[P][LINE-HEIGHT=150%][b][SIZE=10]时间[/SIZE][/b][SIZE=10]：[FACE=Times New Roman]2013[/SIZE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/FACE][SIZE=10]7[/SIZE][SIZE=10]日[FACE=Times New Roman]19[/SIZE][FACE=宋体]：[/FACE][FACE=Times New Roman]00[/FACE][FACE=宋体]～[/FACE][FACE=Times New Roman]21[/FACE][FACE=宋体]：[/FACE][FACE=Times New Roman]00[/FACE][/FACE][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][SIZE=10]主持人[/SIZE][/b][SIZE=10]：谢德华、刘永存[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]主题：专业发展研修一周年庆典及反思[/SIZE][/b][b][SIZE=16pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=10]    各位专业发展的同行者，现在终于真正体会到时光如梭的滋味了。[FACE=Times New Roman]2012[/SIZE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=宋体]月，那个阳光明媚的上午，我们新区第一届名班主任培训班结业仪式暨第二届名班主任开班仪式同时举行，我们畅谈班主任专业发展，展望自己的未来。[/FACE][/FACE][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=10]    一年来，我们在专业化的道路上一起前行，有辛酸、有收获、有笑容、有苦涩、有满足、也有失望。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=10]    成长总是一件艰难的跋涉——需要我们不时抬头望望前面是否有险阻，做好准备。同时，也需要我们不时回头望，看看来时路，哪些路走得华丽而有意义，哪些路走得弯弯曲曲却又充满回忆。“挖自己”注定是一个立志实现专业化的班主任必须正视的“痛”。今天，我们就回首一年来的历程，下下决心，挖一挖自己。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][SIZE=10]请准备从下面四个问题去思考本次研讨。[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=10]    1[FACE=宋体]、踏上这条路之前，你有过规划吗？这些规划现在都实现了吗？能够助你实现的条件有哪些，阻碍了那些未实现的规划的因素是什么？[/SIZE][/FACE][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=10]    2[FACE=宋体]、一年来，您认为自己在哪些方面有了具体的成长与进步？最好能够用案例进行分享。[/SIZE][/FACE][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=10]    3[FACE=宋体]、未来一年，你还想在哪些方面有所突破，需要得到哪些帮助？[/SIZE][/FACE][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=10]    4[FACE=宋体]、请您对研修组的活动提至少两个实实在在的建议。[/SIZE][/FACE][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]专业发展研修一周年庆典及反思[/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]1.[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]踏上这条路之前，你有过规划吗？这些规划现在都实现了吗？能够助你实现的条件有哪些，阻碍了那些未实现的规划的因素是什么？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]有规划。有些实现了，有些没实现。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]有利条件：学员一开始就有了较好的专业成长意识，懂得专业成长的途径，并愿意结[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]成共同体，为之不断努力。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]阻碍因素：叙事写作的确成了班主任学员的一件难事，尤其是发表的任务无法顺利完[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]成，影响了学员们的写作热情。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]2.[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]一年来，您认为自己在哪些方面有了具体的成长与进步？最好能够用案例进行分享。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]一年来，我认为第二批培训班进步在于三个方面：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]首先，培训的日常管理比较正常，无论是网络研讨，还是现场的互动沙龙，都能够按照原定计划顺利完成，各位学员非常积极地参加了各次活动，尽管在其中各人都有各种困难。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]其次，基于专业发展的阅读有个比较好的突破，“光明夜话”逐渐走上正常的轨道，我作为其中的一员，也深感收获。刘莎、黄自华读书与写作尤其突出，内容与文采俱佳。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]再次，9[/SIZE][/COLOR][/FACE]次沙龙让所有展示者展现了很好的个人素质与专业能力，无论是主持并策划沙龙的老师，还是进行公开讲座或呈现班会活动的老师，都可以用惊艳来形容，我对每一个学员有充分的信心。我再次确认一个重要观点，只有给我们老师一个平台，你们足以撬动整个地球。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]最后，对我个人而言，培训思路有个新的认识，不再局限于只是借助专家的力量，我们也可以运用智慧，创造自己独有且有效的培训形式，让培训既有意义，又有意思。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]案例][/SIZE][/COLOR][/FACE]餐桌上的“五段式培训”[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]这次去佛山培训，最大的感受就是教育，既要有意义，又要有意思。换句话来说，那就是既要有用，又要好玩；既要科学，又要艺术，它实际是科学与艺术的结合。而要达到这一目标，则必须要善于创造。要在正确的同时，创造一点趣味；要在惯常的同时，创造一点不同。正因为这一点，我兴奋不已，于是在学习的间隙，我尝试性地做了一件事，那就是餐桌上的“五段式培训”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]中午吃饭，我忽然想到一个问题，我们听了魏书生的讲座，又听了李镇西的报告，都同样是热血沸腾，但仔细想来，他们各有千秋，互有不同，做为普通老师，我们应该学习他们两人的哪一个呢？这就好比是我们做了一个沙龙，前面有两个老师公开进行了展示，甚至是PK[/SIZE][/COLOR][/FACE]，接下来大家都开始进行不自觉的分析与讨论。但这种讨论是零散的，我们能不能通过某个形式把大家组织起来呢？很显然，惯常使用的“发白纸”、“写白纸”、“说白纸”的方法肯定不能用上了。何况这种方式也已经被我们熟悉透了，甚至有点腻了。于是联想到上周在一小举行的“五段式培训”，我们中的李琴、芬芳还是其中的主力干将，于是在餐前我就叫上这两位主将，介绍了流程，就在餐桌上与大家一起模拟了“五段式培训”。先是由主持人简要回顾两个大家的讲座，抛出主题“我们到底最应该学习谁？”并以大门为起点，把桌子分成两半，人为地把左右各五个人分成了李方和魏方。然后按照“轮流发言——自由发言——总结发言”的流程组织了辩论。有人说，魏书生的方法简单实用，能够把家庭、工作和生活有机地照顾，有人说，李镇西的方法感人、动人和亲切，每个人都可以学得来；有人说魏书生的方法像一本书，系统、全面而有内涵，也有人说李镇西的方法象一首诗，清沏、透明而且沁人心脾。大家各抒己见、谁都不服谁。最后，我们隆重邀请了“专家点评”，资深的陈勇老师果然不同凡响，“其实李、魏是殊途同归，都是在做真教育，我们既要学魏书生，又要学李镇西，既要感性，又要理性，既要朴实，也要传奇”，赢得了一片掌声。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]一桌饭没吃多少，但话却讲了许多。正如刘辉后来说的，“跟谢老师在一起吃饭，总是吃不好，不是想这个，就是想那个，反正就没安好心。”[/SIZE][/COLOR][/FACE]我把这句话当作“褒扬”，偷偷地乐了半天，其实我就是希望能够“稍微多一点不同”，说不定这样的不同多了，也就创造出属于我们这个培训班的传奇呢。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]3.[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]未来一年，你还想在哪些方面有所突破，需要得到哪些帮助？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]我希望在以下方面有所突破：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]首先，是完成高质量的教育叙事。我希望老师们可以改变叙事写作的方式，不一定是当前发生的故事，也可以从以前的故事中多加以整理与加工，象李镇西一样学会记录生活、记录工作，因为正如李镇西所说“教育就是故事”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]其次，发现并打造每个人的长处。魏书生说，要寻找自己的长处，我觉得深有体会，其实每个学员老师都是有特长的，只是缺乏发现与挖掘。我个人也要检讨，接下来，可能要更多地深入到老师们的班级与课堂，争取能帮助老师们总结自己的教育经验，争取形成特色。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]再次，完成班级作品集并进行出版。第一批有一本书《30[/SIZE][/COLOR][/FACE]个教书匠帮你做班主任》，并由福建教育出版社出版，这成了我最大的自豪。第二批也开始进入了倒计时，我们能否在未来半年里编辑出版属于第二批专有的书呢，我们一起努力。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]4.[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]请您对研修组的活动提至少两个实实在在的建议。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]首先，改变和创新网络研讨的内容与形式。能不能结合《班主任》的“我该怎么办”、《班主任之友》的“专题研讨”，组织网络研讨主题，让网络研讨的文字可能形成成果，并正式刊发。在研修提纲的设计上，也进行一些调整，可以多鼓励学员们整理并呈现自己的案例，而不是随便的几句话。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]其次，改变和创新互动沙龙的内容与形式。再不能总出现“写白纸”、“贴白纸”、“说白纸”的固定模式了，必须有所创新。能不能借鉴团体心理辅导的方式，加入更多的游戏进来，让大家在参与中体会呢？能不能借鉴综艺节目的形式，把类似“辩课”、“金牌调解”、“爸爸去哪儿”等形式引进来呢？能不能把“三国杀”等民间游戏引进来呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Tahoma][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P]1、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][BGCOLOR=white]踏上这条路之前，你有过规划吗？这些规划现在都实现了吗？能够助你实现的条件有哪些，阻碍了那些未实现的规划的因素是什么？[/BGCOLOR][BGCOLOR=white][/BGCOLOR][/P][P][COLOR=blue][BGCOLOR=white]在踏上这条路之时，想着多接触专业的人，多做专业的事，多看书，多学习，增强自己的理论知识，在班主任工作上能有自己的心得。然后再结合自己在工作中的长处和学习来的知识，使自己的工作更加顺利。最后就是能够有一些展示。[/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=blue][/COLOR][/P][P][COLOR=blue][BGCOLOR=white]目标实现了一部分吧。[/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=blue][/COLOR][/P][P][COLOR=blue][BGCOLOR=white]能帮助我实现我的目标的条件，读书，展示。在展示方面总觉得自信心不足，还没有充分的准备，好像也没有展示的东西，自己积累的东西还不够。[/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=blue][/COLOR][/P][P]2、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt] [/SIZE][/FACE][BGCOLOR=white]一年来，您认为自己在哪些方面有了具体的成长与进步？最好能够用案例进行分享。[/BGCOLOR][/P][P][COLOR=blue][BGCOLOR=white]在具体的进步和成长方面，[/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=blue]1[/COLOR][COLOR=blue][BGCOLOR=white]、感觉自己更愿意去接触专业的书籍，碰到实际的问题更愿意去思考。在分析问题方面觉得自己突破了以前的盲目性，感觉自己有了理论做支撑，比以往多了份自信。[/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=blue]2[/COLOR][COLOR=blue][BGCOLOR=white]、处理班级的问题不再急躁、迫切的想制止问题的发生，而是希望能够找到问题发生的源头。[/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=blue]3[/COLOR][COLOR=blue][BGCOLOR=white]、处理事情多了份从容与淡定。[/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=blue][/COLOR][/P][P]3、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][BGCOLOR=white]未来一年，你还想在哪些方面有所突破，需要得到哪些帮助？[/BGCOLOR][BGCOLOR=white][/BGCOLOR][/P][P][COLOR=blue][BGCOLOR=white]在专业书籍的阅读和写作方面希望能够在未来一年里有所突破。[/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=blue][/COLOR][/P][P]4、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt] [/SIZE][/FACE][BGCOLOR=white]请您对研修组的活动提至少两个实实在在的建议。[/BGCOLOR][/P][P][COLOR=blue][BGCOLOR=white]活动内容可以更丰富，形式可以更多样化。[/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=blue][/COLOR][/P]

[P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=10]              [/SIZE][b][LINE-HEIGHT=21.60][ALIGN=center][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=Arial][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=16pt]专业发展研修一周年庆典及反思[/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=10]1[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=10]、踏上这条路之前，你有过规划吗？这些规划现在都实现了吗？能够助你实现的条件有哪些，阻碍了那些未实现的规划的因素是什么？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=10]答：踏上这条路之前，我有过规划，规划自己的专业成长之路应该是曲折而美好的，忙碌而充实的。我觉得自己在读书、写作方面要达到的目标，一个学期至少读一本专业成长书籍，至少一个月写4[/SIZE]篇班级叙事，能够在班主任之友上发表文章。这些规划看来本年度基本上达到。我觉得自己前紧后松，前面做得较好，后面做得不太好。助我实现的条件有；1、谢主任的引领和鼓励。我觉得谢主任是一位很好的带头人，是他，在我最需要鼓励的时候给予我最大的动力，在我需要帮助的时候给了我很多的支持和理解，也是他在我忙碌的时候给予我宽容。2、自己的动力。觉得自己虽然做了这么多年的班主任，但没有一点成就感和满足感，所以现在有这么一个发展和快速成长的平台，所以自己觉得应该一展自己的身手。3、领导的关心和培养，只要是有学习的机会，领导都大力支持。4、同事的扶持和理解。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=10]阻碍因素：主要是时间顾不过来。人的时间和精力总是有限的。初三到了决战的阶段，级长的工作总是那么繁杂，家里也要有所打点，所以后阶段真的有些坚持不下来了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=10]   2[/SIZE][SIZE=10]、一年来，您认为自己在哪些方面有了具体的成长与进步？最好能够用案例进行分享。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=10]答；1[/SIZE]、一年来，自己在专业发展的理论上有了长足的进步。原来只会做事，很少对事情进行总结和反思，现在学会了反思和总结。在论坛上的所有叙事都体现了这一点。2、工作方法有了很大的改进。能学会用一些好的方法去做实际的班级工作，我发现效果比我原来的要好很多。比如对待初中生的早恋问题我以前总是会批评学生，先入为主，结果是越批评越是火上浇油，而如果换一种方式，换位思考，我们就会发现：学生的心灵其实是很纯洁的，只要我们疏导得好，他们就会朝着正确的方向去走。并且你也会赢得学生对你的尊敬。我就用这种导的方式解决了我班的子月的恋爱问题，使她的成绩迅速地得到了提高，并且她也学会了和异性的相处，回归到正常的学习生活轨道。3、写作能力得到了很大的提升。原来写一篇文章总是绞尽脑汁，至少要花上几天的时间才能完成一篇文章，而现在，二三十分钟就能写一篇流畅的文章出来，连我自己也会惊叹自己的写作方面的能力的提升，所以我觉得坚持多写确实对自己是一个很大的提升。就是打字的速度也快了很多。4、在文章的发表上，我也是有很大的突破的。在宝安上报上，在南方都市报上，在班主任之友上都发表了一些文章，这就是我一年来自己努力的收获吧。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=10]   3[/SIZE][SIZE=10]、未来一年，你还想在哪些方面有所突破，需要得到哪些帮助？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=10]答；未来一年，我想可能还是艰辛的一年，因为有初三教学的压力和年级管理的压力。可能估计有些忙不过来。我想还是在坚持方面有所突破。在读书、写作、发表文章上都要比去年做得更好。最关键的是自己的时间管理上有很大的问题。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=10]   4[/SIZE][SIZE=10]、请您对研修组的活动提至少两个实实在在的建议。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=10]答：第一，网络研讨的次数、展示的次数可以少一点。一个是大家的时间都忙不过来，并且我们的主要工作并不都是在这个上面，大家没有那么多的时间和精力在这些无多大实际效果的活动上。要做就做一点实实在在、能提升大家的实际工作效率的活动。我很喜欢每次的专业培训的形式。请一线的名班主任来作报告或者特色班会课的交流和展示。我觉得二个月做一次展示加研讨就好了，一个学期最多二次研讨和展示。第二，在文章的发表上，我觉得要多督促学员来写文章，并且要指导学员朝什么方向发展才能更多地发表文章。而不是仅以次数来评价成绩。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P] [/P]

主题：专业发展研修一周年庆典及反思
 
1、      踏上这条路之前，你有过规划吗？这些规划现在都实现了吗？能够助你实现的条件有哪些，阻碍了那些未实现的规划的因素是什么？
踏上这条路之前，我有过不太具体的规划，如进一步加强班风建设，让低年级的班干部们在管理水平、责任心和关心集体等方面有很大的提升，从而带动其他同学；积极开展各项有意义的活动及班会，加强孩子们的凝聚力和向心力；进行小组合作学习共同体的建设，利用同学之间的帮助减少成绩后进生等，但这些规划只实现了一部分。
助我实现的条件有：1、除了上语文课，我还担任体育、实践、经典诵读等非主科，这样我就有些开展活动的时间；2、从一年级开始，我就建立了值日班长制，每个班长的职责及每个合作学习共同体的成员组建基本完善，这样对于开展活动节省了时间、提高了效率。
阻碍未实现规划的因素有：1、学校活动特别多，从而大大减少自己班上开展活动的次数及时间；2、教师除工作之外的其他事务也越来越多，思考的时间不多，也就很难如愿做出精品。当然这些都是客观因素，主要与自己的不够坚持、思维懒惰有很大关系。所谓不为失败找借口，只为成功找方法。
   
2、      一年来，您认为自己在哪些方面有了具体的成长与进步？最好能够用案例进行分享。
   一年来，我认为自己在以下方面有了具体的成长与进步：首先，是有意识地梳理自己的教育管理思路。以前是跟着感觉走，班级管理思路处于比较模糊的状态，缺少目的性、指向性和宏观性。经过多次的培训以及反思，意识到要想管理得法、管理有效，必须要建立清晰的思路，这样才能带出一个有特色的班级。其次，开始更多地关注学生，更多地站在孩子们的角度思考问题、处理问题，使自己的管理多了人性的色彩。再次，通过各种各样的难得的培训机会，不仅让自己阅读了不少书、见识了不少名人、接触不同的教育、管理理念之外，还多了很多表达自己见解、看法的机会，个人感觉在公众面前不怯场、表达自己的能力有所提升。

3、      未来一年，你还想在哪些方面有所突破，需要得到哪些帮助？
未来一年，我还想在设计、开展班级活动以及撰写教育叙事这两方面有所突破。活动对于良好班风的建设有着至关重要的作用，在时间有限的情况下开展有效的班级活动具有十分重要的意义。教育叙事不仅能够记录自己的成长、思考也能给孩子们的当下行为留下永恒的记忆，因此也很有坚持书写的必要。当然，这种坚持的难度比较大，我会尽量克服。
 我需要的帮助有：多一些观摩优秀课例、名家讲座等的机会，从而拓宽见识，提升高度；领导、学员们的鼓励和督促。


   4、请您对研修组的活动提至少两个实实在在的建议。
建议：1、活动的形式在保留优势项目的基础上能有所创新，让活动的形式更加丰富、更具魅力；2、每学期能给予学员至少一次高端的外出学习机会。

[SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]主题：专业发展研修一周年庆典及反思[/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=right][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]深圳市光明新区公明马田小学  [/COLOR][/FACE]梁冬梅[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]请准备从下面四个问题去思考本次研讨。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、踏上这条路之前，你有过规划吗？这些规划现在都实现了吗？能够助你实现的条件有哪些，阻碍了那些未实现的规划的因素是什么？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]踏上教坛第二年，我踏上班主任之路，踏上班主任之路的第二年，我成为了新区第二批名班主任培养对象。踏上这条路之前，我可以说是没有任何规划的。我只是告诉了自己，要好好学习、认认真真的工作做好。我知道，只有良好工作态度只是成功的必要条件，而不是充分条件。没有规划、切实的远期目标，即使废掉九牛二虎之力，也只能把工作做好，做不到极致，也谈不上成功。我没有切切实实的长远规划，走到哪算哪，自然很难谈得上哪些实现了，哪些没实现。时间仓促没经验仅是借口，脚踏实地，做好眼前每一步也不是理由，关键就是我还没有规划的习惯。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]反思自身，可能这更我的家庭环境、所受教育、个人性格都有关系。从小记得，小学的目标就是期中、期末考试能拿年级第一，上课中学目标就是考大学（至于什么大学不知道），上了大学四年规划目标毕业时成为深圳大学的优秀毕业生之一并考取深圳职员；工作了，就想踏踏实实把课上好；成为第二批名班主任培养对象就想着好好学习，顺利毕业，同时学习积累教育理念和班级管理方法，把班带好。然后我就是认真认真的把每天的日常工作做好，再结合自身的一些想法，每天做一点，每个阶段尝试一点，边走边做，边探索。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]相比之下，由于参加了明班主任的培训，我在工作上取得的进步还是很大的。有了自己带班的班级特色，所带班级在学校有一定的榜样作用。能帮助我做到这些的条件有：第一，我开始有了设定目标、统筹规划的习惯；第二，名班主任培训班每月定期给我们提供了学习、研修、观摩的机会，能接触到很多高效的管理办法和新颖的教育理念；第三：在这个团体里，有了前进的动力。作为名班主任对象，必须在学校起到一定的影响榜样作用，必须和同学们一起学习、一起进步。不断的鞭策自己好好学习、认真实践、善于反思总结和积累。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]而阻碍我取得进一步发展的因素：主要是自身方面的原因。第一、定位不清。对自己的优劣势不清楚，不知道自己能到那个层次。第二：规划不周全。没有远期目标，我需要花多长的时间实现，做哪些事情、怎样做可以帮助我实现目标等等这些方面考虑不周。第三：做事不够高效。经验不足，每天的工作很繁杂、很琐碎，这就更需要有合理的规划和安排，抓住重点，高效做事。不能一味的通过延长工作时间来完成工作。假如日后有了家庭、孩子，该如何衡量衡量、如何取舍、做到事业家庭两不误，这需要智慧。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、一年来，您认为自己在哪些方面有了具体的成长与进步？最好能够用案例进行分享。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]在班级的常规管理方面取得的进步还是比较大的，学生在学校星级评比中连续十六周获得“红星班级”，破学校记录。而这一切都是学生自觉做到的，我主要在这方面下了功夫。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]（一）小组联产承包制。我将卫生区域分为教室、楼梯、厕所三大区域，然后招募组长。组长确定后，有组长招募组员，每组5[/SIZE][/COLOR][/FACE]人，实行包干制。卫生公约中说明标准，组长自由分工，另设三大责任人“室长、楼长、所长”每天进行检查并向小组长反馈检查情况，一周小结一次。每组分发班级纸币5元作为基本酬劳，可根据情况加、扣工资。这样学生就像上班打工一样，有了主动性，也增强了组员之间的合作能力，学生很乐意完成每天的清洁任务。三大责任人、10大小组长层层负责，层层督促，反馈及时，卫生方面我完全可以不过问。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]（二）捐赠图书私有制。去年班级捐赠的图书，到学期末就不易而非了，这学期很多同学都不愿意捐书了。这学期我做了这样的尝试。召开动员会议，承认上学期是老师工作不到位，以至很多同学捐赠的图书不见了，是老师不对，这学期老师想好好改过。然后讨论这些书时谁捐的，谁看多了，怎么又对了呢？最后同学一致同意捐书了。那新捐上来的书如何管理呢。我建议私有制，捐上来的每本书除了编号外，还在封面贴上小主人的名字，书里面提上一个“漂流”书签，规定借书必须经过小主人同意签名才可以，小组人自己管理、自己追踪自己的书，损坏、弄丢书，就找责任人负责，否则自己负责。然后全班选举一名图书管理里负责整理图书角。最后期末进行统计，选出“十大畅销书”、“优秀小读者”10[/SIZE][/COLOR][/FACE]名进行颁奖。从此之后，书架上的书都是满满的，学生学会了自己管理自己的书，同时也分享了别人的书。图书角也不用我操心了。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]([/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]三)[/SIZE][/COLOR][/FACE]培养了学生的自我管理能力。我在学习、卫生、活动等方面都是实行小组责任制，认定组长、分清任务，自由规划、合理评价。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、未来一年，你还想在哪些方面有所突破，需要得到哪些帮助？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]（1[/SIZE][/COLOR][/FACE]）在班级主题活动和主题班会上有所发展。因为我是数学老师，每周一节班会课，除掉领导发言、处理班级事务时间就没什么时间了。所以一直很少尝试过比较出色的或者是正规的班会课。我的班会一般是解决问题性的班会课，在思想教育、情感熏陶等方面做得比较少。希望在未来的一年有所改变。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]（2[/SIZE][/COLOR][/FACE]）在教育故事叙述、写作能力方面有所进步。其实每天都会发生那么一些让自己感触的教育小事，或者自己也有一些不错的管理方法，就是平时不勤于写作、记录、积累，让宝贵的经验、鲜活的灵感偷偷溜走了失去了很多宝贵的一手资料。每天积累一点，可能爆发的是原子弹的威力。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]关键还是在于自己，做一个持之以恒的人。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]（3[/SIZE][/COLOR][/FACE]）此外也希望能有多一些学习、观摩的机会，观摩后组织一些及时的分享与讨论。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]佛山之行，专家报告，假如打个分数，那是85[/SIZE][/COLOR][/FACE]分，但是我们的“车上论坛”，在我心里是110分，大家的发言很真实，每个人从自己的角度理解，同一个报告有不同的感受，我从中学习的更多，其中游班长的记笔记的好处和方法，我是坚决贯彻到底的了。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]4[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、请您对研修组的活动提至少两个实实在在的建议。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]（1[/SIZE][/COLOR][/FACE]）随着时间的悄悄流逝，我一边忧心拖欠的作业没写，一边害怕毕业日子的到来，因为确实舍不得离开这个集体，虽然作业不少。希望明年毕业，我们这个班的学员一个学期或者一个学年能组织一个活动，大家聚在一起，可以是谈谈情、叙叙旧，也可以是放松心情、也可以是分享经验、也可以是某个学员成名庆功会等等。偶尔的碰撞，联系的同时也激活在前进的动力。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]（2[/SIZE][/COLOR][/FACE]）试图通过一次活动就解决问题是不切实际的。要达到更新教育观念、改进班级管理方法的目的， 需要坚持对某一主题进行多方位的持续研究。因此，需要使研讨活动的影响扩展到平时的工作实践中，可以将一些系列性、连续性的、表面相异而实质相关的研究活动联系在一起，它是“形成共识——行为跟进——进一步认识——进一步改进”的“螺旋式上升”。它可以是大主题下的小专题的深入“剥笋”，也可以是分工研究的共享交流[/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=black][SIZE=8pt]1、    [/SIZE][/COLOR][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt]踏上这条路之前，你有过规划吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt]有规划。没有都实现。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=black][SIZE=8pt]2、    [/SIZE][/COLOR][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt]一年来，您认为自己在哪些方面有了具体的成长与进步？最好能够用案例进行分享。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt]在与学生沟通方面有了一些进步。例如，学生犯错误时，不会再烦躁不安，不会只顾训斥学生，而是给学生充足的时间，自我思考，会先倾听学生的自我陈述，会把更多的精力投入到了解学生犯错的原因调查。对症下药，班主任工作能做得更细致，能主动关心班级里的学生，自我情感发生了较大改变，更喜爱班主任这项工作。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt]在组织班级活动上有了突破。例如，会利用一些特殊的日子在班级中开展各项活动。从而使师生间的关系更为融洽。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=black][SIZE=8pt]3、    [/SIZE][/COLOR][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt]未来一年，你还想在哪些方面有所突破，需要得到哪些帮助？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt]我希望在未来一年，在转化问题生方面，能更加得心应手。在处理与家长的关系上，能有进步。在解决学生心理问题上，能掌握更多有效方法。我希望，我能克服自身困难，坚持完成班主任学习。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]主题：专业发展研修一周年庆典及反思[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE] [/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]踏上这条路之前，你有过规划吗？这些规划现在都实现了吗？能够助你实现的条件有哪些，阻碍了那些未实现的规划的因素是什么？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]       有过规划，想把班级管理好，想多学习一些名人的做法等，这一年多来，确实增长了许多见识，让自己有了一定的进步，但是真正实现的不多，主要是自己自身水平有限，加上每天大多数的事情都是完成的学校所规定的事情，没有花时间和心思去完成自己的想法及做法。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]2[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、一年来，您认为自己在哪些方面有了具体的成长与进步？最好能够用案例进行分享。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]    一年来，我感到在这个培训班学习的内容丰富多彩，培训的形式多种多样，无论是专家的讲座、网络的研讨还是我们学员间的交流，让我对班主任工作的认识一次比一次深刻，同时也学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，特别是在对待问题生的问题上，心态确实改变了，以前总是用极端的方式去面对，现在不会了，首先自己就会冷静下来，然后再去处理，不再像以前叫到面前就是严加批评。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]3[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、未来一年，你还想在哪些方面有所突破，需要得到哪些帮助？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]未来一年，我还想在班级管理上在理论与实际相结合方面有所突破，还想将专业的书籍所接收的一些好的教育方法融入到适合自己教育上有所突破。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]4[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、请您对研修组的活动提至少两个实实在在的建议。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]       能够组织我们这些班主任亲自走进我们大家的班级去听班会课或开展的有意义的班级活动。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      能为大家的写作指明明确的方向。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=16pt]1、        [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]踏上这条路之前，你有过规划吗？这些规划现在都实现了吗？能够助你实现的条件有哪些，阻碍了那些未实现的规划的因素是什么？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE]  [FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]踏上老师这条路开始只是想要自己能驾驭教学，对于班级，对于班主任我所看到的，我所想到的都很狭隘。但是班主任南京之行回来之后好像一切的想法在我的眼中都不一样了。原来班主任的工作还有这么多我没有做的，还有这么多想要我去学的，我回来之后就反思了，哪些是我可以借鉴的，哪些是我可以在我的班里实践的。我一直都想把我的班级打造成一个让学生快乐的地方，让他们在一种正能量的环境中学习，成长。特别是这次去佛山学完回来我更觉得，一个美好的回忆对于学生的一身影响是巨大的。我也会想我怎么就没这个好运是魏书生老师，是李镇西老师，是桂孝娣老师的学生那将是多么的幸福。那我也想打造一个这样让我的学生感到幸福的班级。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=16pt]2、        [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]一年来，您认为自己在哪些方面有了具体的成长与进步？最好能够用案例进行分享。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]一年来，我觉得自己班级文化这方面突破相对来说是比较大的。我在刚走上班主任工作的时候我根本不知道班级文化是什么，更不用说班级文化的意义和影响了。今年我把这方面作为我工作中的重点，我们全班一起制定出了属于我们的班级文化，我知道这个班级文化还是不够完善，我会在以后去努力完善这方面。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=16pt]3、        [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]未来一年，你还想在哪些方面有所突破，需要得到哪些帮助？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]未来一年，我还是想在班级文化这一方面有所突破，我觉得一个班级的方向很重要，学生在一个什么样的环境中生活，学习很重要。一个孩子各方面的成长可以说班级文化给他们的影响都是重大深远的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]