明勤老师注重细节，尽快熟悉学生的名字，是对孩子的尊重，孩子们也会因此而更喜欢她的！

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=205&id=511631]发表的内容[/URL]：[/B]

 
scjyxpczhxf 过奖了，大家都很优秀的。[/QUOTE]
[SIZE=5]天天像你学，就会优秀。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=205&id=511632]发表的内容[/URL]：[/B]

 
同学生一起行动，就会有不同的感觉。[/QUOTE]
9494

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=205&id=511655]发表的内容[/URL]：[/B]

明勤老师注重细节，尽快熟悉学生的名字，是对孩子的尊重，孩子们也会因此而更喜欢她的！[/QUOTE]
[/P][P]老师在乎孩子，孩子就会在乎老师，从而赢得教学的最优化。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@scjyxpczhxf][URL=a.asp?b=205&id=511761]发表的内容[/URL]：[/B]

 
天天像你学，就会优秀。[/QUOTE]
[/P][P]我也向勤奋聪颖的好朋友你，学习呢。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@scjyxpczhxf][URL=a.asp?b=205&id=511762]发表的内容[/URL]：[/B]

 
9494[/QUOTE]
同感同感

[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]          学生先说，我再讲[/FACE][/SIZE][/B][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]　　　　　　　[SIZE=2]——巅峰时刻内因探究之十二[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2013年9月18日小雨[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　明勤老师在课堂中除了重视英语单词发音的标准化训练之外，还不时地将个别作业安排在课的行进中进行。这样做，就会大大减轻课外学生的负担，也提高了作业习作的正确度。在课堂上，有教师的讲解与帮助，学生的作业会有更高的效率。
[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　在强调单词间的区别及不同的语法点时，明勤老师让学生先说说区别点在哪里，然后再做进一步的强调，让学生明白不同单词在不同时态中的区别与联系，让学生明白了不同语境中单词的不同使用符号，符合学生的认知规律及特点，强化了学生的印象，是教学的有效手段与方式之一。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　联想到，有些教师，在教学中，总是怕时间不够用。单词间的区别是什么，在不同的语境中如何使用。教师开始就讲，要求学生抄记。这种做法同先说区别，再强化强调而言，学生识记的时间会长久，记忆会深刻。一种水果，教师教给学生如何吃，与一种水果，先让学生自己尝试剥皮，当方法不当时，再教给他们剥皮的方法，显然是两种概念，两种效果。第一种方法，给学生的思维定势是，当遇到问题与困难时，总是等着别人来帮助，来指导。人生无涯而慢慢，当学生离开学校，走上人生的路程时，哪里还有如此便利的帮助来陪伴呢？所以说，在教学中，教师有意识地让学生自己摸着石头过河，找到过河的办法，无疑是每位教师追求的目标与方向。[/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=205&id=511817]发表的内容[/URL]：[/B]

 
我也向勤奋聪颖的好朋友你，学习呢。[/QUOTE]
[SIZE=5]谢谢杜校长的鼓励，在佳节来临时祝你中秋快乐，天天开心[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=205&id=511819]发表的内容[/URL]：[/B]

         学生先说，我再讲　　　　　　　——巅峰时刻内因探究之十二 2013年9月18日小雨　　明勤老师在课堂中除了重视英语单词发音的标准化训练之外，还不时地将个别作业安排在课的行进中进行。这样做，就...[/QUOTE]
总的来说，就是要充分发挥学生的主体作用！

[P][QUOTE][B]下面引用由[@scjyxpczhxf][URL=a.asp?b=205&id=511830]发表的内容[/URL]：[/B]

 
谢谢杜校长的鼓励，在佳节来临时祝你中秋快乐，天天开心[/QUOTE]
[/P][P]也祝你开心每一天，进步每一刻。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=205&id=512453]发表的内容[/URL]：[/B]

 
总的来说，就是要充分发挥学生的主体作用！[/QUOTE]
[/P][P]是的，心中有人，永远是我们的课堂追求。[/P]

[FACE=楷体_GB2312]              [SIZE=4] 让每个人都得到进步与成长[/FACE][/SIZE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=2]　　　　　　[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=2]               ——巅峰时刻内因探究之十三[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2013年9月22日晴[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　在明勤老师的课上，我看到了另一个细节，体现了明勤老师关注每一个学生、重视每一个学生发展的教学理念。。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　在课进行到某一个环节，明勤让坐在靠窗最后一名男生发言。男生怯怯地站起来，超初声音很小，明勤一遍又一遍地鼓励，等待，指正，帮助。这名男孩子的声音越来越大，自信越来越足，通过四五遍的努力，他最终取得了片刻的成功。明勤脸上露出了轻松与喜悦。孩子得到重视后的不安与高兴，夹杂着五味浓沉，坐在座位上，又进入了下一个环节的学习。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这个细节出现在一名年轻教师的课堂上，这个细节出现在一名优秀教师，创造我校教育奇迹的教师身上，值得引起我们的关注与思考。关注每一个学生，让每一个学生都得到发展，这是新课程理念的核心体现。但落实在具体的课堂上，为了尽快完成教学目标，为了教师与学生交流分享的顺畅，这一理念，并不是每一个都能有耐心地悉心落实。我听过很多教师的无数遍的课，包括我自己，在遇到学生回答问题不够自信，在遇到学生回答问题牛头不对马尾时，都很难有耐心做到最大限度的引导、帮助与补救。同一位优秀的年轻教师的举手投足而言，我们需要深刻的反思，精心的做准备，从思想与行动两个方面，关注到每一个个体，让他们同样灿烂异彩于我们的课堂。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　从一定程度上讲，在课堂上对弱势学生关注了多少，帮助了多少，从而让他们自信了多少，阳光了多少，成长了多少，是课堂是否有效的重要标志之一。我们应该时刻关注这种真实的存在，引导这种可贵的真实，让课堂呈现出最大的美丽与可爱。[/FACE][/SIZE][/P]