[P][b][COLOR=red]2016.4.15  [/COLOR][/b][b][COLOR=red]小杰家长的电话[/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/b][/P][P]高二的学习已近尾声，各科马上要进入高三一轮复习。家长们也开始为孩子们的学习着急起来，今天，我接到了小杰家长的电话。他关心小杰的一检成绩，一直在问，怎么提高他的学习成绩？！[/P][P]小杰，长得壮壮的男孩子，以前成绩属于下游，平时学习不紧不慢的，对自己要求不高，英语基础特别差。这一学期，家长多次提醒，自己开始知道学习的重要性和紧迫性，开始努力学习了。可是由于底子薄，成绩已经有了进步，但进步还不是太大。[/P][P]每个家长都望子成龙、望女成凤，但因小时候对孩子的过分娇宠和放纵，孩子们已经养成了不太好的学习习惯，等家长们开始向孩子们要成绩时，孩子却拿不出来了。现在我们能做的只能是，在孩子原有的基础上，着手培养孩子们良好的学习习惯，让他们在原有的学习基础上有一个较大的进步！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@liuyuhua]发表的内容：[/B]

现在孩子们胸中有大格局的不多[/QUOTE]
深有同感颇为赞同！

[QUOTE][b]下面引用由[@点点浪花]发表的内容：[/b]

这种做法很好！聪明的孩子都是会利用零星时间的。[/QUOTE]
[P]谢谢点点浪花老师的关注[/P]

[P][b][COLOR=red]2016.4.19  [/COLOR][/b][b][COLOR=red]小光的哭泣[/COLOR][/b][b][COLOR=red][/COLOR][/b][/P][P]今天早饭后，刚在办公室坐定，小光就跑进办公室，眼睛红红的，看到有其他老师在办公室，就说：“老师，我想和您说个事，请您出来一下！”[/P][P]看到他的表情，我就知道肯定又惹事了，一边的张老师还打趣道：是不是发烧了？我也调侃道：烧得还不清呢！[/P][P]到了办公室外，小光就问我：老师，你说我没把全部责任推倒小慧身上吧？！她今天说她老板在班里当着很多人的面训她，说主要责任在她！[/P][P]我立刻明白了是什么事情，小光和小慧在早恋，小慧经常去我班教室门口。那天我和小慧的班主任张老师沟通后，张老师肯定是在班内批评小慧了，小慧反过来责怪小光……[/P][P]虽然作为班主任的我一向很开明，但是我是绝对反对学生早恋的，我在班内公开表明我的态度，并且绝对不许学生有不雅行为出现。小光看来是觉得委屈，想听我说，他没把早恋的责任推倒小慧身上，想来我这里找点心理安慰的。[/P][P]今天，我可不能再顺着他的性子，我对他说，你找我别的事情我可以帮你，但你要说你们之间的事情，对不起，我没闲工夫听！你不听我的劝告，两人闹矛盾还来找我，我班还有50多个学生需要我去关心，我没必要在你身上白费力气！[/P][P]小光哭了“老师，你说，我是不是没把责任推到她身上啊！”[/P][P]“这个我不管，但是有一点，小慧经常来我班教室门口，这不是她的责任是谁的责任？！”[/P][P]“我可以找小慧问问。”（小慧是我高一时教的学生）[/P][P]小光做出伸手拦我状，不让我去找小慧。[/P][P]“老师，你不要找小慧，你打我都行！”[/P][P]我立刻火冒三丈，说：“我想找谁，用不着你管！你要不让我找，赶紧回教室！”[/P][P]小光悻悻地走了。[/P][P]其实，从内心来讲，我是想和小光好好谈谈如何处理异性同学关系，但转念一想，我和他谈了也有几次，他虽然有所收敛但并不能很好地醒悟！况且若不来点冷面孔，两人岂不更加猖狂！（当然，事后我会进一步做他的思想工作，冷一冷其实无妨。可能我和学生的关系一直比较好的缘故，下午上课，小光就若无其事地问我问题了。）[/P][P]作为一个班主任，需要为每一位学生着想，但更要为班级着想，我们作为一个平凡的人，精力是有限的，如何把有限的精力放到最需要的地方也是一种艺术！班主任首先应该保证班级利益的最大化！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

的确到了高中最重要的阶段，相关的人都着急呀！我们更是如此！[/QUOTE]
[P]各方面都要成绩，我们也很无奈啊[/P]

[P][b][COLOR=red]2016.4.20  [/COLOR][/b][b][COLOR=red]孩子，找回你的快乐与自信[/COLOR][/b][/P][P]今天，老同事带孩子来访，原因是孩子因学习压力大，出现了一些问题，如开始不接纳自己，苛求自己，总认为自己不够完美，同学无视她，在班里找不到存在的价值，开始失眠，全身无力，不快乐，不自信等等。这是重点学校火箭班的孩子，从小一直优秀，刚到高二，竟然出现了这样的问题，实在令人惋惜。由此，不得不问，我们的社会怎么了？家庭教育出现了什么问题？学校教育是否出现了问题？[/P][P]教育是什么？恐怕没有人说清楚，我个人认为教育目的之一应该是在于塑造和培养人的健全的人格，促进人的全面和谐发展。事实上，平时家长、社会、学校关注的更多的是学校考上了多少清华、北大，考上了多少重本，是否关注过孩子们的身心健康，关注过他们是不是生活得快乐？！[/P][P]教育的根本任务是“立德树人”，我们都会说，可事实上做了多少？分数的高低与健康的身心相比，孰重孰轻不言而喻，可为什么在现实中却分不清轻重！[/P][P]我并没有否认成绩的重要性，毕竟学校要生存、要发展，但我们更应该遵守教育的规律，遵循孩子们身心健康发展的规律，让孩子们全面和谐的发展才是第一要务。醒醒吧，家长、社会、学校！为了孩子的发展，为了发展中的孩子！[/P]

[P][b][COLOR=red]2016.4.21  [/COLOR][/b][b][COLOR=red]我的大学[/COLOR][/b][/P][P]因现在已进入高三一轮复习，我班让每个同学列出自己的高考目标，清楚自己现在的水平和高考目标之间的差距，自己准备采取的措施等等。活动有文宣部长主持，在中午上课前、晚上自习前的时间让学生说出以上内容。我有时过去听听，有事就不去。[/P][P]今天，晚饭后我到教室，正好看见小鑫在演讲。[/P][P]小鑫，瘦瘦的，稍稍有些内向，成绩一直不理想，英语尤其差，自己平时甚至有些放弃英语了。今天，他的演讲却把我深深打动。[/P][P]小鑫讲到自己从初中上学就住在外公家，外公外婆无微不至地照顾他四年。外公最大的愿望是希望他考上山大，可外公在前一段时间去世了，自己没能看上外公最后一眼，说到这里，孩子泪眼婆娑。[/P][P]小鑫继续说：“上高中后，小鑫沉迷于网游，以至于成绩不理想，现在他要考上山东大学，已完成外公的心愿，因为自己落下太多功课，即使考不上山大，第二目标就是靠山东理工，好让在天堂的外公高兴。”[/P][P]原来，我一直认为小鑫基础太差，智力一般导致成绩不理想，其实事实不完全是这样。看来每个孩子的内心都是一片大海，很深很深，作为班主任的我只是在远远观海，并没有走进孩子的心田！更谈不上挖掘他的潜力！[/P][P]我当即表扬了小鑫勇敢地正视自己，欣赏他的觉醒，期待他的奋起，让外公的在天之灵能够安息。[/P][P]同时，我说，每位家长都是望子成龙，望女成凤，相信我们这些孝顺的孩子们不会辜负父母的期盼，抓住一轮复习的有利时机，迎头赶上。有些原来基础比较薄弱的孩子肯定会很吃力，因为你们正在走上坡路，只要咬牙坚持住，挺住，相信最终你会梦想成真！[/P][P]孩子们出现懈怠很正常，原来的不良习惯有反复也很正常，这需要班主任、班级体同心协力营造良好的舆论氛围，用这种强大的力量支撑着孩子们坚定地走下去！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  早恋是一个最棘手的问题 许多班主任困惑着、努力着，期待分享您的精彩！[/QUOTE]
[P]谢谢于老师鼓励[/P]

[P][b][COLOR=red]2016.4.21 [/COLOR][/b][b][COLOR=red]学生看到老师做题出错欣喜若狂[/COLOR][/b][/P][P]我们已经进入高三一轮复习，因人手少，每天出学案、试卷，加上其它日常事务，忙忙碌碌，今天在匆忙中做错了一个小题。和学生对答案时，学生坚信他们的答案是对的，我笑着说：“我的答案应该是对的。”学生们说：“老师，你的答案绝对是错的！”并且幸灾乐祸地看着我笑。我赶紧说：“咱们一起研究看看。”……学生在听这个题目的讲解时特别投入认真，最后事实证明我错了，他们有了一种极大的满足感和成就感。[/P][P]从这件事来看，学生们第一自信，第二具有批判性思维，不迷信老师，正是“吾爱吾师，吾更爱真理！”这是学生需要培养的一种难能可贵的思维品质。[/P][P]从教师的角度反思这件事，平时，我们几乎成了真理的化身，讲的都是正确的题目、正确的知识，长期下去，学生缺少了批判性思考，更缺少了创新性。老师也是人，是一个平常人，在授课中出点错误又何妨？让学生尝试一下成功的喜悦，满足学生的好胜心，这样会有意想不到的教学效果。[/P][P]当然，我说的在授课中出错误，并不是消极对待工作，业务不思进取，应该是偶尔为之或故意出错，出错是为了更好的成功，在一些知识的模糊点、易错易混点出点错误或许会让学生记忆深刻。就像打牌一样，老师总是赢、学生总是输，学生还有打下去的欲望吗？愈挫愈勇者毕竟是少数。[/P]