徐老师简直就是一位千面男郎嘛，有时多愁，有时善感，有时激情，有时愤青，当然还有永不忘的幽默，故事真多呀！

[QUOTE][B]下面引用由[@1-徐成志][URL=topic-153-544714-1.html]发表的内容[/URL]：[/B]

　　　　　　　　　　　　无 言 的 牵 挂                    　　 不是每个擦肩而过的人都会相识，也不是每个相识的人都会让人牵挂。学生张苗却是让人别样牵挂的一个。   　　初识张苗，是在2013年八...[/QUOTE]
张苗的遭遇令人痛心，面对这样的孩子，我们老师也经常感到能帮助他们的太少。愿这个孩子一切安好。

[QUOTE][B]下面引用由[@1-徐成志][URL=topic-153-545058-1.html]发表的内容[/URL]：[/B]

无言的悸动   尊敬的刘导:    好想轻轻的说一声:对不起！    说起批评,倒是受宠若惊,本意不然,只是实话实说,一个基层、普通而平凡的教师心理最真实的感言而已哟！ 在刘导面前谈教育，的确是班门弄...[/QUOTE]
呵呵，幽默又博学的徐老师被刘导“盯”上了，想不卓越恐怕也难了。

徐老师的文章就像山间的一弯清泉，值得细细观赏。

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][FACE=宋体][SIZE=9pt]下面引用由[@静言思之][URL=topic-153-545347-1.html]发表的内容[/URL]：[/FACE][/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]徐老师简直就是一位千面男郎嘛，有时多愁，有时善感，有时激情，有时愤青，当然还有永不忘的幽默，故事真多呀！[/QUOTE][/SIZE]
[P]　　[SIZE=18px]哈哈，生活本就是万花筒、五味瓶，这才是真正的体验生活哟！人生像是一个苦瓜，即使在水中浸泡，在圣殿中供养，放入口中，苦味依然不减，这是人生苦的本质；也有人说，人生像是一杯白开水，放入蜂蜜就是甜的，放入盐就是咸的。其实，人生的痛苦和快乐，都是来源于自己的内心。心是苦的，人生便如苦海无边；心是甜的，人生处处都是曼妙风景。[/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Microsoft Yahei][COLOR=rgb(51, 47, 48)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=Microsoft Yahei][COLOR=rgb(51, 47, 48)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=Microsoft Yahei][COLOR=rgb(51, 47, 48)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@杏坛船夫][URL=topic-153-545591-1.html]发表的内容[/URL]：[/b]

呵呵，幽默又博学的徐老师被刘导“盯”上了，想不卓越恐怕也难了。[/QUOTE]
[P]　　[SIZE=20px]不是被盯上，是上次头脑偶尔发热，跟刘导的贴时言语冒犯了，我也经常责怪自己，别人都说好听的，为啥我就学不会了？开始讨嫌自己啦[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@无忧花开][URL=topic-153-545626-1.html]发表的内容[/URL]：[/b]

徐老师的文章就像山间的一弯清泉，值得细细观赏。[/QUOTE]
[P]　　[SIZE=20px]感谢无忧老师（原谅这样称呼哟）的鼓励与关心，在研修路上愿一同前行，不是说要想走得快，就一个人走；要想走得远，就一起走哟！一起加油！[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@1-徐成志][URL=topic-153-544714-1.html]发表的内容[/URL]：[/B]

ZE=10]　　　　　　　　　　　　无 言 的 牵 挂                       　　 不是每个擦肩而过的人都会相识，也不是每个相识的人都会让人牵挂。学生张苗却是让人别样牵挂的一个。    　　初识张苗...[/QUOTE]
[/P][P]当一名教师，我认为很难，除教好书外，还要操心学生的安全。面对辍学生，我们又无能为力，真让人痛心！[/P]

[P][B][SIZE=14pt] [/SIZE][/B][B][FACE=华文隶书][SIZE=24]教研引领  课堂践行  教学并进[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=华文隶书][SIZE=24][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt]                 [/SIZE][/B][B][FACE=华文行楷][SIZE=14]  -----2013-2014学年度历史课堂教学比武总结[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=华文行楷][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=华文行楷][SIZE=14]                                       历史教研组   徐成志[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=华文行楷][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12pt] 2014年4月,根据学校工作安排,教科室、教务处和工会联合举行了教师课堂教学大比武活动。整个活动中，历史组15名教师全员参与，精心准备，潜心研讨、认真执教，[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12]老师们祛除了职业倦怠和心理惰性，优秀教师体验到了被推崇的自豪感，反响不热烈的教师看到了自身的差距[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12]，[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12]原有的教学平衡态被打破，新的平衡态在不知不觉中自然形成[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12]，为教学改革谱写了新的一页！[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12]高三历史组将教学与教研相结合，积极探索，初步形成了“知识建构[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12]---要点强化---考点精练---反思提升[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12]”的复习模式，特别是阳冬云老师教学中注重历史专业用语和术语，在规范化上狠下功夫；姚蓉、朱清桥老师将女性的亲和力发挥得淋漓尽致，在调动学生参与和学法指导上初具自我特色；李祖全、赵少林老师课堂上深入浅出，层层推进，无痕教育给人强烈的震撼。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12]高二历史组[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12]针对文科班的任务和特点进行综合思维的培养，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12],顺利完成了承上启下的转换教学。伍景平、童传荣老师扎实的教学功底、杨玉芳、张全老师幽默风趣的语言、教学手段的多样化，师生关系融融，教学相长，给人留下了深刻的印象。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12]高一历史组注重学生学习习惯的培养、学习方法的指导，结合其草根课题的研究，初步形成“情景导入---自学引导----深思质疑-----精讲精练----点拨提升-----练习强化”的课堂流程，历史组老教师李先华、赵明文、马丰权率先垂范，将三段自主教学模式表现的淋漓尽致，李先华老师幽默风趣的语言，赵明文老师严谨的教学态度，马丰权老师敢为人先的精神给历史组带了一个好头；魏新老师快速完成了向三段自主教学模式的转轨，课堂激情四射，结构严谨，张弛有度；王怀兵老师于百忙之中听课必到，顾全大局，为历史组的发展出谋划策，他们踏实的教风和严谨的工作作风为历史教研组增添了无尽的光彩。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12]回首四月课堂教学比武所走过的历程，整个达标课活动有条不紊的进行，收到了预期、甚至超出了预期的效果。在这里，对一直关心、支持历史教研组发展的领导表示衷心的感谢，对致力于历史教研组成长的默默奉献、辛勤耕耘的教师道声辛苦！[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12]当然，通过教学比武活动，痛定思痛，还有一些值得思考的地方：[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12pt]1、[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12pt]在三维目标达成的过程中不能忽视“知识”目标。历史新课程从义务教育的基础性、普及性、发展性的特点出发，要求学生掌握基本的历史知识（基本的历史知识包含重要的历史史实和基本历史线索两部分）。在听课的过程中发现，一些老师在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标达成的过程中，更多地关注了后两者。老师们把大量精力用在如何使教学形式多样化、手段先进与方法灵活上，课堂上关注学生的体验与感悟，但是在完成知识目标的教学中常常蜻蜓点水，似乎强调基础知识就背离了课改的初衷，就不符合新课标的要求。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12pt]、确立学生主体地位不能轻视教师的主导作用。历史新课程教学实施的一个基本原则是确立学生的主体地位。“让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人”已经成了广大历史教师的共识。在听课中，我们欣喜地看到，大多数老师在教学的过程中非常注意发挥学生主体的作用，尊重学生的主体地位，满足学生的主体需要。学生们敢于、乐于大胆地发表自己的见解，个性得到了张扬。但是令人遗憾的是，有时在气氛热烈、民主的课堂里却只能看到学生的风采，老师扮演的似乎是可有可无的角色。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial Unicode MS][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P]聋猴子爬擎天峰[/P][P] [/P][P]  有一座直冲云霄的擎天峰。众多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年都要举行一次攀登擎天峰的体育竞赛，却从来没有任何一只猴子登上顶峰。猴群中一位极有威望的长者说：“人，是宇宙之精华，是万物之主宰。尽管人有时比我们猴子爬的还低，但我们猴子永远爬不到人那样高。”众多猴子越来越相信，任何猴子都不可能登上擎天峰：“登上擎天峰肯定不行！” “我们不能再做力所不能及的蠢事了！”在这种舆论氛围的压力下，除了一只猴子还在坚持之外，其他的猴子开始泄气了，承认了自己的失败。最后，正是那只屡败屡战的猴子创造了奇迹，登上了擎天峰！其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的，结果它们意外地发现：这只猴子原来是个聋子！[/P][P][/P][P]     故事的讲述,学生讨论时该有哪几种角度呢?[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@n董正香]发表的内容：[/b]

当一名教师，我认为很难，除教好书外，还要操心学生的安全。面对辍学生，我们又无能为力，真让人痛心！[/QUOTE]
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[/P][P][SIZE=20px]是啊，有时是人在江湖、身不由己，还有就是学校领导，老师还在把责任和负担加载在老师，特别是班主任身上哟。晚上还要早学生寝室陪睡哟！[/SIZE][/P]

　[SIZE=20px]家长会的思考[P]　４月２８日，完成了在江城武汉为期一周的班主任培训，做了６个多小时的汽车，人有点体力透支，昏昏然。[/P][P]　４月２９日，根据学校安排，教研组长到南漳学习一天，有时６个多小时的车程，然而老天爱捉弄人，车竟然在高速上抛锚，在鸟不生蛋的路上傻等了两个多小时，无语。[/P][P]　４月３０日，早早拖着疲惫的身心来到学校，今天可有一桩大事要完成的，半年一次的家长会。[/P][P]　＂徐老师，辛苦啦，这几天你一直在外奔波，家长会准备的怎么样了？＂年级组分管德育的主任问道．[/P][P]　＂差不多了吧＂。不知道什么时候说谎竟然也不脸红啦。[/P][P]　“参加了几次卓越班主任培训，理念、方法应该有很多了吧，有什么新举措可要拿出来分享哟，第二节课针对家长会，班主任开一个临时会议，你讲一讲构想，行吗？”[/P][P]　　“好吧！”[/P][P]　　天阴阴，雨蒙蒙，可谓此时心情的写照。拿别人的手短，吃别人的心软，怎么办呢？我思索着。[/P][P]　　想想班主任都是老油条啦，或者说经验都比较丰富，在临时班主任会上，我只是简单的说了一下自己的构想（实际上是盗用了刘导的版本）。让班主任将自己解放出来，改变传统的家长会模式，放手让家长讲，老师点评。[/P][P]　　第三、四节课，家长会，我简单的作了开场白之后，就用扑克牌抽签（我们班是１０小组），抽到８的就讲讲自己教育孩子的体会。[/P][P]　　一个半小时的家长会，很快就结束了，老师、家长意犹未尽。针对家长的讲话，大多的都给予了充分的肯定，也委婉的针对家长的溺爱、放纵、任其自然等提出了自己的建议。[/P][P]　　家长会后，好多家长留下来和老师继续谈话。真是出稀奇啦，今天的家长会怎么如此成功哟？！[/P][P]　老师们、班主任们，真正的该思考啦！各中的欣慰与所获，不是单单用文字可以表述的，只有自己做了，才能真正体味到！！[/P][/SIZE]