43、学生遇到的最大问题就是自认为自己不行，所以老师要学会激励学生。现在很多学习已经习惯了自己是一个失败者，成功让他们感觉很恐惧。下面这些话可以经常告诉学生，也许有效果。
1、过去不等于未来，过去失败了并不代表你下一次不能成功。所以，你要立刻把过去的历史抛得一干二净，今天就是新的开始。
2、你没有失败，只是现在还没有成功。
3、所有的成功都是采取大量行动的结果，一般人害怕成功、害怕万一失败了被朋友笑话，而你要成功，就必须克服这些障碍。

学生都喜欢有幽默感的老师。我们班经常有学生一看到班主任往教室走就提前发出警报。一天我走到窗口他们才发现我来了，窗口的赶紧说："班主任来了".吵闹的教室立即安静下来，可前排有一个学生没听见警报继续在讲昨晚看的电视剧，我慢慢镀进教室，走到他旁边，服下身子说：“嘘，班主任来了，先别说了”，他说：“在哪儿”，他扭身看见我，脸立刻涨的通红。

李老师的帖子对新教师会有很大的帮助，我想选一些去给第一年当老师的女儿用。非常感谢李老师的奉献！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

43、学生遇到的最大问题就是自认为自己不行，所以老师要学会激励学生。现在很多学习已经习惯了自己是一个失败者，成功让他们感觉很恐惧。下面这些话可以经常告诉学生，也许有效果。
1、过去不等于未来，过去失...[/QUOTE]
习惯了失败,习惯了成功,一旦反遇之,就是一个大考验!所以我们不但要学会激励学生,还要让学生学着去调节自己的心态!

[QUOTE][B]下面引用由[U]妙妙[/U]发表的内容：[/B]

学生都喜欢有幽默感的老师。我们班经常有学生一看到班主任往教室走就提前发出警报。一天我走到窗口他们才发现我来了，窗口的赶紧说："班主任来了".吵闹的教室立即安静下来，可前排有一个学生没听见警报继续在讲昨...[/QUOTE]
这一幕会给学生留下一生的印象。

[QUOTE][B]下面引用由[U]一路追梦[/U]发表的内容：[/B]

李老师的帖子对新教师会有很大的帮助，我想选一些去给第一年当老师的女儿用。非常感谢李老师的奉献！[/QUOTE]
谢谢蒋老师的鼓励，这些只是摘录了课堂中的只言片语。最近我在思索一种新的管理形式——“教练式管理”，我正在学习消化这种管理模式的理论（这种理论多用于企业管理），然后把它具化为具体的教育管理方法，届时还请您多多指导。

44、（选自班会课上的对话）
师：对你的综合表现进行评价，假设满分是10分，你给自己打几分？
生：9分
师：恭喜你！我承认我做不到你那么优秀。请你告诉大家哪些表现可以让自己得9分？
生：有时候就研究学习。
师：请你注意自己的语言表达，这样说同学们会怎样理解呢？
全体：他大部分时间不研究学习。
师：你可以这样说，只要有时间我就努力研究学习。
生点头。
师：继续，还有哪些表现比较好？
生：该记住的内容我就努力去记。
师：很好，不过这样表达更好，该记住的我都努力记住。前面强调的是过程，后面强调的是结果。每个同学的学习过程可能不一样，但我们要追求一样的结果。
。
。
。
师：如果要再提升一定，让自己达到9.5分，你认为可以在哪些地方提升？
生：课堂上少讲话。
师：哦，你以前经常讲话吗？
生：同位总是给我讲话。
师：要对自己的话负责，如果你的同位总是干扰你我会批评他的。
生：也不会，大家相互影响。
师：也就是说你也经常主动和同位说话。
生：点头。
师：以后该怎么办？
生：少讲话，要讨论就讨论学习的内容。
师：非学习的内容要不要交流？
生：困惑。
师：要交流，并且要经常交流，这些交流容易沟通感情。关键是在什么时间交流，你认为该什么时间交流呢？
生：课下交流。
师：很好，掌声鼓励一下。如果做到这些你就向完美又走进了一步。请记住，我们不可能完美，但要走在追求完美的路上。

45、学生进行合作交流，一对同位相对陌生，不能有效沟通。
师：请你们握握手。
两个同学蜻蜓点水地握了一下，很快松开。
师：来和我握一下手。
我用力用心地和学生握了握手，问学生，有何感觉。
生：很真诚。
师：来我们再重新握下手。
学生又伸手过来，我轻轻点了一下，很快松开。
师：感觉是不是很不舒服？
生：点了点头说，是，有一种被轻视的感觉。
师：好，你们重新握手，然后真诚地告诉对方，共同努力。
学生照做，效果立显。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

45、学生进行合作交流，一对同位相对陌生，不能有效沟通。
师：请你们握握手。
两个同学蜻蜓点水地握了一下，很快松开。
师：来和我握一下手。
我用力用心地和学生握了握手，问学生，有何感觉。
生...[/QUOTE]
我们班有这样一个连握手都不跟别人来的,现在我知道怎样做了!谢谢了,乐山老师@!

我每次都是静静地看，感觉写得挺真、挺好的，都是每个班上常见的现象，乐山老师总能用自己的智慧处理得恰到好处。今天又从头至尾看了一遍，又觉得收获不少。发现自己缺少的不仅是这样的一份细心、幽默，还有平时的积累与交流。我挺喜欢看班主任论坛的，但却不愿动笔写些什么，因为自己的文底实在太差。以后一定多来学习！

[QUOTE][B]下面引用由[U]无名草ldy[/U]发表的内容：[/B]

我每次都是静静地看，感觉写得挺真、挺好的，都是每个班上常见的现象，乐山老师总能用自己的智慧处理得恰到好处。今天又从头至尾看了一遍，又觉得收获不少。发现自己缺少的不仅是这样的一份细心、幽默，还有平时的积...[/QUOTE]
相信自己，大家都是一线老师，每个老师都有自己的长处，勇敢地把自己的长处展示出来就可以了。能看到你的留言，看到你的赞美，我也很高兴，欢迎常来，更欢迎留下你的智慧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

 
我们班有这样一个连握手都不跟别人来的,现在我知道怎样做了!谢谢了,乐山老师@![/QUOTE]
我的根据是让学生在体验中认识，要根据学生的具体情况来灵活处理，希望看到你的教育智慧。