[B] 7、每朵花都有绽放的理由（一）
[/B]                                                    2010.3.23
    下午班队课，我说：“这节课，我们的任务是——”孩儿们瞪大了眼睛。
    我接着说： “聊天！”教室里轻松起来。
     “主题是——我的理想。”孩儿们开始嘤嘤嗡嗡了。也许，他们在想：老掉牙了！——真没劲！
    “不过，今天主要听老师聊。”他们笑了。——没有任务多好啊！呵呵。
    “老师的理想是——”我停了停，“哦，我曾经跟孩儿们说过。有谁记得呀？”他们面面相觑。
    我故作痛苦状：“老师好难过哦！”
    ……终于，范慧诚说：“老师的理想是，要做一个受人欢迎的人。”
    “谢谢你！——你真是我的知音呢！
    “人生不过百年，三万多个日子而已，滴在时间的流里，就像针尖上的一滴水，滴进大海里，无声无息。但不能平的，我为什么要白白走这一遭呢？所以，我一定要留下一点儿什么痕迹！”我故意改用才学的朱自清的《匆匆》中的句子，让孩儿们懂得，积累优美的语言，对自己的表达是多么重要。
    “所以，我要做一个受人欢迎的人！”
    “我要善待自己。我要锻炼身体，让自己更加健康；我要纯净心灵，每天看书或者网游，学习有用的东西；我要调节心情，让自己生活得快乐。我要照顾好自己，才有机会更好地为他人服务。
我要善待父母。他们生我养我不容易，我要孝顺他们，陪他们说话，照顾他们的生活，让他们健康快乐。有一句话一定不是说我的——树欲静而风不止……”
    想不到学生会接口：“——子欲养而亲不待！”看来，他们去年积累的句子还记得。
    “我要让他们骄傲！——让他们感受到，他们这一生最大的成就，就是生养了我。
我要善待我的儿子。他将独自走完这一生，我生养了他，要让他快乐。所以，我要锻炼他，让他学会对自己的一生负责。读大学的时候，他第一次出远门，要坐一个白天两个黑夜的火车，一路上谁也不认识。可是，他自己能做的事情，我决不代劳。所以，眼看着他拖着行李箱出门了。选专业时，我本想让他选新兴的物流专业，很有发展潜力，可他偏喜欢金融。金融就金融吧！人的一生，将有三分之一的时间在工作中度过。如果工作不称心，那他就只能生活在痛苦中了。
    我要善待我的老公。‘百年修得同船渡——’”
    孩儿们答：“千年修得共枕眠！”
    “茫茫人海中，他找到了我……”
    孩儿们抢答：“你找到了他！”
    “对！我找到了他。”我跟孩儿们一起笑。哈哈！谁能说这十一二岁的孩儿们什么都不懂呢？
“所以，我一定要让他感到幸福。跟我在一起，他没有选错！
    我要善待我的朋友。虽然，我们只是擦肩而过，但能够相遇，就说明我们有缘分。所以，我要珍惜跟朋友们在一起的每一分钟，让他感到开心。所以，那天登山比赛的时候，我会毫不犹豫地扶住晕了的周老师，随她摔倒爬起来后，首先想到看她伤得怎么样。然后，陪她走完全程。我输掉了名次，但我收获了友情。所以，丁老师让我修改教案时，我想都不想就会答应。我要让他看到我的建议时心里想：‘刘老师是个有心人，做事真负责，她的想法对我启发很大，我们组长真好！’”
教室里突然响起一阵热烈的掌声。有人发问：“老师，你是组长么？”
    “是啊！我是六年级教研组的组长。”在孩儿们眼里，组长是多么神圣啊！呵呵。
    “我要善待教室里的每一个孩儿……”他们偷偷地笑，不再正视我，不过耳朵竖起来了，心怕听漏了什么。
    “我要做你们生命里的贵人，教你们知识，锻炼你们能力，让你们学会做人。我要提醒你们：你们都是干大事的人，你们的成就绝对超过我！所以，你们要严格要求自己，有错就改。我要让你们毕业以后，进了中学，考了大学，甚至走上了工作岗位，取得了伟大成就的时候，还会想起我——上小学的时候，我遇到一个老师，她教我的东西，让我受用一生！那个老师叫刘丹会。
    我要善待我所遇到的每一个人。我要让他们因为我的存在而感到快乐，感到幸福！百年后，我已经不在了，可是不时会有人念叨：这世上，曾经有过一个人，她叫——”
    “刘丹会！”孩儿们齐喊。
    在学生面前，我经常说自己的名字，他们也习惯了，所以丝毫没有感觉不好意思。
    “老师，不要说得那么伤感嘛！”刘素娟说。
    “这有什么！有生就有死，要正确看待死亡。死亡并不可怕，只要你这一生没有白过，活得有尊严，那就死得其所。”
    这些话，也不知道学生现在能不能理解，不过我只能这样告诉他们。
    “我的理想就是这样——做一个受人欢迎的人！你呢？我的孩儿们，你们有自己的理想吗？”有人说有，有人说没有。
    “把头埋下，孩儿们！”他们乖乖地伏在桌面上。
    “每朵花都有绽放的理由！每个人都应该有自己的理想。没有梦想的人，他这一生是苍白的。我深信：在座的每一个孩儿，都是做大事的人！那么，你想做成什么大事呢？静静地想，你最想实现的，是什么理想呢？那肯定是对别人有益的。想清楚：你的理想是什么？为什么会有这样的理想？你准备怎样去实现？想好了，抬起头来。”
    陆陆续续，过半的孩儿昂首挺胸了。我说：“都抬起头来吧！也许，你暂时没想好，不过没关系，我知道你肯定有自己的追求。回家继续想，然后写下来。这次习作的要求是……”
    孩儿们听得可仔细了。我想，明天收到的，一定是惊喜！
    其实，今天这节课，是我系列主题班会的第一部分。接下来，我会让他们大声说出自己的理想。然后，订出实现理想的措施，并且体现在平时的行动中，一步一个脚印，坚持不懈……
    理想，在向孩儿们招手！

                                [B]  8、真想抱抱他
[/B]                                                2010.3.24
    晨读快结束时，我对孩儿们说：“昨天下午，办公室里就数我走得最迟！因为，有几个‘干大事’的人不小心惹了点儿‘小事’，等着刘教师处理呢。不过我很开心！你们想知道为什么吗？”
    孩儿们睁大了眼睛：“到底是为什么呀？”
    “我埋头看网上的资料，有篇文章特别适合班上的情况，我想把它读完。累了，我就停下来揉揉眼睛，转转脖子……突然，我发现身后有人！猛一回头，张林的稿子已经递到了眼前。他低声说——‘老师，我写好了。’
    “他是什么时候进来的，在这儿站多久了？我的弟子居然像杨时那样虚心好学，哪有学不会的道理！我在孩儿们心目中居然有程颐教育家那么高的地位！我好感动哦……当时我真想抱抱他！不过怕他不好意思。现在，我要当着全班同学的面，跟张林握一握手，表示我的感谢。尊重别人必会得到别人的尊重，他一定会朋友满天下；有这等胸襟者，绝对是干大事的人！……”
    张林笑眯眯地从座位上站起，向我走来，脸上充满了自豪。他拉住我的手，使劲儿握了握，没有一丝难为情。
    早知道这样，我还不如抱一抱他呢！呵呵……

                          [B] 9、学习委员的作文本哪去了
[/B]                                         2010.3.25
    放学总结前，我问：“作文本差两个。是谁？自己站起来！”话音未落，张浩杰就“噌”地一下立起来，孩儿们善意地笑了。张浩杰虽然经常不能按时完成任务，但是他很诚实，认错很快。
    教室里一阵沉默。我扫视着全班，再问：“还有谁呢？”孩儿们警觉起来，纷纷低头在书包里翻找。因为他们知道，做错了事不主动承认，那后果是很严重的。
    我沉下声来：“没人认账？——科代表，去把作文本抱来清点！”有几次，作业都差一本，而班上却没人承认，科代表说不差，我就认为是自己数错了，只得不了了之，所以今天我特意数了三遍。
    刘利下去了，很快又上来。隔了一会儿，她说：“好像……是颜云川和小邹林没交。”
    “只差一个！一组一组地对，别冤枉了好人。”她那些组员，也默默地帮着清点。
好一会儿，她小声汇报：“小邹林没交。”
    我把讲桌一拍：“站起来！——你可是学习委员、科代表、大组长，同学和老师最信任的人。居然不交作业！拿什么话来说？”
    全班愕然。——我的孩儿们，几时见我发过这么大火呢？平常说话，声音都低低的。
    小邹林带着哭声争辩：“老师，我交了的。刘利可以证明。”
    刘利应声而答：“是呀！她交的。我收的时候有她的本子。”
    “那，你自己到我办公室找吧！呆会儿给我交差。”真是活见鬼了，前天的作文本交上来，我连位置都没挪动过，难道会不翼而飞？
    小邹林下去了，很久没上来。不能等她了，我说：“先把她们第一组扣掉2分！现在小组评比……”孩儿们没有异议，他们明白，小邹林不承认错误，又是干部……这样的处罚已经轻得不能再轻了。至于我心里那一丝渺茫的希望，不知道孩儿们懂不懂。
    放学了，小邹林的两个朋友江孟悦和刘利也到了办公室。看到泪流不止的小邹林，她们说：“老师，我们帮她找行吗？”
    “可以！你们把这儿翻个底朝天都行。”刘利把我桌上那几叠本子全搬走了，江孟悦却端掉了我的抽屉。
    好一阵，她们低声对小邹林说：“我们尽力了……”
    我说：“你先反省一下吧。”几个孩子排着队呢，哪有功夫理小邹林？
    办公室里终于静下来了。我问：“想好了吗？解释给我听吧！”小邹林泪雨滂沱。
    “怎么办呢？”我温和了些。她依然低着头，不说话。
    “先这样吧？——回家再找找，如果找到了，给我带来；如果没找到，买一个新本子，把这学期的作文都写上，认真评改好周一再交。”她赶紧点头，抖落一颗颗泪珠。她拿过同学的作文本，数了数。
    我说：“不按原来的要求。《我的理想》还没讲评，要写。另外，写你今天下午受表扬的事；还有放学受批评的事。最后一个，随便你写什么。”
    下午第一节课特别表扬了小邹林。因为，第二单元语文考试，她95分刚巧达标，正等着老师发奖呢，还为自己和小组各挣了2分正得意呢，却发现老师多给了她1分，她主动找到我把分改下来了。我说：“她经受住了诱惑，战胜了自己，了不起！这样的人，才是真正干大事的人。你们的一生，会面临许多形形色色的诱惑：金钱、名誉、地位……从小锻炼自己，她会经得起任何考验！”只隔了一节课，她就受到这么严厉的批评，够她反思的了。
    晚上，宣传委员在网上问我：“刘老师，小邹林的本子哪去了？”我说：“谁知道呢？反正，没找到。”她说：“小邹林不会犯这么低级的错误吧？无论老师同学安排她什么，她都完成得一丝不苟，从来不会误事。况且，作文科代表刘利也说她交的。”“可是，找不到本子，就没有说服力。如果在家也找不到，她的双休，可得写四个作文呢！”她发过来一个伸着舌头的鬼脸：“哎呀！她哪还有时间玩？”“自己的过失，自己承担责任。今后你要是带不好头，我可不留情！” “我知道。没有任何借口嘛！——你教我们的。”哈哈，这小鬼头，会用我平常说的话来堵我的嘴了。
    朋友们也许认为，我太小题大做了吧？我反思了一下自己的做法，之所以发这么大火，基于以下几个原因：
    一、杀鸡给猴看。开学到现在，总有那么几个班干部不能以身作则，威信不高，压不信邪，害得我有时鸡毛蒜皮的小事也不得不“躬亲”。我得让干部们提高警惕，对他们自己，要高标准严要求。
    二、警告干部不能徇私。我怀疑，小邹林没交作文，刘利是知道的，凭她的办事能力，清个本子怎么会吞吞吐吐的？我要让她知道，她这么做，是害了好朋友。
    三、锻炼小邹林。她可一直是老师的助手，同学的榜样，集“万千宠爱”于一身，难免有些傲气，昨天还有同学不满于她多次没交作业而我居然没发现。也怪我太信任她了，没交作业这样低级的错误怎么会想到她头上？这回逮个现形，算是给她敲个警钟。一帆风顺的人，常常很脆弱，她需要挫折教育。
    四、展示我的公平。我常说：“全班63个孩儿，都是我的宝贝，我个个都喜欢！”通过这件事，我想告诉他们：老师可不偏爱！要是犯了错误不承认，谁都一样挨批！
    小邹林会很难过。这个周末，她会想到很多很多……甚至，会背上我意想不到的思想包袱。星期一，我得找找她。

                              [B] 10、把她踢出去？
[/B]                                              2010.3.31
    昨天下午放学后，我去开周前会，班长在教室里主持上周总结。我散会后打听到，总结时纪律很差，其中最不像话的是第九组。
    早上刚到办公室门口，就碰到了第九组的数学组长，我向他打听组员近期的表现，并作好记录。挑出昨天闹得最凶的李露，详细罗列了她的7条“劣迹”。
    然后，托人请李露到我这儿背书。好一会儿，她空手来了。让她背《为人民服务》，她难为情地说：“背不得。”我问：“那你怎么能强迫组长签字呢？”她说没有。“真没有？——‘没有调查研究就没有发言权’，昨天才学的句子没忘吧？没有调查，我会找你么？”我语气强硬。她只好承认了。“谁给你的特权？”她不说话。
    我问：“最近表现怎么样？自我总结一下吧！”防线一破，她像竹筒倒豆子，一下说了8条——除我记录外，她还补了一条。
    晨会时间到，我跟着她上楼。大脑飞速地旋转，到了教室我已经成竹在胸。
    讲完昨天周前会学校布置的事情，我扫视一下全班，说：“今天，我给第九组成员一个选择的机会！”孩儿们都好奇地盯着我。
    “我们开学分组时不是有个约定吗？哪个组员屡错不改，不听组长招呼，大家可以投票把他踢出小组吗？我现在重申一下当初定好的规矩：被踢出以后，他不再属于该小组，要自己另找座位听课了；学习上的事都直接找老师，要是老师太忙不理人，他就只有自己想办法了；想改错呢，就写一份深刻的‘悔过书’，念给组员听，投票决定是否重新接收他为组员……”
    “昨天总结时，第九组纪律最差。于是，我对组员进行了明察暗访。发现，组员都有缺点，不过最突出的大多一两条，而且正在改正。只有李露同学，现在最明显的缺点多达8条，多次为小组抹黑……”
    话没说完，铃响了。“等有时间再投票吧！”我头也不回跨出了教室。
    讲课时瞟瞟李露，她明显有些坐卧不宁。“让她自个儿琢磨去吧！”我暗笑。
    第三节课下了，第九组的语文组长来了，她咬着我的耳朵说：“李露的‘悔过书’感动了我们，全组除她外的六人全票通过，同意不把她踢出第九组。”
    有点儿出乎我的意料——这李露明明是众矢之的！她到底使了什么招儿呢？这动作，也太快了吧！这让我想到：一、李露认识错误了；二、强大的舆论压力会让李露收敛的；三、组员们愿意原谅并帮助她；今后，第九组会更加团结……呵呵，一“箭”几“雕”呢。
    中午自习时，我终于有了机会，面向全班，做了一个总结：“第九组行动神速！到现在为止，老师话还没说完呢，他们却早已派代表告诉老师，说被李露的‘悔过书’感动，全票决定不把她踢出去。我好想好想知道她是怎么感动组员的哦！你们想知道吗？”
    全班一个声音：“想！”有人鼓起掌来。看来，这李露真是不得人心。刘素娟一边举手，一边站了起来，冲我直喊：“不！不！刘老师……”
    我不慌不忙地说：“不过，第九组的代表极力为李露求情，因为他们相信李露会改的；还有，他们会帮助她的。李露跟我们一样有自尊，希望老师能劝同学们网开一面。”有人在下边低声说：“不嘛！”语气已经软下来。
    “可是，老师已经答应第九组了。你们愿意给她机会吗？”
    静了一会儿，教室里响起了一阵掌声——给李露鼓劲呢！

                          [B] 11、每朵花都有绽放的理由（二）
[/B]                                           2010.3.29
    收阅作文《我的理想》，惊喜连连。不过我发现，很多孩儿不敢公开自己的理想，怕别人嘲笑，也怕无法实现。
    于是，我又跟孩儿们聊了一回：
    “大地上有华贵的牡丹，有浪漫的玫瑰，有纯洁的百合……更有数不清的无名野花，所以才会五彩缤纷。世界上有伟人，有精英，更多的却是普普通通的凡人。无论你的理想是什么，只要是自己真正想实现的，对他人有好处，就应该受到鼓励。
    “有这样一个故事，罗杰•罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长。然而，他小时候却是个顽皮、逃学、打架、斗殴，无所事事，令人头疼的顽童。罗尔斯出生在纽约的一个叫大沙头的贫民窟，在这里出生的孩子长大后很少获得体面的工作，然而幸运的是罗尔斯遇上了诺比塔小学的保罗校长。有一次，当调皮的罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，出乎意料的听校长对他说，我一看你修长的小拇指，就知道将来你是纽约州的州长。校长的话对他震动很大。从此，罗尔斯记下了这句话，‘纽约州州长’就像一面旗帜，带给他信念，指引他成长。四十多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，终于在51岁那年，他真的成了纽约州的州长，并且是纽约历史上第一位黑人州长。
    “要实现理想，还要学会分解目标。日本著名的马拉松运动员山田本一曾多次获得世界冠军，他在自传中谈到他成功的秘诀时写到：每一次比赛之前，他都要把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来。比如，第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子……这样一直画到终点。比赛开始后，我就奋力冲向第一个目标，当达到第一个目标后，他又以同样的速度向第二个目标冲去，于是，这40公里多一点的赛程被分解成了几个小目标后，顺利地跑完了。可见，山田本一的成功，主要得益于‘目标分解法’。结合自己的实际情况，把你的理想分解成一个个的小目标，脚踏实地，坚持不懈，一步一步地接近自己的目标。
    “无论何时何地，无论遇到什么困难，你都不要忘了你的理想；理想不在口头上，而在你的脚下，在你的行动中。
    “现在，拿出你的笔，在本子上写下——‘我要记住：我的理想是……我要做到：……（措施3到5条）。’
    “再把你的理想告诉家人，告诉同学，告诉老师，告诉你身边的所有人。请求他们，在你忘了的时候提醒你。
    “‘破釜沉舟’这个故事听说过吗？记住：别给自己留退路！
    “每朵花都有绽放的理由，只要肯付出，你就会成功。向前！向前！向前！……理想向你招手！加油吧，孩儿们！”
    孩儿们拿出纸和笔，开始推敲句子了。
    组长把组员的理想整理汇总，交到我手里了。
    主题班会“每朵花都有绽放的理由”布置下去，孩儿们开始筹备了。
    等待孩儿们的更多精彩！

                            [B]   12、别为家长承担责任
[/B]                                                 2010.3.31
    晚上八点半，家长如约打电话来了：“老师，找我什么事呀？”语气明显不耐烦。
    “对不起！这么晚了还打扰您。”我道完歉，话锋一转，“没事会找您么？”
    她不好意思了：“是我对不起，打扰您了。周贵川他怎么了？”
    “其实，他头脑挺灵活的，基础也不错，本来应该是个优生。可是您观察过他么？发现什么没有？”
    “他懒我知道。老师，那就麻烦您了，作业没做就留他下来，不让回家！”
    我很无奈：“就算勤快的孩子，在学校也只能有时间完成课堂作业。他怎么能把家庭作业也堆到学校里来呢？”
    “可是，他不听我的怎么办？我天天都在说呀。还是只有麻烦您了，多多给我看着！”
    “那请您帮我算算：一天10小时或者12小时，平均分给班上63个孩子，一个人是多少？我一分也不少周贵川的！好吗？”
    “是呀，您也没有那么多时间。那……他不听就算了！”
    我气不打一处来：“孩子是您的还是我的？我都没有放弃，您就放弃了？将来他有出息了，是您享受还是我享受？”
    “话倒是这么说。可是……还是麻烦老师您多尽心了！”
    “我会负责到底的！可是，家长的责任您自己承担，别推到我头上来！”停了停，我语气柔和了些，“跟孩子他爸商量商量吧。其实，孩子最近有进步，他很有希望，别放弃！”
    我挂了电话。让她自个儿先琢磨琢磨吧！

                            [B]  13、组长被“踢”
[/B]                                             2010.4.1
    昨天，我班上发生了一件怪事。
    早上，第五小组的代永丽跑到讲台上来，悄悄地问：“老师，把我编到别的小组去，可以么？”
    “那不行！”我吃了一惊。代永丽这学期特别努力，为小组挣了不少荣誉呢，这是怎么了？
    “全班63人，每组7人。这7人就是一个小集体，一个温暖的家，不能因为遇到困难了就弃家于不顾。”
    “那……我们就重选组长！”她好像吃了秤砣铁了心。
    “为什么？”我问。代永丽能力强，威望高，不服气是很自然的。
    “因为我们组长不称职。她管不住自己，带不了头，什么事情都推给别人做……”一数一大堆。
    我毫不怀疑事情的真实性——组长陶秋宇可是个会偷懒的主儿，昨天还因为她作业没做完而害得小组被扣1分呢。也许组员对她的不满早已存在，昨天那事只是个导火索。
    “好啊。不过你一个人说了不算，去问问组员的意见吧！”
    “不用问了，刚才我们商量过，是组员派我来的。”啊，这不是要炒组长的鱿鱼吗？
    看来，秋宇犯众怒了。这可是敲警钟的好时机，不过得保护她的自尊心。
    “对组长，你们是想‘一棒子打死’呢，还是给个机会？”
    代永丽不假思索就回答：“给个机会！”
    “这个，你们也商量过？”
    “没有！但是，我们都有爱心。”
    “好！限时改正行吗？——今天星期三……”
     “以下周五为限，好么？到时候由组员投票决定她是否留任。”这代永丽能够代组员拿主意，可见早有“预谋”。
    “行！究竟怎么操作，你们自己商量，不过要讲究说话艺术，别伤人。”组员们的爱心应该是个保证，“你下去主持。把陶秋宇叫来。”
    陶秋宇来到走廊上。我问：“组员们商量什么你知道吗？”
    她满不在乎：“说我不负责任。”
    “还记得不？——寒假里，我在QQ上问‘给你一个组长，你敢接么’？当时你是怎么回答的？这么快，你就忘了？！”她脸红了。
    “老师同学看你成绩好，能力强，能够带头，才放心把一个小组交到你手里。——你就是这样‘珍惜’这份信任的？”
    秋宇赶快保证：“我一定改！”
    “这次，你轻描淡写的一句话好像解决不了问题。——他们想把你这个组长‘踢’下去！”
她着急了。我继续：“今后你进进出出，全班同学都会盯着你看，甚至指指点点——看啊，那就是被组员‘踢’下去的组长！”
    秋宇的眼泪像断了线的珠子。
    “自己的过失自己承担。去给组员一个交待吧！”
    昨天中午自习时，第五组全体成员坐到一起。先是组员对组长的评价，依次提建议；再是组长表态；然后组长写保证；最后，组员同意她的保证就签字。从昨天开始，组长做到一条就由组员打一个钩。下周五，组员投票决定是否由陶秋宇继续担任组长。
    事情虽然暂时按下去了，但是人的心灵是意想不到的脆弱，别留下后遗症才好，我得小心为妙。代永丽上学期是班委成员，也是组长，这学期却只是在原来的“平头百姓”陶秋宇手下屈尊，明显是口服心不服，她的思想得疏通一下。
    所以，昨晚我睡得很不踏实。今天一早，我就找来代永丽，了解事情的进展情况。
    “我知道你们第五组能人多。就说你代永丽吧，组织能力是大家有目共睹的，这学期当选班干部之所以落选……”我故意顿了顿。
    代永丽说：“是因为我成绩过不了关。”
    “你知道自己的缺点，所以一直很努力。到目前为止，要进前30%还差那么一点儿。加油哦！老师相信你没问题。
    “再说那范慧诚吧，上学期一直担任组长，他心里肯定不服。但是他上期带的那个组一盘散沙，要不是后来曹婷帮他，他们那组早‘散架’了，对吧？”代永丽点点头。
    “所以，再把一个组交给他，要冒很大的风险。还有那个秦玉也挺能干，成绩好，作文才叫绝。可是……”
    代永丽接话：“她上课管不住自己，总喜欢讲话。”
    “还有，她胆子太小，不敢招呼同学，不能大胆工作。而陶秋宇呢？她这个学月考的是全班第一；全组书写她最漂亮；朗诵一流，主持一流；管理班级博客独一无二。就目前来说，她的实力仍是你们组最强的，对吗？”看到代永丽不住地点头，我笑了，“但是，她的弱点也是致命的。我们只是希望她能改正，所以如果她能够做到，我们的目的就达到了，是么？呆会转告组员盯紧一点儿，记录准确，下周才有发言权。”代永丽高高兴兴地跑了。
    再找来陶秋宇，问：“昨天的事，对你有所触动么？”她点点头。
    “那，触及的是大脑，是内心，还是灵魂呢？”
    秋宇想了想，低声说：“触及的是灵魂。”
    “意思是说，这件事，你会永远铭记？我今后看到的，会是另一个截然不同的陶秋宇？”她再次点头。
    这，不正是我要的效果么？该敷伤口了。
    “泄气了么？”
    她摇了摇头，明显有些底气不足。
    “知道自己的优势吗？……就目前来说，你的实力是全组最强的，现在要‘踢’你还有些困难。不过，你的缺点也是致命的，不改会毁了你。只要你下定决心，没有做不到的事。亡羊补牢还不晚，老师相信你！”
    她扬起头。阳光，又回到她脸上。
    她到底能不能跨过这道坎呢？我等待着。

                              14、响鼓不用重捶
                                              2010.3.24
    早上，改江孟悦家庭作业时，意外读到她写给我的一封信。信中，她让我帮帮她：她这么努力，为什么依然只得80多分？而小邹林好几次作业没交而我居然不知道，上课也几乎从不发言，每次却考这么高的分？为什么，到底是为什么呀……
    把她找来：“你想想，再想想……如果还是想不通，就来找我吧！不过，我希望你想得怎样都来找我。”说完我上课去了。
    下课，她早已等在办公室了。
    我问：“想通了吗？”
     “想通了。”语气明显有些软弱无力。不过，这样的回答已经出乎我意料了。
    “我知道小邹林有缺点，也知道你有缺点。你说，开学到现在，我批评过你么？”
她想了听，说：“没有。”
    我问：“当然，我也没有批评小邹林。不过，我这样做，是为了什么呢？你最会动脑筋了，一定知道老师的意图。”
    她说：“老师希望我自己能改正。”
    “对呀！你们都是懂事的孩子，会自我反省的。给你们机会，你们会发现自己缺点的，也会想办法改正的——响鼓不用重捶嘛！”
    “你说想通了，那你为什么比小邹林付出更多，却没有她成绩好呢？聪明的，你告诉我！”
她的语气也轻松起来：“因为她比我细心。书上的原题，讲过的类型，她几乎从来不错；书写也比我好。”
    “嘿嘿……昨天学过的‘鼎’字，在家庭作业里，她没错，你却写错了！”我补充，“其实，你比她肯动脑筋，上课发言很精彩，作文也写得有灵气。可是，高考中的状元，并不都是最聪明的人，而是那习惯最好，会的知识都不错的细心人……”
    她恍然大悟，渐渐开心起来。
    “你看到了她比你强的地方，说明你学会用欣赏的眼光看待朋友了，这有点儿出乎我的意料。那天，我在你的征文里，看到了你们小组的合作精神，也看到了你有一个致命的弱点……”她茫然地睁大了眼睛。
    “你的作文里，我看到写得最大的一个字是——‘我’字。特别是这句话—— ‘我要让你什么都不如我！’，你做得到吗？”
    她信心十足：“做得到！”
    “那，你能做班上第一？”
    她心虚了：“不能……”
    我不留余地，连珠炮似的：“还有全校第一，全县第一，全国第一，全世界第一……你都能吗？”
    她不好意思了：“我不能！”
    “那，你‘让她什么都不如我’，做得到吗？”她脸红了。
    “我们都是凡人，有缺点不奇怪。人，要看到他人的优点，学会欣赏他人！”她点点头。
    “那，今天我们先来欣赏一下小邹林。你说，她有哪些优点呢？我想听实话。”
    她沉思片刻，说：“她习惯比我好，上课很专心，书写工整；她注重细节，学会的东西都不会错；她很有责任心，让她帮我改作文，她下午忘了早上就赶紧补上；她人缘比我好……”
    “是呀，给她一个组，她能管理得井井有条。上学期也给了你一个组，可最后四分五裂，一盘散沙……你写征文，人家还帮你改，帮你抄呢。这是为什么呢？是为了让你什么都不如她吗？”我追问。
    她不说话了。
    我说：“做朋友，就要设身处地为别人着想，让对方因为你的存在而感到快乐。他（她）会想：有朋友真好！我怎么不早点认识她呢？这样的朋友才是真正的朋友。所以，老师希望你今后把‘我’字写小一点儿，把‘他’字写大一点儿。”
    她笑着点头，很开心。
    我说：“快走！家人等着你吃午饭呢！”她跑到门口，又站住了，等着我锁门。
    我们俩一路小跑，向校外冲去。

                           15、家长称职，孩子成才
                   （永新小学家长学校六年级二班家长培训稿）
                                            刘丹会    2010.4.7
可敬的家长：
    你们好！首先，我谨代表学校、任课老师和您的孩子，感谢你们的支持！
    民意调查：
    您希望自己的孩子成为有用之才吗？您想做一个称职的家长吗？（举手）
    家长称职了，孩子成才的可能性就大。
    今天，老师有几个建议，也许会对您有所帮助。
    一、家长应该承担起自己的责任。
    家长是任期最长，对孩子影响最深远的老师，应该承担起自己作为家长的教育责任。
    民意调查：
    您希望老师能够负责吗？您希望孩子能够负责吗？您认为，您自己对孩子负责了吗？（举手）
    我们共同承担着教育孩子的责任。我保证，对您的孩子，我会负责到底。您呢？——请别把家长的那一份责任强加给老师！老师没有这个权利，也没有这个能力。请您算一算，即使老师一天工作12小时，甚至20小时，全班63人，一个孩子是多少时间呢？请您别“多吃多占”，否则对别人不公平，搞不好，会引起公愤的。到时候全班家长一起斗争您，看您怎么下得了台？呵呵。
    身教重于言教。孩子，常常不学他听到的，最容易学的是他看到的。所以，家长必须做一个勇于承担责任的人。在此，表扬两位家长。掌声有请家长介绍教育经验：
    贺娅玲家长：随时关注孩子多方面的成长，要求严格，给孩子作文写评语一丝不苟、见解独特、周到细致。向家长致敬！
    杨志强家长：专门从外地赶回来教育孩子；从不放弃；勇于承担责任（孩子闯祸时主动、热情、周到）；不做生意了专门教育孩子。孩子体会到父母的爱，学会了承担责任，开始做作业，遵守纪律，规范行为。习惯越来越好，并且有目标有追求，成绩也提高很快。感谢家长！
    同时，也对一些家长提出批评（不点名）。有些孩子闯祸了，家长却教孩子学会逃避责任；有些家长，口头禅是：我把孩子没办法，老师您多费点儿心，给我打都行！（现在的孩子，个个都宝贝，老师也喜欢，怎么下手啊？）个别学生，人家完成一个任务，他就落下一件：写字没本子，作文忘家里了，卷子没带来，表格填不对……家长也有自尊，检讨就免了。但希望家长对孩子负起责任来，让孩子活得有尊严——长此下去，同学们会笑他：“看嘛，又是他！”“他的家长好像没管他，他好可怜哦！”
    要创造机会，教孩子学会承担责任。举例：我从来不叫儿子起床，迟到不迟到是他的事，我可不管！对班上孩子，我也经常说：“自己想办法！”“自己的过失，自己承担！”“没有任何借口！”……
    二、鼓励孩子树立远大的理想。
    人，都生活在希望中。没有梦想没有追求的人生，是苍白的。对于没有目标的航船，什么风都不是顺风，它永远也到达不了胜利的彼岸。所以，每个孩子都应该有自己的理想，无论多么不可思议，我们都要支持他。
    民意调查：您知道孩子的理想吗？您支持他向理想奋斗吗？（举手）
    可别小看了您的孩子，只要他愿意，他就可以成为任何一个他想成为的人。（举例：美国纽约州第一个黑人州长。）
    也许您该问问孩子，他的理想是什么，然后，按那个标准来要求他！
    （悄悄帮家长一个忙：公布每一个孩子的理想——强调：每朵花都有绽放的理由，不能嘲笑他们！）
    我的口头禅是：在座的孩儿，个个都是干大事的人！我们六年级二班，是藏龙卧虎之地！教育他们，做最好的自己，有尊严地活着。所以，请您对孩子高标准，严要求：是块金子，就一定要发光！
    记住：我们学校六年级目标——25个乡镇学校中的前5名；六年级二班目标——人人喜欢、班班羡慕，4个班中的前2名；孩子个人目标——做最好的自己，语数外3科分目标。然后，以这样的标准来要求孩子，并适时鼓励。
    三、培养孩子的良好习惯。
    一屋不扫，何以扫天下？连小事都做不好的人，怎能做大事？所以，要求您的孩子，做好每一件小事。例如：每一个字，要写得横平竖直；卷面整洁美观；家庭作业不能错；填表时每一个格子填完，工整准确；扫地要做到地面没有灰尘；帮忙要帮到底……每一个细小之处，都是教育孩子的好机会。记住：细节决定成败！习惯决定命运！
    四、对孩子的要求。
    一是珍惜生命。
    教育孩子远离危险，学会保护自己。受到威胁和敲诈，学会机智求救。（老师主持公道时，王宇没有指出勒索他的人，结果再次受到敲诈。越软弱，人家越欺负他。告诉孩子，哪些是最值得信任的人。）记住电话，但别乱打（打骚扰电话要负法律责任）。不跟陌生人走，没经家长同意，不能在亲友家过夜。不经允许，不进他人房间（包括教室与办公室），不摸别人财产，别碰别人身体（举例）。贵重物品别带到学校来（都是小孩子，别指望别人赔）。进了学校，没放学不准出校门，有事家长亲自来接。别坐三轮车、摩托车以及无牌照车辆。别乘竹筏木筏过河，必要时家长亲自接送，或者干脆请假不上学。保持电话畅通，有事不能到校家长亲自请假。别把玩具带到学校来，尤其是管制刀具、尖锐物品或者火种。不吃零食，起码做到不带进校园，更不要上课吃。注意食品安全，饮水卫生。不进网吧等娱乐场所。不吸烟喝酒，别骂人打架。……告诉孩子：“留得青山在，不怕没柴烧”，无论什么情况下，都要想方设法保住自己的性命。
    二是学会做人。
    1、学会承担责任。对自己负责，对他人负责。有担当的孩子，才有出息。
    2、心地善良，富有爱心。爱自己，爱父母，爱亲人，爱老师，爱同学，爱一切人。善解人意，体贴入微，设身处地为他人着想。
    3、团结友爱，真诚合作。现代社会里，几乎没有只靠一个人就能做成功的事。任何一个伟大成就，都是很多人精诚团结亲密合作的结晶。所以，教会孩子为他人着想，与他人合作，做个人见人爱的孩子。
    4、诚实守信。答应别人的事，就一定要做到，除非您不答应别人。真诚坦荡，不撒谎。（王宇三次没完成任务，都借口生病请假。以后，即使生病是实，也让人不敢相信。）“狼来了”的故事家喻户晓，可有的家长对明显的谎言也不加分辨（“我忘记作业了”——每天抄写题目，况且现在都有电话），甚至帮着孩子圆谎。可敬的家长，您正亲手把孩子推下万丈深渊，却自以为是在喜欢孩子，悲哀！
    5、为人清白，公正无私。是你的就是你的，你放心使用，坦坦荡荡；不是你的就不要碰，无论来得多么便宜。上当受骗的，常常是爱占便宜的人。要经得起诱惑，无论是金钱、地位还是名誉。孩子想要喜欢的东西很正常，应该受到鼓励，但要凭自己的本事挣来。人要活得有尊严！
    6、挑战自己，意志坚强。告诉孩子，要吃得亏，要经得起失败的打击，永远不要让自己趴下。除了他自己，没有谁能够让他倒下。无论何时何地，都要记得自己的理想，并为之奋斗不息。人生最大的敌人，是他自己。只有战胜了自己，才是最大的成功。我们的孩子，极端缺乏磨难教育，缺乏失败教育。（我对李成镇、小邹林、刘利、贺娅玲等优生，会时不时找机会来一顿猛批，让他们品尝失败的滋味。）我们允许失败，但是摔倒了要再爬起来！愿您的孩子在奋斗中变得越来越勇敢，越来越强大。
    三是学会学习。
    1、奖惩游戏：达标获奖；目标以下五分倒惩。（如果家长申请，允许退出。）
    2、活动自愿：参加各种比赛都是自愿报名，一般会收费（上级要求）。保险、饮水、打预防针、购买资料等都是凭自愿。愿参加就签字，要签字就交钱，很多时候是相关的单位亲自来收，请家长准时到场交费，否则后果自负。特殊情况可以请老师代为保管，或者向老师借钱。不过老师只是帮忙，别找老师扯皮。但有一条，如果不愿意，必须家长亲自说明，因为老师怕有的孩子两头哄，骗钱自己用。（“我是光荣的接班人”现场作文大赛10元学生干部代收，腮腺炎预防针27元打针时交给医生。）
    3、培养孩子的学习习惯。
    每天回家有复习有预习，至少读书半小时，六年级应该更长些。作业时全神贯注。对照“任务”（每天抄写在家庭作业本上）检查数量；只看书写与态度，不检查对错（您不可能一直陪读到高中、大学，如果他想学就会自己想办法，老师不会的他也会）；家长必须签字（检查家长是否尽责），并对上次作业等级进行表扬或批评；孩子需要您参与或者合作时，必须全力支持；别把家庭作业留给老师去催，老师的工作时间是全班学生的。
    五、家长要头脑清醒，别轻重倒置。
    有些家长，听信孩子的一面之词，尽拿些鸡毛蒜皮的小事找老师扯皮。老师常常把作业、卷子也带到家里去改，晚上还要备课写资料（比如这篇讲稿），白天除了上课改作业，还要找学生谈话，管理日常事务……您们可以算一下：一个作文要改多久？63本又要改多久？每天要改好几种作业呢！别以为老师都没事干，尽给老师找麻烦。如果您觉得孩子受了委曲，那就请先进行多方调查，然后有礼节地反映情况，再不然就诉诸法律。老师也是凡人，不是机器，总跟老师掺杂不清，老师有限的精力会被无情地挤占，再没功夫管您孩子的前途啊做人啊这些大事了。聪明的家长们，请掂量掂量：孰轻孰重？
    温馨提示：别跟老师唱反调！否则，教育效果会互相抵消。您的孩子会记住：老师的话，没有什么了不起，我尽可以不听。——瞧，我爹妈就敢跟他对着干！如果那样，老师的教育就不再起任何作用。在教育孩子成长的过程中，您最大的帮手就是老师，请别拒绝老师们伸过来的热情的双手！
    另外做个说明：班上63个孩子，每节课都有专门的任务专门的老师，班主任不可能全天候陪在孩子身边。所以很多时候都是孩子们自己管理自己。学生干部选出来不是享受特权的，而是为同学服务的，所以必须以身作则，否则会受同学反对老师批评，处罚加倍，哭鼻子也解决不了问题。（组员要炒组长的鱿鱼。勒令改正，否则相当于打人耳光——自己的承诺没兑现，打了自己耳光；辜负了同学的信任，打了同学耳光；辜负了老师的信任，打了老师耳光。强大的舆论压力让他不得不改。）而学生必须服从干部管理，如果不服，只能私下找老师评理。否则，一盘散沙的队伍，会有什么战斗力？聪明的，您告诉我，希望孩子生活在一个什么样的队伍里呢？所以，如果您的孩子诉说干部的不是，您头脑一定要冷静，分析一下谁对谁错，然后让他告诉老师。班上63个孩儿都是我的宝贝，我不希望任何一个孩儿受欺负，我会主持公道的。
    简介管理妙招——“小组评比”。目的是让孩子们懂得团结合作互相帮助。个人好不算好，集体好才真正好。优秀小组给予奖励（看墙上奖状，半期或者期末还有大奖）；表现太差全组留下写检讨；谁不负责任让全组丢脸让全班丢脸，大家要斗争他。
    家长们，让我们像孩子们一样：做最好的自己。来，一起高喊：（师）做最好的老师！（家长）做最好的家长！我们一起努力！加油！
    最后，再次谢谢家长们的理解与支持！谢谢！
    （如果有时间，家长之间互动交流）

                              16、家长被我吓跑了
                                              2010.4.7
    昨天，家长被我吓跑了。
    家长培训开始不久，有个家长请假，说她还有个孩子在读三年级二班，她过去报个到，我同意了。
    讲到“家长应该承担起自己的责任”，说“要批评一部分家长”的时候，我才发现，周贵川的家长不在。猛然想起刚才请假的家长就是周贵川的妈妈——我前面日志里那个要把自己的责任也推给老师的家长。糟啦，她让我给吓跑了！因为我跟孩儿们说过，这是小学阶段的最后一次家长会，家长必须全程参与。而她有去无回，显然是早有“预谋”。
    到三年级二班开会只是个借口，她其实是在逃避。也是啊，在家长会上检讨，这么多熟人，面子往哪搁？今后她还怎么做人啊？
    事情是这样的：前段时间，周贵川经常不做家庭作业，不是作文没交，就是卷子没带，还经常忘了练字……妈妈也来保证过，可孩子依然如故。学校档案需要，学生家长必须准确填写信息表。昨天是交表最后期限，周贵川信息表上却全是空白，就算填上了，也是牛头不对马嘴。家长换了电话号码孩子不知道，而我又不能让周贵川回家填好再来，怕路上出事。害得我没能按时交表，被学校领导点名批评。更气人的是，他今天早上交来的信息表，妈妈的资料部分仍然残缺不全。我生气地说：“下午必须把妈妈请来。回去跟妈妈商量一下：家长会上，谁作检讨？——你，还是妈妈？”他答应着走了。
    真难为家长了：既不能不来，又不能作检讨。她也许是绞尽脑汁，才让想出这么个逃避办法。
如果我不说，她可能永远也不会知道，我在家长会上是这么说的：“（不点名）家长也有自尊，检讨就免了。但希望家长能对孩子负起责任来，让自己心爱的孩子活得有尊严。”
    吓她一下也好。今天，在周贵川家庭作业上读到这样的句子：“我们所得到的许多教训是从我们的错误中学来的。过去的错误便是将来的智慧与成功。”多经典啊！也不知道他是从哪儿抄来的，用在这里表达他的感受是那样恰如其分。也许，他跟妈妈都会从此“洗心革面”。

                                17、借出来的尊严
                                               2010.4.8
    上周五六年级一班的同学在多媒体教室看视频时，我们六年级二班的邹权、贺明月和代云飞三个孩儿去他们教室玩耍过，而且乱翻书本，随处丢书包，他们回来后发现东西不见了。今天课间，我让他们自己商量着赔偿。然后，留下了代云飞。
    我问：“你准备怎么办呢？”
    他想也不想，斩钉截铁地回答：“赔！”
    “知道自己的过失自己承担，像个男子汉。你赔多少啊？”
    “8元。”
    “可是，你准备怎么赔啊？”他家条件不好，每次只交必不可少的费用，经常拖到最后，实在没法还得请老师垫付。
    他嗫嚅着说：“不知道。”
    “敢问家长要钱吗？”
    他低下头：“不敢。”
    “有零花钱吗？”
    “没有。”他的泪水在眼眶里打转。
    孩子比我想象中更懂事，也更可怜。猛然间，一阵酸楚漫上心头。
    我替他交这8元钱，只是举手之劳。可我得救他！
    他是随改嫁的妈妈从云南来的，同来的还有他姐姐和妹妹。这儿的新爸爸又跟妈妈生了个妹妹。妈妈在家种地，新爸爸出外打工，生活十分艰难。姐姐和妈妈的话对他几乎不起作用，新爸爸其实挺喜欢家里这颗独苗，他的话代云飞好像听得进去，可是“将在外，君命有所不受”，谁都拿他没办法。他反应挺快的，但成绩并不好。无所事事，经常在网吧闲逛，天黑了也不回家，又不做作业，还爱小拿小摸。
     “你也是老师的宝贝，我很想帮你！但是，你希望老师做呢？”话没说完，上课了。我让他想一想，再告诉我。
    下课来到办公室，他已规规矩矩地等在旁边。
    “想好了吗？”他不语，也许是不好意思说。
     “你看这样行吗？——明天早上，你来我这儿借上8元钱，然后跟他们一起去认错。你什么时候有钱了就什么时候还，但一定要记住：这钱是借的。”他郑重地点点头。
    “谁都有做错的时候，关键是要学会从错误中吸取教训。从这件事，你懂得了什么呢？”
    他想了想，说：“不是自己的东西不能要；做事要考虑后果；我要刻苦学习，将来撑起这个家。”
    “对！家里穷不是你的错，但人要活得有尊严。老师知道你是个有理想有追求的孩子，加油！”
    但愿，他从此焕然一新， “借”出了尊严。

    虽然我提出辞职，但班刊总版主还是让我“挂职”，所以，我还是以栏目版主身份热烈欢迎彩云的到来。相迎有些晚，但很真诚，同时表示歉意。
    匆匆跑过你的芳草地，能感受到你的自主管理的用心，叙事也很细致。跟着师傅（郑老师）和艾岚爱娟坚持下去，一定能出成绩的！