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    今天,上午第四节课。黄万平跑来问我:“老师,我考了几分呀?”我说:“你很聪明,怎么会只考几分?”“我不做,所以,只考几分也正常。”我有点装着没有反应的样子,走开。他还是嬉皮笑脸地说:“老师,我语文保证考到六十分。好吧?”“你要是考到自己该考到的成绩,我不会说你的。反而,我会奖励你。我说话算话。”黄万平摸了摸自己的后脑勺:“好吧,老师,这次不要怪我,好吗?我知道错了!”
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      学生卢玲芳,一看到自己的成绩,就哭起来。我走到她跟前,对她说:“这次考试当然很重要,期中考试嘛。只是过去了的,哭了,伤心了,都是没有用的。老师相信,你下次一定会努力考出更好的成绩。老师相信你。”卢玲芳点点头,擦擦眼泪,走出了办公室。其实,这次语文期中考试,她考了六十六分,一个吉祥数字。我相信,她有增分的空间!
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        [P]    一男生课堂故意乱接话,目的是引起老师的关注。于是我郑重地告诉他:如果再这样做,老师就不理你了。不过我希望你能有优秀的表现引起我对你的关注。学生立即调整了自己的方式。[/P][P]    很多学生课堂捣乱其实是为了引起老师的格外关注,老师不要轻易上圈套。关注学生的积极行为,忽视学生的不当行为,学生的表现就会越来越好。[/P]

        http://blog.sina.com.cn/jinchengli
        1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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          [P]有一个学生不愿作业,问我:“老师,我可以不做业吗?”[/P][P]我就装着没有听清楚:“补作业?补什么作业?”[/P][P]他马上反驳:“不是不是!是不做作业,可以吗?”[/P][P]我慢条斯理的回答:“作业可以不做,你今天觉也可以不睡。好吧?”[/P][P]学生知道了。马上撤回。[/P][P]“算啦,就做。”学生很不好意思地回座位![/P]
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            春困来临,课堂一生趴桌睡觉,我走过去微笑着说:你是一个有梦想的人,梦想要在现实中实现。于是该生抖擞精神听课。

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            1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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              [QUOTE][b]下面引用由[@乐山][URL=a.asp?b=201&id=533059]发表的内容[/URL]:[/b]

              春困来临,课堂一生趴桌睡觉,我走过去微笑着说:你是一个有梦想的人,梦想要在现实中实现。于是该生抖擞精神听课。[/QUOTE]
              [P]李老师的语言真给力,一语惊醒“梦中人”[/P]
              找到自己,做好自己!

              欢迎光临我的博客:[url=http://blog.sina.com.cn/wangtao19851110][color=blue][B]风满楼的博客[/B][/color][/url]
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                [P]    卢玲芳同学是个老女舅舅,今天,上第四节课,后面到了快下课时,她索性用毛笔写起字来。我刚好在讲《我的母亲》,其实,这时候,是大家自主学习的时候。我走过去,靠近她。装着欣赏的样子。眼睛乜斜着。样子可能很滑稽,一下子,大家都来笑。[/P][P]    “你的书法不错啊。”我干脆表扬一句。[/P][P]    “不错?错了吗?”卢玲芳就这样回应我。[/P][P]    “你还要写几幅,送一副给我啊。不过,看来,你在你母亲眼里,一定是个毛笔先生。你能够用毛笔写一段你妈妈的话吗?我真的收藏!”[/P][P]    “好啊,我就写!”[/P][P]     说做就做,成了卢玲芳本节课的重要一幕,很快,她开始写起来。[/P][P]    “”[/P]
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                  [QUOTE][b]下面引用由[@乐山][URL=a.asp?b=201&id=533059]发表的内容[/URL]:[/b]

                  春困来临,课堂一生趴桌睡觉,我走过去微笑着说:你是一个有梦想的人,梦想要在现实中实现。于是该生抖擞精神听课。[/QUOTE]
                  [P]李老师用积极暗示引导学生振作精神,妙![/P]
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                    [P]上课前看到学生整体状态不好,比较困倦。于是我又说:你们都是有梦想的人,不过要让梦想照进现实。我们一起说“让梦想照进现实,加油”,连喊两遍,整体气氛顿时好转。[/P]

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                      [SIZE=5]语言的艺术,是一门很深的学问,继续来这里学习。[/SIZE]
                      欢迎关注拙著《幽默感:成为学生更喜欢的老师》及《做一个幽默的老师:让学生在欢笑中成长》由源创图书策划,中国人民大学出版社出版,在京东、当当、淘宝等网店均可网购。
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                        课堂上一生总是接老师的话茬来显示其与众不同,该行为影响了其他同学听课。鉴于该生的的情况,我半开玩笑地说:这是你的智商水平,我们可以原谅你。同学们大笑,该生立即无语。然后我又安抚说:是不是很受伤啊?该生摇头。我又表扬说:你的情商很高,这是你最大的资本。然后课堂有序进行。

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