[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][FACE=宋体][SIZE=14px][P][P][SIZE=4]这是为什么[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　这天的第二节课是我的课，出了办公室，穿过长长的走廊才可以到达我们班的教室。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　走廊那头，从三楼下来了一位美女——我们年级的英语老师，正往我这边聘婷而来，她要给二班上课去。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　经过我们班教室的时候，英语老师往里看了一眼。再与我站对面时，她问：“你们班这堂课是你的吧？”我笑着点点头。美女不由得发出感慨：“看来，小家伙也会‘看人下菜’呀，知道这堂是你的课，班上纪律好的很，平时，我去的时候，吵死个人的。”说完，还夸张地甩甩头。她说的话我信，因为我现在正站在二班的走廊上，里面的动静确实不小。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　同样的学生，为什么对待不同的老师的课，课前和课中都有着迥然不同的反应。英语老师的话究竟是在夸我们班的小不点是“两面派”，还是提醒我要加强孩子的常规管理，让他们每堂课都能够端端正正地坐上四十分钟。我在心里不停地思考，这究竟是为什么，我又该怎么做。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　一天，我们班是阅读课，我在讲台上给学生登记借书卡，学生在下面井然有序地轮流按我报的名单去书柜换书，而没喊到名字的要不在津津有味地看书，要不就在无声无息地做着读书笔记，就算偶尔有些细微的声音，那也是关于阅读图书方面的交流。在登记的间隙，我抬头看看如此和谐的场景，心里很是不服气：“谁说我们班的纪律差，她要是看到现在这场面，她准保立即收回自己的‘谬论’。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　这样良好的纪律一直保持到下课。我忍不住问孩子们：“知道吗？我曾经听几个老师说我们班的纪律差。可是，在我眼里，你们上课时，一个个看书的看书，写字的写字，纪律好得很，我真搞不懂她们为什么要这么说？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我的问题如一石激起千层浪。孩子们纷纷表达自己的感想。宸说：“[/SIZE][SIZE=4]　上体育课时，有时老师都不来。”淳说：“英语老师上课很快，一篇课文一会就上完了，我们就没事做了。”杰附和道：“是的，老师有时不带我们上课，就叫我们自己看书，书看完了，我们就不知道干什么了。”　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我相信孩子说的都是大实话，才二年级的孩子，他们的自主能力毕竟有限，自控能力也较差，作为一名随堂老师，应该有安排好每一堂课的意识和计划，我们不难想象，如果你每堂课把学生的时间安排得满满的，他哪有时间去瞎玩？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　从结果往回追溯，自然可以究出其形成的根本原因。在这里，我既要为我们班的孩子“洗清罪名”，又要警醒自己对孩子们的常规管理还要加强引导。最后，我要呼吁一声：各位同行，请你们在批评孩子的同时，也在自己身上找一找原因吧！[/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE]

[P][SIZE=4]水到渠成[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   偶然间，在网络上看到了一句话，非常地喜欢。它说：只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现 ，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   查阅成语词典，给出“水到渠成”的本意为：水流到的地方自然形成一条水道。喻意为：比喻条件成熟，事情自然会成功。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   刚看到这句话时，我心里冒出一个感受：这不是在说我吗？那么，在我的身上，怎样算得上“水到渠成”呢？我想就把班刊对我的厚爱，最近在班刊上能“花开二度”，真的是我最大的幸福。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   从今年1月11日在班刊落户以来，至今已有整整十个月。除去暑期的特殊情况，其余每天，我都要抽出时间来这里“饱览群贴”，向各位教育前辈和有心人学习，取经。然后，不忘记下自己的教育叙事与生活感悟。我每天除了工作，家务，就是看书，发帖，敲文字，我是多么朴实地生活着。而且，无论是家庭中的困扰，还是工作上的困难，孩子的不配合，领导的不承认，家长的误会，同事的曲解，都不能够让我摒弃对孩子，对教育的深深的爱，我是那样地饶有兴趣地生活着。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   刚上论坛时，我惶恐又自卑，自己起步太晚了，在论坛，大多潜水，不敢出声，我觉得自己太浅薄了，在这个行家辈出的网络大家庭中，我只有学习的份。经过了一段时间的潜水，渐渐地看出了一点门道，不就是把每天做过的事记下来吗?于是，我迫不及待地在“教育故事”开了一个主题帖《校园悲喜奏鸣曲》，记下了一些只有趣味，没有深度的教育叙事。再后来，我又不甘心在“教育故事”的冷清，又跑到人气超旺的“班级管理”开了一个主题帖《我和我的小不点们》，坚持不过一月之余，就受到版主贺华义老师的垂青，加为“精华帖”，一下子点燃了我的教育激情，我更加“卖力”地写起自己的所思所做了。要说那时，我有想到自己的文字可以在班刊上化成文字吗？也不敢想呀！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   暑期折回论坛，被论坛“铺天盖地”的庐山笔会幸福感染了，心为所动，欣然提笔写了《向往》，发至“编读往来”，钦羡之余为自己打气。谁料，“无心插柳柳成荫”，懵懵懂懂中，我真的在班刊上看到了自己的名字。至此，我的信心倍增，我的“野心”更大，我多么期望自己有朝一日能在班刊上发一篇有份量的稿件呀！于是，加倍地努力，不断地“逼”自己参加班刊的主题征文。终于，花开有声，我获悉自己的《渴望做一回自己》将在班刊第十一期刊出。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    整整用了十个月的时间，我终于实现了自己的“水到渠成”，我真的完成了当初自己定下的目标——从读者向作者的华丽转身。班刊，真的见证我的成长。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   人说，鸡蛋从外面打破是压力，从里面打破是成长[/SIZE][SIZE=4] 。如今，在昏黄的灯下，在冰冷的房间里，我依然快乐地敲击着自己的幸福。我牢牢记住张万祥老师第6个忠告：无论什么时候，只要开始就不晚，就可以完成万里长征。而我的“万里长征”，才刚踏出第一步！[/SIZE][/P]

祝贺祝贺文章上榜![EM05],看了"我和我的小不点们"真的很羡慕你的生活啊,与小不点在一起的生活快乐而幸福.真的想什么时候也教一教小不点,这个愿望有点难实现.

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]磊哥[/U]发表的内容：[/B]

祝贺祝贺文章上榜!,看了"我和我的小不点们"真的很羡慕你的生活啊,与小不点在一起的生活快乐而幸福.真的想什么时候也教一教小不点,这个愿望有点难实现.[/QUOTE]
大名鼎鼎的磊哥来了呀，有失远迎呀！[/P][P]是呀，生活在小不点们中，幸福着哩！[/P][P]呵呵，[SIZE=2]你的兵不也有你的善解人意之处吗？美，无处不在呀！[/SIZE][/P]

[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][FACE=宋体][SIZE=14px][P][P][SIZE=4]考试之后[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　转眼间，半个学期又过去了，我们的期中阶段测试也于上周刚刚结束。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　每次考试之后，总是几家欢乐几家愁。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　先说说我自己吧，虽然按部就班地上课，为别班阅卷、统分，但是，我的心还是和我们班的小不点们的成绩一线牵。我的心情很矛盾：既想成绩马上揭晓，又担心它在年级的排名还会垫底吗？就这样，在期盼中纠结，在纠结中期盼，昨天下午，成绩终于出来了，在忐忑不安中，终于看到了成绩登记表，快速地扫了一眼，班级总均分８７分，还好，虽不能一跃到年级榜首，但也不至于落到年级末游，居于年级的中等地位。我悬着的那颗心，总算落了地。要知道，去年有几次都垫底，所以，今天有这样的成绩，我已经心满意足了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　再看看小不点们，他们是否也和我一样的心情呢？看看他们的表现就知道了。早读课，学生在自习的时候，我在讲台上改试卷，鹏和宸几个孩子都围过来问是不是在改他们的试卷，在得到我否定的答案时，他们又问我，那么他们的成绩到底啥时候出来，我对他们说：“我们班的试卷由别的老师改，要耐心地等待。”他们有些失望地走开了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　最后，看看家长们的反应吧，家长比我还迫切地等待着成绩的揭晓。考试当天晚上，就有家长问我成绩出来没有。第二天、第三天，更多的家长见到我的第一句话就是：“安老师，我家某某考得咋样？”尤其是子涵的家长，她老远地就问，因为她自信呀，子涵的成绩一直很棒的呀！也有的家长很低调内敛，比如说思迅的姑奶奶，思迅的平时成绩也很好的，但是她却与我微微一笑，赶紧钻到教室里盘问思迅本人去了。还有的家长为人很谦逊，浩杰的爸爸就是典型的代表。他静静地站在我身边等其他家长走完，小声地问：“安老师，这次浩杰考得不好吧？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　你看，无论是我自己、孩子，还是家长的哪一种表现，都预示着对孩子成绩的关注。成绩，真的很是伤不起呀！[/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

有了很多的故事，有了不少的长进！[/QUOTE]
好友的鼓励如雨露，似甘泉！

[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

 
大名鼎鼎的磊哥来了呀，有失远迎呀！是呀，生活在小不点们中，幸福着哩！呵呵，你的兵不也有你的善解人意之处吗？美，无处不在呀！[/QUOTE]
我比起您差得太多了,就不要说什么大名鼎鼎了,真是不好意思得很.班刊给我做了一期封面仅仅是碰巧的机遇而已.不过,我也是一直在感悟着教育的幸福,只是今年才开始写.真的是觉醒得太晚了点.[EM05]

[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][FACE=宋体][SIZE=14px][P][P][SIZE=4]写给庆的一封信[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　庆，在你没入学前，我就认识你了。后来通过一段时间的相处，因为你机灵活泼，语言表达能力强，更是得到我的“偏爱”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　可是，庆，这学期，你的状态好像总是不太好。你上课不爱发言了，你作业做得马虎了，你更喜欢和同学打闹了，我也找你谈过几次话了，可是，你的改变好像不太大。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　因为你平时的疏忽，很自然，你这次期中考试就考不好了，你只考了７９分。要知道，按照你以前的实力，你最起码可以考９７分，这样的成绩，我不满意，你也有些诧异了吧？你的家长更会不满意的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　找到你的试卷，与你细细分析，让你对做错的地方能知其然。聪明的你，也只需要我点到为止，你很快就频频点头，表示你已经理解了。再一番交代，以后学习态度要认真，把自己的好表现再展示给大家看，争取再次成为大家学习的好榜样。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　可是，庆呀，今天第一堂课，你又忘了我对你说的话了，没有认真听课，把作业的关键地方做错了。这考试也没几天呀，你就忘了。我又把你喊到讲台上，与你讲了这次作业做错的地方，让你下去细细订正。结果了，一眨眼，你交上来的作业依然是错的，我气呼呼地想：这次一定要严厉处罚你，让你长长记性。[/SIZE][SIZE=4]　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我睁大眼睛，大声对你呵斥道：“庆，给我把书包收收，我要把你送到一年级去。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　你吓得大气不敢出，我仍生气地说：“天天对你说，要认真听课，你是怎么听的？”　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我胡乱把他的书包往他手里一塞：“你走吧，我不要你了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　可怜的你泪眼滂沱，向我求情：“老师，我下次考１００了，你就个我一次机会吧？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我仍硬着口气说：“不行！你以为我是因为你这次没考好而生气吗？我是因为你今天没有认真听课才生气的，你要认真听课才行。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　你带着哭腔苦苦地哀求我不要把你送到一年级，让我再给你一次机会。我仍然不松口。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　孩子呀，我也是硬着心肠伤害你的，谁教你“屡教不改”呢？我见到你的眼泪，听到你的求饶，我恨不得一下子把你揽入怀中，说：“孩子，我愿意原谅你。”可是，理智告诉我，我不能那样做，我只有对你狠下心来，你才会长记性的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　下课了，我把伤心的你带到办公室，又跟你一阵长谈。这次，你不但表示以后一定认真听课，还与我拉了勾。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　亲爱的孩子，爱不只是春风秋雨，爱有时也必须要伴随电闪雷鸣呀！孩子，你会懂得老师的良苦用心吗？[/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE][P] [/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]磊哥[/U]发表的内容：[/B]

 
我比起您差得太多了,就不要说什么大名鼎鼎了,真是不好意思得很.班刊给我做了一期封面仅仅是碰巧的机遇而已.不过,我也是一直在感悟着教育的幸福,只是今年才开始写.真的是觉醒得太晚了点.[/QUOTE]
磊哥，人说过分的谦虚，就是骄傲哟！[/P][P]班刊的封面人物，不是随便什么人就是有这份幸运的！[/P]

[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][FACE=宋体][SIZE=14px][P][P][SIZE=4]记忆也有保质期[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　昨天，２０１２年的《少年博览》到了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　捧着一大摞新书，找出去年订阅时记录的学生名单，出现在教室里。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　“有新书看咯！”孩子们每次看到新书，都会欢呼雀跃。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　面对孩子们的期盼，我强调：“这是去年订阅的，今年刚交钱的还没有，要到２０１３年元月份才到。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　对照老名单，照本宣科，这些书很快就找到了小主人，与他们亲密地对话。在他们看书的间隙，我翻阅着笔记本，想看一看明年有哪些孩子也有这份开心。可是，不看不知道，一翻吓一跳。任我翻过来，掀过去，哪里能找到一个今年订书的名单。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　不相信地，再在笔记本上展开地毯似的搜寻，可忙得后背都渗出了汗，也不见一个名字。心里疑惑着：明明是记录在这个笔记本上的，怎么现在就找不到呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我感叹不已：记忆也有保质期。否则记录有何意义？当初，把今年订阅的名单记录下来，也就是防止今日的遗忘，以备无患。可今年才记录的名单，又钻到哪里去了呢？如果没有它们，明年新书来了该怎么发？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　想着想着，我随手懊恼地摸着笔记本。手却摸到折叠后的一页。翻开一看，可不就是我苦苦寻觅的那份名单。想起来真的不觉好笑：当初就是怕忘了，才特意把这一页折叠起来，以示强调。谁料，这样一个有意加强的动作，却被我的记忆抹得一干二净。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　原来，记忆也有保质期。所以，不要以为自己的记忆很好，对于自己今天在班上所做的，所想的，就不需要动笔记录的。我就是被记忆打败的最好证明。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　要想留住记忆，留住今天，那就赶快拿起你的笔吧！[/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE]