[P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][ALIGN=center][b][SIZE=22pt]114  告诉他，你的不满[/SIZE][/b][b][SIZE=22pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=12pt]      [/SIZE][SIZE=4] 早上，吴一玲同学来找我，诉说他的心中的疼[/SIZE][/FACE][SIZE=4]——[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=12px]      [/FACE][/SIZE][/SIZE][FACE=微软雅黑][SIZE=9pt] [/FACE][i]“……昨天，物理试卷发下来后，我发现老师给我算掉了10分，我便举手找李老师：‘李老师，您给我少算了10分——’不知道为什么，我话未说完，便哭了起来。李老师赶忙安慰我：‘我看看——你放心，我一定给你把分给你加上来！’[/i][/SIZE][i][FACE=微软雅黑][/FACE][/i][/P][P][FACE=微软雅黑][i]       “下课后，冠军同学来到我身边，学着我刚才上课的样子‘哭’，我没有理他。昨天晚自习时，他又来到我跟前，学着我的样子‘哭’，引得好多同学笑话我。[/i][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][i]       “今天早上，我刚进教室，冠军同学又来到我身边，学着我昨天的样子，再次引得好多同学笑话我……”[/i][/FACE][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=12pt][FACE=宋体]       我问道[/SIZE]:“你有没有表露过你的不满呢？”[/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=12pt]       “我，我，我没有！”吴一玲怯怯地说道。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=12pt]       我知道了问题的症结所在，我决定从两个方面着手：[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=12pt]       一是当众批评冠军同学，让所有同学引以为戒。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=12pt]       二是告诫所有同学，当你遭受嘲笑、讥讽，或是遭受别人的玩笑时，你应该明确告诉对方，你对他的表现极为不满。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=12pt]       这样，可能会避免遭受对方一而再再而三的嘲笑和攻击。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P]

从学生日常表现中寻找教育契机，开展有针对的教育，是主动出击的工作思路。[P]
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[P][SIZE=9pt][ALIGN=center][b][SIZE=22pt]115 让学生敬畏批评[/SIZE][/b][/ALIGN][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      [/SIZE][SIZE=4] 期中考试后，我班数学成绩不太理想。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]       调查发现，数学课堂的氛围较差，老师在讲台上讲课，学生在下面讲小话，只有极少数人在认真听讲。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]       “为什么会这样？我们的班风一向很好啊！”我吃惊地问，“难道老师不批评这些讲话的同学么！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]       同学们向我反馈：[/SIZE]“老师也批评我们，只是大家都不听，因为老师的批评总是微笑着的。微笑式批评，同学们一般不听！”[/FACE][/P][P][SIZE=4]       哦，我觉得，我已经找到了问题的症结所在：批评学生时，我们不仅要有严肃的心态，还要严肃的表情和严厉的语气。这样的批评才更有力度，学生才会把老师的批评当回事儿。[/SIZE][SIZE=12pt][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][SIZE=5][b]116 成长分享[/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]       这是我在微信群里分期向家长分享的内容，现上传至论坛里。[/SIZE][/font][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]       成长[/SIZE][FACE=宋体]分享[/FACE]1[FACE=宋体]：改变最大的是周炫西、吴梓铭。周炫西现在特别自信，特别有风度了。吴梓铭的笑容很灿烂，和教师和学生都能顺畅交流，友好相处。[/FACE][/font][/font][/font][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][FACE=宋体]       成长分享[/SIZE]2[FACE=宋体]：最有领导力的同学是：杨瑾瑜、李思竹、骆香君、姚欣怡，此四人者，前途无量。[/FACE][/FACE][/font][/font][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][FACE=宋体]       成长分享[/SIZE]3[FACE=宋体]：自我约束力最强的学生是，陈宇、杨志江、章龙宇、徐静怡、杨子怡、刘祉睿。这[/FACE][FACE=Calibri]6[/FACE][FACE=宋体]人自己能管得住自己，自觉性很强。请家长继续关注，他们的将来一定成就非凡。[/FACE][/FACE][/font][/font][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][FACE=宋体]       成长分享[/SIZE]4[FACE=宋体]：最有灵气，最愿意开动脑筋的同学是：胡震宇、黄煜宁、王昱月，邓梦琦、高利、谢欣然[/FACE][/FACE]。[/font][/font][/font][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][FACE=宋体]       成长分享[/SIZE]5[FACE=宋体]：最勤奋的同学有：向诗喆、梁哲瑞、肖阳、饶玉婷、李鑫悦、李思婕，若他们能继续发扬，长期坚持，扬长避短，一定会取得巨大进步。[/FACE][/FACE][/font][/font][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][FACE=宋体]       成长分享[/SIZE]6[FACE=宋体]：最有潜力的同学有：曹佳豪、陈珂瑜、吴宝玲、吴晓倩、李梦颖、高德卫、艾弈之、李冠军，这些同学若能正视不足，奋起直追，一定能超越自己，超越别人。[/FACE][/FACE][/font][/font][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]       成长分享[/SIZE]7[/font]：最有责任心的班干部：在我心目中，有一些班干部，他们时刻牢记着自己的责任，非常有责任心，这样的人，无论走到哪里，都是受欢迎的，他们是：李鑫悦、杨子怡、姚欣怡、刘未雨，杨瑾瑜，等等[/font]。[/font][/font][/font][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]       成长分享[/SIZE]8[/font]：最可爱，我最期待着他的进步的学生有：杜骏洁、陈善聪、朱传尧、罗浩源、李欣格、徐一心。[/font][/font][/font][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][FACE=宋体]       成长分享[/SIZE]9[FACE=宋体]：最打动人心的朗读者：杨子怡、黄煜宁[/FACE][/FACE]、胡震宇、高德卫[/font][/font][/font][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][FACE=宋体]       成长分享[/SIZE]10[FACE=宋体]：台风最好的演讲者是——杨瑾瑜、骆香君、李思竹、邓梦琦、姚欣怡、向诗喆、谢欣然[/FACE][/FACE]。[/font][/font][/font][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]       成长分享[/SIZE]11[/font][FACE=宋体]：最能创造奇迹的演讲者[/FACE]——李思竹、高德卫，和上学期的演讲相比，几乎判若两人。[/font][/font][/font][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][FACE=宋体]       成长分享[/SIZE]12[FACE=宋体]：这次期中考试，进步最大的有四个人，他们是向诗喆、李思竹、肖阳、陈宇，和上学期期未考试相比，四人均前进了[/FACE][FACE=Calibri]50[/FACE][FACE=宋体]个名次以上，且年级排名[/FACE][FACE=Calibri]200[/FACE][FACE=宋体]左右，特此表扬。[/FACE][/FACE][/font][/font][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][FACE=宋体]       成长分享[/SIZE]13[FACE=宋体]：单纯地追求考试分数，孩子的行动是不可能持久。学习的主动性与他的思想认识水平有关，与他对世界的认识有关，与他对人生的认识有关，与他对未来的憧憬有关。希望家长每天和他交谈[/FACE][FACE=Calibri]5-10[/FACE][FACE=宋体]分钟，引导他长大。家长讲什么呢？可以讲自己工作中的成就、失败、苦恼，讲你对某件事情的看法，对某个新闻的看法，总之，要把成人世界的东西尽可能多的讲给他听。也可针对他学习、生活中的事件加以引导。[/FACE][/FACE][SIZE=10px][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/font][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=4][b]117  不要针尖对下麦芒[/b][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4]      学生的教育需要一个较长的过程，然而问题学生的爆发只是一瞬间，所以，作为老师，我们要探讨：有没有一些“急功近利”的办法来避免受到学生的攻击，受到家长的攻击。
                     不要针尖对麦芒。
      学生（或家长）直接针对老师的伤害行为，往往与老师的“针锋相对”有关。面对此类安全风险，我们的安全密码是“不要针尖对麦芒”，其具体内涵是：
      1.要有宽容之心。
      “攻人之过勿太严，要思其堪受；教人以善勿过高，要令其可从。”我们在教育学生时，在纠正家长的某个错误做法（观点）时，必须认识到：教育不是改造人，是唤醒人。可是，个别老师对待学生的错误，实施的是一种解恨式的惩罚，目的是为制服学生，让他们害怕违纪，这样做，容易使学生身心受伤，甚至会使学生失去理智。
      对家长更是如此，家长是成年人，自尊心更强，家校交流时更要有宽容之心。尤其是交流家庭教育问题时，一定要对家长的做法报以充分的理解，宽容家长的错误。在此基础上，家校交流才会顺畅无阻。
      2.要有迂回之策。
      有些学生经受不了当头棒喝，我们便多拐个弯，迂回曲折达成教育目标。比如，你一脸严肃地“要给学生纪律处分”，学生受不了，就应该马上改变策略：“你觉得这样做对吗？”“要怎样做才对呢？”引导学生自己反省问题，效果会好许多。
而家长，更承受不了你的当头棒喝，在纠正家长的错误做法时，一定要注意你的措辞，千万不要把孩子说得一无是处，更不要有明显的责备之意。要让家长在和风细雨的交流中理解老师的苦心，赞成老师的观点，接受老师的建议。
千万不要对家长说“你这孩子是怎么教的？”“家长会上我反复强调，你为什么不按我说的做？”“你的家庭教育怎么老是和学校教育不合拍？”这些话会强烈刺激家长，并有可能对你心生忌恨。
      3 .要有调控之法。
      对学生进行教育也好，和家长进行勾通也好，我们要善于根据交流过程中出现的新情况及时调整策略，灵活机变，不要一条路走到黑。
      比如，当学生不服气时，我们可以让学生自己谈，根据学生的说法给予恰当的引导。当家长不赞成老师的说法时，切勿与家长发生争执，可以自我解嘲地说“这是我的一家之言，也不一定是对的，但我的目的是要优化孩子的学习状态，优化我们的监管状态！”如此，才不会出现针尖对麦芒的情形，才能避免学生、家长对老师产生不满、厌烦甚至痛恨情绪，才能避免由此产生的针对老师的伤害事件。 [/SIZE][/P]

谢谢于老师，谢谢！

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][ALIGN=center][b][FACE=宋体][SIZE=14pt]118  同携手，严要求，想办法，求改变[/FACE][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][ALIGN=center][b][FACE=宋体][SIZE=14pt]——家长会材料[/FACE][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]        有的家长跟我说，在家里我说，也打了，就是不能改，我是没办法了，老师你说怎么办？家长们，您们说我怎么办？孩子不是物品，烦了便扔掉？遇到困难便放弃不管，这是不负责任的说法。教育孩子要有耐心，要讲方法，，家长要不断学习，提高自己的眼界，身上要有正能量，少说闲话，少做闲事，该管的必须得管，该说的必须得说，自已舍不得管，寄希望别人来管，这种奇葩的想法不只一个家长有啊！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]        那么，我强调的同携手，严要求，想办法，求改变，包括那些内容呢？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]        1.[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]家长和孩子要共同进步。想要孩子成绩有进步，家长确实要有所付出。我列举三个人的例子，一是上一届我教的学生唐智淳，他爸爸是东阳光二号基地的老总，应该说工作很忙，但是从初中开始，他坚持和学生一起考数学，物理，化学，为了考分不比儿子差太多，他坚持不懈的学习初中、高中课本知识，上次他请我吃饭，说是儿子准备明年提前参加高考，考清华大学的少年班。再说一个人我同学，公安局的向家友，他儿读初中是在宜昌私立学校读的，因为我们宜都小学的英语学习几乎等于零（我们初中都是从零开始教），所以刚上初中，他的儿英语完全跟不上，怎么办，他们两口在宜昌学校附近租了房子，每天下班后，不是回家，而去宜昌租住地，他们先自已重温初中英语，然后晚上教孩子学习英语，终于，孩子的英语赶了上来。这之后，他们两口子又重温初中数学、语文、物理化学，然后，当孩子遇到困难时，他们可以帮助孩子。每次考试后，他们必定把考题也考一遍，这样，一直坚持到孩子初中毕业，又一直坚持到孩子高中毕业。第三个人是网上报道的：陪孩子考研，妈妈先女儿考上研究生。周亚松是湖南的一名普通公务员，他本来只是女儿的“陪考”。她有一名言，最好的家教就是言传身教。母女俩一起去买考研资料，每本书都买了两份，这样的备考日子并不孤单。结果2016[/FACE][/SIZE][SIZE=4]年，周亚松与女儿一起走进考场。意料之外，周亚松居然一次考过，被华师录取。女儿吴悠却落榜了，2017年，女儿才考上华师研究生。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]        2.[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]认真对待老师的布置的作业，认真对待学校提出的每一项要求。我举两个人的例子，9[/FACE][/SIZE][SIZE=4]班有两名同学一是朱婧怡、一个叫裴可意，每天中午，家长都在学校陪着孩子作业。他们的学习上、思想上若出现问题，家长马上解决，比如朱婧怡同学上课走神，家长亲自惩罚她多做两题作业，裴可意字写得不好，家长亲自撕掉他的本子，监督他好好练字。错了就是错了，没有情有可原，不准扯客观。家长长期坚持，这两个孩子从不叛逆。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]        再举我们班的例子，昨天下午，邓梦琦借何老师电话给我打电话，说是罗浩源、杜骏洁打人了，当时，我感冒了正在输液，接到了电话，我拔掉针头，立刻来到学校，随后，我电话请来了这两位同学家长，按照我的要求，将孩子领回家教育。我非常敬重这两位家长，因为他们能及时赶到学校来，按照我的要求，配合着教育学生，还有，最近是诺如病毒高传染期，学校要求学生感冒发热必须到医院去看，而且必须由医生证明痊愈才可返校上学，前天吴宝玲同学感冒了，家长严格按学校要求去治疗，请医生写证明。这都是很好的例子。但是也有反面的例子，比如有同学家长至今从未参加静校管理，有家长接到老师电话后从未来过学校，我要说的是，这样做，你的孩子进步是会受到影响的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]        你想，连你都不注重学校的规定，孩子会重视学校的规定吗，连你都不听老师的电话邀请，孩子又怎会把老师的话听进去呢？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]        3.[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]将正能量传递给学生。这个周日是我的晚自习，下课时，刘未雨家长来到教室对我说，周老师我想对学生说一句话，我说已经下晚自习了，孩子们要回家了，他说，就15[/FACE][/SIZE][SIZE=4]秒钟，他说了什么呢？他说：儿们啦，我参加静校管理发现很多同学学习不认真，听我说，学习要象杨瑾一样认真，座姿要向邓梦琦一样端正。”听了这句话，我非常感动，这就是正能量，为孩子们的懒散着急，为孩子的错误操心，为孩子们的学习进步而想办法。讲一件值得我们思考的事——吴梓铭被撞，饭盘子掉在地上，应该是后面的人推搡造成的，在他后面的有帅航、高德、刘未、袁宏等人，吴梓铭被撞后离开了餐厅，我在了解情况时，帅航、高德显得很烦，似乎被撞的人是他，而不是吴梓铭……我今天讲这件事，并不是说这两人怎么怎么差，我是想说，他俩想的是：责任不全在他，老师批评他是不对的，连问一下也是不行的。事实上我自始至终没批评他俩，我想让他们明白一个道理，他们是施予伤害行为的人，而吴梓铭是受到伤害的人，尽管伤害不重。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]        我是语文老师，我的主要职责是教语文，可是，你们可以问孩子们，我几乎每节课开始前都要结合孩子们的表现给孩子们讲一个小事件，讲一点小道理。其实，这些道理你们家长更应该讲，我建议大家：经常向孩子讲你工作中的事，讲你的业绩，讲你的失误，讲你的自豪，讲你们家长的优良传统，讲你们的家风。学知识很重要，学做人更重要，请求大家务必教给孩子做人的道理，务必传递正能量的东西给孩子。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]        最后我想给各位家长提6[/FACE][/SIZE][SIZE=4]点建议。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]        1.[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]家校配合默契，是学生学业成功的关键。那么，家长怎么配合，一是正确对待老师对学生的批评，别护短。二是必须加强对学生的前途理想教育。三是高度重视生活细节和学习细节，发现不好的，一定要说。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]        最忌讳的是家长把和学校要求相反的个人观点直接表露给学生，造成学生理直气壮不服学校老师的教育。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]        2.[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]监督孩子的作业过程，而不是考试结果。教育学生把功夫用在平时，听好每节课，做好每一次作业，干好每一次卫生。让孩子明白“功到自然成”的道理。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]        3.[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]采用适当的方式，教育孩子要心胸宽广，对一些小事要提得起，放得下，不要为一些小事闹得不愉快，那样对他的学习不利。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]        4.[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]教育孩子敢于面对自己的错误，敢于解剖自己。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]        5.[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]多和老师联系，了解孩子各方面的情况，实践证明，定期来校了解孩子的情况，并采取相应对策的，孩子的进步就快。我认为，加强家校联系，应该成为家长教育学生的一项主要措施。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]        6.[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]把和孩子交谈作为一重要的事来抓，可以提前准备交谈内容，但切忌不要讲大道理，要讲具体的事件。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][FACE=宋体][ALIGN=center][SIZE=5][b]119  和家长的微信对话[/b][/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=宋体][ALIGN=center][FACE=宋体]（周西，女，14[/FACE][/ALIGN][/FACE]岁。敏感多疑，曾对我要自杀）[/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=9pt][FACE=黑体][SIZE=4]       [b]横笛竖吹：[/b][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=4]周西家长你好，这两天，我多次提醒学生把棉袄（羽绒服）的拉链拉上来，我自己也以身作则，可是周西却做不到，你过问一下。看是什么情况。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4][FACE=微软雅黑]      [b] 家长：[/b][/SIZE][FACE=宋体]好的。回家看见棉袄没拉拉链，我也说了她的，我分析纯粹是为了耍帅，回来我再好好给她说说，谢谢老师，让您操心了。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4][FACE=微软雅黑]       [b]横笛竖吹：[/b][/SIZE][FACE=宋体]每当她（只有她）不听我的话，不执行我的要求时，我总感觉特别难受。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4]       [b]家长：[/b][FACE=楷体]我知道，昨天她回来告诉我您批评了她好几次，说是因为朗读的事，我问不参加的原因，她说是因为没带稿子。还有英语老师也批评了好几次，她就是很自由散漫，没有一点自觉性。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4][FACE=微软雅黑][b]       横笛竖吹：[/b][/SIZE][FACE=宋体]关于朗读，是这样。4[/FACE][FACE=宋体]周前，我布置了这次朗读活动，并特别强调这是语文作业，不允许缺席。2周前，进行了第一次淘汰赛，周西未参加。前天晚自习和昨天第一节课，进行了第二轮淘汰赛，她又未参加。到昨天为止，这项活动已用了3节课，同学们自己的准备时间不算在内。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4][FACE=微软雅黑]      [b] 横笛竖吹：[/b][/SIZE][FACE=宋体]昨天，我强调，被淘汰的可以在下一轮以“挑战者”的身份参与，并现场统计确认“挑战者”名单。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4][FACE=微软雅黑]       [b]横笛竖吹：[/b][/SIZE][FACE=宋体]等到我公开统计确认结束，经过她身边离开教室时，她手中拿着稿子说，周老师我想参加。我说，刚才为什么不举手？[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4][FACE=微软雅黑]       [b]横笛竖吹：[/b][/SIZE][FACE=宋体]很显然，她不能以“挑战者”的身份参与这项活动了。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4][FACE=微软雅黑]      [b] 家长：[/b][/SIZE][FACE=宋体]按规则来吧，有什么您就狠狠批评，回来我再和她谈谈，麻烦您了[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4][FACE=微软雅黑]       [b]横笛竖吹：[/b][/SIZE][FACE=宋体]我想说的是，为什么我公开统计时，她没有举手。我想问的是，同学们课余花了大量的时间准备，课堂上已花了3[/FACE][FACE=宋体]节课，这三节课，她的学习效果何在？[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4][FACE=微软雅黑]       [b]横笛竖吹：[/b][/SIZE][FACE=宋体]她若愿意，下一轮淘汰赛结束后，我又要统计“挑战者”，只要她举手，她依然可参加下下轮比赛。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4][FACE=微软雅黑]      [b] 横笛竖吹：[/b][/SIZE][FACE=宋体]我不会批评她，但我会关切的问一下“这是作业啊，怎么又不参加”而已！因为她很敏感，很自以为是，总认为自己情有可原，总认为别人是错的。记得七年级时，我和你交流过一次她的情况。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4][FACE=微软雅黑]     [b]   家长：[/b][/SIZE][FACE=宋体]是的，她不会自己认错，每次总是找各种各样的理由搪塞，这么大了，自尊心又强，有时候看着又可怜，毕竟也缺失了父爱，在家里我也只能好好和她谈，每次都答应的好好的，但没有实际行动。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4][FACE=微软雅黑]     [/SIZE][FACE=宋体]可怜，又可气。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4][FACE=微软雅黑]       [b]横笛竖吹：[/b][/SIZE][FACE=宋体]人是要往前看的，只要我们努力帮助她，她会有所变化的。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4][FACE=微软雅黑]    [b]    横笛竖吹：[/b][/SIZE][FACE=宋体]还有，家长要以身作则，创造一个和谐的家长环境，孩子在家里，大人不要吵架打架，要让孩子感受到家庭幸福。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4][FACE=微软雅黑]       [b]家长：[/b][/SIZE][FACE=宋体]其实有时候我也挺灰心的，看着成绩一滑再滑，脾气上来了真想揍她，这个年龄了又叛离，所以我每次还是用很友好的态度和她说，希望她会懂事一点。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4][FACE=微软雅黑]       [b]家长：[/b][/SIZE][FACE=宋体]放心，现在家里每个人都是很爱她的，氛围也挺好，她在家里话也挺多的。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P]

[SIZE=4][b]很多优秀的学生，都有家长悉心陪伴的经历。[/b][/SIZE]