样的有着强大势力背景的人才敢去做，一般的普通老百姓，不要说去关注公共事务，就是躲避还唯恐不及。如果是公共事务，你不去关心，最后虽然吃了亏，但是，因为是公共事务，所以吃亏的又不是你一个人，因此，吃亏也就成了一件可以接纳与忍受的事情了。如果你一个人站出来，输了吃亏的只是你一个人，而赢了呢，受惠的却是大家。因此，在毫无法律保障的情况下，消极避世是最安全的策略，这种策略在中国极有吸引力，但是，在西方却是极难理解的事情。在邪恶势力的考验下，中国人的最高价值，就是消极避世，就是“活命价值”，“好死不如赖活着”，为公共事务去冒个人风险，是最愚蠢的事情。（凤凰博报 许锡良:袁涛——一个复旦退学生引发的思考）[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]中国人其实并不天生如此。那些十几岁、二十多岁的年青人，常常也会对公共事务表现出极大的参与热情，但是，常常在25——30[/FACE]岁左右，他们就会一个个变得特别聪明起来，也就是开始“学乖了”，获得了“消极避世”的品德。这些变化，有些人是出于聪颖的天资，有些人是因为有过吃亏的经验教训，在中国“所有的老年人都很稳重，因为所有的老滑头们都学到了消极避世的好处，在一个人权得不到保障的社会，吃一次亏就够呛了。” 那些不消极避世，敢于积极站出来为世道主持正义的人，最后都牺牲了。[/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]我们不妨好好思考一下：为什么好人不能有好报？[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]3. [/FACE][FACE=宋体]德国教育家亚当贝尔斯说：“什么是教育，首先精神成长，然后才是科学知识文化的获得。”所以，教学应注重从学生已有的知识和生活经验出发，使学生从被动学习转为主动学习，让学生亲身经历审美能力自我建构的过程。[/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]不难看出，这结论跟陶行知的教学做合一原理不谋而合，由此可证，教育从原理上来说，其实都是想通的，条条大路通罗马，其实小路也是可以的，关键在于走过去。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]4. [/FACE][FACE=宋体]美术是视觉文化艺术，视觉的刺激在美术课堂教学中是必不可少的，特别是对于小学低段的学生来说，他们的库存量有限，就更需要有这样的视觉刺激来丰富他们的视觉经验，帮助他们积累更多的视觉形象。[/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]合理运用适合孩子的资源丰富孩子们的学习。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]5[/FACE][FACE=宋体]． 阳光教育包含了六个方面：阳光是普照的，阳光是温暖的，阳光是多彩的，阳光是透明的，阳光日日新，阳光是生命之源。[/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]这样的阳光是孩子们需要的，也是孩子们所喜爱的。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]6. [/FACE][FACE=宋体]事实上，你看到的每样东西并非都是它本来的样子。[/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]装的世界，真的很辛苦，累了自己，迷惑了别人。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]7.[/FACE][FACE=宋体]谁都不是一座岛屿，自成一体，每个人都是广袤大陆的一部分。如果海浪冲刷掉一个土地，欧洲就少了一点，如果一个海角，你朋友或你的庄园被冲掉，也是如此。任何人的死亡都使我受到损失，因为我包孕在人类之中。所以别去打听丧钟为谁而鸣，他为你而鸣！（海明威《丧钟为谁而鸣》扉页）[/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]人是社会的人，社会是人的社会，相互影响发展，相互依赖生存。[/FACE][/SIZE][/B][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]2013.06.01[/FACE][FACE=宋体]书摘之《旧制度与大革命》[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]1. [/FACE][FACE=宋体]确实，我们已将司法权逐出行政领域，旧制度将它留在这个领域是非常不妥当的；当时与此同时，正如人们所见，政府不断介入司法的天然领域，而我们听之任之：其实权力的混乱在这两个方面同样危险，甚至后者更危险；因为法庭干预政府只对案件有害，而政府干预法庭则使人们堕落，使他们变得兼有革命性和奴性。（黛西重新引用托克维尔）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]2. [/FACE][FACE=宋体]首先，我要和他们一起经历1789[/FACE]年的最初时期，那时对平等与自由的热爱共同占据着他们的心灵；他们不仅想建立民主的制度，而且要建立自由的制度；不仅要摧毁各种特权，而且要确认各种权利，使之神圣化；这是青春、热情、自豪、慷慨、真诚的时代，尽管它有各种错误，人们将千秋万代纪念它，而且在长时期内，他还将使所有想腐蚀或奴役别人的那类人不得安眠。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]3.[/FACE][FACE=宋体]在未来的黑暗中，人们已经能够洞察三条非常明显的真理，第一条是，今天，举世的人都被一种无名的力量所驱使，人们可能控制或减缓它，但不能战胜它，它时而轻轻地，时而猛烈地推动人们去摧毁贵族制度；第二条是，世界上所有社会中，长期以来一直最难摆脱专制政府的社会，恰恰正是那些贵族制已不存在和不能再存在下去的社会；最后，第三条真理是，没有哪个地方，专制制度产生的后果比在上述社会中害处更大；因为专制制度比任何其他政体更助长这种社会所特有的种种弊端，这样就促使它们随着它们原来的自然趋向朝着那个方向发展下去。 [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]4. [/FACE][FACE=宋体]自17[/FACE]世纪以来，封建制度已基本废除，各个阶级相互渗透，贵族阶级已经消失，贵族政治已经开放，财富成为一种势利，法律面前人人平等，赋税人人平等，出版自由，辩论公开。所有这新新原则在中世纪社会中都不存在。（英语）[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]5. [/FACE][FACE=宋体]大革命通过一番痉挛式的痛苦努力，直截了当，大刀阔斧，毫无顾忌地突然间便完成了需要自身一点一滴地，长时间才能成就的事业。这就是大革命的业绩。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]6. [/FACE][FACE=宋体]这件事乍看起来使人惊讶：大革命的特殊目的是要到处消灭中世纪残余的制度，但是革命并不是在那些中世纪制度保留得最多，人民受其苛政折磨最深的地方爆发，恰恰相反，革命是在那些人民对此感受最轻的地方爆发的；因此在这些制度的桎梏实际上不太重的地方，它反而显得最无法忍受。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]7. [/FACE][FACE=宋体]封建制度已不再是一种政治制度，但它仍旧是所有民事制度中最庞大的一种。范围缩小了，它激起的仇恨反倒更大，人们说得有道理，摧毁一部分中世纪制度，就使剩下的那些令人厌恶百倍。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]8. [/FACE][FACE=宋体]虽然不是在法律上，但却在执行者心中形成国家的座右铭：凡是涉及到公共利益或因解释政府法令引起的争讼，均不属普通法庭所辖范围，普通法庭只能宣判涉及私人利益的案子。在这个问题上，我们所做的只是找到那个行文公式，它的思想属于旧制度。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]9. [/FACE][FACE=宋体]两个时代之间，唯一实质性的区别在于：大革命以前，政府只有依靠不合法和专横的手段才能庇护政府官员，而大革命以来，它已能合法地让他们违反法律。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]10. [/FACE][FACE=宋体]民主革命扫荡了旧制度的众多体制，却巩固了中央集权制。中央集权制在这场革命所形成的社会中，自然而然地找到了它的位置，以至人们心安理得地将中央集权制列为大革命的功绩之一。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]11. [/FACE][FACE=宋体]在大多数人看来，如今唯有政府才能确保公共秩序：人民只怕骑警队，而有产者只信任骑警队。对双方来说，骑警队骑兵不光是秩序的主要捍卫者，而且就算秩序本身。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]12. [/FACE][FACE=宋体]政府既然取代了上帝，每个人出于个人需要，自然就要祈求政府。诉状数量浩繁，虽然总是以公共利益为名，其实涉及的仅仅是琐碎私利。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]13. [/FACE][FACE=宋体]我怀疑这种现象当时在其他国家能否达到同样程度，即便是在英国，虽然个阶级被共同利益牢固地在一起，但他们仍旧常常在精神和风尚方面有所差异，因为具备这种奇异力量的政治自由，虽然能在一切公民之间建立必要的关系和互相依附的联系，却不能因此而使他们永远彼此相等；正是独夫体制，天长地久，使人们彼此相似，却对彼此的命运互不关心，这是独夫政体的必然后果。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]14. [/FACE][FACE=宋体]旧制度下的职位并不总是与我们的职位相似，但是我觉得，那时的职位更多，较小职位的数量简直没有穷尽。……资产者对于担任这些职位所抱有的热情真是前所未有。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]15.[/FACE][FACE=宋体]但是在法国大革命中，在宗教法规被废除的同时，民事法律也被推翻，人类精神完全失去了常态，不知道还有什么东西可以攀附，还有什么地方可以栖息……[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]16.[/FACE][FACE=宋体]在中国，专制君主不持偏见，一年一度举行亲耕礼，以褒掖有用之术，一切官职均经科举获得，只把哲学作为宗教，把文人奉为贵族。看到这样的国家，他们叹为观止，心驰神往。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]17.[/FACE][FACE=宋体]多少世代中，有些人的心一直紧紧依恋着自由，使他们依恋的是自由的诱惑力，自由本身的魅力，与自由的物质利益无关，这就是在上帝和法律的唯一统治下，能无拘无束地言论、行动、呼吸的快乐。谁在自由中寻求自由本身以外的其他东西，谁就只配受奴役。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]18. [/FACE][FACE=宋体]在英国，不管一个人的地位如何，不管他控诉个人或是国王，他都更有把握使世人听到他的控诉，而且在英国所有的法庭都可以找到维护他的财产、自由与生命的最好保障。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]19. [/FACE][FACE=宋体]对享有特权者来说，最危险的特权是金钱特权，人们一眼就能看出这种特权的范围有多大，等看清楚时，便十分不快。金钱特权所产生的金额有多少，它所产生的仇恨就有多少。追求荣誉、渴望领导国家的人，为数不是太多，但是不想发财致富的人却少之又少。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]20. [/FACE][FACE=宋体]第151[/FACE]页，第12行，1789年贵族阶级陈情书分析[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]个人权利、人身自由、财产自由与不可侵犯、商业、劳动和工业自由、宗教自由、出版自由、邮政保密不受侵犯、教学教育、必须关心人民、关于录用贵族担任公职、贵族地位的等级制度和荣誉特权问题等。[/FACE][/SIZE][/P]

[P][P][ALIGN=center][SIZE=3]2013.06.10之今日书摘[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=3]1. 学习金字塔是[URL=http://baike.baidu.com/view/2398.htm][COLOR=#136ec2]美国[/SIZE][/URL][URL=http://baike.baidu.com/view/148693.htm][COLOR=#136ec2]缅因州[/COLOR][/URL]的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。(百度百科)[COLOR=#5d6881][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#333333][SIZE=9pt][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]在塔尖，第一种学习方式——“[/SIZE]听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。[/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]第二种，通过“[/SIZE]阅读”方式学到的内容，可以保留10%。[/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]第三种，用“[/SIZE]声音、图片”的方式学习，可以达到20%。[/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]第四种，是“[/SIZE]示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。[/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]第五种，“[/SIZE]小组讨论”，可以记住50%的内容。[/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]第六种，“[/SIZE]做中学”或“实际演练”，可以达到75%。[/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“[/SIZE]教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。[/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt][URL=http://baike.baidu.com/view/534808.htm][COLOR=#136ec2]爱德[/SIZE][/COLOR][/URL][FACE=宋体][SIZE=12pt]加穂/SIZE][/FACE]戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。[/ALIGN][/P][P][/P][P][B][COLOR=red][SIZE=3]人们的平均保留记忆率通过视觉获得的知识点占83%[/COLOR][/SIZE]，听觉占11%，嗅觉占3.5%，触觉占1.5%，味觉占1%。[/B][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]2. 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭，2、学校，3、儿童所在的集体，4、儿童本人，5、书籍，6、偶然出现的因素。从排列顺序看，家庭被列在首位。孩子的第一所学校是家庭，第一位教师是家长。[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]3. 社交潜规则选：1.[COLOR=#333333] [/SIZE][COLOR=#333333]如果别人朝你扔石头，就不要扔回去了，留着做你建高楼的基石。[/COLOR][COLOR=#333333]2.[/COLOR][COLOR=#333333] [/COLOR][COLOR=#333333]忍得了就忍，忍不了就改变，改变不了就认了吧。[/COLOR][COLOR=#333333]3. [/COLOR][COLOR=#333333]当你意识到自己错了，你还是对的。[/COLOR][COLOR=#333333]4.[/COLOR][COLOR=#333333] [/COLOR][COLOR=#333333]宁可保持沉默像傻子，也不要一开口就证明自己是傻瓜。[/COLOR][COLOR=#333333]5.[/COLOR][COLOR=#333333] [/COLOR][COLOR=#333333]你无法判断别人是好人还是坏人，但你自己可以做一个好人。[/COLOR][COLOR=#333333]6[/COLOR][COLOR=#333333]。[/COLOR][COLOR=#333333]揫/FACE][COLOR=#333333]没有完人，只有完蛋[/COLOR][COLOR=#333333]擺/FACE][COLOR=#333333]，所以一定要有缺点。[/COLOR][COLOR=#333333]7.[/COLOR][COLOR=#333333] [/COLOR][COLOR=#333333]不要去欺骗别人，因为你能骗到的人，都是相信你的人。[/COLOR][COLOR=#333333]8.[/COLOR][COLOR=#333333] [URL=http://news.cqnews.net/html/2012-04/08/content_14579034.htm][COLOR=#000099]社交[/COLOR][/COLOR][/URL][COLOR=#333333]之所以累，是因为都想表现出自己其实并不具备的素质。（摘自网络）[/COLOR][COLOR=#333333][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#333333][FACE=MT Extra][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=#333333]4. [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#333333]爱是意识和潜意识的统一，意识层面不会说不爱孩子，但潜意识还是想控制孩子，想驾驭孩子。（《少有人走的路》）[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=#333333]5. [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#333333]我们从来都不反对惩戒，关键是惩戒必须是健康的，能达到教育目的的，这是惩戒的前提，惩戒不是为了让孩子感到痛苦和难受。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=#333333]6. [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#333333]就家长来说,[/FACE][/COLOR]家长都是有情绪的，但是家长要让孩子知道，你的这个错误让我很愤怒，我需要自己呆一会儿。家长不要隐瞒自己的情绪，有时父母今天生气了或者很累很烦，可能会对孩子没好气。此时孩子可能犯了一个很小的错误就被放大了。平时家长情绪好的时候，孩子做错了也是对的，情绪不好的时候作对了也是错的。后者让孩子感到非常委屈和痛苦，所以父母要学会管理情绪。管理情绪不是不要情绪，而是要让孩子知道父母的正常情绪，父母再教会孩子表达，这才是更重要的。[/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=#333333]7. [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#333333]永远不要想当然——事情时刻都在变化。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=#333333]8. [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#333333]尽力而为，哪怕事情在自己的能力范围之外。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][/COLOR][/COLOR][/COLOR]

[P]永远不要想当然——事情时刻都在变化。[/P][P]尽力而为，哪怕事情在自己的能力范围之外。[/P][P][EM41] [/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]2013.06.19[/FACE][FACE=宋体]之今日书摘[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]1. [/FACE][FACE=宋体]少走了弯路，也就错过了风景，无论如何，感谢经历！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]失败是成功他妈，爱因斯坦就说了，发明电灯泡我尝试了两万次试验，前一万九千九百九十九次不是失败的试验，而是奠基成功的试验，无论如何，感谢经历。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]2. [/FACE][FACE=宋体]操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]读书百遍，其义自现。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]   [/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]3. [/FACE][FACE=宋体]内容人人看得见，含义只给有心人得知，形式对于大多数人而言是一个秘密。（歌德）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]外行看热闹，内行看门道，为什么看热闹的多而看门道的少呢？一切皆因绳未段，心未静。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]4. [/FACE][FACE=宋体]一个教师不能无视学生的情感，因为那是学生主动性和创造性的源泉。（苏霍姆林斯基）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]把学生当做一个完整的人来看，自然不会忽视了学生的情感。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]5. [/FACE][FACE=宋体]如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意和老师坦诚相见，那么谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能的。（苏霍姆林斯基）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]问题生的教育，其第一要义就是要走进孩子的心里去。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]6. [/FACE][FACE=宋体]要散步阳光道别人心里，先得自己心里有阳光。（罗曼罗兰）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]这话要得，比一桶水一碗水的比喻更加深刻动人。[/FACE][/SIZE][/P]