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    乐山老师的经典语录通过自己的智慧来源于实践,灵活的借鉴你的智慧和语录,对我的教育教学一定有很好的指导作用。
    我要快乐地做我所喜爱的事!
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      62、晚自习,两个学生不自觉地说笑,我把他们叫到外面交流。
      师:知道为什么叫你们出来吗?
      生:我们笑起来了,以后不笑了。
      师:要微笑对待生活,笑让人很阳光。我可不想你们路上见到我的时候一脸的阴沉。我是批评你们笑吗?
      生:(恍然大悟)批评我们在不恰当的时间不合适的地点笑了。
      师:说的很对,以后该怎样做?
      生:知道了,保证上课的时候不再笑了。
      [ 此贴最后由乐山在2010-11-13 11:02:04编辑过 ]

      http://blog.sina.com.cn/jinchengli
      1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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        63、同一个场景。
        生1:每当他(同位)笑的时候,我就笑。
        生2一脸无辜。
        师:这样的话是推卸责任,我可不喜欢。知道你是怎样养成这样的习惯的吗?我甚至都能想象到你成长过程中你妈妈是怎样对你的。
        生1:她从来都不偏袒我的,即使我摔倒了她都会骂我。
        师:对啊,所以你要证明自己是无辜的,自己是对的,自己是有道理的等等,于是就养成了这样本能为自己辩解、开脱的思维。每次都是你同位先笑吗?(该如何对孩子说话,以后再聊,总之,孩子的问题都来自家长的行为方式。)
        生1:也不全是。
        师:但你说的是“每当”,言外之意就是都是他的错。以后不要再随便推卸责任了。其实我也没有想批评你们,只是提醒你们要合理处理自己的言行而已。
        [ 此贴最后由乐山在2010-11-13 11:02:23编辑过 ]

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          [QUOTE][B]下面引用由[U]南方隐[/U]发表的内容:[/B]

          乐山老师的经典语录通过自己的智慧来源于实践,灵活的借鉴你的智慧和语录,对我的教育教学一定有很好的指导作用。[/QUOTE]
          欢迎常来。

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            64、根据开学的约定,今天班会课进行班委会重选,除个别学生外,大部分选票比较分散。我对学生说,这个选票我可以得出两点信息,一个是正面的:大家的能力都很强,每个同学都可以胜任班干部,所以大家以后要积极展示自己。一个是负面的:开学已经10个周了,大家彼此还不太了解,说明我们的沟通能力有待提高。解决方法:要组建一个文体活动小组,每周组织大家搞一次集体活动,加强沟通,增添友谊,增加班级凝聚力。
            [ 此贴最后由乐山在2010-11-13 11:02:45编辑过 ]

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              65、男女各两个同学开始计票,结果两组同学各自为战,写了满满一黑板的名单。最后统计每个学生总票的时候非常困难。下面有同学又开始在笔记本上统计数字,又过了一段时间仍然没有完成。于是我告诉同学们:1、彼此要加强合作,这样更有效。2、做事之前要先考虑怎样做才更有效。每件事情都有很多种解决的方法,你需要做的就是找出一个你认为最有效的方法。例如现在统计票很难,但如果你找一个班级名单,然后把两组的高票都写上,就很快解决问题。
              [ 此贴最后由乐山在2010-11-13 11:03:05编辑过 ]

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              1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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                66、收周六的试卷,一生问我还有没有多余的试卷,因为他的找不到了。我说,没有了。找不到试卷说明什么?他说不注意保管资料。不注意保管资料又说明什么?学习态度不好。我没有多余的试卷了,你该怎么办?回去再找一找。半个小时之后,学生拿着做好的试卷交上来了。怎么又找到了?夹在书本里了。当时为什么不找?因为找你要更轻松。知道以后该怎样做了吗?知道了,保管好试卷,对自己负责。其实我还有多余的试卷,只是为了纠正他的行为态度而已。
                [ 此贴最后由乐山在2010-11-13 11:03:53编辑过 ]

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                  67、学生计票没能按时完成,需要占用第二届节的时间。第二节是数学课,于是我及时告诉数学老师,和我的第五卷语文课对调。我告诉学生,以后少关注为什么(why),多关注是什么(what)和怎么做(how)。当时我一看时间无法完成计票工作,我首先想的是怎么解决问题。如果我不解决,数学老师会因为我占用他的课堂而不满,也许因此我们会产生误会矛盾,他说我不会协调问题,我说他斤斤计较。这样的行为没有对错,也没有胜利者,只有双败,甚至三败。因为我们的行为会影响到你们的学习。你好,我好,大家好才是真的好。
                  [ 此贴最后由乐山在2010-11-13 11:04:15编辑过 ]

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                      [SIZE=4]乐山老师写的全来自于我们教育生活中细小的事情,其实我们平时的教学中也一样遇到了这些事情,而我们却没有你的智慧和宽容。对于我,只想着怎样简单地把事情处理完,却很少注意方式、方法,更很少顾及学生的想法与感受。以后也要做一个生活的有心人,多看、多想![/SIZE]
                    班主任之友感谢您的参与
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                      精彩的案例,精辟的语言——真是经典!
                      学习了。
                      不过,以后我还要继续学习!
                      班主任之友感谢您的参与
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                        [QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容:[/B]

                        64、收周六的试卷,一生问我还有没有多余的试卷,因为他的找不到了。我说,没有了。找不到试卷说明什么?他说不注意保管资料。不注意保管资料又说明什么?学习态度不好。我没有多余的试卷了,你该怎么办?回去再找...[/QUOTE]
                        有我们一年级学生的感概啊!我们班有两三个孩子经常也是这样的,甚至连自己的铅笔都没带回来,就是太依赖家人了!不可以纵容!
                        努力成长,用爱心和智慧教育好每一个孩子!
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                          [QUOTE][B]下面引用由[U]无名草ldy[/U]发表的内容:[/B]

                            乐山老师写的全来自于我们教育生活中细小的事情,其实我们平时的教学中也一样遇到了这些事情,而我们却没有你的智慧和宽容。对于我,只想着怎样简单地把事情处理完,却很少注意方式、方法,更很少顾及学生的想法...[/QUOTE]
                          说的没错,能把我们平常的这些细小的事情做好就不错了。有时候很多的大道理是唬人的,或者说平常人还没有掌握大道的能力,所以从专家那里搬来的一些东西往往不使用。多用心会有好的方法的。

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