[SIZE=3][P][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        82[/SIZE][/FACE][/COLOR][/b][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、不点名的公开批评。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][B]        [/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]今儿上晚自习时，大龙明显违纪了，他坐最后一排的中间，不停地朝右边后门边上的小刘挤眉弄眼——以一种特殊的方式和相去甚远的同学交流着。可能是太过投入，竟没有注意到我已经发现了他的违纪行为。 [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]我一向不在课堂上公开点名批评学生，这次也不例外，我没打算公开点名，一是觉得太过损伤他的自尊，二是这样做会打断同学们的自习。但是，这不等于我会原谅他的过错。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]我会用眼神警示他。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]我边上课，边将眼神投向，“凝视”着他。渐渐地，部分同学发现了我目光的方向，也把目光投向大龙同学，然而，他依然顾我，依然沉迷于与小刘的挤眉弄眼。没办法，我边讲课边走向大龙。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]终于，大龙觉察到了情况的异常，停止了他的违纪行为，而我，也慢慢返回到讲台上，课堂秩序又恢复了正常。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]可是，大约10分钟左右，大龙又开始了先前的违纪行为。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]我实在是忍无可忍，暂停了同学们的自习，“大家停下来，我给大家说个事儿——请大家一定要遵守自习纪律，切不可无所事事，不可交头接耳，不可和相距较远的同学挤眉弄眼。就在刚才，有一名同学违反课堂纪律，我用眼神示警，可仅过了10分钟，他又开始了先前的违纪行为。这名同学，请你注意，我之所以不点你的名，是顾及到你的自尊，是在给你留‘面子’。难道一定要公开点你的名字，你才会停止你的违纪表现么？”说完这些，我顿了一下，“大家继续自习吧！”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]我没有提大龙的名字，但足以引导大龙的高度重视。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]在剩下的一个多小时的晚自习中，大龙同学再也没出现类似的违纪表现。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE]用眼神警示同学、走近并小声提醒违纪同学、用手势提醒同学等，是我们常用的教育措施，在实际运用中，要让学生明白：老师这样做是为了给同学“留面子”，是为了顾及同学的自尊。相关同学见到老师类似的警示时，应立即停止其违纪行为，否则便是颜面无存，否则你的自尊就会受损。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman]
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[P]最近几天，正在对前面发的系列帖子进行修改，可能暂无新帖子出来，见谅！[/P]

历时20天，终把先前发的82篇“治班小智慧”整理修改了一遍！敬请各位指正！

[P][ALIGN=left][ALIGN=center][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]83、让语言更优雅[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       李小龙、汪洋、曹伟、向迪四位同学，喜欢骂人，常给他人取绰号。而且，他们四个人之间，也常相互挖苦，互相用他们认为最恶毒的语言攻击对方。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]       比如汪洋身体健壮，个头高，胸肌发达。李小龙就撺掇曹伟一起给汪洋取了个名为“鸡胸”的绰号，而且经常叫唤。汪洋本来就性子急，只要一听到李小龙等喊他“鸡胸”，他就会立刻回骂：婊子养的，操你妈。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]       又比如，曹伟因为不交作业等行为受到老师批评后，其它三位就会伙在一起会讥笑他，幸灾乐祸地喊：“噢！噢噢！策B[/COLOR][/SIZE][SIZE=3]挨骂啰！策B挨骂啰！”（就是“策巴子”被批评的意思），而且是边走边喊，边跑边喊。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]       ……[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]       如果有班干部意欲制止他们、批评他们，他们就会反过来咒骂班干部，骂班干部：“贱货，**[/COLOR][/SIZE][SIZE=3]，不要你们管。”[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][ALIGN=center][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/COLOR][/SIZE][/ALIGN]　  在全面了解了这几位同学的不文明表现之后，决定组织一个以“告别污言秽语，做一个优雅的中学生”微型班会活动。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][ALIGN=center][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/COLOR][/SIZE][/ALIGN]　　活动分为六步：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][ALIGN=center][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/COLOR][/SIZE][/ALIGN]　　第一步，让污言秽语曝光。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　我要求班干部注意收集同学们的污言秽语，然后制作成5[/COLOR][/SIZE][SIZE=3]张幻灯片：最污秽的词汇——一表子养的、最恶毒的词汇——贱货、最浅薄无知的词汇——鸡胸、最没有教养的词汇——**、最下流的词汇——操你妈。每张幻灯片的底色是纯黑色的，相关文字则是白色的。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　播放幻灯片时只伴随着单调的“咔嚓”声，反复播放4[/COLOR][/SIZE][SIZE=3]遍，在安静的教室里，在纯净的心灵中，激起大家的厌恶感。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　第二步，审判污言秽语。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　即引导学生开展由文及人式的审判，即不仅审判这些污言秽语，更由此评价说出这污言秽语的人，当然，批评人时，不能点名，只能用第三人称“他”来代替。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　第三步，小组自查。分小组自查自纠，对经常说脏话的现象进行批评和自我批评。在进行批评和自我批评时，要求大家一定要态度严肃，决对不能嘻嘻哈哈，不当回事儿。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　第四步，全班齐读文明日常用语。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　师生相遇说“老师好![/COLOR][/SIZE][SIZE=3]”求人帮忙之后说“谢谢！”进办公室前喊“报告!”受到表扬说“谢谢！”受到批评说“一定改正！”教师家访“请喝茶! ”遇到同学说“你好!”碰掉了东西说“对不起!”踩着同学的脚了说“对不起，看看伤着没有?”……[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　第五步，请李小龙、汪洋、曹伟、向迪四位同学发言，谈今天的收获，说今后的打算。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]　　第六步，宣誓。即在老师的带领之下宣誓：从今天起，我要告别污言秽语，使用文明礼貌用语，净化灵魂，净化环境，让语言更加优雅，让生命更加优雅。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][FACE=Times New Roman][/FACE]

[FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][ALIGN=center][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        84、让仪容更加优雅[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][FACE=Times New Roman][/FACE][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][b]　　[/b][FACE=宋体]小佳是一位高个子女生，身高1.67M[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][SIZE=3]，身体较胖，留长发，喜欢穿特短的西装短裤、超短裙。刘海特长，遮住了眼睛，平常总是从头发缝里看人。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　对照中学生日常行为规范，这样的装束是不大妥当的。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　她很任性，家长根本管不了她，怎么办了?[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　我很清楚,[/COLOR][/SIZE][SIZE=3]采用常规的说理式教育是难于取得理想的教育效果的。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　于是，我利用八年级学生照“会考”登记照的时机举办一个“我的登记照最美丽”的评比活动，借以影响全班同学的仪容仪表，尤其是要帮助小佳改变不妥当的穿着打扮。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　这个活动分四步走：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　第一步，全班动员。我向全班同学宣布，将结合本次照登记照的事儿，开展“我的登记照最美丽”的评比活动。评比内容包括两项，即照相时的真实装束、照相后照片效果，两项各50[/COLOR][/SIZE][SIZE=3]分，总分100分。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　第二步，组建评委会。评委会由五名学生组成，包括三名班干部、两名一般同学。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　第三步，商议制定评分标准。这个标准由全班同学商议制定。经过充分讨论，大家制定的标准是：1[/COLOR][/SIZE][SIZE=3]、装束得体，符合中学生日常行为规范的要求，不得穿超短裙、超短的西装短裤、不得穿透视装、不得穿深V型上衣，不得穿颜色太花哨的衣服……这些关于穿着的要求主要是针对女同学提出的。男生不得穿奇装异服，留长发或剪怪怪的发型，如“推土机”、“飞机头”、“梯田”式发型等。2、表情自然大方，不准化妆。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　这两条标准一是针对装束的，一是针对照片效果的。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　第四步，重点帮扶。为了让小佳等少数同学在活动中取得切实进步，我找来小佳等三名女生，着眼于取得照片评比一等奖，让他们各自用语言“设计”一下照相时的装束。然后我建议：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　1[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、头发以短发为宜，若是长发，须扎个马尾辫，露出整个面部。2[/COLOR][/SIZE][SIZE=3]、注意服装，不穿高跟鞋，不穿奇装异服，这与学生的身份不符。3、不要涂口红、胭脂、指甲油、画眉毛，身体彩绘，不戴金银首饰，浓妆艳抹，这些觉得很俗气。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　照登记照那天早上，我特地关注了小佳的装束，他彻底改变了过去长发遮眼、超短裙加身的装束。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　最后，经过评审，小佳的登记照获得了“我的登记照最美丽”的评比活动二等奖，在活动总结会上，我特地对小佳等三名同学的表现进行了表扬，肯定了她们的进步。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　那天，小佳笑得特别阳光，特别灿烂，因为，她懂得了如何穿着才是真的优雅，还因为，她过去从未获得过什么奖励。[/FACE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][FACE=Times New Roman][/FACE]

[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][ALIGN=center][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]85、班主任，要摆正自己的位置[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        [FACE=宋体]案例中，“老陈”在班上开展读书活动，先是与班主任的活动安排产生冲突——班主任要求，学生必须开展室内活动和室外活动，周一到周四排练，周五进行表演，这样，学生就没有时间看书了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        后来，“老陈”设计了一个“阅读蹦极活动”，借以激发学生阅读活动的主动性，到第三周时，几乎全班同学的阅读兴趣都被调动起来了。然而，班主任却说：“老陈，你不能把学生天天关在教室里看书，还要给时间让他们开展室内活动和室外活动。”并安排：学生周一和周二的课余时间看书，周三的课余时间开展室内活动，周四课余时间开展是室外活动，周五的课余时间自由活动。” [/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]         客观的说，班主任的这一安排似乎更加合理。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        然而，因为缺乏有效的勾通，因为之前曾否定过“老陈”的安排，“老陈”的工作积极性受到了极大的打击。此时，他已无心思考班主任的安排是否合理，而是愤然走进教室，把贴在教室里的阅读蹦极记录表撕下来，扔进了垃圾桶……[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        显然，这位班主任没能很好地团结任课老师，使之形成教育合力。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        那么，作为班主任，怎样才能摆正自己的位置，怎样才能更好的团结科任老师呢？[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        一、舞好“龙头”。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        班主任不仅是全班学生的“龙头”，是学生学习活动、文体活动、综合实践活动的策划人、组织者、评价人。也是全体任课老师的“龙头”，是所有任课老师的总联络人、总协调人。舞好“龙头”，既要当好孩子王，又要团结任课老师，形成班级教育合力。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        舞好“龙头”，首先要规划好班级活动。 [/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        包括规划好与学校工作有关的班务活动，规划好与学科教学有关的班级活动，规划好……[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        与学科教学有关的班务活动的设计，必须依赖任课老师。班主任要亲自征求各位任课老师的意见，询问学科活动的时间安排、内容安排、地点安排等。然后对各学科教师的意见进行综合、协调，制定出涉及学科教学、涉及学校整体安排、符合本班实际的班务活动规划。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        比如，2014[/FACE][/COLOR]年秋季学期，我根据学校工作安排，制定了“运动会全力以赴创佳绩”、“元旦文艺汇演闯进前三”的活动目标，又根据英语老师提议，制定了“英语演讲比赛”的班务活动计划。这三项活动是全学期的班务活动主线，其人员选拔、活动排练、组织实施、评价表彰贯穿了整个学期。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        其次是参与班务活动的过程管理。涉及班风班纪、学风建设、运动会筹备等内容的班级活动自不必说，涉及学科教学的班级活动，班主任也要参与管理。如“英语演讲比赛”，活动的程序、时间、地点、主持人的确定、参赛选手的选拔，我均有所参与，当活动如期举行时，我又担任了活动的评委……[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]       所有的班级活动，班主任都要亲自参加，若是做个甩手掌柜，其活动效果必定大打折扣。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        第三是协调各方力量，克服班级活动中的各项困难。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        如前所述，我班学生举行“英语演讲比赛”时，活动场地遇到了困难。按照方案，20[/FACE][/COLOR]名学生在演讲时，均要播放背景幻灯片和背景音乐，而教室、学术报告厅的设备正在维修。于是，我去找总务处领导借用大礼堂，但大礼堂正被市实验小学老师借用，时间为一个星期，他们每天晚上7:00-9:00在此排练教师艺术节的舞蹈节目。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        于是我又找到校长，希望由他出面协调，让实验小学的老师本周星期三晚上别来大礼堂排练，以保证我班的“英语演讲比赛”如期举行。校长满口应承，我也如愿以偿。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        “舞龙舞得好，全靠‘龙头’带”，班主任舞好了“龙头”，班级管理工作才有可能风生水起。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        二、跑好“龙套”。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/b][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        开展与学科教学活动有关的班级活动时，班主任要摆正自己的位置，既不要喧宾夺主，“篡夺”[/FACE][/COLOR]本属于科任老师的活动主导权。也不能事不关已，高高挂起，不管不问不顾。更不能干扰活动的正常进行，通过种种借口使活动无法正常开展。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        此时，班主任要甘当配角，协助相关任课教师，做好服务工作和协调工作，跑好“龙套”。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        因为在2014[/FACE][/COLOR]年元旦文艺晚会上的突出表现，今年4月，我班学生表演的舞蹈《竹之韵》被推荐到市里参加汇演。学校安排我班的音乐老师李老师负责该节目的排演工作。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        作为班主任的我，则将这一活动视为本学期最为重要的班级活动。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]为了统一服装，按照音乐老师的要求，我召集8[/FACE][/COLOR]名相关同学家长开会，通报相关情况，提出在网上统一购买服装（傣族服装）的建议，并由张小昱同学家长在网上代为购买，其它同学家长将120元的服装费交给张小昱的家长。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        为了制作背景视频，我找到某小学的教务主任，向他借来“竹海听涛”视频，又找到专门的视频制作门店，花了500[/FACE][/COLOR]元钱，制成了完全符合音乐老师要求的背景视频。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        为了有一个固定的排练场所，我向学校总务处申请，将学校大礼堂的主席台借用一个月，督促学生每天课外活动准时到场排练。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了不让音乐老师感到孤独，我总是陪在排练现场。每次排练，音乐老师现场指挥，一个动作一个动作的纠正。而我，则陪在旁边，帮老师拿衣服，帮学生拿衣服，给李老师倒水添茶，给同学买瓶装水……[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]       为了优化排练的效果，我及时和音乐老师交流，弄清哪些同学进步突出，哪些同学要奋起直追。并将8[/FACE][/COLOR]名同学在舞蹈排练中的表现纳入全班的周讲评，肯定进步，指出不足。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        总之，一切的服务性工作、协调性工作，我都义不容辞。因为我知道，班主任跑好“龙套”，有利于任课老师集中精力指导学生；有助于学生专心致志地投入到排练之中；能保证班级活动取得最佳效果。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        最终，我班的这个节目获得全市评比一等奖，李老师被评为优秀指导老师。看着学生和老师风风光光地接受了记者采访，我也享受着和他们一样的甜蜜。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        三、点好“龙睛”[/COLOR][/FACE][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        激发任课老师参与班级活动的热情，是班主任工作的“点睛”之笔。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]       如何才能激发科任老师参与班级活动的热情呢？[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        一是真诚求助。“知之为知之，不知为不知”，当我们的班级活动涉及到相关学科的专业知识时，应该向有关老师“真诚”求助。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]       如何才能让相关任课老师感受到你的“真诚”呢？[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        我的办法是，以班委会名义给科任老师发一个“邀请函”，如“顾问邀请函”、“主持人邀请函”、“评委邀请函”、“主题报告邀请函”、“观察员邀请函”等，邀请任课老师承担班级活动的某项工作。然后让班长、副班长一起带着邀请函到老师办公室，鞠躬相邀。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        比如我在组织 “纪念卢沟桥事变”的主题班会时，需要向历史老师请教相关知识，请他帮忙提供相关文字、图片、音视频文件等。于是，我请班委会成员带着我亲自书写的“顾问邀请函”去找历史老师，结果，问题顺利解决。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        这 样做，既是对任课老师的尊重，也给了任课老师一份责任，既显得慎重，又显得真诚。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        二是真心感谢。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        任课老师参与班级活动之后，一定要以某种形式表示感谢，让他感受到参与班级活动的幸福，为是激发任课老师参与班级活动热情的关键所在。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        如前所述，我班的舞蹈节目《竹之韵》演出成功之时，我准备了一束（20[/FACE][/COLOR]朵）玫瑰花，亲自上台献给李老师（李老师是晚会的主持人），表达谢意。台下的同学则大声而整齐喊“李老师！李老师！……”事后，李老师说：“周老师，今后，只要是您班上的事儿，我定然责无旁贷！”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        本学期，学校开展春季球类运动会，我聘请体育老师担任教练，在他的帮助下，我班取得了优异成绩。在随后的体育课堂上，体育委员率领全班同学向老师鞠躬，并齐声感谢：“刘老师，谢谢你！刘老师，谢谢你！刘老师，谢谢你！”弄得老师既有点不好意思，又觉得幸福无比。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=12pt]        老师最大的幸福莫过于学生的健康成长，莫过于学生的真心感谢。只要是班级活动取得了较好的效果，我班学生一定会让老师享受到这种幸福。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]        综上所述，只要你精心组织，舞好“龙头”，必要时当好配角，跑好“龙套”，并适时感谢任课老师，点好“龙睛”，就一定能成为任课老师所喜欢[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]的班主任，[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 0, 0)]
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[P][ALIGN=center][SIZE=3][B]微型班会的作用[/B]      [/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3]     中午，我象平常一样去教室巡视，还没到教室门前，就听到教室里有人吵架，而且声音很大。于是快步走进教室，发现是今天的值日生陈晨和小杰在吵。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     为了防止事态扩大，我立刻厉声制止，“别吵了！”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      [U]听到我的喝斥，他们的争吵嘎然而止。[/U]可是两个都嘟嚷着嘴，仍在继续他们无声的“争吵”！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      当我的目光与陈晨的目光相遇时，他的表情立刻发生了变化，似乎一点都不恼了，嘴角[I]还微微有点笑意[/I][SIZE=10px]。[/SIZE]我知道他的心思：他以为他没有错，他以为我会和他有着一样的立场。再看小杰，他依然沉浸在愤怒加委屈之中，嘴里不停地嘀咕着。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      为了不影响其他同学学习和休息，我把他们两个请到教室外面了解情况。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]       通过简单的询问，事情的来龙去脉很快一清二楚：陈晨是值日生，负责管理中午的纪律，小杰总座不稳，总把凳子弄得咵咵响，影响了同学们的学习和休息。于是，陈晨就把他的名字写在了黑板上，以示警告。而小杰呢，并没吸取教训，继续他的错误，因此，陈晨不得不连续三次在黑板上写下小杰的名字。小杰不服，他说他又没有讲话，不算违纪，大声抗议，要求陈晨擦掉他的名字，在抗议无果的情况下，小杰骂人了。最终，演变成了“你来我往”的争吵。[/SIZE][/P][SIZE=3][P]     接下来，我要他们两个反省各自的问题。陈晨说：“我没错，我是在履行值日生职责。”陈晨话音未落，小杰就急着争辩：“别人讲话，你为什么不记？你不当值日生时也有讲话[FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Calibri]……”[/FACE][FACE=Times New Roman]小杰越说[/FACE]越激动，先是哽咽着说，后是大声哭着说。[/P][/FACE][P][SIZE=3]      为了避免问题激化，我让陈晨回教室反省。[/SIZE][/P][SIZE=3][P]       待陈晨离开后，我便大声制止小杰：“动不动就哭，还象不象个男子汉？ 你真的没错吗，为什么要找借口，什么‘别人讲话了你怎么不记？’‘你过去也讲过话呢？’别人有错能抵消你的过错吗？[FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Calibri]……别哭啦，好好说！[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/P][/FACE][P][SIZE=3]      待他平静下来之后，上课铃声也响了，因为我在9班有课，便让他回教室继续上课。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      下午课外活动时，我以“陈晨与小杰的争吵能避免吗”为题，组织了一个“班级无小事，人人都关心的”微型班会活动。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]       活动中，我简单地描述了今天中午陈晨和小杰之间发生的矛盾，然后分组讨论，各小组组长把组内同学的主要观点做好记录，然后代表本组做典型发言。第一组组长说：“我们组同学都认为小杰错了，他不仅是今天而且经常把座位弄的响声大，这样会惊吓到同学们，影响到同学们做作业，我们一致认为他违反了班规。”第二组组长说：“我们组成员认为他们两人都有错。陈晨作为值日生工作应该更细致一些，比如：小杰第一次发出响声时，他可以悄悄走到小杰身边提醒小杰，他的行为已影响到其他同学们了，如果小杰继续坐不稳，晃动座位再把他的名字记下来。”第三组组长说小杰错误更大，小杰在违纪之后，不但没有反思和更正自己的行为，反而说值日生自己讲话或者值日生没有记录其他人的违纪情况，分明是在给自己犯错找借口。第四组组长说：——组长们说完后，我再来点评。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]       点评完后，小杰发言，他说道：他有四个方面的错误1 和值日生沟通的方式不对。2 不该骂人，骂人是不文明的。3 讲话是违纪，不讲话用其它的方式干扰他人学习和休息同样是违纪。4 无论什么情况，都不能翻旧账，在和当事人沟通不了的情况下，立即向老师汇报。最后，小杰还向值日生道歉。小杰话音刚落，值日生陈晨就主动站起来说：“小杰检举我有时讲话是对的，我确实做的不够好，作为值日生没有给同学做好榜样，带好头，我给同学们道歉了，从此刻开始，请同学们监督我，我一定改正，力争做一位优秀的值日生，班干部。”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]       用微型班会的形式让同学们开展批评和自我批评，既能让犯错的同学快速认识到自己的错误，同时又能警示他人以后不犯类似的错误。更重要的是以微型班会的形式解决同学间的问题，更容易让同学们接受，在活动中认识错误，牢记规则，效果会更好。[/SIZE][/P]

[LINE-HEIGHT=16pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]湖北省卓越班主任第三届高级研修班专题辅导计划[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][b]        项目主题：[/b]学生管理安全突围[/FACE][/SIZE][P][b][FACE=Times New Roman]        研究目的：[/FACE][/b]1[FACE=Times New Roman]、加强学生安全教育——提高学生的安全意识和自救自护能力；[/FACE][/P][P]        2[FACE=Times New Roman]、强化校园安全管理——确保校内学生安全。[/FACE][/P][P]        3[FACE=Times New Roman]、强化教师的自我保护——增强职业幸福感。[/FACE][/P][P][b][FACE=Times New Roman]        指导老师：[/FACE][/b][FACE=Times New Roman]周新[/FACE][/P][P][b][FACE=Times New Roman]        学员对象[/FACE][/b][FACE=Times New Roman]：第三届卓越班学员。[/FACE][/P][P][b][FACE=Times New Roman]        拟招学员数：[/FACE][/b][FACE=Times New Roman]小学[/FACE]3[FACE=Times New Roman]人、初中[/FACE]4[FACE=Times New Roman]人、高中[/FACE]4[FACE=Times New Roman]人[/FACE][/P][P][b][FACE=Times New Roman]        项目最后成果：[/FACE][/b][FACE=Times New Roman]课程实践成果集《学生管理安全突围》（侧重于细节性策略、案例分析、有独到创意的论文）[/FACE][/P][P][b][FACE=Times New Roman]        学员前期准备：[/FACE][/b][FACE=Times New Roman]着眼于教育一线的学生管理的安全突围，是大家既熟悉又生疏的课程，说他熟悉，是因为凡老师，没有一人不重视学生安全管理，说他生疏，是因为我们只重视了上级的规定、检查，只重视了上级下发的条文、条例、方案、计划等，很少有人着眼于丰富多彩的一线工作，探究生动高效的安全突围策略。[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]        这是一个既实用又大有可为的研究领域。[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]        建议学员提前阅读下列两本书——《学生管理安全风险控制策略》（周新）《中小学、幼儿园安全法律法规及管理规定汇编》[/FACE][/P][P][b][FACE=Times New Roman]        分月活动主题：[/FACE][/b][/P][P]        1[FACE=Times New Roman]、[/FACE]7[FACE=Times New Roman]月第一周周一晚[/FACE]7[FACE=Times New Roman]：[/FACE]00---9[FACE=Times New Roman]：[/FACE]00[FACE=Times New Roman]卓越班[/FACE]QQ[FACE=Times New Roman]群研讨主题：个性化安全教育策略。[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]        （针对班内学生出现的安全问题，加强对学生的安全教育，探索出具有自身特点的学生安全教育策略。）[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]        作业：围绕个性化安全教育策略，撰写实施学生安全教育的案例分析。[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]        （至少归纳总结出[/FACE]1[FACE=Times New Roman]条学生安全教育方面的个性化策略）[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]        （案子（叙事）[/FACE]+[FACE=Times New Roman]策略（的核心要素）[/FACE]+[FACE=Times New Roman]效果）[/FACE][/P][P]        2[FACE=Times New Roman]、[/FACE]8[FACE=Times New Roman]月第一周周一晚[/FACE]7[FACE=Times New Roman]：[/FACE]00---9[FACE=Times New Roman]：[/FACE]00[FACE=Times New Roman]卓越班[/FACE]QQ[FACE=Times New Roman]群研讨主题：探索共性化的教师自我保护策略。[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]        （除了确保学生安全以外，保证老师自身安全也是班级管理安全突围的重要内容。）[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]        作业：围绕老师的自我保护，根据本地本校本人的工作实际，撰写案例分析。（一个策略即可，欢迎学生奉献多条自和保护策略）[/FACE][/P][P]        3[FACE=Times New Roman]、[/FACE]8[FACE=Times New Roman]月第三周周一晚[/FACE]7[FACE=Times New Roman]：[/FACE]00---9[FACE=Times New Roman]：[/FACE]00[FACE=Times New Roman]卓越班[/FACE]QQ[FACE=Times New Roman]群研讨主题：建立班内安全管理制度。[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]        （根据本地本校本班工作实际，控索建立班级安全管理制。）[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]        作业：我的班内安全管理制度（[/FACE]1[FACE=Times New Roman]条即可）。[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]        （包括制度内容，制度的落实情况，安全管理效果。）[/FACE][/P][P]        4[FACE=Times New Roman]、[/FACE]9[FACE=Times New Roman]月第三周周一晚[/FACE]7[FACE=Times New Roman]：[/FACE]00---9[FACE=Times New Roman]：[/FACE]00[FACE=Times New Roman]卓越班[/FACE]QQ[FACE=Times New Roman]群研讨主题：校园安全事故处理。[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]        作业：结合实例，探寻校园安全事故处理的[/FACE]1-2[FACE=Times New Roman]条教训，总结可资借鉴的[/FACE]1-2[FACE=Times New Roman]条经验。[/FACE][/P][P]        10[FACE=Times New Roman]月第三周周一晚[/FACE]7[FACE=Times New Roman]：[/FACE]00---9[FACE=Times New Roman]：[/FACE]00[FACE=Times New Roman]卓越班[/FACE]QQ[FACE=Times New Roman]群研讨[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]        主题：立足于全校的安全管理策略[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]        作业：我给分管校长（分管局长）献一计。[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]        （安全管理措施[/FACE]+[FACE=Times New Roman]案例说明）[/FACE][/P][P]
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[FACE=Times New Roman][SIZE=3][/SIZE][/FACE][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]安全工作月主题[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]        上学期：九月份交通安全教育月，十月份校[/FACE][FACE=黑体]园及周边综合治理整改月，十一月份[/FACE][FACE=宋体]消防安全月，十二月份“四防”教育月，元月份自然灾害防范教育月。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]        下学期：二月份[/FACE][FACE=Times New Roman]饮食卫生安全月，三月份校内外活动安全教育月，四月份疾病防控教育月，五月份逃生避险演练月，六月份防溺水安全教育月，七月份自我防护实践月，八月份安全隐患排查整改月[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/SIZE][/FACE]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=4]86.严肃对待班级事务[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P]        这个学期，我接手了一个七年级班主任，我遇见了一个特别随意的学生。[/P][P]        同学们，今天我们组建临时班委，谁愿意成为临时班委成员呢？请举手推荐别人，或自我推荐。[/P][P]        ……[/P][P]        “我推荐，我推荐，我推荐……”坐在第三排的一个男生，嘴里不停地嘀咕。[/P][P]        我以为他真的要推荐某人（或自荐）担任班干部，便说：“这位同学，你推荐谁？”[/P][P]        听见我对他说话，他稍停了一会儿，然后继续着先前一样的嘀咕：“我推荐，我推荐，我推荐……”[/P][P]        我有点疑惑了，这孩子怎么了？用手指着他，大声说道：“这位同学，请你站起来，好好说话，你要推荐谁？”[/P][P]        在我的注视下，他慢悠悠地站了起来，嘴里继续着：“我推荐……”[/P][P]        我问到：“你叫什么名字？”[/P][P]        “我叫吴茗。”他嘻笑着，含混不清地说。[/P][P]        “你要推荐谁担任班干部？”我严肃地说。[/P][P]        他接下来的举动让我大跌眼镜，“选瘦的，选肥的，选瘦的，选肥的……”边说边用手逐个指着周围的同学。[/P][P]        竟然把临时班委的推荐当成了幼儿园的游戏，我有些生气了，更加严肃的说：“你要是想推荐谁，直接说他的名字，不然，请你闭嘴，坐下！”[/P][P]        “可，我谁也不认识啊！”他作“无辜”状。[/P][P]        “你……”我无语了。[/P][P]
[/P][P]        发练习本了，我点他的名字时，他学着影视剧作中的清朝官员来了一句“喳——”[/P][P]        9月2日上午第二节语文课，我发现讲台上的东西没有整理，便问，今天住值日，又是他应了一声“是小胖子——”[/P][P]
[/P][P]        这是一种极不严肃，极其随意的校园生活状态，我决定采取下列措施帮助他：[/P][P]        1、及时制止。以后，只要出现类似情况，一定当面批评。[/P][P]        2、个别交谈。打算9月5日课间操时，和颜悦色地与他单独谈一次，指问题，提要求。[/P][P]        3、家校交流。9月5日和家长电话联系，指出孩子身上出现的问题，要求家长配合学校教育：与学生谈事、教育学生时，一定要“一本正经”保持严肃状态。[/P][P]
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[P][ALIGN=center][SIZE=4]87、你，必须参加集体活动[/SIZE][/ALIGN][/P][P]       9月1日下午，学校通知七年级新生步行到校本部去参加开学典礼。[/P][P]       出发的时间到了，我组织同学陆续离开教室，走向操场。却发现余星同学依然安稳地坐在坐位上，丝毫没有出发的举动。我隔着几排座位喊道，余星同学，你怎么不动啊！快点走！[/P][P]       可是，她依然未动。我走到她身边，说道：“你怎么不走啊，是不舒服吗，要不要看医生……”[/P][P]       可是，她却始终一言不发，不说原因，不说理由，坐在那里，一动不动。[/P][P]       没办法，我只好到办公室请英语老师李老师帮忙。幸运的是，李老师很快有了成效，余星同意和大家一起去本部参加开学典礼。不过，我向李老师取经时，李老师说，余星同学什么话也没有，只是在她劝说了几句后，便站起来走出了教室。[/P][P]       时间很快到9月2日的课间操，余星同学又坐在座位上，丝毫没有动身下楼的意思，我又上前，询问原因，督促她去上操。但效果为零，情况和头一天一模一样。便又去请英语李老师帮忙，可是这次，李老师也未能使她下楼上操。[/P][P]       我联系了家长，交流了情况，家长说，一定要孩子参加集体活动。[/P][P]       我发现这个学生有两个特点：1、性格内向，不喜与人交谈；2、不喜欢参加集体活动。[/P][P]      对策：若下周再遇到类似情况，我要改变好言相劝的方法，试用一下比较严厉的方法：提高音量，严肃批评，力争使她参加集体活动。如果无效，再想他法。[/P][P]
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