言不在多，一语中的。
    轻松的语调，激励的言语，传递着老师的期待和积极向上的情绪——这也是生产力！
    还有，幽黑的语言...O(∩_∩)O哈哈哈~
    学习乐山老师好榜样！

句局良言蕴涵着教育的智慧!看了还想看,真实用!

又来乐山老师取经来了，也是放松和欣赏，妙语连连呀！
借鉴了你的“自信”一则和“舞台表现”一则。特告知，谢了！

乐山老师好有创新精神啊！一句话、一段对白、一个场景处处散发着教育的智慧和魅力！

几位的赞美让我找不到北了，只是雕虫小技而已。因为太忙，外加一点懒惰，不能像大家一样写出长篇巨著，只能如此了。

32、几天学习《游褒禅山记》，介绍王安石。
    师：知道是哪个朝代的吗？
    生：唐朝、汉朝满嘴飞。最终还是有同学说出宋朝。
    师：晕
    师：他有一个国际荣誉称号，是一位国际名人封的，知道是什么吗？
    生：学生晕。
    师：列宁称他为“中国十七世纪的改革家”。改革就会遇到反对者，知道反对他的代表人物是谁吗？
    学生又发挥了他们的毫无思维的想象力。李白等人物先后登场。
    老师更晕。、
    师：那个会砸缸的人，知道吗？
    生：司马迁。
    晕死。
    这就是普通班的文史基础。
   

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

32、几天学习《游褒禅山记》，介绍王安石。
    师：知道是哪个朝代的吗？
    生：唐朝、汉朝满嘴飞。最终还是有同学说出宋朝。
    师：晕
    师：他有一个国际荣誉称号，是一位国...[/QUOTE]
    当作一故事看，只需付之一笑；面对现实，的确令人无奈。
    班级之间的巨大差距，使教师必须经历冰火两重天的滋味，并且还得面带笑容、耐着性子，以求经过循循善诱后，能开启学生的金口...
    今年新学期，接手一个新班级，数学成绩全年级倒数第一（18个班），而原班级是正数第一，呵呵呵，教学氛围天地之别啊。
    与乐山老师深有同感！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

32、几天学习《游褒禅山记》，介绍王安石。
    师：知道是哪个朝代的吗？
    生：唐朝、汉朝满嘴飞。最终还是有同学说出宋朝。
    师：晕
    师：他有一个国际荣誉称号，是一位国...[/QUOTE]
我也常常遇到这种情况，所以我们语文老师任重而道远哪！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

32、几天学习《游褒禅山记》，介绍王安石。
    师：知道是哪个朝代的吗？
    生：唐朝、汉朝满嘴飞。最终还是有同学说出宋朝。
    师：晕
    师：他有一个国际荣誉称号，是一位国...[/QUOTE]
晕到这个程度,好无奈啊!真像咱班的娇生子女,会扫地?不会!就学着吧!加油!

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

32、几天学习《游褒禅山记》，介绍王安石。
    师：知道是哪个朝代的吗？
    生：唐朝、汉朝满嘴飞。最终还是有同学说出宋朝。
    师：晕
    师：他有一个国际荣誉称号，是一位国...[/QUOTE]


版主老师，他是十一世纪的好像??呵呵，笔误
谢谢青梅老师的指正，我犯了一个严重的错误，你还善解人意地说笔误。

33、一男生怯生生地来找我说，老师我不会写作文。该生长得高大威猛，以前是对语文以及语文老师深恶痛绝，这次能用这样的态度和语气说话，说明他很在乎我。我笑了笑说，不要说不会写，而应该说在写作上还有一些困难。请问你有什么困难？学生说写不够字数。我说你能写多少呢？他说写到四百字就已经是绞尽脑汁了。我说那这次就写四百字，下次争取写到六百字，第三次就能达到八百字。学生欣然领命而去。

34、师：不错啊，你进步到拿出语文课本的地步了。
    生：（面带笑容）我都已经提前打开课本了，只是同位总是干扰我。（学生习惯于通过指责别人来维护自己。）
    师：（微微一笑）你这样说话，不是把我当做弱智就是把自己当做弱智。
    生：面色尴尬，讪笑。
    师：你应该这样说，我会抗拒一切干扰，克服一切困难，不断进步。
    生：猛点头。