今天写了篇时评，明天帖出

[ALIGN=center][SIZE=3][B]对一位问题生的转变计划[/B] [/SIZE][/ALIGN]


[SIZE=3]    小姚是一位特别棘手的学生，一直以来以调皮闻名校内，在分班时一度没有一个班主任愿意接收他，最后留在我班。其实这位同学要说很差也并不见得，主要存在的问题是口臭，爱说粗口，爱讲话，有时还老爱动手，现在有所好转，科任老师，特别是英语老师反映非常强烈，为了更好转变该生，特制定出如下计划：
1、借给他“小故事，大智慧”的书籍看，让他有事做，而且能通过看书悟到一些道理。
2、作好他周围朋友的沟通，要他们去想办法影响他，引导他向好。
3、现在布置他每天在黑板上写一句名言。
4、制定专门的跟踪记录表，每天通过自我评价、同学评价、科任评价、班任建议等方式反馈他的情况，再进行有针对性的辅导谈话。
5、多于家长联系，把他的进步及时反馈给家长。
6、多表扬，想办法去提高他的自制力。
   以上只是一个暂时计划，该生绝对不是一下可以转变得了的，当以上计划不能奏效时再考虑调整方案。 [/SIZE]
[SIZE=3](2009年12月21日）
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不错的计划！

[ALIGN=center][SIZE=3][B]社区文化志愿者，社区文化的引领者[/B] [/SIZE][/ALIGN]

[SIZE=3]    据《佛山日报》报道：日前，禅城区祖庙街道文化志愿者协会揭牌成立，几十名志愿者代表身着清一色的红背心庄严宣誓，将各展所长服务社区文化建设。其中一位志愿者说：“我们‘穿’的不是马甲，是文化！”，令人感动之余，更平添几分敬意。

    作为志愿者，捧着一颗心来，不带一根草去，为社会公益事业不求回报，无私奉献，服务社会，无愧于心。社区文化志愿者自愿担当先进文化传播者及推广民间文化的决心，为引导社区文化的发展作了良好的铺垫，而街道文化志愿者协会的成立，为志愿者有步骤、有组织、有计划推进社区文化建设又起到了核心引领作用，对志愿者的规范化、系统化、统一化、计划化无疑为更好推进志愿行动、更好推进社区建设起到重要的作用。

    社区文化建设是丰富社区人民精神生活的重要举措，也是推进民族文化、弘扬传统文化、继承和发展优秀地区民俗文化在社区这一主阵地生根开花的需要。在物欲横流、城市节奏急剧加快、便餐文化横行、民族文化意识日益淡薄、市民精神世界趋于泛白的今天，推进社区文化是何等重要。社区文化志愿者的出现无疑为改观这一现状注入了活力生机。

    如何发挥社区文化志愿者的作用？如何让街道文化志愿者协会不仅仅是一种摆设，而能在实际操作中真正正常运转，受到社区人民的欢迎？笔者在此想提出几点浅显的建议：

1、组织好社区文化志愿者深入社区，调查民意，了解大家希望社区志愿者提供什么样的文化套餐，街道文化志愿者协会再根据调查结果有针对性地开展专项社区文化活动。

2、多宣扬民族文化、民俗文化，开拓创新，与时俱进，结合时代精神编排成丰富多彩的娱乐节目，传承我国或本地优秀传统文化。也可以通过编排文艺节目，宣扬我国当前的政策方针，贯彻当前的民主法制精神等。

3、能发挥志愿者对社区文化的引领作用，通过各种文化宣传抵制腐朽文化，宣扬健康文化。

4、通过媒体广泛宣传，让社区文化活动多起来，让社区建设动起来，让优秀的社区文化志愿者红起来，提升社区文化志愿者的社会地位。

5、提升街道文化志愿者协会的影响力。有关文化部门要推出一批典型，不仅只有禅城区祖庙街道文化志愿者协会，让其他街道、其他区也以他们为榜样行动起来，“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”

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自主化管理中存在的问题及对策
 
[upload=1957,2]自主化管理中存在的问题及对策.doc[/upload]

[ALIGN=center][B][SIZE=4]今日琐事之反思[/SIZE][/B][/ALIGN][SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]    今天事情真多，让我忙的不亦乐夫。[/SIZE]
[SIZE=4]    上午接到一个家长电话，说子女偷了家里钱，叫学生出来，进行大声的怒骂，并要拉她回家不给读书了。我到场进行了周旋，最后和学生谈了很多，让她在平静之后，进行了个把小时的心理辅导工作，让我感觉到现在的学生攀比心理比较重，虚荣心强，思想道德方面有待好好提高。[/SIZE]
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[SIZE=4]    下午，科任老师反映有几个同学违纪比较突出，晚上找出来进行了认真谈话教育。[/SIZE]
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[SIZE=4]    第八节有个别同学不自觉竟然出来打篮球。[/SIZE]
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[SIZE=4]    晚修，发现几个同学不在自修，通过对校园里查找，结果不知道从哪里突然冒出。[/SIZE]
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[SIZE=4]     有一位同学请假回家，本身写着是明天回校，结果家长提前送他回校，而这又没和班任沟通，这家伙竟然乘机外出玩，幸亏我比较仔细，很快发现问题，立即联系家长对该生进行了停宿处理，并自愿抄写学生手册50篇。[/SIZE]
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[SIZE=4]    这么多的问题，让我感觉纪律又开始反复，反思如下：[/SIZE]
[SIZE=4]1、必须要加强对学生***全意识教育，严肃纪律。[/SIZE]
[SIZE=4]2、专门设置一个巡查本，对自习课迟到，缺席等情况随时查到，并要求签名，如果能尽快找到，三次以上见家长，如果找不到人立即通知家长。[/SIZE]
[SIZE=4]3、明确规定自习课不得出去打电话，上厕所必须到本层楼，10分钟内搞定。[/SIZE]
[SIZE=4]4、要进行不定期巡查，包括晚修、自习课、午休、晚休，要清查人数。[/SIZE]
[SIZE=4]5、对于这些违纪现象必须要求写好说明书，以备案。[/SIZE]
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[SIZE=4]     ***全重于泰山，为了切实维护好学生***全，工作必须要作细，不要怕麻烦，同时还必须对家长跟踪到位。[/SIZE]
[SIZE=4]（2009年12月22日）[/SIZE]

向你学习了.

[ALIGN=center][SIZE=3][B]走读生的管理不可放松[/B] [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left]

[SIZE=3]   作为住宿类的学校，对于住宿生的管理相对好些，由于住宿生的特殊情况，一般晚上班主任会有更多时间对他们进行管理和教育，比如励志教育，相关辅导等。然而对于走读生则不然，由于他们中午和晚修全不在学校，白天又要上课，沟通交流的时间就非常少，而且由于白天班主任自己还要备课上课改作业，有时又要开会，接受培训等，很少时间能对他们进行针对性教育。尽管班主任对全体学生要进行群体性心理辅导，但是由于走读生独特的特征根本就听不到，他们接受教育的机会也就少了，对他们心灵的洗礼自然就比较困难。正是由于这些原因，大批走读生走在教育监管的边缘，一般只是利用班会课，或者下课等时间做个交流。由于走读生中午和晚修全不在校，家长又要工作，很少时间监管，更导致了学生们的自由散漫。
    今天，学校发生了一件打架事件，有十来个初三慢班的男生打了一个初一的男生，究其原因是因为是这些男生说初一这男生太创，看不顺眼，所以就打了他了。所有参加打架的基本全是走读生，我们班有三位同学有参入，其中两个是走读生，一个是正在停宿的住宿生。其中一个走读生的家长赶来学校，但是小孩没带来，说是不知道去哪里去玩了，家长和孩子关系也不怎么好，家长每天忙于工作，没时间管教孩子，而且小孩非常不听话，从天不怎么归家，父母也管不了。另外一个同学打电话却没人接听，该生父母是外地人，又没有固定的联系方式，手机也经常是小孩操纵，联系家长也非常困难。
   今天出现这种事故，深感自己对走读生的教育不到位，往往看到他们没怎么有大违纪就没怎么处理，往往把他们忽略在班级教育之中，为了防止类似问题的出现，特作出如下反思：
    1、必须多开走读生会议，对特别调皮的几个走读生要进行定期的教育。
    2、多和家长联系，争取作到家校互动，做好走读生的信息把握。
    3、每天在敏感时间要多巡查，及时了解他们是否到来，如果没到要及时给电话家长，如果联系不上就必须上报学校。
    4、要求班干对走读生的考勤必须认真作好，并及时向我报告。
2009年12月23日
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[ALIGN=center][SIZE=3][B]不要放弃每一个学生[/B] [/SIZE][/ALIGN]

[SIZE=3]     作为普通班的学生，总有几个特别调皮的学生，时不时会冒出几个麻烦事出来，可能让你伤透了脑筋。有很多老师认为，对于这些学生没必要太在意，只要保持不出大事就是了，然而这并不是那么容易做到的，如果对他们放弃不仅伤害了学生们的心灵，而且会让他们更加破罐子破摔。作为教师这行，是一项对学生心灵进行拯救的灵魂工程，如何更好塑造好学生们的灵魂是何等重要？所以，我一直坚持不放弃任何一个学生。

    今天早晨，小黎同学回到学校，由于根据昨天打架同学的举报，他有参与打架，于是我叫他下去接待室和他谈心，他告诉我他并没有参与打架，他只是去拉架而已等，于是我叫他去德育处，和陈主任说清情况。吃饭时间，我问情况怎样，陈主任说叫他下午带家长过来进行处理，但是到了下午，我检查发现他没来上学，于是我多次达他家长的手机也没人接。我非常担心，于是我到德育处问陈主任是否有告诉叫他停学，陈主任说没有，只是叫他家长过来。这之后我又多次试图打电话联系，依然没人接电话。没办法，我只能通过书面的形式向肖校长反映了这个情况。晚上，我再次拨打这个电话，这时是小黎接电话，我说，今天下午怎么不来上学呢？让老师非常担心。他说不是要停学吗？我说陈主任没说要停呀，只是叫你家长过来，他说家长没时间，下午没能过来。我问他他爸在不在，他说不在。我叫他等他爸回来后给我电话，然而到现在也没有给我电话。明天是家长会，这个学生我看家长来不来也是个问题了，我有时真为部分家长感到不可理喻，作为家长电话也不带在身上，让学校也联系不到。尽管，对于该生管理难度比较大，但也只能好好用心去教，有时我倒觉得学校的停学，并不一定是最好的教育方式，但作为班主任的我，自然要鼎立支持学校的工作，同时要想方设法去激起学生的上进心，提高他们的自律能力。

    按照计划对小姚同学进行了一段时间的改造，总体来看已经有了一定的成效，但是依然还存在有大声讲话，顶撞老师的现象，今晚我再次和他周边的朋友了解他的情况，并和他们说，你一定要以朋友的身份好好帮助他改进他的缺点，因为真正的朋友是应该要互相关心互相帮助，你也需要时时提点他，上课不要嘈，不要影响你的学习。

    晚修第一节下课后，值日老师和几位同学找到我说今天晚修第一节课纪律很差，特别是班长、副班长、***全委员身为班干也不能做好，带头讲话，要求老师更换班干，调开他们的位置等。我回到教室，我先叫班长出来，我说小林，今天晚修的情况怎样？他说不怎么好，我说有哪些人讲话，他说出了几个，其中也包括他自己。你也有讲呀？你是班长怎样也讲，这可是很伤你的威信的。今天值日老师和部分同学就向我反映了你们的情况，说我们的班委怎么这么差，是不是要考虑换人。老师一直挺信任你的，不过今晚你让我很失望呢。他不好意思地低下了头，说今天是平***夜，大家比较兴奋，也包括自己。我说不管怎样，自习课必须要***静才能更好学习，今天美术老师表扬你，说你的画画得不错，但是成绩太差，你如果成绩搞上去了，那是绝对可以考上的，所以你更加要用心去把成绩搞好，更加要有一个好的学习环境。再则，你作为班长时时要注意自己的形象，你的威信是要靠你自己好好来维护的，一旦你的威信下降，那以后再要弥补就比较难了，希望你一定记得要做最好的自己。

    接着我叫副班长出来，我说小许今天晚修情况怎样？他说不怎么好。我说哪些人讲话比较厉害，他一样说出了自己，看来还比较诚实。接着我说，你作为副班长是班里的第二负责人，怎么也这么跟着起哄呢？老师对你非常看重，还接得初二时，你的脚尽管受伤了，但是依然非常认真搞好宿舍卫生，老师现在还记忆犹新，你这种负责任的行为让老师非常感动，现在尽管你没有做班长了，老师主要是想让更多的同学能有机会锻炼，老师对你依然非常器重，你怎么能这么让自己堕落呢。他低下了头表示再也不会有下次，我说老师很相信你，希望你能和班长一起好好把班级管理好，更加不能放松自己，要让老师对你们更加有信心，他表示同意。

    接着我叫***全委员小游出来，我先问他感冒好了吗？他说还有点咳，我说一定要主要保重身体。有病就一定要好好看，我说你这几天上课还没有和周围同学讲话，他说没了。我说不错，进步挺大，越来越让老师放心了。接着我说今天晚上纪律怎样，他说不怎么好。同样也提了几个名字包括自己。我说怎么你今晚又控制不住自己了呢？他说看到别人说也就跟着说了。我说如果你想读书这时有人老是讲话你会怎样？他说生气。我说同样晚上你在睡觉，也很想睡觉，别人老是讲话你会怎样？他说会很烦。我说对了，将心比心，更何况你还是班干。老师觉得你非常懂事，老师认为你非常聪明，将来一定有出息，你一定要好好利用起来，现在努力还来得及，考一个比较好的职业高中，学门好的技术，将来必定有出息。但是如果依然象现在这样那就很难说了。看他充满了信心，我叫他进去了。

    接着我又叫小李出来。我说小李今晚表现怎样呢？他说不好，说话比较厉害。我说平时是不是也这样呢？他说不是，只是今天特别兴奋，可能是平***夜的缘故，大家在讨论这个。我说听值日老师反映你特别厉害呢。我说不如把你的位置调换下呢？他说不调，我说你如果老说话，那也不行呀，雕后面点不是更好吗？他说，只是今晚讲话多些，以后绝对不会了。我说老师相信你也不会，你的成绩尽管在我班排前十名，但是和快班是没得比，如果要考上里水高中也需要四百来分，如果不用心的话可能也比较困难，我一直给你一个比较好的位置，说明老师非常看重你，非常关心你，相信你也不会令老师失望，你老爸也经常给我电话来了解你的情况，对你的期望也很大，老师希望你好好用心，考好期末考。他表示一定做好。

    做好学生的思想工作，有时持续的效果可能并不长，其实也没可能一劳永逸，这需要我们不断去抓反复并允许反复，再和违纪同学交往中更应该发现他们愿意做好人的一面。不抛弃，不放弃任何一位同学是我们做老师的必须要做的良心工程。


2009年12月24日
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[ALIGN=center][B][SIZE=3]平***夜不平***[/SIZE][/B][/ALIGN]
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    本周四晚是平***夜，这本应是一个全体师生快乐、高兴的日子，然而，学校却出现了一些非常不和谐的音符，我班女生也在其列，深感痛心。
    晚上12点多，不知道哪个男生宿舍竟然大声倒数，并齐呼圣诞快乐，最终被教官抓到初二一个宿舍，全部被拉出操场进行训话，为求一时痛快却不考虑后果，这是当前部分学生的典型特点。我班一女生宿舍也由于晚上吵闹被严肃处理。据教官反映，初次吵闹被拉出到操场进行了训话后，依然死性不改，继续我行我素，大概晚上1点，接到教官电话，说我班405宿舍女生吵得厉害，我赶到操场，看到该宿舍的舍员已经全部站在操场上，分两队。我过去先了解情况，据了解原来是7个女生在倒数，后来一直讲话，被教官抓出来了，其中有4个没有参与。我和他们一起分析完这样做的不应该之后，问她们该怎样处理这件事，最后和她们一起协商出问题解决的办法：1、以后绝对不在熄灯后继续讲话。2、由于自己的行为既影响了同宿舍部分同学的休息，又牵连了别人，应该向她们道歉，同时导致教官很晚也没休息，也应该向教官道歉。3、各写说明书600字。于是，她们先后向没讲话的同学和教官进行了道歉，最后放她们上去睡觉了。
    第二天早练期间，肖校长专门就此事进行了严肃批评，并要求停宿处理。再次把这些学生拉出来进行全校批评，并且站在操场上，由于我第二节课要上课，所以我先离开了。第二节下课后，肖校长找到我要求去处理这件事，经过协商之后，我权衡了下，本身这事我昨天晚上就已经处理好了，既然学校要继续进行停宿处理，而且已经在全校大会上表了态，我也不好有违学校的要求，只能尽量争取从轻处理了。我来到操场，见到这些女生站得非常好，但个个低着头。我说，现在后悔了吧。她们说后悔了。我说，发生这样的事，我感到非常痛心，但是既然已经发生了，就要勇敢地承担责任，做到下次绝对不要再犯。根据学校的要求，要对你们进行停宿处理，你们有没意见。她们全说没意见。我说，本来学校是要求停宿10天，我和学校进行协调，讲到你们态度非常好，认识到了错误，所以经过我的努力之后就只停3天，先去上课吧。接着我就放他们回班了。
    下午是家长会，我把这些家长专门留下来，就这件事和家长进行了通报，并要求家长全程接送，停宿期间一切***全问题家长负责，并签好了名。接着我一再强调，此时家长不要再对自己的子女进行辱骂，责难，她们已经承认了错误，再怎么骂有没什么意义，我们的处理不是为了处理而处理，目的在于让他们改正错误，我相信她们一定不会有下次的。家长们全表示理解。
    本文本身周五应该写好，但是由于实在太忙就放到今天写了，为自己不能严格执行三个一工程而自责。下面写下我对此事和昨天的家长会的一些反思：
1、通过此事，让我感觉自己的工作作得不到位，凡是重大节日和考试前夕是学生最浮躁的阶段，我应该要意识到这点，并提前进行思想教育并采用预防措施。同时，我也深感学校制度太不完善，宿舍扣分只重内务轻纪律，发现问题不能及时让班主任了解，导致完全失控再推给班主任，这非常不好，希望学校德育工作能进一步完善，另外也希望学校在进行违纪同学的处理时注意人性化，把问题有时也没必要想得太严重，一定要实事求是进行处理和核实，绝对不是强权所能解决的，需要好好反思存在的问题并进行好好完善才是正道。
2、昨天家长会还有八位家长没到位，导致部分学生心情非常不好，不敢在教室里停留，有些同学有失落感，并发生一位同学因为家长没有出席家长会而不能按时回家，心情失落的事。以后开家长会一定要提前做好落实工作，对于那些家长可能不来的同学的家长要亲自给电话进行思想工作，对于确实不能来的学生要进行心理辅导。
3、这次家长会效果应该是不错的，通过现场颁奖，让学生和学生家长非常开心，通过对和家长沟通中存在的问题进行及时的反馈，并通过学生用红领巾自杀的视频让家长更明白家庭教育的重要性，家长和老师沟通的重要性，会后家长反映良好。
（2009年12月26日）[/SIZE]

自己顶

[SIZE=3][B]读张万祥老师主编的《德育智慧源何处——心灵感悟德育经典案例》有感[/B]
    今天终于读完了张万祥老师主编的《德育智慧源何处——心灵感悟德育经典案例》，感悟良多。全书分为三部分即：德育思想与观念，德育目标与内容，德育智慧与艺术。全部采用经典案例、心灵感悟体式进行叙述，通过对经典案例的剖析，不仅让班主任能提升自己的专业技能，懂得许多经典的领班艺术，而且对于学生们的励志教育或者班会提供了许多的经典素材。
    我的书案上有关班级管理和德育方面的书籍可谓不少，然而经典的书籍并不多，但是张老师这本书可以说是我所有书中最经典的一部。说它经典主要在于张老师对当今的重量级的名师的教育艺术中的精华部分进行了大汇总，对于提升学生德育思想方面的经典故事和剖析进行了深入的阐述，让读者既能领悟到名师的领班技能，又能体味到张老师的教育智慧。
    李镇西老师、魏书生老师、张万祥老师、陶行知等教育名家的精华思想和经典案例，古今中外的经典教育案例……让人一旦阅读必将爱不释手，不仅为书中的教育智慧而拍案叫绝，而且为教育大家的仁厚宽容、与人为善、豁达大度的高尚品性而折服；不仅为书中的经典案例而如醉如痴，而且为书中的点评而豁然开朗。
    初初读完这本书，我感觉自己的心胸更加宽敞，感觉自己实在太肤浅。尽管已经读完一遍，但是对许多知识依然如过眼烟云，不能深刻留在脑海中，还需要反复研读，这也确实是我们值得反复研读的一本经典教育读本。[/SIZE]
[SIZE=3]（2009年12月27日）[/SIZE]