[P][FACE=宋体][SIZE=12px]   [/SIZE][SIZE=4] 当领导们单方面要求老师奉献的时候，老师一旦出事，学校领导的第一句话，就是，我让你这么做了吗？学校有这样的规则吗？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　这时，我才发现，就学校老师中午值班，居然没有文字性规则下达。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　这时候，作为普通老师，有权利要求学校下达文字性材料吗？如果下达了，又该说这个老师尖了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　是这样吗？是这样的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　而人一般的思想，都是各家自扫门前雪的，这件事发生了，都知道这件事发生的不合理，可是因为没有直接涉及到自己，能忍也就忍了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　想我们学校现在的老师们，各个都是大学毕业分配来的，对于学校的规则——合理的、不合理的，都被迫的听着，而没有一点儿不同的意见，我就十分纳闷了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　联想到自己的班级管理，想让学生们自己管理自己，思想很重要。为什么校长总能够很容易为一个学校的管理提出自己的建议，因为学校归他管，说句不该说的，他不定规则谁定？可是老师们呢？本身似乎只要服从就行了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　大点儿说：国家兴亡，匹夫有责。可是，真的是有责吗？如果一旦出了事，真的追责，普通人能有多少责任。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　学校管理，亦是如此，若是学校出了什么问题，追责，校长有责啊！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　班级管理，何尝不是如此呢？当学生们在管理的时候，意识到这个班级的荣辱兴衰和自己真的有关系的时候，才能够真正的激发他的责任感。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　事实上，即使学生知道，自己是班级的主人，班级的方方面面都和自己有关系，然而不同的人，在同一事件面前表现肯定是不同的。想想“棉花糖试验”，有的人可以为了得到更多的有所忍耐，而有些人绝对不能忍耐。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　天下人都是这样啊！我们在遇到事的时候，本就不能要求所有人的反应都一样啊！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　如果你坚持自己的做法，你首先会发现，你招惹的是制定潜规则的领导，而领导周围，总是拥护者甚多，这时候，你会听到多少不利于你的言论啊。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　妥协，或者继续做？这是需要判断和选择的！这是需要智力与魄力的！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]　　[/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  凭着自己的本心，做自己喜欢的班主任——精彩！ 做一个有思想的班主任，做一个能影响学生思想的班主任，做学生生命中的贵人，最起码是学生这段生命之路上最好的伙伴[/QUOTE]
[P]谢谢，或者坚持很难，但是要慢慢的坚持。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  触动心灵的演讲稿 读来令人有所思、有所悟[/QUOTE]
[P]我的班刊需要啊！只能逼人思考。[/P]

[P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=4]石家庄一中西山学校九年级百日冲刺誓师大会[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　站在办公室的窗户前，突然发现学校的甬路上正在支一个拱桥，那种红色的结婚用的气冲起来的桥，这是干什么？转睛一看，学校电子展示屏上显示：石家庄一中西山学校九年级百日冲刺誓师大会。恍然大悟。今天是距中考还有100天的日子。石家庄一中应该是为了调动各班考生的学习积极性，要开誓师大会了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　中考百日誓师大会，每年我们都会召开，然而，今年真的感觉形式浩大啊！此时，1:40——现在（第一节课下课），学生们一直在外面彩排，呼喊口号，第二节课下课之后，我们将和初三一起参加这个活动。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　我们是在给自己鼓劲儿，还是在给别人唱戏？心里忐忑不已。或者自己真的是没有见过大世面，原来誓师大会，就要让当局者疲劳不已，一个口号，喊给自己和喊给别人能一样吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　真的攥紧拳头说，加油！在有限的时间里，加油！和就像演戏一样，演给人家看，能一样吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　很想夸赞一下一中西山的做法，然而实在是不敢苟同。不过还是惊赞，越是有文化的人，搞起形式来居然也越是不同凡响。不由想中国那些大型的运动，到底都是怎么搞起来的啊！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　我们学校这种“誓师大会”形式，还是不能批评，若批评，似乎在否认什么似的。其实，不是否认调动学生积极性的方法不对，只是不苟同这种形式罢了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　同时，每一种形式背后都是大量的人力物力支出啊！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　[/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@攀攀]发表的内容：[/b]

石家庄一中西山学校九年级百日冲刺誓师大会 　　站在办公室的窗户前，突然发现学校的甬路上正在支一个拱桥，那种红色的结婚用的气冲起来的桥，这是干什么？转睛一看，学校电子展示屏上显示：石家庄一中西山学校九年...[/QUOTE]
[P]那拱桥是成功之门，学生排练了3次才在初一初二的学生面前表演，感觉真的很震撼，当初三一个个班级挥舞着旗帜，像打仗时吹响了冲锋号一样，哗哗向前跑时，我觉得作为观众，我是真的感觉挺震撼。不过不知道身处其间的初三的考生们感觉如何呢？[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  活动是好活动，只是太注重形式了[/QUOTE]
[P]学校这样做到底是为了什么呢？我百思不得其解，我想学校领导如果看了我写的这些，会怎么想呢？他们会认可我的这种描述我的观点吗？答案当然是否定的。[/P][P]现在百日誓师大会活动，很多学校都在搞，如何才能搞出特点来呢？领导们怕是为此也煞费苦心吧。形式对于本质到底有多大影响呢？[/P][P]一场誓师活动，能给学校的升学率提高若干个百分点儿吗？很想挠挠头啊！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  做自己喜欢的，成就自己快乐的，同时很好的保护自己 就像探险，风光很美，努力追求；风险很大，努力躲避[/QUOTE]
[P][SIZE=9pt]凭着自己的本心，做好当前自己该做的事。[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=4]月考[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　我们学校固定模式：每月一考。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　这次考试，也是班级考核的一个主要项目。每次月考之后，都要有一个阅卷打分的过程。给年级学生大排队，给所有学科老师大排队。原来没有更名的时候，月考成绩只是参考一下，因为对老师们来说什么都没有，可是自从更名后，每月考试结束之后，一二三档次之间，总有一个细微的差别。或者这样说吧，每次考完之后，都有了一个教学奖。以教学组为单位，所有学科的一个排名次。然而，这样做的结果呢？感觉所有的考试都分外的隆重了。每个月的小复习时间拉长，每个月一考，一个学期就有4周是作为考试周出现的，严重拖慢教学进度，最后总复习的时间不是特别充足。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　其实班主任工作主要也是围绕教学工作展开的。有时候我感觉教学成绩有时候有一俊遮百丑的功效，别的工作拖拉点儿，可是班里的教学成绩好了，似乎班主任的工作能力也就强了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　不过我们学校现在每次考后打分的时候，需要算平均分，及格率，优秀率，三项加分合计100分，然后才是最后成绩。而学生的绝对优秀率，总是受学生个人能力差异，有时候真的很难提上来，所以很多名校，都是在打生源战啊！好的种子，加上肥沃的土壤，才可能会长出茁壮的苗来。但是对外宣传的时候，都说自己如何如何的怎样怎样培养的，其实，个中原因真不足为外人道。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　无论作为教师还是家长还是班主任，我都认为学生的学习成绩真的是十分重要。我这一个月的努力，在这两天将初见分晓。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　学生们每天都记说说，家长们每天都微信晒作业。我自己也是笔耕不辍，若是一点儿成绩都不显，或许才是让人感到怪哉呢。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　交代一下，我们班年级人数最多，平均分经常第一名，及格率一般第一名，优秀率差强人意，尤其我们人口基数大，同样优秀人数的情况下，我们一算总是最多第二，今年如此的忙碌，看看到底是开门红还是开门黑！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　看我这一个月搞得到底是形式，还是本质。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　在教育学生时，若抓不住学生的性格特点，调动不了学生学习的积极性，可以说，将会是对我一个月努力的一个全面否定。我每天写多少多少，那都什么也不是了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　当然，一个月过去了，万一学生成绩没有我想象中的突飞猛进，我也不能全面否定我的工作方法，我虚的好好审视一下我这一个月的行为，然后微调我的工作方案。怎么也得写上一个学期再说啊！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　我考虑以后我的班级日志，应该做一下分类：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　1.学生思想工作[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　2.学生学习方法指导[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　3.家长工作[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　4.学校工作[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　5.领导工作[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　语言总是美丽的，然而，生活有时候是比较残酷的，我自己在记录的时候，可以带自己的想法，但是绝对不能歪曲事实，发生的什么事就是什么事，就像科学家的观察记录似的，慢慢寻找各项工作的内在规律。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　本文，算是对我一个月工作的一个小结，和对我未来工作的一个计划。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　不要畏惧失败，不要害怕成绩差，一旦出现这种情况，很可能是自己的工作方法还存在问题，改正即可。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　像一个第三者一样，远远地审视自己的劳动，然后，自己对自己指手画脚吧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　明天还有一天试要考，给孩子们加油！不怕错，就怕不知错在哪里。通过考试，我们把它找出来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　[/SIZE][/FACE][/P]