[SIZE=3][COLOR=blue]2008年3月5日星期三 阴
今天终于启动了初中部的初三分流工作。这是我所期盼的，也是我所痛苦的！期盼的理由是，我的学生再也承受不起这样晃来晃去的招生宣传了，不论是学业优秀的，还是困难的，无一例外地受到了波及——这两周，很多孩子无心学习，教室里很难见到以前的安静。痛苦的缘由是，很多学生的家长根本不能接受他们的孩子义务教育都还没完成就要到职高就读，这个给我们的分流工作带来了巨大的阻力。改变学生的观念并不难，可是要改变家长的观念就太难了。很多家长并不在家，只能电话交流，说到一半，就一句，我不同意孩子读职高。“啪”的一声就挂掉了电话，除了收获一脸茫然，就是满心不快。
我不是说初三分流有多么的不好，但是为什么年年预想中的形势一片大好，做起来却是举步维艰呢？
说实话，国家对职业高中的扶持厚道得几乎无话可说！凡是农村户口的学生就读职业高中，每年补助生活费1500元。可是，就有很多学生以及家长不愿意要这1500元！难道他们是白痴吗？这样一个宽松优裕的背景下，论理，职业高中应该前景一片光明才是，可是，真正的形势是王小二过年——一年不如一年！
昨晚初三三班一老师上课，顺口宣传了初三分流政策，鼓动一些成绩较差，学力较弱的学生到高中部读职高，当即一个女生就极不友好地甩了一个炸弹过来，她说：要我到下面读职高，除非抬着我的尸体去！说话决绝到令老师难以接受的程度！
说到我班，感谢那些猴儿。他们倒没给我班任何一位老师难堪。上午听高中部校长激情演讲的时候，还有不少猴儿频频心动——只是心动不行动！还有一部分猴儿本来要行动了，听说要换校区，赶紧哼哼哈哈，说不想去了，家长那关行不通。好说歹说，有12个猴儿松动，表态说明天上午到老校区看看再说。尽管我有30个任务，我还是尊重事实地宣传，尊重学生以及学生家长的意见，毕竟，孩子的路，该他们自己走，我只能在一旁建议、陪伴，即便我是爱他们如子女的老师，我也没有资格去代替他们行走人生！只是，同一个学校，不过是换一个校区而已，为什么这些学生宁愿在初中部做行尸走肉，也不愿意到高中部读书呢？
如果我们只把板子打向家长和学生是极不现实的！与其埋怨学生家长观念守旧，学生态度刁钻可恨，不如深刻地检讨一下自身的不足。
首先，校长缺乏长远办学的理念！一个学校，要办得红火，没有优质的师资储备，那只是校长的一厢情愿！我们的教师，长年累月得不到学习的机会。专业教师的专业已不领先，文化课教师的文化已经落后。作为职业学校的教师，他必须走在社会的前沿，必须有市场的敏感，技能的出色，可是，几年或者几十年都走不出学校一步的教师，他怎么能适应现代社会的快速发展？他所培养出来的学生又怎么能适应市场的需求？这无疑是教会学生屠龙之术，可世界上哪里有龙可屠呢？不想让教师成长，学校永无发展的机会！
其次，招生之间恶性竞争，教师彼此内耗。为了揽得生源，各个职业学校八仙过海各显神通。攀关系，认亲戚；贬别人，抬自己；暗许愿，明送礼。这还是只是小打小闹，小恩小惠，现今的班主任不吃这一套了。只要他手里拽着一群学生，他就是老大！你这个学校许一个学生200，别的学校就可能是300，那些市级省级的职业学校，出手更是阔绰——只要你送一个学生去，报名注册之后，立马就会拿到1500元人民币！金钱面前，有几个会屹立不倒？
再次，学校管理混乱，群魔乱舞。但凡成绩比较好的学生，都会选择考普通高中这条路。因此到职业学校就读的学生多半是学习困难户，当然也有一些是道德困难户。学校花了大量人力物力财力请来的生源，怎敢轻易得罪？于是教师在管理上缩手缩脚装聋子，睁眼闭眼做瞎子。这下可好，彼此交叉感染，学生的坏习惯如病毒一般快速传染！所以很多家长都说，我的孩子在初中虽然成绩不好，但懂事明理，听话守规矩，怎么到职高去一学期不到就像是牛鬼蛇神了？
还有，招生时，情绪激动，乱表态，乱承诺，结果到了学生毕业时，就业往往不尽人意。毕业后的学生反戈一击，反面宣传就像恶性肿瘤一样，到处扩散！
职业中学要一路走好，没有科学的先进的办学理念是行不通的。没有科学的民主的管理是枉然的。任何一个学校要兴旺，都要把教师的利益（物质利益与精神利益）放在首位；把学生的终身发展放在首位。这两个首位并不抵触，他们是并行向前的！只要学校办出了特色，办出了品牌，每一言，每一行，都为教师，为学生考虑，何愁没有生源呢？那简直是皇帝的儿子不愁娶！
也许这些问题不是我作为一个教师该担忧的，但是，作为一个教育者，必须为此发出追问：我们的教育究竟怎么了？或者说，我们的职业教育究竟何去何从[/COLOR]？[/SIZE]

谢谢王新国老师，吴老师，心手75老师，请原谅我不一一回复了，这几天我的网络很慢，慢得要点开一个网页要等得打瞌睡，心里也很烦，文章也传不上。不知道这样的局面要持续多久。

[SIZE=3][COLOR=blue]2008年3月6日星期四 阴雨
今天把所有的时间和精力都放在分流工作上。真是苦不堪言难以言。
心理学上说，人最善于忘记令自己痛苦的事，但我不想忘记！再说往事也并非如烟！记忆不论是苦，还是辣，这都是我自己的，因此我要记载，然后留存下来。让时间来告诉我，我今天做的事情究竟有多大意义？
早上，上完第一节课。尽管天空飘洒着稀疏的细雨，但春风拂面面不寒，相反，还有一丝丝清爽和隐约的花香飘进鼻孔——樱桃花正娇羞含苞款款深情以待春风的滋润。说好有12名猴儿想到老校区就读职高，但他们要先参观后决定——现在的孩子，即便是读书也像是相亲似的，总要看得顺眼才能接受。对于他们这种行为，我有点撇嘴，然后不置可否——读书就是读书，只要环境清幽，其他的外观条件真有那么重要么？
孩子的心空真是容易变化和动摇。一些学业成绩较好的，有能力拼搏6月中考的孩子，竟然“趁火打劫”，涎着脸皮说：钟老师，我跟着去玩玩，可不可以？我还没答话，又有猴儿跟着起哄：哦！哦！我要去！我要去！好好玩哦！本来就有点烦心的我，一听，顿时冒火，讲桌一拍，厉声威胁道：给我听着！凡是没拿定主意的给我听好了，必须在教室里按课表学习，不得出现任何的违纪现象！庙子都还没拆，菩萨倒想搬家了，搬来搬去岂不成了烂菩萨！如果有谁想趁我这两天比较忙，班级氛围比较浮来个混水摸鱼，我告诉你！决不轻饶！猴儿们听我语气不对，唰的一下立即安静下来了。走出教室，不禁莞尔，厉声威胁还真能镇住混乱场面！看来，猴儿们还吃这一套。呵呵。
于是带12名猴儿到老校区“参观访问”。东进西出，从头到尾，一一看了个遍。真像是待嫁女子看人户！有几个猴儿表态，说，就读老校区了。闻言甚喜。又听几个说，我家长是不同意的，还是不读吧。闻言甚忧。真是一半脸儿忧，一半脸儿喜。
虽然我有30个送生任务，并且是硬性规定。但我还是要尊重学生的选择。有体贴我的女生说，我们班要是去少了，你完不成任务怎么办？会不会扣你钱呢？我故意吓她，说：钱自然是要扣了，然后就下岗呗！女孩花容失色，说，那你点点怎么办啊？你哪里有钱给他读书呢？看来我还是去读职高算了，免得你完不成任务。好纯好善良的女孩啊，就算我完不成任务又怎么呢？罢我职吗？我又没职务！下我岗吗？还轮不上！扣我钱吗？那就扣吧！不管怎样，我只给孩子们建议，决不包办！这是他们自己的人生之路，也是第一次面临选择，他们应该学会选择走适合自己的道路。
下午，找班上基础较差的猴儿谈话。但他们对职高都很抵触，我也很无奈，也不想搅动三寸不烂之舌去蛊惑他们。的确，我们的职高办得并不咋样！我没有理由去苛求学生什么，我更没理由去向学生撒弥天大谎，因为谎言终有戳破的时候。一切都只能照实道来。
但是，偏偏真话不能吸引人！这也是人性之可悲的地方。
晚自习课间，孟玲玲担忧地对我说：怎么办啊？一班有20多个下去读职高，三班也有10多个，而我们班才7个，你的任务怎么完得成啊。差距的确很大！一班和三班才20个任务，就要去20多个或者10多个，而我班30个任务，才有7个打算去，但还不能保证他们不变卦！听这话真的很郁闷！然后问孟玲玲：你怎么知道一班有20多个，三班有10多个？孟玲玲旋即答道：她们在厕所里议论，我们听到的啊！也许这是真的吧，学生的议论往往就代表学生的心事。我有点衰弱，突然觉得很疲乏，一声不响地坐在讲台上，自语道：很奇怪啊，怎么我们班这么少的人呢？唐忠菊接我话答道：据我所知，有两个原因，一是他们吹得很神，你没吹，二是我们班的同学都舍不得你，舍不得这个班！
气球吹得太涨是不是会爆炸呢？谎言说得越多是不是更容易戳穿呢？再说了，一个教师，在学生面前捂着脸打胡乱说，你以为学生都是傻子？我完不成任务，领导责备我好了，我受着！但我不能在一直信任我的学生面前神吹海侃！被人信任是多么幸福的一件事啊，如果我为了把学生哄骗到高中部去，然后无中生有，搅动三寸不烂之舌，舌绽莲花般地吹嘘读职高是多么的有前途，多么的容易找工作，多么的容易锻炼能力，升学又是多么的容易，总之天下好事占尽，美事连连，好运不断！一旦他们日后知道真相，那该是多么失望啊！我想，那种失望该不会对我一个人的失望吧！那应该是对人性的失望！因为他们最信任，最敬重的老师竟然是个骗子！
虽然很累，毕竟一天又过了！虽然做了很多事，也不过随心所欲记点心里想记的东西。虽然有句话叫做“人往利边行”，但，一个人，不能只为利而活着[/COLOR]！[/SIZE]

[QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容：[/b]

艾岚，我来给你说说读职高的好处。
第一，考大学真的很好考。
第二，现在国家在力扶持职教是说明这方面的缺口是很大的，大学生有很多在待业家中，有技能的工人却供不应求。
第三，不好了艾岚，校车要走了。...[/QUOTE]
月影啊，不是我没转变观念，是因为我县的职业高中办得不尽人意啊！老百姓抵触大得很。我也是职业中学，我不为自己学校说话吗？但是……

[QUOTE][b]下面引用由[u]心手75[/u]发表的内容：[/b]

人性的可悲，才有了对人性的反思。其实我很欣赏您的做法，不欺人，不自欺。成就一个无愧于心的善良自我，也是我所孜孜追求的！[/QUOTE]
    谢谢您的支持，我都快撑不住了。

[SIZE=3][COLOR=blue]2008年3月10日星期一 晴
   分流并没有结束，反而刮起了更为强劲的风。理由是任务大大的没完成。一班20个任务，只走了8个；三班20个任务只走了1个；我班30个任务，只走了6个。这跟最初预计的形势一片大好相距甚远。
    不是我们班主任没尽力，天地良心，这几天我简直说得口舌生疮，跑得脚底流脓，闲气受得肚皮发胀！但，学生的观念容易改变，家长的观念根深蒂固！许多家长根本不在家，只能电话联系，话还没说到主题，家长就会武断地说，我娃娃是不会去读职高的！“啪”的一声挂掉了电话。
    其实，我受点闲气又算什么呢？阳春三月的，太阳一晒，胸中郁闷立即消失殆尽。但是，猴儿们却受到这阵强劲之风的影响，乱了心神，漾了心湖，各种言论纷纷出台。
    有的说：既然你领导说考高中难，升大学更难，还有，大学毕业之后就业难，那我何必要努力呢？反正我的学习又不是最好的，就算升了高中也跑不到前面去，我现在干吗要努力啊？不过，读职高我是坚决不去的！
    有的说：我既不读职高，因为职高名摆着是成绩差的嘛，我也不读初中了，因为我成绩差嘛，6月份中考我只能做炮灰，如果我继续读，也就是个陪读而已！
    还有的说：反正是要分班了，我们可能就要被扫地出门，没希望了，读着也没劲，混日子吧。
    说这些话的要么是成绩较差的学生，要么是成绩中等以上的学生。那些成绩优秀，很有希望升高中的学生则显得悲观，因为分流的原因，很多课几乎没有正常上，我也为此找领导说过，可领导回答我说：“我们学校还算好的，其他学校是停课搞分流！“我知道领导说的没错，就我们县的初三分流政策，的确会令许多学校停课搞分流。
    我能说什么呢？我又怎么能不说什么呢？我的猴儿，在我的精心陪伴下，由一个个稚童变成了玉树临风的男孩和亭亭玉立的女孩。我又怎能看着它们的心萎缩呢？
    上午第一节是我的课，按计划是要上《蒹葭》的，但是，猴儿们心乱如麻，他们还会与我一道去领略那上古时期的唯美爱情吗？这样的心情，这样的氛围，会不会糟蹋这首流传千古的爱情诗作？
    于是放下教本，说：“干脆听我说说‘闲话’（我喜欢把教学以外的话称为‘闲话’，猴儿们都知道，当我要说‘闲话’的时候，其实就是要说很重要的话，猴儿们都会张着耳朵仔细听）吧。”猴儿们沉默着，少了以往的活跃，我没理会，兀自往下说。
   “关于初三春季分流，我想说说我的看法。我不知道其他省市是不是这样做的，但我们市是早在六年前就制定了这样的政策。还有，国家对中职生每年1500元的生活补助，这肯定是利国利民的好政策！至于职业高中办得好不好，那只能看具体学校的办学能力如何，怎么能把职业高中一棍子打死呢？再说了，分流的风不管刮得多么厉害，也要在‘自己愿意，家长同意’的原则上进行，怎么可能强行大家去呢？我们的学校本身就是职业中学，情况怎么样还用得着我多说吗？作为高中的领导和老师，包括我这个班主任，都要按政策宣传分流工作，既然是宣传，那肯定是带有鼓动性。就如你到集市上去买菜，卖西红柿的一定会说他的西红柿个大皮薄色艳肉厚营养高，卖茄子的一定会说他的茄子色泽艳丽品种优良还是环保型蔬菜，卖四季豆的也会说他的四季豆体长肥实鲜嫩维生素多，你喜欢什么就买什么呀，这是多简单的事！还有，考好大学难，就业难，这是当今的社会现实，那么我想问你们，读了大学就业都有难度，一个不学习的人又有什么机会就业呢？因此，不管是哪一种社会环境，首要的是要把知识储备好，只要你是一粒饱满的种子，总有发芽的机会！至于有的同学说，凭自己的成绩没法胜任6月份的中考，只能做炮灰，当陪读。我理解你们的心情，成绩不好也不是你们想要的，这里面有太多的因素，也有许多不该你们承担的责任。既然我们把中考当作一场战争，那么必然会打出一些炮弹，有炮弹，必然有炮灰，如果你真做了炮灰，老师在这里郑重承诺，让你们做幸福的炮灰，快乐的炮灰！还有个别同学说到分班，在这里我明确告诉大家，直到现在，也没有哪个领导对我说这样的话，因此在没有得到准确信息之前，是不是不用瞎猜呢？
    最后，我请那些立志于在中考中一举夺魁的同学，把自己的心静下来。既然你选择了高飞，就没有理由在地上爬！这种局面只是暂时的，只要分流工作结束，马上就进入正轨。”
我这番话说得有点沉重，少了以往的活泼风趣。但是，不沉重一点又怎么能引起猴儿们的重视呢？又怎么能安顿他们那颗漂浮不定的心呢？起风了，吹皱一池春水，心湖就会荡漾出一丝余寒！要除掉余寒，只能让风停住[/COLOR]！[/SIZE]