[QUOTE][b]下面引用由[@晚霞][URL=a.asp?b=153&id=538283]发表的内容[/URL]：[/b]

完美的规划，不懈的追求，我坚信就一定能到达成功的彼岸，加油，徐老师！[/QUOTE]
[P][SIZE=14px]感谢万老师的鼓励，一起加油啊！[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@1-徐成志][URL=a.asp?b=153&id=537588]发表的内容[/URL]：[/b]

 积极心理与团队活动系列                      活动一：寻宝----找到自己的宝藏 活动目的：     帮助学生充分认识和了解自己的优势；通过活动，让学生都能悦纳自己，培养学生的自尊心和自信心；让学生学会用自己...[/QUOTE]
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[/P][P]好有创意的活动！我班有一小部分同学极缺乏自信，如果采用这个办法，肯定能有效地提升他们的自信心！谢谢徐老师！太好了！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@清秋][URL=a.asp?b=153&id=538355]发表的内容[/URL]：[/b]



好有创意的活动！我班有一小部分同学极缺乏自信，如果采用这个办法，肯定能有效地提升他们的自信心！谢谢徐老师！太好了！[/QUOTE]
[P]   [SIZE=18px]不能说创意，那是被逼出来的啊！可谓有苦难言哟。学生基础差，又没有什么追求，整天浑浑噩噩，只能投入一粒石子，看能不能激起涟漪哟！？[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@活得精彩][URL=a.asp?b=153&id=538919]发表的内容[/URL]：[/b]

寻宝，这活动有意思。能不能再深入做下去？这不有点儿像秦望老师说的职业规划前的自我认知吗？跟他多聊聊？[/QUOTE]
[P][SIZE=18px]感谢刘导点拨，我会思考着做下去，会和秦望老师聊聊。[/SIZE][/P]

[P][FACE=微软雅黑][b][SIZE=22px]                      积极心理与团队活动系列[/FACE][/b][/SIZE][b][SIZE=22][/SIZE][/b][/P][P][FACE=微软雅黑][SIZE=10px]                    [/FACE][b][SIZE=15px]                                      活动二：谨防优势陷阱[/SIZE][/b][/SIZE][b][FACE=宋体][FACE=华文琥珀][SIZE=15][/FACE][/FACE][/SIZE][/b][/P][P][FACE=宋体][b][FACE=新宋体][SIZE=12]活动目的：[/FACE][/FACE][/b][b][FACE=新宋体][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][b][FACE=新宋体][SIZE=12]    [/FACE][/FACE][/b][FACE=新宋体][SIZE=12pt]一个人的优势，是一个人的宝贵财富，是帮助一个人走向成功的基石，但凡事又有两面性，优势也可能成为行进路途的温柔的陷阱。通过活动帮助学生正确认识自我的优势与劣势，预防优势陷阱，帮助学生正确对待自身的优势与劣势，避免自负与自卑，促进学生健康成长。[/FACE][/SIZE][b][FACE=新宋体][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][b][FACE=新宋体][SIZE=12]活动程序：[/FACE][/FACE][/b][b][FACE=新宋体][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][b][FACE=新宋体][SIZE=12]步骤一：[/FACE][/FACE][/b][FACE=新宋体][SIZE=12pt]故事导入[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=新宋体][SIZE=12pt]    三个旅行者同住一家酒店，早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个带了一根拐杖，第三个什么也没有带。晚上回来时，拿伞的人浑身是水，拿拐杖的跌得遍体鳞伤，而第三个旅行者却安然无恙。前两个旅行者很奇怪:“为什么他什么都没有带却没事呢？”第三个旅行者却反问拿伞的旅行者：“为什么你会被淋湿而没有摔伤呢？”拿伞的旅行者说:“当大雨来临的时候，我因为有伞就大胆的在雨中走，却不知道怎么被淋湿了，当我在泥泞的路上行走时，因为走得非常小心，所以没有摔伤。”第三个旅行者又问第二个旅行者：“为什么你没有被淋湿而是摔伤了呢？”拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我便朝能躲雨的地方走，所以没被淋湿；当我在泥泞的路上便用拐杖拄着走，却不知为什么常常跌倒摔伤。”第三个旅行者听后笑了笑说：“这就是我安然无恙的原因。当大雨来临的时候，我避开走，所以没有淋湿；道路坎坷时，我小心行走，所以未被摔伤。你们的失误就在于你们自恃有凭借的优势，认为就能安然无恙，但有了优势就少了忧患，这就是优势陷阱。”[/FACE][/FACE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][b][FACE=新宋体][SIZE=12]步骤二：[/FACE][/FACE][/b][FACE=新宋体][SIZE=12pt]角色扮演[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=新宋体][SIZE=12pt]    老师提议：班上那三个学生愿意参加表演互动。在班上找出三个学生，对即将参加表演的同学抽签角色“我能行”“我不行”“我最牛”。[/FACE][/FACE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=新宋体][SIZE=12pt]    根据话题“班长竞选”，三名学生上台即兴表演，其他学生来描述场景，并且告诉同学们他们三个人有可能的结局会是什么样的？[/FACE][/FACE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][b][FACE=新宋体][SIZE=12]步骤三：[/FACE][/FACE][/b][FACE=新宋体][SIZE=12pt]走出“我不行的陷阱”[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=新宋体][SIZE=12pt]    心理学家关于[/FACE][/FACE][SIZE=12pt]“苍蝇逃生实验”:把几只蜜蜂放进一个平放的瓶子中，瓶底向着有光亮的一方，瓶口敞开。这时，只见这几只蜜蜂向着光亮处不停飞动，力图飞出瓶子。由于瓶底是向着光亮的一方，这几只蜜蜂只能不断地撞在瓶壁上。最后当它们明白，自己永远无法穿过这个瓶壁时，就不愿再浪费力气了，于是便停在有光亮的瓶壁处等待死亡的降临。随后，心理学家从瓶子里倒出蜜蜂，再放入几只苍蝇，瓶子仍然按原来的样子放置。不到几分钟，所有的苍蝇都飞出了瓶子。究其原因很简单:这几只苍蝇并不都朝着一个固定的方向飞行，它们会多方面尝谈或向上、或向下、或向光、或背光，某个方向飞不出去就立刻改变方向，虽然免不了多次碰壁，但它们最终还是飞出了瓶子，用自己的不懈努力改变了像蜜蜂那样的命运[/SIZE][SIZE=12pt]。该实[/SIZE][SIZE=12pt]验给予我们的启示[/SIZE][SIZE=12pt]：[/SIZE][SIZE=12pt]当我们做一件事情暂时无法获得成功时，[/SIZE][SIZE=12pt]千[/SIZE][SIZE=12pt]方不要放弃，而要通过不懈努力再去进行多方面尝试[/SIZE][SIZE=12pt]。[/SIZE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][b][FACE=新宋体][SIZE=12]步骤四：[/FACE][/FACE][/b][FACE=新宋体][SIZE=12pt]交流体验[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=新宋体][SIZE=12pt]教师组织学生分组讨论交流。（可选择2-3个讨论）[/FACE][/FACE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=新宋体][SIZE=12pt]讨论议题：[/FACE][/FACE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=新宋体][SIZE=12pt]1、[/FACE][/FACE][FACE=新宋体][SIZE=12pt]你有过自负的时候和事情吗？勇敢地讲出来，因为成长是要经历阵痛的。[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=新宋体][SIZE=12pt]2、[/FACE][/FACE][FACE=新宋体][SIZE=12pt]你如何看待自负的人？[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=新宋体][SIZE=12pt]3、[/FACE][/FACE][FACE=新宋体][SIZE=12pt]自尊心强----直面挫折的关系？[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=新宋体][SIZE=12pt]4、[/FACE][/FACE][FACE=新宋体][SIZE=12pt]独立人格----固执是孪生姊妹吗？[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=新宋体][SIZE=12pt]5、[/FACE][/FACE][FACE=新宋体][SIZE=12pt]怎样对待自己的优势与劣势？[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][b][FACE=新宋体][SIZE=12]步骤五：[/FACE][/FACE][/b][FACE=新宋体][SIZE=12pt]课后演练[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=新宋体][SIZE=12pt]请以《自卑、自信与自负》为题写一篇心得。[/FACE][/FACE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=新宋体][SIZE=12pt] [/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][b][FACE=新宋体][SIZE=12]活动后记：[/FACE][/FACE][/b][b][FACE=新宋体][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=新宋体][SIZE=12pt]1、自卑是对自己优势的轻视与否定，是一种消极的心理状态，在学生的成长过程中就像一块绊脚石阻碍人的成长进程；自负是一个人对自己不切实际的过高评价，看不到自己的不足，同样也像一块绊脚石阻碍人的成长进程。[/FACE][/FACE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=新宋体][SIZE=12pt]2、小组讨论给每个学生思考和表达的机会，教师的参与和引导启发了全员参与、全过程参与、全体受益。·[/FACE][/FACE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=新宋体][SIZE=12pt] [/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][b][SIZE=10] [/FACE][/b][b][FACE=华文琥珀][SIZE=15][/FACE][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][b][FACE=华文琥珀][SIZE=15] [/FACE][/FACE][/b][/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@1-徐成志][URL=a.asp?b=153&id=538937]发表的内容[/URL]：[/B]

积极心理与团队活动系列                      活动二：谨防优势陷阱活动目的：    一个人的优势，是一个人的宝贵财富，是帮助一个人走向成功的基石，但凡事又有两面性，优势也可能成为行进路途的温柔的陷阱。通过活动帮...[/QUOTE]
[/P][P]徐老师的心理学怎么学得这么好，下次再聚，向你讨教！现在有时连小孩的心思就猜不透，真是人小鬼大！[/P]

[P][SIZE=14px]很早之前就关注孩子们的心理健康问题。可是，到现在还没有形成符合小学生年龄特点的成系列的专题教育问题，我想，这是自己职业工作的一个诟病，是不善思考，不善落实，不善总结的结果。[/SIZE][/P][P][SIZE=14px]向徐老师学习！[/SIZE][/P][P][SIZE=14px]您的主题活动给我启示，谢谢！[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@n董正香][URL=a.asp?b=153&id=538986]发表的内容[/URL]：[/b]

 
徐老师的心理学怎么学得这么好，下次再聚，向你讨教！现在有时连小孩的心思就猜不透，真是人小鬼大！[/QUOTE]
[P][SIZE=18px]讨教谈不上，交流互助是真正的，我们只是一个平凡、普通人，优势互补、共同进步！[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@襄阳 郑若君][URL=a.asp?b=153&id=539035]发表的内容[/URL]：[/b]

很早之前就关注孩子们的心理健康问题。可是，到现在还没有形成符合小学生年龄特点的成系列的专题教育问题，我想，这是自己职业工作的一个诟病，是不善思考，不善落实，不善总结的结果。向徐老师学习！您的主题活动给...[/QUOTE]
[P][SIZE=20px]    经常看郑老师的文章，受益匪浅，有时做事是形式所逼，看着周围的班级、班主任的含辛茹苦，劳累奔波，感触很深，为了减轻负担，只能慢慢学会理性思考！[/SIZE][/P]

[P]把班级活动或班会做成系列，层层推进，环环相扣，有条不紊，坚持下去，大有可为。[/P][P]积极心理与团队系列，有生动的故事引入，有真切的参与体验，有深刻的活动心得，已做的两个系列相辅相成，看得出来，徐老师在大步行进中。[/P][P]活动各环节设置很好，建议适当加入参与学生活动中典型发言以及活动后以文字形式的反思，再充实整理一下，就可以投稿到杂志“主题活动”之类的栏目了。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@杏坛船夫][URL=a.asp?b=153&id=539186]发表的内容[/URL]：[/b]

把班级活动或班会做成系列，层层推进，环环相扣，有条不紊，坚持下去，大有可为。积极心理与团队系列，有生动的故事引入，有真切的参与体验，有深刻的活动心得，已做的两个系列相辅相成，看得出来，徐老师在大步行进...[/QUOTE]
[P][SIZE=18px]听邹博说话就是大气,鼓舞人,就是不知道怎么投稿,也没有投过稿哟!能否指点一下?![/SIZE][/P]