[P]       [SIZE=3][b]  73、方法，要因人而异[/b][/SIZE][/P][SIZE=3][P][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=3]  [/COLOR][/FACE][/COLOR]我们经常听学生抱怨：“他也违纪了，怎么不批评他，光批评我！”“为什么要我写检查，不要他写检查！”[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/FACE][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=3]  [/COLOR][/COLOR][/SIZE]学生的抱怨看似有理，却揭示了一个通行的教育法则——不同的学生，不一样的法儿，教育应因人而异。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/FACE][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=3]  [/COLOR][/COLOR][/SIZE]昨天上语文课时，小林低着头和同桌讲话，而她的同桌却没怎么理她，当然，也可能是以一种比较隐蔽的方式在搭理她，我没发现而已。于是，我边讲课边用眼神警示她，很快，她便停止了与同学的非法“互动”。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/FACE][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=3]  [/COLOR][/COLOR][/SIZE]过了一会，坐在第六排中间的小东低下头去，看上去，象是在座位下面寻找什么东西，或是在津津有味地玩着什么玩具儿。并且，他还有反侦查意识，时不时的用眼睛瞟我。其实，他刚出现异样之时，我便发现了，并一直在用眼神向他示警，而且，我和他的眼神多次相遇。也就是说，他知道我在对他的异常行为进行警示，可是，他偏偏没有停止他的行为。于是，我点了他的名，“小东，在干什么呢，要认真听讲哟！”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/FACE][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=3]  [/COLOR][/COLOR][/SIZE]我的语言警示起到了很好的作用，小东直起了身子，坐正了听讲。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/FACE][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=3]  [/COLOR][/COLOR][/SIZE]可是，两分钟不到，他又把头低下去了，继续先前的“找东西”的动作……我和他之间又重复先前的“交锋”，且又点了他两次名。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/FACE][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=3]  [/COLOR][/COLOR][/SIZE]当然，效果并不好。我终于“忍无可忍”，罚他站了起来，这下，他的头再也无法低到桌子下面去了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/FACE][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=3]  [/COLOR][/COLOR][/SIZE]这便是因材施教。有的人自尊性很强，老师看他一眼便能起作用，有的人“抗击打能力”很强，必须实施“比较剧烈的措施”，方能奏效。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman]
[/FACE][/P][/SIZE][P]
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[P][SIZE=3]    [b]  [/b][b]   [/b][b]74、让女生学会优雅。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=3][b]  [/b]    [b]   [/b]现在，很多女生没有女生的样儿——[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     [b]  [/b]   有的女生穿着不当：如穿着暴露，着透视装，或外套不拉拉链（不扣钮扣）等。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      [b]   [/b]有的女生染上不良习惯：如女同学抽烟，背着老师的时候，伙同几个女生吞云吐雾，很是不雅。[/SIZE][/P][SIZE=3][P]      [b]  [/b]有的女生文明素养差：或者出口成脏，随手乱扔，或者疯疯赶赶，出手打人。[/P][P]      [b]  [/b]我以为，有必要引导女生不断走向优雅。[/P][P][b]      [/b][b]  [/b][COLOR=rgb(51, 51, 51)]一、注意[/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)]仪容。[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]首先要注意[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]发式。[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]女同学的发式以短发为宜，这样可给人一种清晰、活泼、纯真和稚气之感。有的同学长发飘飘，留海盖住了双眼，那是一种不自信的表现，再说，看人的时候从头发缝里看，无论是自己还是别人，都会觉得很不舒服。[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]其次要注意[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][COLOR=rgb(51, 51, 51)]服饰。应[/COLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]告诫女生不要涂口红、胭脂、指甲油、画眉毛，不戴金银首饰，不穿高跟皮鞋。穿奇装异服、浓妆艳抹，会让人觉得俗不可耐，不利于健康成长。[/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)]         [b][COLOR=rgb(0, 0, 0)] [/COLOR][/b]二、注意[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]举止。首先，要有[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]正确的站姿、坐姿。[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]站的具体要求是[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]:[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]上身正直，头正目平，微收下颌，面带微笑；[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]挺胸收腹，腰直肩平；[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]双臂自然下垂，两腿站直[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)],[/COLOR][COLOR=rgb(70, 70, 70)] [/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]肌肉略有收缩感。[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]坐的具体要求是：[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]挺胸、拔背、上体自然挺直坐满椅子[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]2/3[/COLOR][COLOR=rgb(70, 70, 70)] [/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]；[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]双臂自然弯曲，双手掌心向下置于腿部或沙发扶手上；[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]双膝自然并拢，双脚尖向正前方或交叠。[/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)]         [b][COLOR=rgb(0, 0, 0)] [/COLOR][/b]而入座离座也有基本要求。入座时，从座位的左侧轻稳入坐，女生入坐前要先拢裙子再坐[/COLOR][COLOR=rgb(70, 70, 70)] [/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]；[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]离座时，右脚或双脚向后退半步，再起立。[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]女生切记：叉开两腿、跷二郎腿、两手夹在大腿之间、裙子掀起露出大腿等。[/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)]      [b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]   [/COLOR][/b]特殊情景下，尤其要注意言行举止：[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]上下楼梯，遇到老师不要装作看不见，左躲右闪，从墙角溜过去。应行礼问早、问好，并给老师让道。[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]上课迟到时、提出或回答问题时、对老师讲述的内容有异议时等[/COLOR][COLOR=rgb(70, 70, 70)] [/COLOR][COLOR=rgb(70, 70, 70)]等，都要有恰当的动作，[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]切忌做事大大咧咧，不拘小节，进别人家里不敲门，推门往里闯，反客为主；找人时，大喊大叫；在需要安静的公共场所，高谈阔论......[/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)]         与[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]人交谈时，要庄重谦逊，态度要大方自然，切忌表情过分，目光游离，挤眉弄眼，频繁眨眼，过分大笑，这些都是有失风度的。[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]在陌生人面前，“内向”比“外向”好，含蓄比夸张好，在异性面前不要太随便，应自尊、自重、自爱。[/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]应避免当着他人的面擤鼻涕、掏鼻孔、揩眼屎、打哈欠、修指甲、剔牙齿、挖耳朵、搔痒；还要做到不随地吐痰，不乱抛纸屑、废物......[/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)]          [/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]三、让自己有教养。这是最根本的东西，有教养的具体表现是[/COLOR][FACE=Times New Roman][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)]守时、态度和蔼、语气中肯、不自傲、信守诺言、关怀他人、善良且富有同情心......[/FACE][/FACE][/COLOR][/P][/COLOR][P]
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[P][SIZE=3]        [b]75、有话当面说[/b][/SIZE][/P][SIZE=3][P][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)][b]       [/b][/SIZE][FACE=宋体]“老师老师，小陈又在背后说我坏话！”[/FACE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/COLOR]老师，小刘总在背后说您的作业布置多了，话说得很难听，有时候还说脏话！”[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/COLOR]……[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/COLOR]背后说三道四是很不好的习惯.[/SIZE][/COLOR]说同学的“坏话”，影响同学感情；说老师“坏话”，影响师生关系。有事儿当面不说，背后乱说，会对良好班风的形成产生严重影响。[/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/COLOR]我想，我必须想法遏止背后“说坏话”的风气。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/COLOR]我所采取的措施有三：[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/COLOR]1[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、背后“乱说”要扣分。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/COLOR]我在班里实行了量化评分的管理措施。包括小组量化管理、学生个人表现量化管理等。每学期的班干部评先、学生评先、小组评先都是量化评分的结果说了算，这种做法避免了过去评先表彰时，老师凭印象提名，学生凭亲疏投票的弊端，改变了该表彰的人得不到同学认可，不该表彰的人因与大家一团和气反而高票当选为先进的状况。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/COLOR]我规定，凡背后说别人坏话的，一律在个人表现量化评分中予以扣分处理，每次扣2[/SIZE][/COLOR]分。扣分线索由老师和同学提供，由班主任亲自核查，然后实施扣分处理。[/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/COLOR]2[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、倡导有话公开说。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/COLOR]为了营造良好的班级氛围，我在全班倡导：“对别人有意见也好，给别人提建议也好，要当面向有关同学表明，对老师也是一样，不允许背后乱说。当面不说，背后乱说；明着不说，暗地乱说，这种人，我们常叫做两面三刀。我们班有一个女生曾对我说过，她和某人在一起时关系很好,[/SIZE][/COLOR]可是，这个人不和她在一起时就喜欢说的坏话。有些事,就是因为她乱说，最后导致她的失败。最后，她下定决心不再和那人交往，她说服她的家长，转学到了我们我们学校……”[/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/COLOR]3[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、班会“有话当面说”。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/COLOR]我对每天的班主任讲评内容进行了调整，拿出1-2[/SIZE][/COLOR]分钟时间，让大家以“有话当面说”为主题，给同学提建议，给老师提建议。并要求大家“有话好好说”，注意措词、语气、努力使自己的话有人愿意听，让自己给人提的意见被人接受。[/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]       [/COLOR]当然，“有话当面话”的活动只能是由我来主持。如果让班干部来主持这个微型班会活动的话，我担心班干部掌控不了局面。[/SIZE][/COLOR][/P][P]
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[SIZE=3][b]        76、快速[/b][FACE=Times New Roman][/SIZE][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]记住每一个学生。[/FACE][/FACE][/COLOR][/b][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        “老师，我不是晨晨，我是蕾蕾！”[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]“老师，您又叫错了我的名字！”[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]……[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]这学期，因一名同事的工作调动，我多带了一个班的语文。起初几天，我发现总是记不住学生名字，总是把名字和相貌对应不上来。终究是岁月不饶人啊！毕竟是49[/SIZE][/COLOR]岁的人了。[/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]我不得不花大力气解决这个问题，我的办法有地：[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]1[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、制作带彩照的座次表。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]首先，我利用晚自习时间给学生每人照了张照片。星期三语文自习晚自习是，我从家里带来单反，对同学们说，“我希望能尽快地记住大家，要给大家照个相，请大家在做作业的同时配合一下，当我来到你座位身边时，把头抬一下即可！”同学们很配合，照片很快就照好了。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]接下来是制作彩照座次表。回到家后，我把这些照片打印成1[/SIZE][/COLOR]寸照。然后将两A4的打印纸粘贴在一起，按照该班座次表的顺序，将学生的照片张贴在这张纸上，并照片下面写下学生的名字。这样，一张放大了的带彩色照片的座次表就做好了。[/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]然后，我向班主任陈老师说明了“我要用带彩照的座次表来记住所有学生”的想法，希望陈老师至少将座位固定一个月，以便我有充足的时间对全班同学的样貌进行准确记忆，不仅记住所有人的姓名，还可以记住所有人的相貌，记住所有人的座位。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]2[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、看照片记座次，看座次记相貌。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]制作好座次表的当天晚上，我便趁热打铁，死记座次表。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]首先，记座次。我一组组死的记，大约40[/SIZE][/COLOR]分钟之后，我已能顺次说出每组的学生姓名了。其次，对照姓名记相貌，即以组为单位，将照片一组组依次蒙住，对照学生姓名回忆学生相貌，要是实在想不起来，便揭开照片看一看，如此反复，20分钟后，我已能对照学生姓名回想所有学生相貌了。第三步，对照照片记姓名，即以组为单位，一组组位次蒙住姓名，对照照片回想学生姓名，若实在回想不起来，可揭开姓名看一看，如此反复，10分钟后，我已能对照照片叫出所有同学的名字。[/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]到晚上11[/SIZE][/COLOR]：30左右，我基本上记住了这张座位表。[/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]然而，第二天早上起床之前，躺在床上回顾该班学生座次时，发现多数都已忘记，便立马起床，拿出彩照片座次表，“认真复习”，再记一遍。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]如此反复，三天之后，我全然记住了学生的样貌和座次。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]3[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、随身带张迷你型座次表。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]正如“提笔忘字”一样，我也经常出现“看见这个人，却忽然忘了他的名字”的情况。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]于是，我又制作了一张迷你型座次表。即，将先前那张大大的彩照座次表缩小复印到原样的1/4[/SIZE][/COLOR]大小，夹在备课本里，随身带着，若是忘记了哪个同学的姓名，立马查看。[/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/COLOR][/b]如此，经过两个周的努力，我终于记住了全班同学的姓名、相貌和座次。[/SIZE][/COLOR][/P][P]
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[SIZE=3][P][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        77、眼神的威力。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/b][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][B]        [/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体]昨天下午，是高考的最后一门考试——英语考试。[/FACE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/COLOR][/SIZE]非常“幸运”的是，我和搭档刘老师抽签抽中了体育（文）01考场的监考。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/COLOR][/SIZE]抽签现场，有的老师长吁一口气，“总算没抽中体育生的考场。”从个别监考老师的反应便可看出，这个考场的监考难度是非常大的。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/COLOR][/SIZE]来到考场，我开始思考监考对策，既要为考生服务，又要防止他们不遵守考场纪律，我并不担心他们舞弊，舞弊行为处分是唯一的，它对学生有着不可置疑的威慑。我担心的是，大声咳嗽、肆无忌惮地聊天、无聊地敲桌子等，这样的违纪，怎么处理？不能大声喝斥，不能把他们请出教室，不能让他们进政教室等，必须讲究方法，拿捏好分寸。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/COLOR][/SIZE]很快，考生已经进考场了。和其它考场的考生不同的是，他们不是安安静静等着发考卷。而是——有的同学把裤腿子捋得老高，有的翘着二郎腿，有的嚼着口香糖……总之，丝毫没有考试前的紧张样儿。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/COLOR][/SIZE]在发放答题卡之前，考点的主考已两次进入这个考场，省级、市级巡视员各进入此考场一次——考点领导特别重视这个考场。此时，我感到压力山大。 [/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/COLOR][/SIZE]很快，我便决定：用眼神制止他们的聊天、有意咳嗽等行为，保证良好的考场秩序。 [/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/COLOR][/SIZE]一、对视，让学生的眼神躲避我的视线。使他对我产生心理上的敬畏。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/COLOR][/SIZE]从发放答题卡铃声响起，坐在中间组第三张座位上的一名男生便一直看着我。我知道，他在向我示威，我必须接受他的挑战。于是，我也用冷静的目光看着他，一直到收回他的视线为止，这次对视足有5分钟吧！此后，他又多次用眼神向我挑衅，但他和我对视的时间越来越短，直到最后，他的目光一接触到我的眼神，便飞也似的逃窜。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/COLOR][/SIZE]二、凝视。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/COLOR][/SIZE]即用眼神搜寻没有认真答题、或在睡觉、或在摇晃课桌的考生，一旦发现目标，立马凝视着他，直至他发现我在看他，并躲避我的视线为止。使他对我产生畏惧感。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/COLOR][/SIZE]三、手指摄像头。有一名考生，似乎胆子似乎特别大，他总在哪儿大声咳嗽，时时用夸张的动作伸懒腰。对这个同学，我的对视、凝视似乎都不起多大作业，整个考场，他最顽固。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/COLOR][/SIZE]在多次与他对视，未能产生良好效果之后，我增加了一个动作——用手指摄像头。即在与其对视时，冷冷地、轻轻地用手指指摄像头。起初，他不知道我啥意思，在我第三次与其对视并用手指摄像头时，他顺着我的手看过去，不禁低了头，他的眼神也离开了我的视线。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/COLOR][/SIZE]……[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/COLOR][/SIZE]终于，最后一科高考顺利结束。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/COLOR][/SIZE]而我，对眼神的运用则有了新的心得。[/COLOR][/SIZE][/P][P]
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[P]谢谢黄老师的关注！[/P]

[SIZE=3][P][b]        78、[/b][FACE=Times New Roman][/SIZE][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]让科代表“能来事儿[sup]①[/sup]”[/FACE][/FACE][/COLOR][/b][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)][B]        [/B][/FACE]学风建设从来都是班集体建设的头等大事儿。但是，一段时期以来，我班学生除了完成老师布置的作业外，便不再做与学习有关的任何事儿，于是，家长们着急了，“老师啊，我家孩子完成作业后，我让他再看点语文课外书、再做点数学作业，再背几个英语单词，他说什么者不会做，他说他已经完成了作业，该他玩儿了，真是没办法！” [/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]这是再正常不过的现象。但家长们的看法也不是没有道理，不是有“学无止境”一说吗？这么容易知足，当然不好，尤其是，还有个别人同学做作业时不求甚解、应付差事、草草了事。因此，我也觉得，应该进一步优化班上的学习氛围。并且决定，从科代表身上着手——通过“让科代表能来事儿”，促进班风学风的进一步优化。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]一是引导科代表常就本科的学习“来点事儿”。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]我班的语文科代表不只一位，共有作文科代表——负责作文的收发，背诵默写科代表——负责听写各课重点词语、组织教材上指定背诵篇目的背诵默写，文言文科代表——负责文言文知识相关作业的收发，练习册科代表——负责教育行政部门随教材下发的作业的收发，练字科代表——负责每周两次的练字作业的收发，测验考试科代表——负责测试后的登分及试卷的发放。全班70[/COLOR][/SIZE][/COLOR]个人分成10个固定的语文学习小组，小组成员不因编位而变化。所以我班的语文组长共有10位，每名组长有7名组员。[/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]我以“要在本学科的学习上来点事儿”为主题召集语文科代表、语文组长会议。要求他们在本学科的学习上“能来事儿”。所谓“能来事儿”就是能教室里就本科学习上表现出“公开讨论题目、发表学习看法、表达学习感受，或进行大家都能看见的学习活动”的面貌来。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]比如课间时，公开用高分贝的声音和同学讨论语文题目，目的是让周围同学听见你在干什么；[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]又比如，考试过后，到老师那儿去看得分情况，然后一进教室便就某个题目的答题情况表达诸如“这次的默写类题目我终于得了满分”“我的妈啊，第28[/COLOR][/SIZE][/COLOR]题自由表达题我居然把题目给看错了”等看法。[/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]再比如，课余时间，在做完其它作业之后，拿出一本诸如《红楼梦》、《假如给你三天光明》等必读书目来，津津有味读着。或者就教材要求背诵默写的内容朗朗地读着。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]……[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]兴许一个人“来事儿”不能产生什么影响，但是10[/COLOR][/SIZE][/COLOR]个语文组长，6个语文科代表都“来点事儿”就能营造氛围，久而久之，对我班的语文学习的氛围产生了积极影响。[/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]二是让科代表在作业布置方面“来点事儿”。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]布置语文作业不光是老师的事，也是学生的事儿。根据学生语文学习的实际情况及其它学科作业的多少来布置语文作业，学生比老师更有发言权。让科代表在布置作业方面“来点事儿”是我的创举。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]比如，今儿数学作业很多，科代表便建议练字作业不做了。班上写字非常工整，科代表便把三分之二的同学的练字作业变成了“选做”作业。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]科代表比老师更熟悉学生手中的语文课外学习资料，将这些自备的、零散的学习资料合理安排成一项特殊作业，科代表是可以做到的。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]比如，我带的807[/COLOR][/SIZE][/COLOR]班有18人订有《语文报》，有25人订有《演讲与口才》，有4人订有《意林》，有11人订有《作文与考试》，还有8人拥有其它的语文学习资料，只有四个同学没有任何课外语文学习资料。于是科代表李佳佳向我建议，每个周拿出一节课，让同学们自由学习语文，在此基础上，引导学生自主完成手头上的自备资料的学习。[/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]又如，负责作文的科代表罗晨曾帮助我“发明”了一项作业。他说，每两个周一篇作文训练，数量有点多，不如改成每单周写一篇作文，每双周写一篇片断作文。这项“发明”被我认可，并在班上实施。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]通过我的启发诱导，六名语文科代表经常自觉琢磨语文作业，一旦有什么想法，立马与我交流，经我同意后，布置下去，并督促学生完成。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]三、在有效配合老师的教学方面“来点事儿”。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]为优化语文学习氛围，围绕“让科代表能来事儿”，我引导他们从四个方面入手，积极配合老师的教育教学工作。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]1[/COLOR][/SIZE][/COLOR][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、引领同学预习。 科代表要在上课前一两分钟时提醒大家开始进入上课状态，或者按照上节课老师的安排做好上课准备，或者提前从老师那儿知道这节课的内容，然后提醒同学提前做好准备。最低限度，要让全班同学坐到座位上，不能出现“上课铃声响学生还在教室里疯赶打闹”的现象。要做到这一点，方法只有一个，“来点事儿”，给大家布置点任务。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]2[/COLOR][/SIZE][/COLOR][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、积极回答问题。课堂的学习氛围与学生主动发言有着莫大的关系，上课发言既是良好学习氛围的体现，又能进一步促进良好学习氛围的形成。为此，我要求组长、科代表发挥榜样作用，积极举手发言，甚至可以夸张一点，把手举得老高老高，嘴里嘟囔着“老师，让我来——”。以此来影响课堂氛围。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]3[/COLOR][/SIZE][/COLOR][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、让他榜上有名。每次作业上交后，科代表要对作业进行初步检查，对于不合格者、作业未交者公之以众。形成一种“不好好完成作业很不光彩”的学习观念。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]4[/COLOR][/SIZE][/COLOR][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、否定后进表现。对学习表现不佳的同学予以“否定”反应，即对那些上课不听讲、不喜欢做作业、学习活动不积极的同学，给予“否定”反应。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]当然，我决不是要求科代表对学习表现欠佳的同学进行严厉批评。而是用无言的眼神来表达自己的态度。如表现出严肃的表情，用冷淡的眼神冷冷地看他一眼，用“鄙视”“瞧不起”的眼神瞥他一下。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]尤其要杜绝看热闹似的无聊的哄声！[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE]让科代表“能来事儿”，久而久之，大家的学习“电力”十足，学风越来越浓。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)]        [/FACE][/COLOR]注：①能来事儿：很活络，会看人眼色，善于交际。这里指科代表在学习方面表现得很积极，带动全班同学形成良好学风。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman]
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在工作中有些学生总是认识不到自己的错误，还会强词夺理，对这种人就应该先净化思想，再反思错误。

[SIZE=3][P][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        79[/SIZE][/FACE][/COLOR][/b][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、别表现得如此低智商[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b]        [/b][/FACE][/COLOR][/SIZE]在对今天上交的作文进行初步检查时发现，珊珊的作文纸上（为方便学生保存，我要求学生用活页纸写作文，写过的作文一律放在活页夹上）到处是涂改液留下的白色痕迹，而且，这些痕迹极不规则，并不是一行行的涂改痕迹，还有几条纵向的涂改痕迹。凭经验，我知道，这篇作文是上一次写的作文，涂改的痕迹是原先写评语、写分数的地方。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]类似现象原来也碰到过，只是觉得孩子非常幼稚，只是觉得要好好教育这个学生。这次，我不经意地向办公室同事讲述“珊珊的作文”事件时，同事的一句话让我产生了极大的共鸣。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]年轻的王小莉老师听说了“珊珊的作文”事件后，随口说了一句“老周啊，这个同学太低估你的智商了！”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]“哈哈——哈哈哈哈——”其它同事都会心一笑。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]突然，我灵光一现，何不用就用这句话去教育学生？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]于是，我找来了珊珊，“这作文是上次写的吧，对你的这篇作文，我的印象深着呢！”我边说边用批评的眼神看着他，“你以为用涂改液把我写的评语、分数涂掉，我就不知道真相了？”我用更加严厉的目光逼视着他。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]渐渐地，珊珊的头越来越低，越来越低。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]“你是在骗自己，也是在骗老师，而且，骗术低劣，一戳就穿，不，是不戳就穿。是因为你的智商低，还是你低估我的智商，认为我识破不了你的骗术？”   [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]可能是我的这套说辞太过犀利，珊珊咬着嘴唇，低着头一言不发。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]“以后，别再做这等傻事了！”我改变了语气，用温和的声音说。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]“嗯！”他捂着嘴轻轻地回应。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]……[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]为了防患未然，我又利用讲评时间对全班同学强调了这句话：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]“……有的同学请别人做作业；有的同学把别人做的作业拿过来，涂掉别人的姓名，写上自己的名字；有的同学把上次写的作文拿来，用涂改液涂掉我写的评语、分数，然后交上来……有的同学在陈述迟到的原因时说，“我上厕所去了”；有的同学在作业本上替家长签字（为了保证学生作业质量，科任老师往往会要求学生把做好的作业交家长检查并签字）……有的同学大庭广众之下打了人，一转身他就不认帐……”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]“这林林种种，是因为你的智商太低，只能用低级的伎俩自欺欺人吗？或者是你自以为是，低估了同学的智慧，低估了老师的智慧？”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]最后，我略为顿了一下说：“所以，我慎重地告诫有关同学，别低估了老师的智商，别表现得如此低智商！”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman]
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[SIZE=3][P][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        80[/SIZE][/FACE][/COLOR][/b][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、以我手机为“媒”。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][B]       [/B] [/FACE][/COLOR][/SIZE]“老师，曾艳儿在教室里哭！我们问他，他也不做声，同桌、班干部都不知怎么办才好！”值日生小刘对我说。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]曾艳儿（化名）是一名留守学生，父母离婚，母亲再嫁至远方，他被判给父亲，可父亲长年在外打工，孩子一直跟着奶奶生活。上初中后，在校住读，眼见着其它孩子都有父母疼爱，他的性情渐渐起了变化，话儿少了，活动少了，朋友也少了……[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]我随着小刘来到教室，轻轻来到她身边，轻轻牵着她的手说，“来，到我这儿来！”然后，牵着她来到办公室。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]进我办公室，她更是号啕大哭。我边轻拍她的肩膀边给她拿纸巾。等她稍稍平静了些时，说道，“艳儿，有什么不开心的，说给老师听听！”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]“我想爸爸！……我想妈妈！”原来，今天是星期三，是住读生的家长探视日，而她，因为特殊原因，从未有过家长探视的幸福，故而如此！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]“我知道，我知道，我懂你，我懂你！”我连忙表达自己的心情，“我非常愿意倾听你的心声。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]……[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]“我想给爸爸打个电话——”等了好一会儿，曾艳儿才又开口。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]很快，我用我的手机接通了她爸爸的电话，然后，把手机交给她，“你可以就在办公室里和爸爸聊，也可以到外面去跟爸爸聊！”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]……[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]等艳儿和她爸爸聊完，我说：“今后，每到星期三下午课间操时，你可以不做操，到我这来，用我的电话和爸爸聊天……”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]艳儿离开办公室后，我再次拨通了她爸爸的电话，并约定，今后每周三下午15：50时，务必拨打我的电话，通过我的电话和女儿联系。并且，要求家长和我一样，尽可能多听孩子说，做孩子的倾听者，少数落孩子，绝不训斥孩子，要让孩子感受到亲人关爱，享受亲情的幸福。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]从此后，我的手机便成了艳儿和她爸爸交流的媒介。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman]
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[SIZE=3][P][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        81[/SIZE][/FACE][/COLOR][/b][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、别轻易给“会哭的孩子”奶吃[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b]       [/b] [/FACE][/COLOR][/SIZE]“你手机哪儿来的？”我气恼地质问易江山。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]“是——是——是我妈妈给我的”易江山吞吞吐吐地说。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]“嗯？”我愕然。因为我刚刚在家长会强调过“不准带手机进校园”。因为我专门对易江山的母亲强调过，别什么都满足孩子。易江山是一名“会哭”的孩子，他总能从母亲那儿得到他所想要的东西。即使他所要的是学校不提倡的、是学校反对的、是学校禁止的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]我再一次给家长打了电话，我必须表明我的态度。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]“老师，我知道是手机的事儿，我不给他买手机不行啊！他整天跟着我，不停地说，不停地要，不达目的不罢休。批评他没用，打他也没有用，真是没办法，这才给他买了个便宜手机。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]中午休息时，家长一进我办公室便大倒苦水。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]我想，我必须借此机会给家长灌输一点教育常识。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]“我非常理解你作为母亲的仁慈与善良，但涉及孩子的品行与习惯时，你的仁慈就是对孩子的残忍！都说会哭的孩子有奶吃，这是中国人没原则的表现，孩子一哭，一闹，或着緾住你不放，你就放弃原则，给他‘奶’吃，实在是有害无益。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]“我们学校禁止学生带手机进校园，是因为学生很容易成为“手机控”，你的孩子把手机带进校园后，上课在玩手机，下课在玩手机，走路在玩手机，边上厕都在玩手机，这哪还象个读书的样儿！……现在，他没有自制力，我们家长要帮他一把，绝不能将就他，让他在这条“不能自我控制”的路上越走越远。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]“我们班还有个女生受影视媒体及社会、家庭的影响，很不注意自己的穿着，常常里面穿的很短，然后再在外在套一件很长很长的半透明的外套，常涂口红……易江山家长，你说，这样的穿着象个初中生吗？这样的现象家长应不应该制止……如果不能扭转，这个孩子的审美观很可能出现严重偏差。后来，我与这位同学的家长进行了交流，他硬是不顾孩子的反对，克服了很大困难，彻底改变了孩子穿衣打扮的不好习惯……”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]在我列举了大量成功改变孩子的不良爱好、不良习惯，有效克服孩子的行为偏差、思想偏差的实例之后，易江山家长下决心似地说：“周老师，我明白了您的苦心，我确实是在将就我的孩子，今后，我一定耐着性子给孩子讲道理，道理讲不通，就来硬的，总之，只要为了他好，就绝不会将就他……”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]送走家长后，我显得格外轻松，希望易江山的家长在涉及孩子的品行和习惯时，不再孩子一“哭”，就给他“奶吃”。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman]
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