[QUOTE][B]下面引用由[U]非常道[/U]发表的内容：[/B]

我从头至尾学习了一遍，主动展示和反思自己的“失败”，非常不容易，我佩服燕山老师的勇气。老师们分析也非常精彩。[/QUOTE]
   [SIZE=4]谢谢非常道总版主对我这个帖子的再次关注！[/SIZE]
[SIZE=4]  展示和反思自己的失败，也确实是不得已而为之，因为自己的工作没有做好，因为自己目前的心里比较迷茫，所以就写了这些，一方面是倾诉，缓解自己压力，另一方面是求助，想听一听大家意见和方法，以便让自己摆脱失败的阴影啊。[/SIZE]
[SIZE=4]  我只有好好的将这个帖子写完，好好的去做好自己班主任工作，才能报答大家对我的关爱啊。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]孙玉光[/U]发表的内容：[/B]

 
        1、窗帘保持最好，这是一个显性的东西，但是一个细节问题，老师要随时监督，学生才能随时保持。逍遥老师这点做的很好。
    2、班级学科口号很有创意。虽然没有坚持下来。我的观点，...[/QUOTE]
   [SIZE=4]谢谢孙老师对我的三点分析，你的分析总是那么实在，那么让我感动。[/SIZE]
[SIZE=4]  一:关于窗帘的保持，这一点是一贯做得好的。与我的榜样示范我经常关注是有关系的。这一点，和其他班相比，确实是有优势的。[/SIZE]
[SIZE=4]  二：关于学科口号，确实出现过你所讲的情况，他们因为记不住，受到任课教师的批评，就气馁了，任课教师就干脆不让他们这样喊了。关于这一点以前也试过，可以说是传家宝吧，同样是训练一节课，不过那时因为人多，所以，就坚持下来了。而现在这个班，他们人少一些，喊起来不响亮，我也没有再次去训练和强调，所以，就失败了。[/SIZE]
[SIZE=4]   三：关于聊天记录本，当时觉得是自己想的一个好点子，但是操作一个学期之后，发现无论如何引导，就是不能发挥它的功能。强调要检查内容之后，学生要么就把原来的内容撕掉了，要么就干脆不写了，真是无可奈何，只好取消了。[/SIZE]
[SIZE=4]    由此可见，有些措施是要经过实践检验才知道孰好孰坏。[/SIZE]

“……可是等半个学期之后，我按照原定的计划收集他们的本子进行检查的时候，除了几个同学是老老实实的进行与学习有关的笔谈之外，……”

其实早上看过一遍了，只是不知道该如何回复刘老师。其实你的工作做得已经很细致，但现在的学生与过去的学生不一样了，我也曾遇到和你一样的情况，我的失败比你的还多得多，我的班级管理做得一点也不好，尤其最后一届学生，花的精力多却没有以往带的班级好。现在想来，主要是我自己没有转变观念，仍然用对待前届学生的思想眼光要求现在的学生，加上自己身体的因素，所以失败了。

这里我只想就上面这句话来说一点自己的看法。本子发下去之后，如果初期及时检查，可由一天一次到两天一次，逐渐减少再放手，起初查得紧些，我想他们就不敢乱来了。初中学生与小学六级学生差不多，很多事还需要老师的严格监督，待形成习惯之后再放手，这样可能会有效果。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

“……可是等半个学期之后，我按照原定的计划收集他们的本子进行检查的时候，除了几个同学是老老实实的进行与学习有关的笔谈之外，……”

其实早上看过一遍了，只是不知道该如何回复刘老师。其实你的工作做得...[/QUOTE]
[SIZE=4]   是啊，春兰老师说的我怎么就没有想到呢！当初，说了有关细则之后，等到半个学期之后再检查，确实时间长了一点，学生就出了问题了，真是！为什么当初不引导形成习惯呢！[/SIZE]
[SIZE=4]   一语惊醒梦中人啊！[/SIZE]

刘老师，建议您读王晓春老师的《做一个专业的班主任》，里面有很多东西很值得我们好好反思。我刚看了第一章“班主任的角色要求”，觉得说的不错，我就从中得到很多启发，找到自己失败的很多原因。还有一点，也不要把学生总体成绩不好都揽到自己身上，有时候并不是班主任一个人的的能力能解决得了的，需要我们所有科任老师都要转换角色，改变自己传统的授课方式来适应现在的孩子。这里讲到一点，现在不是要求学生学会适应老师，而应该是老师要适应学生了。王老师这本书，介绍了很多新的观点，让我耳目一新，不得不重新审视自己过去的工作方法和思想理念。我觉得这是一本很值得现今班主任研读的好书。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

刘老师，建议您读王晓春老师的《做一个专业的班主任》，里面有很多东西很值得我们好好反思。我刚看了第一章“班主任的角色要求”，觉得说的不错，我就从中得到很多启发，找到自己失败的很多原因。还有一点，也不要把...[/QUOTE]
     [SIZE=4]谢谢春兰老师的真诚提醒！我也听说过王晓春老师的这本书，去新华书店几次也没有找到这本书。真是遗憾。[/SIZE]
[SIZE=4]   刚才去网上搜索了一下，发现有许多老师读过这本书。并且写出了精彩的读后感，比如我们论坛的心手75老师就写得非常不错，我还是暂时读一读他们的帖子吧。[/SIZE]
[SIZE=4]   等有机会找到这本书，我一定要好好的读一读。[/SIZE]
[SIZE=4]   再次谢谢春兰老师，您真是一个好大姐！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 
  谢谢大姐的分析。
  其它科目的学科口号，我确实是没有去反复带领他们练习，可能，他们因为记不住，确实受到过任课教师不耐烦的指责。于是他们在任课教师的命令下就放弃了，这也是我沟通和协调的不够...[/QUOTE]
教育是有无奈的时候，但只要用心用情育人，还是能出成效的。高考前一个月左右，我班两个男生状态很差，精神萎靡不振，我觉得很奇怪。他们曾经有过成功，不应该这样自暴自弃啊，更何况今年的高考对学生非常有利（当时我们只是从考生与录取比例、教材改革的角度讲）。在最后的日子后，我分别找他们谈了两次话，主要是给他们打气。他们特别相信我，终于振作起来，全心投稿到学习中，最终双双上线！奇迹还是可以用我们的真情和智慧创造的。

看了逍遥老师的文章真的深有同感，咱们农村学生再也难找勤奋刻苦的了，整个校风都是江河日下，我们学校的学生还常有旷课现象，好像家长也不太重视。老师们也懒得管太多了，看到逍遥老师能坚守，很是佩服，用两句老话：坚持就是胜利;失败乃成功之母。

一看题目就知道逍遥老师是个有追求的人，认真负责的人！佩服您！很喜欢您的这种性格！

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]
 
 
教育是有无奈的时候，但只要用心用情育人，还是能出成效的。高考前一个月左右，我班两个男生状态很差，精神萎靡不振，我觉得很奇怪。他们曾经有过成功，不应该这样自暴自弃啊，更何况今年的高考对学生非常有利...[/QUOTE]
[SIZE=4]  谢谢大姐的再次鼓励！[/SIZE]
[SIZE=4]  大姐总是有办法，一番动之以情、晓之以理的谈话，成功的改变了两个学生的人生道路，真是了不起！[/SIZE]
[SIZE=4]   感觉自己也曾经找过不少的学生谈过话。当然有的有改变，但是有一些是谈话之后没有多大变化。也许，是他们没有法子内心的信任我的谈话吧。[/SIZE]
[SIZE=4]   所以，怎么样走进学生的心灵，我还需要不断去探索。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]一缕清风[/U]发表的内容：[/B]

看了逍遥老师的文章真的深有同感，咱们农村学生再也难找勤奋刻苦的了，整个校风都是江河日下，我们学校的学生还常有旷课现象，好像家长也不太重视。老师们也懒得管太多了，看到逍遥老师能坚守，很是佩服，用两句老话...[/QUOTE]
   [SIZE=4]谢谢一缕清风老师的到来！我们的农村教育，或者说我们的教育，存在的问题具有许多共性。我们做老师的，真是任重而道远哦。[/SIZE]
[SIZE=4]   我们一起努力，尽管一路荆棘，但是我们还是踏歌而行！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

一看题目就知道逍遥老师是个有追求的人，认真负责的人！佩服您！很喜欢您的这种性格！[/QUOTE]
  [SIZE=4]谢谢阮老师的鼓励和关注。[/SIZE]
[SIZE=4]  我有追求，但是现在也正遇到许多的挫折和苦恼，还请您给我多多提意见，出主意，谢谢大家给我多支招！[/SIZE]