[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

您的教育叙事写得非常好，为您点赞！[/QUOTE]
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[/P][P]真的吗？这个点赞真是令我开心，虽然自知自己的水平有限，哈哈！我常去你那取经呢！[/P]

[P][SIZE=9pt][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Calibri]2023[/SIZE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]11[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]9[/FACE][FACE=宋体]日   星期四    晴[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4]      [FACE=宋体]早读是我的。今天的早餐最省事，蛋糕配牛奶，学生自己取就行，不用老师一勺一勺地分。但牛奶吸管塑料膜要提醒学生不能乱扔，也不要让它不轻意飞走到哪里都不知道。蛋糕容易吃出碎末，有的孩子讲卫生，会在桌面铺一张小纸巾垫着，而有的孩子大大咧咧的，一堆零散的蛋糕屑落在桌面上。我全班教育过，要么拿纸巾抹干净，要么到讲台上拿抹布擦干净。同样的话，有的孩子听进去了，而有的孩子还是要靠监督。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4]       [FACE=宋体]忙碌间，淇忧心忡忡地来找我，说指甲忘记剪了，这个算不算长啊？我一看，很红润干净的手指，只是指甲长了一点，我说：[/SIZE][FACE=宋体]“这个算长的哦！可是我没有指甲钳哦，你要不要用剪刀呢！”淇看了一眼剪刀，摆手说：“我还是不了。”我温和地说：“那你不管它了吧！算了！”过了一会儿，淇不放心，又走过来说要剪刀来剪，我提醒她要小心。她便自觉地蹲到垃圾桶里剪指甲了。我默看她一眼，真心觉得这孩子不错，她肯定经过一番挣扎，克服了心里的恐惧，只为不给班级拖后腿，集体荣誉感强，不错的！结果，她的指甲刚剪好，辅导员就带着大队委几名同学过来检查班级文化了。我停下来，大队委干部就说：“同学们，现在我们来检查你们班的班级文化，请你们伸出手，摆在桌面上。”马上就有学生走下去，一一查看指甲。看完后，对我说：“老师，你们班的指甲没有人扣分！”但另外一名队委指着两个同学说，第三组第二个同学没穿校服，第二组最后一名同学也没穿。我一惊，自己没有强调要统一穿校服一事，以为今天不是周一，天气凉了不强调穿短袖校服，但一看班里几乎蓝色一片，全穿了校服，只有这两名学生没穿呢！我想，学校的集体教育还是有效的，我这个班主任没作强调，但校领导在集会上强调过的事情，看来孩子们是听进去了哩！校服扣了两分，桐的头发扣了一分，[/FACE][FACE=Calibri]50[/FACE][FACE=宋体]分满分，我们班[/FACE][FACE=Calibri]47[/FACE][FACE=宋体]分。快离开时，有同学重新跑进教室来，问我门口的三星评比为什么没有[/FACE][FACE=Calibri]10[/FACE][FACE=宋体]月份的日期。是打印时疏忽了，我回答他，下次我记得叫他要打上日期啊！后来看到反馈回来的纸条，这个没有扣分。辅导员培养的大队委很能干啊，做事细致，样样儿都认真对待且不用很长时间呢！[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4]      [FACE=宋体]其实，我还愿意他们在我们班停留久一点呢，这是一个顶好的教育机会，我说一百遍还不如人家到场一指点。当然，被扣分的同学我要作出一点处罚的。我让他们打扫教室一天，将功补过。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4]     [FACE=宋体]上完第一节课，我就走到校门口等同事一起坐车去打疫苗了。得益工会主席的联络，我们几名女同事相约去居委会卫生站打[/SIZE][FACE=宋体]“九价”疫苗。费用挺高的，[/FACE][FACE=Calibri]1331[/FACE][FACE=宋体]元。教师的身份让我们得到了卫生站医生的尊重，她们和我们普及了一些健康知识，还给我们发了平时煲汤的小帖子传单。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4]   关爱自己，要从有意识开始，有意识才会付诸行动。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[SIZE=4]2023年11月10日   星期五   小雨[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      领导说了，这几天都取消大课间活动，用作班主任和科任老师协同训练课堂常规，准备下周四早上评比，最后一名要由挂职领导或者相关领导跟踪访问，必要时延长训练。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      前天早上是秋天老师的，由她打开视频，让孩子们学了下。我没跟。昨天早上，我计划外出，占用作讲课了，一丁点没练。今天由我带着好好练了，完了，要强化的细节还真多，我本人不够熟练流程，孩子们也有不少不够重视的，练起来不够整齐，尤其是背书包到走廊里排队，走后门的同学，胖胖的佩其真是不带脑子的，还走错位。我扶住他肩膀，叫他一声大佬，往这边走啊，不是往后排，是往前排啊！真是哭笑不得。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   看来这个课堂常规大赛也不容易弄啊，还是得花时间去弄。下周吧，相信效果会好起来的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][/P][P][SIZE=4]      今天的语文课都没有上新课，用作复习，讲练习以及补前面落下来的堂上听写和生字抄写作业。值得表扬的是上午第三节的读书声。听写之前是朗读复习前面所学的课文，用常规大赛要求的读书姿势：双手捧书，书本自然向外倾斜。不听话的孩子由我去纠正，读起来了，先读昨天新授的，读得好，叫他们往前一课，再往前一课，后来不用我起头了，自己会由后往前翻书了，直接读到园地二拼音三表那儿去：声母表、韵母表和整体认读音节表。巧了，刚好要补上最后一课韵母的四声作业。后面就是写作业了。孩子们的书写速度当然是参差不齐的，书写流畅，手指灵活的屁孩们几分钟写好了，像小小、然然、涵涵、森森等人，大部分十分钟能写好的，慢一点的，十五分钟就能写好了。只有章，慢得让人揪心，恨铁不成钢啊！我至少提醒了他五次，还是慢如蜗牛，甚至还不如蜗牛，蜗牛能一直往前爬，不停止的。他呢，本身起点比别人迟，上小学前估计只学会了写名字，看笔法，一笔一划还很稚嫩，握笔姿势是对的，写出的笔划也算工整，可手指显然还不会用力，每一笔似乎要问清楚那汉字儿：“是不是这样写啊，好了，我就这样写了啊！”如果一口气地问下去，不停地问不停地写下去，也没有多大问题啊，但章的学习问题显然不止是起步迟基础弱的问题，还有更大的问题在于不专注的点上。他太容易分心了，且没能摆正自己的心态，如旁边写好的人看他作业一眼，他立即不满地抬头告状：“老师，她搞我！”做试卷也是，明明自己很多不会的，人家瞧他一眼，他就全班宣告：“她看我的答案！”我这边都是雪亮的眼睛啊，谁是谁非一眼看穿，每每叮嘱章说：“你管好自己得了，其他同学由老师管理！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      半节课下来，别人都交齐了作业。章也交，但他只能勉强写完后鼻韵母的四声，还有“轮船”“明亮”的读音抄写各两行没时间写，差两行，算了，放过他，也放过我自己！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]       要排队放学了，回来我还得监督教室值日呢！有时间的话，我肯定得揪着章，非要他写完不可！在规定的时间内写完作业，当全班同学几乎都能写完的情况下，你没有写完，这是不正常的。要么是在玩了，要么就是没本子没笔的。没本子没笔的，不问也不报告，要作严肃批评！[/SIZE][/P]

[SIZE=4]2023年11月13日   星期一    北风吹[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      今天一下子入冬了。夜里就被冷醒，早上起来往阳台一站，就知道要添厚衣服了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      进入12周了。早读课不能读书，用来训练常规，排队果然好了点，不用再提醒站错位的孩子 ，而转移到快、静、齐的效果上来。训练了一轮，就要集会了，主要是颁发期中随堂练习获奖情况。我们班进入三星的人数有点少，肯定是语数不平衡的原因，进入二星和一星的人数则比较多。三星在升话旗台上发了，除了奖状，还有学校送的一本精美图书，学校每学期两次的颁奖都奖励学习之星精美正版图书，对于爱书的孩子来说真是送到心坎上来了。每一次，我的学生上台领回了图书，我都会跑过去翻看，摸摸崭新的封面，看看里面的目录和纸质，真好啊！我也是个爱书的人。这次，我看到的是金波的著作，两个孩子领的不同书名。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      回到班里，我展示里面的红色印章和写有获奖者姓名、奖项的卡纸，鼓励这次没领到图书的孩子学期末努力，争取自己也领到学校送的图书。然后在班里颁发二星和一星获得者，拍照并发上班群表扬，让他们继续加油，又鼓励本次没能获奖的孩子下次争取入奖。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]        正课上的是《升国旗》，交流识字方法时，有人说：“我发现了两个字同样的读音，立和丽。”真是动用了脑筋的，还有个孩子说：“我会记‘国’字，我弟弟的名字叫梁国凌”我也表扬她会联系生活实际。学田字格生字时，“立”的组词，请学生回答，有个学生我自认为她识字不少的，居然回答说：立气，有立，马上给他们纠正，在黑板上写下；同音字li 的四声，然后在下面写力气和立正[/SIZE][SIZE=large]，同音字加括号，因为考试就是这么考的。还有另一个同音字：wu的三声，五个和中午，也一并写在黑板，让他们做了笔记。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      这些都是他们时常会犯的错误，不要以为大部分人会，实际是大部分同学都会搞混淆的。不是吗？那个我以为她不会回答错误的孩子就给了我一个警醒。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      吃早餐时，迅速帮助上周五拿错校服的同学互换回来了。看来，家长还是很有意识，教会孩子做诚实的人。（萦订了3套，只拿了2套，发少了一套135的给她。棋只订了一套125的，却多发一套125的给她。然后，另一个女孩妍订了2套125的女孩，发到最后，还差一套125的。当时我手头上只剩下一套135的，就给了这个女孩妍，让她不合穿的话下周一再拿回来。放学后，我在班群发信息问，是否有孩子拿多了一套125码的校服，晚上棋的妈妈就报告我，她女儿多拿了一套125的，下周会拿回来。好了，问题一清二楚了。135那套也通知拿回来换125的。）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      开学到现在，总的感觉，我们班家长还是很好配合老师的工作的，除了有部分家长工作忙，有时没有及时翻看老师信息，有时也不检查孩子作业，或者没有给孩子背书签名。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4][FACE=Calibri]2023[/SIZE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]11[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]14[/FACE][FACE=宋体]日   星期二   冷[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]  晚上给儿子读故事书，读到第二本时，一阵困意袭来，眼皮开始想打架。[/SIZE][FACE=宋体]“怎么会这么快就困了呢？”疑惑间秒醒，原来是中午没有睡午觉。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]   本来，对于身体来说，所有的加班都是无谓的。不过，今天我也是拼了一把，下午第二节全校语文科作业检查，我们最近的生字抄写、堂上听写等都还没做到进度上来，即使不为检查所做，为了复习巩固学过的内容，也是要补上来的。一天一课，老师就要不停地批改了。中午，我留在办公室里加班，批改学生的《新课程学习辅导》，一次改[/SIZE][FACE=Calibri]3[/FACE][FACE=宋体]课，发现有错漏的立即在备忘本上记名。这当中有枞、桐、俊、深、皓、章、蓝几个孩子，真是不检查不知道的，这次俊给我的印象太差了，他肯定是上次就交学辅上来，人家的早改分了，他的空出很多课没改。想起开学初，他家长带着他来教室搞清洁卫生，很热情很积极啊，我以为家长会一如既往地重视孩子的学习情况。但上次请假的事情，我也是醉了。周六，她带孩子在小城的岩洞游玩，还发了开心的朋友圈，我找她缴本学期的教辅费，因为全班就两人过了三天还不交，也不看班群的信息，催交的信息也不看，直到我打电话过去，还茫然地问我什么事情。然后周日，她带孩子回了娘家，发信息给我请周一一天假，联系到她周六还带孩子在本地玩，我问，很远的吗？尽量不要请假。她回复说：在广西，明天才回来。原来到外省去了！[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4]  俊的学习一直存在疏漏，我为此和家长沟通过，俊的妈妈反省自己，说只顾着哥哥的作业，没有看过俊的作业，只是问一问，俊回答说做完了，她也就不过问了。没想到接到我的反馈，她才知道，孩子都会说谎了。这次，他也漏下了几页空的，我在黑板上一并写下名字，提醒他们：补好漏洞才能擦掉名字。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]   [FACE=宋体]下午去检查作业，顺道走，后面跟着我的[/SIZE][FACE=Calibri]6[/FACE][FACE=宋体]个小兵帮忙捧作业过去。有拼音本、堂上听写本、生字抄写本，试卷集、教案和听课本，还有如小山一般重的学习辅导。我先分轻的作业本，准备分到重的，只见已经捧着轻的森快速地转移了手头的听写本，交到身边的一位女生手中，说：“你捧这个！”那意思是他要捧重的，真是非常醒目的一个男孩子。后来，检查完毕，晚服务课我喊人去把东西捧回来，森也是把手举得高高的。以后，凡是去跑腿的就定了这个人儿了。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4]      [FACE=宋体]异级交叉检查作业。我查的是二[/SIZE][FACE=Calibri]9[/FACE][FACE=宋体]班的作业，常上听写[/FACE][FACE=Calibri]18[/FACE][FACE=宋体]次，每一课生字连同拼音来听写，拼音也许是老师板书写出来的，像我们一样，学生就拼一拼，写出汉字。二年级听写的量已经有很多了，一课的量，比一年级的要多很多。现在看来，我们班的堂上听写量还要多一点，一个生字听写两个组词就较丰富了，不要老想着给他们减负了，得为二年级提前铺路。[/FACE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[SIZE=4]2023年11月15日  星期三   晴[/SIZE][P][SIZE=4]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]         儿子挑战自己入睡终于成功了，到今晚持续了好几个晚上。我因而得以有时间坐到电脑旁边敲打键盘，还得感谢儿子的配合哩！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]        今天真累啊！明早进行课堂常规大赛，我们班同学几个环节做得都不尽人意，因此要延长时间来训练，正常的早读课和语文课都上不了。老师累，是因为全班动作达不到一致性，总有那么几个不够重视的、身心不一的孩子走神，不清楚这一步要做到什么程度，只好反复提醒、批评加演练。为达到效果，我用只有6格电的手机录了视频，给他们看自己的大片，对比之前看过的范本，找出自己的不足之处。“我真是恨铁不成钢了！”感受到了我的气急败坏，屁孩们基本都对本次大赛多了一点重视，之前恐怕几乎都只是停留在做样子上。这就是上级给压力老师，老师也只有逼着孩子去练了，孩子也会有压力，因为比赛看的是集体，大部分同学都能做好，但凡有一两个拖后腿的，全班就得重来。这就让那些做得好的同学受折磨，滋味不好受。我也只好利用集体的力量去影响那几个拖后腿的同学，使他们多一点集体荣誉感，重视起来就能做好了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]        并非我要争取啥荣誉，实则是本次大赛订的规矩：最后一名要延长训练时间。我们可不想延长时间来训练这个，按组轮流来排队要在平时，根本不实际，所以用来比赛看表演可以，平时不会这么操作的。不过，有序排队的理念在里面。我也不好说什么了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]        早上对他们过于凶了。有两三个孩子被我骂得差点掉泪，后来的演练过程中，又及时地肯定了他们：“对了，就是这样做的！”他们很快又明白了老师的苦心。下午最后两次训练，对他们多了一点理解和宽容。课间，婷从后面抱了抱我，什么意思我不明白，但我知道她不怪我早上骂她背书包碰翻椅子了，而是学会了从桌面拖滑书包，然后上背再走。相信她明天会做得很好。  [/SIZE][SIZE=9pt]    [/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  细心、用心，为您点赞！ 一年级多点量，帮孩子们尽快进入正轨，二年级就会紧凑而不会忙乱！ 这样的家长也确实让人无语[/QUOTE]
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[/P][P]   谢谢于老师的阅读与点评！[/P]

[SIZE=4]2023年11年16日   星期四    晴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    整个早读课都没有读书，隔壁几个班也是。大家抓紧时间吃早餐、搞教室卫生、摆桌椅等。隔壁13班还演练了，估计评委们还没走到我们这边来，我们也演练了。看来，我的激将法有点作用。之前，我对他们说：“不行，如果你们不服气就证明给我看，你们可以做得很好的！”演练第一次，存在问题，演练第二次，又好了点。接下来，就轮到我们这栋楼的四个班了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     秋天老师也跑过来帮忙整理教室内务，还教育小朋友：“你们记住听口令做动作就行了，整理书包和排队不要出声就对了。谁出声的，不给他发奖品，让他看着别人领奖品！”一个个坐得笔直等待评委老师们过来验收！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     我早已在黑板上写：课堂常规比赛几个大字。比赛开始前，人人无由得紧张，我也略紧张，但还安慰他们，不用紧张，按平时操作来就行了。结果开始时，谁都不紧张了，声音特别响亮，一个个表现得棒极了。评委老师们说我们班做得很好，可是最后一个学生出来时，梁老师说：“你们班没有关灯！”唉呀，都是我的错！不怪孩子们。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   比赛结束后，我向孩子们表达了大家的赞美之情，我也说，看，你们努力就能表现得这么好，尤其是排队，简直是神速，又快又整齐又安静，真是无可挑剔了。可是，我疏忽了一件事情，居然忘记了关灯，昨晚还记得的，要安排人来关灯，可是今早忘光光了，你们做得够好了，怪我啊！到二年级你们一定要记得啊！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     结果还没有出来。我后来发信息问梁老师，忘记关灯会扣多少分，他说扣1分，还说我们班做得很好！可是我有遗憾啊，我当时是垂头丧气地跟孩子们道歉的。我们努力了那么多……[/SIZE][/P]

[SIZE=4]2023年11月17日   星期五    冬晴[/SIZE][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]     日子一天天地过去，昨天的已随风而去，今天的正在进行，明天的即将到来，甚至有的工作信息已经提前两天或者一晚到来了。照这种规律，我在想，如果我不坚持记录点什么，我的记忆将一片空白，连碎末渣儿也不剩。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     周五早上，在用电脑版向孩子们公布了课堂常规大赛的评分，孩子们眼尖，一下子发现了“一等奖”三个字，眼不够亮的孩子便努力地睁大眼睛去寻找，他们一个个地看，对比。当我宣布第三名的时候，他们集体“耶”的一声，有的屁股离开了凳子。结合之前他们不好好演练，不重视比赛一事，不少人拖累班级的事例，我曾警告他们：“你们如此拖拉，发出这样的吵杂音，不出意外就是级最后一名了。如果不服气，你们就证明给我看！”诸如此类的警告，他们后来经过努力果然进步了很多，我旧事重提，然后话锋一转：“你们看，只要你们肯努力，结果不是倒数第一名，反而会一不小心能拿个一等奖呢！当然了，要不是因为我忘记关灯被扣掉一分……。所以我们要记住我们班的中队口号：我相信，我能行！集体读三次，然后宣布下周四举行运动会的事情，并告知他们，队伍行进到舞台中央的时候，我们全班同学也把这个口号喊三次。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     第三节留出15分钟给他们开一个小小的美食会，假装啊！奖励了每人一个星球杯配一根小勺子，允许他们在教室里吃起来。以前，奖品是不允许在教室里吃的。只能带给家里吃。现在，他们放开了，可以轻松地吃起来，有的同学站着挨着前后桌边聊边吃，我也不管他们，教室里的气氛一时比较融洽……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      下午新学田字格写字课，会写“长、比、巴、把”四个字。教学生字模式如果固定化，很容易让学生产生倦怠感，因此我会经常变换手段。之前试过不用课件，就我自己的理解领着他们先学读音、书空笔顺，口头组词再集中时间让学生动笔描红、仿写。经常用的方式是用动画的课件或者生字教程先让学生观摩，学习，老师再点评或者提问学生的收获，用于提醒听课不够仔细的同学巩固、复习。然后再观察老师的范写，学生再动手去描红仿写。有时也用投影的方式，领着他们一个个去学，方便屁孩子们把笔记做全面，做漂亮，不会乱跑地方做笔记。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      今后还是要多抓笔顺了。课程快结束时，请了桐和深上去黑板写“长”和“比”的笔顺，都写错了第一笔，估计下面也会有不少孩子搞错的。我反复教了桐几次，她才领悟出来。会写第一个了，自己又主动写“比”字。再次强调：按照笔顺规则来写，不但能养成书写正确的习惯，还能把字写漂亮、规范。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     不足之处是，还是有些孩子没领悟老师的话，以为自己写出来就算了，不管笔顺规则，写倒装字。我一到下面巡逻，就会发现这样的孩子用笔把字框出来算了，明显的倒装。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][/P]

[SIZE=4]2023年11月20日   星期一    晴[/SIZE][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]      10：25分放下手机。其实半小时前已经安顿好儿子自己睡了，十点钟坐到了电脑前，因为今晚第一次布置了读田字格生字笔顺打卡任务，因而要花点时间去点开视频听一听，每个孩子的都听了遍，有的太长没听完但已经有所了解。视频中读书的孩子都很可爱，且能用上平时堂上读笔顺的方式去在家里读，如果能坚持下去真是一件美好的事情。既不用动笔写，减轻作业负担，又能让孩子不分神，专注于朗读，还有第三个作用，边读边空，等于一种体力锻炼。因为我看到有几个孩子书空非常有力、到位，那样子就像是在表演手语。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      以前，我坚决不加入家长们另建的交流群，认为我有公告群够了。今晚主动找家委主任拉我进去，是因为从今以后，我要进来检查他们的打卡情况。今晚看来，打卡的约摸一半同学了，还有一半人没拍视频或者孩子不主动读书。明天得在班里点评一下，播几个读得好的视频给他们看看，让他们分清楚哪些好的，值得学习学样！还得提醒没有打卡的同学，要主动地读书，请他们忙碌的家长拍视频，就算几秒钟也行。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      接下来就是回忆这一天来做了什么啦！早上赶着他们快吃早餐，让他们边吃边听我讲消防安全演练纪律要求。8:20分预警铃响起，出来排队，到疏散地点去。全校在8分钟内全部撤离到了空旷的小广场。负责安全的副校长表扬了全校师生。第一节课，临时有外市和本市两地的教研活动。去听了一节古诗公开课《出塞》，新课程标准下任务群教学的做法，李老师上得很好，用评委教研组长的话来说，就是上出了一位男老师的风格。看来，我临时改变计划是不错的选择。原来我想先上第一节，后面两节再去参加教研活动。集会回来时，发现陈老师领着学生上五楼，我问：“谁上课呀？”陈老师告知是李老师的课，我赶紧到教室看班，然后打电话给道法老师调课，让她先上第一节，我上她的第三节。然后，我可以安安心心地听完整一节高质量的公开课，好好地跟李老师取经哩！[/SIZE][/P][P]      取了经，回来没能实践起来。后来回到自己的班里，难免心浮气躁。屁孩子们纪律不好，得花时间管，这边又急着评讲周末的练习卷，又发现有6个孩子拿不出试卷来，说放在家里了，情绪就容易激动。中午便在班群公开点名提醒。下午也没讲新课，堂上读书，补回早读的内容加堂上听写，再发学辅导来做，时间已到下课。[/P][P]  [/P][P]     教无定法。我还是要调整好心态，饭要一口口吃吧，路也要一步步走。明天的事，明天再想吧，今天努力过就行了。     [/P]