【心语茶馆今日随笔】 题目：　幸福，在我们手中
原创    姓名：欧阳利杰
  今天，你幸福吗？读了《幸福的方法》，你就有了获得幸福的能力。这是哈佛大学“最受欢迎的导师”写的书，他上的“积极心里学课程”是哈佛大学有史以来选课人数最多的课程。
泰勒•本－沙哈尔博士用充满智慧的语言、科学实证的方法、自助成功的案例和巧妙创新的编排，把积极心理学应用到日常生活之中。这本书帮助你了解了幸福的真相。它不仅仅是一本书，它还是一本练习册，练习的内容包括了反思和行动。能更好帮助读者理解所学内容，并把学到的知识更加深入地应用于日常生活之中,这本书能帮助你过得更幸福。
  按国际通用测量法，幸福的指标包括：生存状况、生活质量、心理调适、人际关系和未来预期等。本书的第一篇中详细地把幸福归类为四种模式：盲目奔波型 、享乐主义型、虚无主义型和幸福型模式。盖洛普公布的2010年全球幸福调查显示，只有12%的中国人认为自己“生活美满”，多达71%的人称自己生活艰难，17%的人则说自己生活苦不堪言。在追求幸福的路上，为什么那么多人丢失了幸福感？泰勒•本－沙哈尔博士在《幸福的方法》一书中把四种幸福模式设为四种象限，指导你在四个象限里书写特别的日志，并进行幸福的冥想，如果你坚持练习，就会明白幸福的真谛。
做一个幸福的人，必须要有一个明确的可以带来快乐和意义的目标，然后努力地去追求。第五章给我留下深刻印象的是一个青年人和一群老僧人爬喜马拉雅山的故事。青年只把注意力放在尽快登上山顶，因此无法享受登山的乐趣，最终失去了攀登的愿望和毅力。老僧们却认为爬到山顶并不是第一要务，就轻松愉快地享受着自己的路途，于是反而登上了山顶。作者画了四个圆，在最中心的那个圆代表我最幸福的选择（从外到内的顺序）：能做的，想做的，真正想做的，真正、真正想做的。这个中心的圆告诉我们：生命很短暂，找到你自己真正、真正想做的，并付诸行动，才会追求到幸福。
如何实现幸福，作者从 “快乐学习”“开心工作”“美满婚姻”三个方面探讨了如何把理论应用在生活中，给读者提供了获得幸福的方法。这让我想到了英年早逝的张国荣。如果张国荣早点看到这本书，我想他就不会有愚人节的那一跃。作为一个名利双收的艺人，物质生活丰富多彩，他却选择了自杀，就是因为他在现实社会中缺乏幸福感造成的悲剧。
 诗人白朗宁曾写道：“他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然苏醒。”只要生命中有了爱，事上的万物就在你的眼中赋予了生命，一切都变得生动起来。幸福的生活是累积而成的，就是那些点点滴滴的瞬间，构成了生命中幸福的体验。
只有爱学习，爱工作，爱人，才会让我们体会到幸福。
幸福是春天在田野放风筝，夏天在海边望帆船，秋天在香山看落叶，冬天欣赏漫天飞舞的雪花……
幸福是走进门，孩子温暖的拥抱；幸福是劳累时，亲人温柔的按摩；幸福是失意时，父母关切的目光；幸福是快乐时，朋友相聚的美好时光……
《幸福的方法》告诉我们：幸福的方向由自己掌控，幸福就在我们手中！

      【心语茶馆】之【每日随笔】谢玉清(原创)
祭祀祖先尽孝道
    3月17日上午，我们谢氏家族所有成员相聚在一起去祭祀祖先。我们谢氏子孙将会继续继承祖先勤俭持家，艰苦奋斗的光荣传统。我们谢氏子孙更要团结互助，和睦相处，努力朝着自己的目标而拼搏，为建设幸福生活尽心尽力。此次祭祀祖先活动，我们谢氏子孙加深了彼此之间的交流和沟通，进一步增强了凝集力。我从长辈们的谈话中，了解到了各个农村的文化风俗和祭祖形式。得知每个农村每个地方的文化风俗既有相同点又有不同点，相同的地方都是以“鹅”为祭祀祖先的主食，不同的是祭祀的活动形式多种多样。
    通过长辈们的精彩讲述，让我大开眼界，增长见识。我觉得我作为教师更要教育自己的学生不忘祖先恩泽，牢记祖先的优良传统，认真读书，掌握科学文化知识，将来为促进文明和谐社会而奉献自己的微薄之力。
     
     

[P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]幸福其实并不遥远 [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]                   [/SIZE][/FACE][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]——[FACE=宋体]读杨红樱的《幸福的鸭子》有感 [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     连续好几天，女儿总是笑嘻嘻地向我讲述麻花鸭如何可爱[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如何[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]真诚、如何善良[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]如何[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]......[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]说得我心里痒痒的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]终于在一个晴朗的午后，我[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]忍不住趁着[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]她[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]午睡的空当儿，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]悄悄从她的书架上取下这本《幸福的鸭子》，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如饥似渴地读[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]了[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]起来。 [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]初读时，这只被女儿赞来赞去的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]鸭子，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]在我的眼中不过[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]体态笨拙，走起路来摇摇摆摆[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]罢了[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]实在[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]跟美丽可爱[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]搭[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不上边际[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]然而[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]随着阅读的深入，我惊奇[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]地[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]发现，之前那种[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]感觉居然被[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]幸福[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]和[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]甜蜜[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]所悄然代替，而且逐渐[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]占据[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]了[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我整个的心[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]田。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]就是[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这只[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]平常无奇[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的麻花鸭每天早上一路欢歌，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]把快乐带给身边的朋友。更令我感动的是[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]它居然[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每天[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]都准时去[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]陪伴张达外公[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]——[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一位患有老年痴呆症[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]智商不及几岁孩子[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每天坐在轮椅上的老人，给他带[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]去[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]莫大的幸福与快乐[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，每天想尽办法让老人开心！所以[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每一次看到这只鸭子，坐在轮椅上的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]张达[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]外公都会张大嘴巴笑，如同看到老朋友一般[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]开心[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]！ [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]那一刻我对麻花鸭顿生好感！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]想想平凡无奇的它却那样无私而又真诚地把[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]关爱与幸福[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]带给大家[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，哪怕是一位痴呆的行动不便的老者，而且[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]它[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]总是那样[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]的乐观[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，让[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]别人[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]也[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]因[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]她的到来[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]而心情愉悦，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]怪不得人们如此的喜爱[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]它！由麻花鸭，我不由得想到了自己[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如生活中的我也能像麻花鸭一样[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]给艰难行走者以搀扶，给饥渴者[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]以清凉[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，给迷途者以指点，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]给[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在拥挤的车厢内行动不便者[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]以帮助[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]给[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]孤独[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]者以安慰[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]......[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]我想，自己[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]也[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]能从中[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]获得一种无法诉说[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]快乐与幸福[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。可是之前的自己却[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不屑于这种对别人的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]简单[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]关爱或者帮助，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]从而[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]失去了很多[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]创造幸福、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]获得幸福的机会[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]所以[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，在今后的人生路上，我也要在[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]给予[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]自己给予家人的同时给予更多的人[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]以快乐[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]和[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]帮助，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]相信自己在这种给予中也[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]会获得意想不到的幸福！ [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]   还是这只[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]体态笨重的麻花[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]鸭，它更为打动我的是那种“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在世上，只有想不到的，没有做不到[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”的韧劲。就是这只可爱而又倔强的鸭子凭借自己的一股韧劲[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]创造了鸭背狗游水的奇迹[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。由此这一奇迹我不禁想到另一则故事——飞翔的蜘蛛：[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路 从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]想想[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]蜘蛛[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]原本[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]那样的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]勤奋、敏感、沉默而[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]又[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]坚韧[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，正是凭着这些优良品质，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]它[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]把[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]网[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]织[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]由此我更想到了我们人类，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]当我们在生活中[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]遇到困难[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]时，是不是也[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]应该像麻花鸭像蜘蛛一样[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学会不断地去挑战去超越自己[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]呢？只有不断超越自我，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不断拿出蕴藏于身的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]能量[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，并学会把这种力量释放，我们才会不断获得[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]持久的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]幸福感。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]还有就是[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]她[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]勇于追求真爱，不断用自己的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]真诚和善良赢得[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]自己心爱的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]黑鸭子的心，最终双宿双飞，每天结伴在水中嬉戏，亲吻，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]演绎爱情与生命的美丽与多姿，同样深深打动了我的心。真爱无价，真情最美，所以就让我们微笑着张开自己的双臂，去拥抱本属于我们的幸福吧。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一遍遍品读着《幸福的鸭子》[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，一次次深情地醉于其间[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]久违的幸福感不断袭满了心头。“幸福”在这只小小的麻花鸭身上得到了很好的诠释，它源自关爱他人中的独特美；它源自于超越自我中焕发的奇彩；它更源自积极探寻中燃烧的火一般的激情！品读这本《幸福的鸭子》，让我真真切切感受到了幸福就在我们身边，它其实并不遥远！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]唐山市开平区郑庄子镇安各庄小学[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]    曹建英   [FACE=Times New Roman]063022[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[SIZE=4]【今日随笔】“此刻，我在这里”（原创）
解银仓
三月的天气变幻莫测，早上还是阳光明媚，温暖喜人，下午便阴云密布，狂风大作。瞬间让人们感觉又回到了冬天。然而，顶着肆虐的狂风，在晚上的9点钟，我亦然来到了学校，走进教室，选择和学生在一起。因为今晚是学生开始统一加班的第一天。
有关高二重点班要在晚上进行加班的建议早在两周之前，就已经提出来了。当然，年级组也在积极的着手准备。只是学生这块的思想工作还在陆陆续续在做。也就是先吹风，然后取得赞同，最后实施。关于这个决定，从内心来讲，我很是认同。因为像我们这类普通高中的学生只有付出更多的努力，才能取得更好的成绩。正所谓一份努力就有一份收获。其实，我也知道对于重点班的很多学生，即使年级组不要求，他们也会加班的。我曾经进行过调查，他们有的晚上要学习到11点多将近12点。然而，由学校提供良好的加班环境，对学生而言，是一件值得高兴的事，何乐而不为呢？
然而，就此我们认为学生就会理解或者说赞同，那我们就大错特错了。那是因为我们根本就不了解学生。不要以为对学生好的事情，学生就一定认同。作为90一代，他们有着自己的思考和想法。在这件事情上，就充分证明了这一点。同时也反映出90后叛逆的性格：让我做，我偏不做；不让我做，我偏做。当我在教室宣布年级组的晚上加班的决定时，立刻在教室炸开了锅。质疑声此起彼伏。“既然为我们好，为什么还要强迫我们呢？”“强扭的瓜不甜”……我知道学生并不是不愿意，而是不愿意被强迫。另外，他们在下面悄悄进行加班还有一个暗地里竞争的意味。而这一下，全暴露了。再者说，对同一件事情，必然有人赞同，有人反对，这才正常。更何况，对于一些懒惰者，自然是一种煎熬，他们肯定反对。
当然，这是一个板上钉钉的事情。年级组已经做了大量的协调工作，包括晚上的熄灯时间的调整以及相应的宿舍调整的问题。对于学生来说，是必须接受的事实。这就需要班主任做相应的开导工作。为了今晚加班能顺利展开，我不时地对学生做思想工作，希望他们从内心上赞同和接受。一、年级组的出发点是好的，一切为了大家，这是毋庸质疑的；二、我们既然改变不了现实，就需要接受它。当然，在接受现实的同时，多想一想如何利用这个机会充实自己。学生并非不通情达理。有一点是肯定的，只要能得到情感上的认同，一切都顺理成章。
对于班主任来讲，无疑又增加了一个负担。年级组充分考虑到大家的实际情况后，关于晚上的值班安排做了相应的调整。即安排男班主任，每人值一天。相对而言，负担较轻一点。今晚并不是我值班，只是今晚是第一天，加上这天气，我觉得我应该到，我需要和学生在一起。
坐在教室，同学们很是安静。只能听到窗外狂风的呼啸声。我的内心很是平静。于是，提笔写下这样一首小诗：
此刻，我在这里
任凭狂风怒吼
我心亦然平静
此刻，我在这里
不是警察亦非监工
只想与您们一起奋斗
此刻，我在这里
不寂寞亦不恐惧
只因我们在一起
此刻，我在这里
共同的守候
亦是我们共同的幸福
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[P][SIZE=4] 优 从“四有”开始[/SIZE][/P][P][SIZE=4]            ——我心中优秀教师的标准[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  教师优不优秀不是一纸证书可以代表的，更不是领导一顿吹嘘就可被大家认可，我个人认为要想成为真正成为一名优秀的教师，应该从“四有”开始：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]一、 心中有“爱”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    一名优秀的教师首先应该是富有“大爱”之人，这种爱应包括对学生、对同事、对领导、对家人等所有和自己有关系的人。试想光有对学生的爱，而忽视了其他人，我们的爱是不是太狭隘了，光有对家人的爱，而没有对其他人的爱，我们的路是不是太窄了，要知道你每走一步，都需要很多很多人从旁的鼎立支持和真诚鼓励，所以心中常怀“爱”，让“爱”伴自己前行才会更坚实。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   二、眼中有“人”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   其次，我觉得要想成为一名优秀的教师，还要“眼中有人”。试想即便你在很多方面做得出类拔萃，因此而目空一切、妄自尊大的话，你身边的人包括你的领导、你的同事、你的家人甚至你的学生会怎样看你。你的轻狂很多时候会招人反感，甚至激怒别人，会在很大程度上会阻挡你前进的步伐，会让你处于孤立无助的境地。要知道“山外青山楼外楼”，请相信，这世界比自己优秀的人可能多得多！所以要想让自己真正优秀，我们必须学会俯下身来，低调做人、高调做事，因为任何人也不会拒绝和一位为人谦和的人打交道，你的低调恰恰能更好地促进你的发展。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]三、 手中有“活”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]优秀并不是那样容易就可以达到的，如果你要是只为一纸“优秀”的话，那这手中的活干不干无所谓，而如果你要把自己打造成真正优秀的人，我想这“手中有活”绝不能含糊。我这里的活不是指琐碎的活，当然那些活是我们工作乃至生活的一部分，不仅要干而且要干好。在这里除了表面层次的“活”外，还特指“绝活”，即：有过人的本领。试想如果你没有任何过人之处，何以令人敬佩为人称道呢，又怎么与“优秀”挂钩呢？所以为将自己打造成优秀的“铁军”，我们就要拿出“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”的巨大决心，不断锤炼自己，练就一身过人的绝活。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   四、脑中有“思”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   最后我想说，要使自己真正成为一名优秀的教师，还要脑中有所“思”。要知道我们的工作对象是一个个活生生的生命个体，他们是不断发展变化的鲜活的个体，不是一成不变的。这就要求我们善于观察、善于思考，善于根据他们的情况及时调整自己的工作方式，这就需要我们无论面对何种情形，都能敏锐做出判断，及时出招。因此脑中无物，脑中无思是不行的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]以上“四有”是我认为成为真正优秀教师所必备的，不一定正确，期待大家的指正！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]唐山市开平区郑庄子镇安各庄小学    曹建英  063022[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P]

[P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2012-3-13[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]【心语茶馆随笔】[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE]             [/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]空心圈·实心圆（原创）[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]                     [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]甘肃[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]张永红[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]昨天年级作业抽查评比，校长翻阅了我批改的作业，他指着学生作业本上用红笔画的一些圆点问我：“这些红色圆点是干什么用的？”我告诉他说那是学生做题时写了错别字或是出现了其他小错误，在批阅时我用小圆圈把出错的地方都指了出来，等学生把错误改正过来后我再用红笔把那个空心的小圆圈涂一下，使先前画的空心圈变成实心圆，这道题就完全阅过去了。这是我长期以来批改作业的习惯，我的学生也总是能在我明确的指点下找到自己的错误，我们都懂得这两个符号的含义：空心的小圆圈代表此处出错，得马上更正；实心的小圆点表示错误已经纠正，此题答案正确，可以记入知识库了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]按理说，对孩子的培养要注重他们的观察能力，培养他们细心的习惯，不能事事都替他们操心到了让他们依赖。但是，小学生毕竟年龄还小，当他自己怎么也找不出出错的地方时，他们会不知所措，甚至会丧失信心。而作为老师，不能及时帮助他们纠正，或许那些错误的小细节就会永远陪伴着他们成长，他们永远都不能发现那些错误，永远不知道正确的答案是什么。我想起了几年前有一个朋友跟我说起过一件事：在她读中学时，有一个给她们带过一段时间英语课的老师，在一堂英语课上教她们读英语短文，遇到了一个拗口的单词，学生的发音怎么都准确不了，最后那个老师说：“你们读不正确，那我也没办法了。”他没有耐心地为自己的学生讲解发音要领，也没有更准确地示范正确读法，就这么草草结束了对那个单词的发音教学，结果，导致了我朋友他们那一班学生最后很多人都再也没能够把那个单词的音发准确。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]所以，我想作为“授业解惑”的我们来说，操心细节应该是有必要的吧！我把孩子们的失误画一个红色的空心圈儿，等待他们换上正确答案，再把那个空心圈儿变成实心圆，不满意就变成了满意；当他们带着期盼的心情看着我仔细地把先前的空心圈儿涂实，心里没把握的担忧消失了，小脸上就堆满了笑意，这样，开心就在我们周围的空气中实实在在地散开了！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]作业抽查评比结束后，在反馈会上，校长说我批阅作业很细心，对学生改正错误起到了帮助指导的作用。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

【心语茶馆】之【每日随笔】朱红艳(原创)
                    重复两遍  只为获得共赢与和谐
                                  ----班级教育随笔
                    辽宁昌图县十八家子中学 朱红艳
                              邮编112525
    今天下午，利用体育课学生自由活动的小空档，我组织我们班的班干部召开了新学期的第一次会议。一次会议内容，我重复了两次，一次说给大多数干部，一次说给了单独的一位男孩子，重复两遍，只为获得共赢与和谐！
    新学期开始，我打算重点培养和健全我们班的班干部队伍。如果班干部真正发挥了他们的作用，那么我就可以真正运筹帷幄，而不必事必躬亲了。通过上学期的观察和民主评议，觉得我们班的大多数班干部还是能够胜任工作，可是刚开始我很看好的一位劳动委员现在却总是有些个性太强，有些时候他不太听话或者我行我素，观察到了我还是没有轻易将他撤掉，我想给孩子一些机会，期待他能够有所转变。
    也就是在上周，他和我之间有了一次小误会，因为县里要来学校检查，所以学校政教主任和我说让我安排几名学生打扫一下公共分担区的卫生。由于我们班的上课进度有些慢，最后一节自习课，我就心急地给学生们上课，政教主任来找人干活，我就随便打发了几名孩子出去干活，其中也有我们班的这位劳动委员，而我依然在班级讲起课来。大约这几名孩子出去了半节课左右的时间，活干完回到班级了，但是第二天的早上，那位男孩的家长给我打来电话，和我侧面说了一下孩子有些和我生气了，因为他认为老师在班级给学生们讲课，而故意打发几名不学习的孩子出去干活，对他们来说是一件不尊重他们的事情！
    如果不是家长打来电话，语气中透露着丝丝埋怨，也许我还会觉得我在班级讲课，而安排孩子们出去干活没什么不妥之处，家长打来的电话引起了我的深思，我知道自己做了一件非常荒唐的事情，我没有顾忌到出去干活学生的感受，别的同学在班级上课，而那几位孩子却要出去干活，心里该会是多么的不舒服呀。课间，我将那位敢于表现心中怒气的劳动委员叫到了室外，和他解释了一下这件事，也诚恳地向其他孩子表示了老师的歉意，希望大家能够理解老师，以后无论遇到什么劳动，我不会再指派一些孩子出去，而是公平地按组出去劳动，而且班级一定要自习，不会再讲课！
     记得我没和孩子解释之前，那位男孩还表现得很放肆，他出奇地爱接话或者不听老师的指令，可是当我和他解释完，当我诚恳地和他道歉之后，他对我说：“老师，有你这句话就够了。”回到班级，马上温顺起来，这让我觉得其实打开师生之间的心结，让误会消退在萌芽状态，学生有时一些过激的行为不是他们如何捣乱，而更多的时候是他们有些心里不平衡才会有一些外在的表现。这也提醒我以后的班主任工作中我真的需要谨慎行事，一定要注意做到公平、公正，注意保护孩子们的自尊心！
     今天的班干部会议之前，我让班长通知所有班干部回到班级开会，唯独却缺少了一个他，就是上面提到的那位小男孩，他既然没来参加会议，会议照常进行，我对我们班的班干部提出了三点殷切希望，我希望我们班的班干部能够做到严于律己、发挥榜样示范作用、明确为全体同学服务意识。
我诚恳地希望全体班干部真正负起责任，在其位谋其政。能够严格要求，要求别人做到的事情自己一定首先也要做到！希望他们能够明确地认识到无论自己在班级做各种工作，都是同学们的服务人员，为大家服好务是每位班干部应该做的事情。上学期我们班的各项工作都取得了一定的成绩，无论是收蓖麻活动，还是长跑比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛，还是期末的学习成绩测试，我们班都取得了一定的成绩，成绩代表过去，新学期，希望我们能够一起努力，共同创建班级更美好的明天！
    我说完了我的话，我也让每位干部都发言谈一下他们的看法，大家都表示一定努力好好干，不让老师失望，最后我借用了郑老师的那句话结束了这次班干部会议：“班主任是班级文化的“根”，班干部应该是班级文化的“叶”。”郑老师的这句话讲得真好！根深才会蒂固，枝繁才会叶茂，无论是班主任还是班干部，都需要顺应学生们的心意，和谐共赢才是最好的发展方向，一个优秀的班干部队伍一定会带动一个班级成为优秀的班级，虽然现在在培养班干部上我还做得不够好，但是我一定尝试着争取做到科学合理，因为我很想在班级管理时由感性走向理性，也许还需要很长一段路要走！
    班干部会议结束了，我觉得还是有必要将那些没来参加会议的男孩来一次互动，因为如果想做劳动委员，就要来参加会议，否则不做了，也该有个说法。男孩进了教室，我让他坐在了我的对面，问他刚才为什么没来参加会议。他说他有点不想做干部了。听说他不想做了，我微微停顿了一下，然后和他说：“你要想好，给你一次机会，你要珍惜，如果你实在不想做，老师也不勉强你，很感谢上学期你对班级的贡献，你很有领导天赋，对待自己的工作真的很任劳任怨，想好，到底做还是不做。”他犹豫了一下，说还想再试试。一听他有继续做的想法，加之前一段我工作失误也带来孩子的一些误解，所以我觉得应该给这位劳动委员一次积极进取的机会，人无完人，老师有缺点和错误，学生也是如此，多给问题孩子一些表现的机会，让他们和我们形成共赢的氛围，对于班级管理一定会有好处！
    就这样，同样内容的班干部会议，我重复了两遍，一遍讲给了大多数班干部，一遍讲给了这位劳动委员，内容没有删减，只有增加，因为我们的会议中，我增加了对这位男孩工作的肯定，对他领导能力的称赞，当然也适当地加入了一些我对他的殷切希望，我希望他能够正视自己的缺点，不要太个性强，而且勤奋学习，不要懒惰！我的一番话在男孩那里发挥了效力，最后一节自习课，男孩在那里认真地背诵《木兰诗》，那么认真、那么专注，而且不光是这位男孩，那节自习课，学生们都在那里认真地学习着、写着、算着、背着-----
    今天的班干部会议的两次重复，我觉得很值得，因为虽然我重复了两次同样的内容，可是无形中我让我的班干部中无论是积极的还是稍显消极的孩子们都能和我站在一条统一战线上，我们一起携手同行，同心协力，争取共赢，争取创造班级建设过程中的和谐，那么即使遇到一些小困难，又算得了什么呢？班主任工作中，我觉得我只要有错误，我也一定改正，如果需要向学生道歉的时候，该说对不起就要说，没什么大不了。班级中无论是什么类型的孩子，做好心理工作，一切事情一定迎刃而解！
    一样的内容，重复两遍，只为获得共赢与和谐！

振奋斗志，壮我班威！

----班主任教育随笔

辽宁省昌图县十八家子中学  朱红艳

      假期时我就已经精心想好了开学第一天要对学生说的话，开学第一讲，振奋斗志、壮我班威！

      三月一日早上的六点半，我和孩子收拾完毕，骑着各自的自行车来到学校。到了班级，已经有几位学生在门外等候了，和学生们亲切地打了招呼之后，我在黑板的右上方写下了“距离中考还差120天”的倒计时标记，然后又将我假期精心挑选的一句话写了下来“犯其至难，图其至远。”

      接着，陆续的，班级的学生几乎全来了，打扫完卫生、发完了书籍，我开始我的开学第一讲了！

       一、向学生拜个晚年，祝福同学们春节愉快！身体健康！好运连连！当我向学生拜年时，学生都自觉地也说了“老师过年好”，我们的祝福都是发自内心的最真挚的祝福，相信一声问候又让我们的师生距离拉近了一大步。说真的，我的确想我的弟子们了！

       二、振奋斗志篇。

       这部分是我在假期读了王金战老师的《中国英才家庭造》，觉得对于我教育我们班的学生有帮助的一些句子整理了出来使用的。

      1、正我班风。

      班级助我成功愿，我为班级争光辉。

       最后一个学期来到了，相信最后一个学期的拼搏努力坚守，会换来同学们中考的硕果累累，人的一生中希望大家在回忆初中生活时能为拥有二班这个团结的集体而感到荣耀！

       2、壮我士气。

     团结互助闯雄关，拼搏奋斗坚必摧。

    只要我们拼搏了，就是最棒的！

     在这里，我给学生们举了俞敏洪、马云、李阳的例子，套用了一句比较流行的话“神马不是浮云”，虚幻的都会过去，人生路上，我们需要脚踏实地一步一个脚印地努力前行！

     3、酬我壮志。

    十年寒窗铸造倚天屠龙，沉着应战方显英雄本色！

     中考的号角已然向我们吹响，我们来不得懈怠，来不得马虎，一定要沉着应战，奋发努力，争取做到最好！

      我在这一部分振奋斗志的时候，我也给学生解释了写在黑板上的那句“犯其至难，图其至远”“的含义，这句话里的“犯”和“图”都是动词，意思是“克服最大的困难，实现最远的目标！”希望我的学生们能够克服前方路上的一切困难，努力在中考中发挥得更好，努力在人生的路上将自己的才干发挥得淋漓尽致，努力实现心中最美好的梦想！

     三、每人一分钟演讲，表决心、抒发感慨、提建议、表达祝福，说出自己新学期最想对老师和学生说的话。

      三年的时间了，其实真正让每一名学生都走到台前来说话的机会不是很多的。今天，当我将这个机会给了同学们之后，我发现他们口才真的有了很大的提高。每位同学都说了自己的心里话，说得很好，也很实在的。有的学生祝福我们班级的同学在中考中能够取得好成绩，有的学生感谢老师们对他的悉心教育，有的学生感谢同学们两年多的时间里对自己的帮助，有的学生表了自己的决心以后一定要更刻苦努力，听着他们说着或长或短的话语，我的心里真的很欣慰！小燕长大了，马上要离开家飞走了，看着他们渐渐地羽翼即将丰满，看着他们的阳光向上，作为班主任，心里有开心也有自豪的感觉！

       班里只有一位内向的女孩没有勇气走到台前来和大家互动，可是我依然鼓励了她，希望同学们也能友好地和这位内向的女孩交往，希望这位女孩有一天也能在以后的日子里多一些自信给自己！

      还好，这位女孩在接下来的新学期展望里写得很好的。她写道：“在这一学期，我要比以前更好好学习了！虽然在发言时我没有说，但是在这里我要说----三年的时间真快，转眼间我们都长大了、成熟了，希望在这最后的几个月的时间里，我们一起努力，一起拼搏，加油，同学们！”懂事的女孩，相信她会坚持努力学习下去的！

     四、提出本学期要求，不仅有对学生的要求，也有和家长的互动。

     1、班主任、家长、学生合写决心书。

       在这份决心书里，我首先表态，作为九年二班的班主任教师，我会在这最后的几个月的时间里努力工作，做好学生的服务员，协调好班级学生与科任教师的关系，做好学生的思想工作，争取带着班级学生取得好成绩。

      接下来，我让家长在决心书上表态，孩子即将中考，作为家长，在孩子中考倒计时120之际，希望他们做到三点：

（1）、做好孩子的后勤保障工作，帮助孩子全力备战中考。

（2）、陪孩子一起学习到指定时间，绝不失职。

（3）、多鼓励自己的孩子，做好孩子的心理疏导工作。

       然后，学生本人也在决心书上表达自己的中考决心。这部分他们可以自由发挥，这两天阅读了一下决心书，他们写得都很不错的。

      最后，让我们班主任、家长、学生一起努力，创造九年二班中考的奇迹吧！然后班主任、学生家长、学生本人签字。弄得很正规的，这份决心书，如果家长真的是用心去书写的，我相信他们会落实到实际行动上去给自己的孩子更多的动力支持的！相信学生们也会在自己的豪言壮语的激励下更加倍努力拼搏的！

一份决心书，一份承诺、一份最神圣的心灵宣誓！

      2、本学期早自习开始跑步锻炼身体，为六月份体育加试打好提前量。准备专门本记录，每位同学每天签字，由体委负责监督，除一些学生特殊情况及特殊天气外，坚持三个月，争取在体育加试中取得好成绩！

       3、中午时间静下来休息，休息好了是为了更好地学习。

      4、上课纪律、作业、答题、卫生保持历来本色，争创佳绩！课间不许打闹。

      5、保持心理健康，开心学习。挫折是人生的必修课，战胜挫折是走向成功的第一步，忘掉过去的不如意，争取平和心态，做到胜故欣然，败亦坦然。踏实学习，一定会有收获的！

       最后，我也祝福同学们能在本学期的月考及中考中取得好成绩！对我的弟子们，我永远充满信心！

       唠叨了这么多，一个早自习就这样在和谐、开心的氛围中度过了。看着同学们那开心的笑容，感受着同学们的士气昂扬，捕捉着同学们细微的情感变化，我知道我们的心已经走得很近，他们在内心里已经那么依赖和信任我了，我们曾经在心理战上拼得很激烈，他们曾经那么排斥和不接纳我对他们的严厉的关爱，现在他们彻底心服了，感受着他们心理的成熟，他们的越来越多的责任感、越来越多的阳光和洒脱，没有什么比这更令人开心的了！开心第一讲中的我被我的学生感动了，我真的觉得作为一名班主任，我非常幸福！非常荣耀！我也相信我们的团结一心一定会创造一个又一个的奇迹的！

       振奋斗志，壮我班威！新学期第一讲已经开始，继续认真讲下去吧！加油！

    朱红艳  邮编112525
    辽宁省铁岭市昌图县十八家子中学

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]2012-3-20[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]【心语茶馆随笔】[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]              [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]语文情境教学之我见（原创）[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]                   [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]甘肃[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]张永红[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]语文这门学科涉及到很广泛的内容，每一个字都有它独特的表示，每一个词语都能引申为更广泛的含义，句子表达的情意就更加深沉、广泛了。一篇文章是由上百上千个词组合成，这些词组又凝和成许多个情深意浓的长句、短句，那其中又隐含了多少不同而又互有关联的意境：或者描绘一处风景，或者刻画一个人物，或者表达内心的激动，或者倾泻无限哀伤，又或者勾起以往的绵绵思恋[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]… …[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]要想深刻地、透彻地领悟这些语言的内涵和情感，就要懂得去品——品词语对语境的影响，品语境对词组的限制，还要把自己的心思转换成作者写文章时的心思，“身在此山中”一样地去品味。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这么深奥的学法如何让我们的学生掌握准确呢？古语说得好：教师就是领路人！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我们进入一堂语文课，教师往往会用一种很美的语言或者一幅让人浮想联翩的图画，还可能是一段旋律优美的音乐和动漫给学生创设一种舒适又接近课文内容的学习环境，带领学生自然地进入语文学习中。这便是我们语文教师惯用的情境教学法，它可以在课堂的开始，也可以在课堂的中间某一阶段，凡是适合应用情境引入法的地方都能用。教师只要做好了这样的“领路人”，不愁学生不能进入你创设的情境中去体会。但是，创设情境也要恰当合理，不可生搬硬套，不能错设情境，否则，不但起不到启发作用，得不到期望的效果，还会让学生不知所云，无法准确领会文章中心思想。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]所以，教师首先要明确自己“领路人”的角色，做一个“好”的领路人。那就是自己先要准确把握文章的情感主线，把握好文章所需要的情境范围，不要越出它的边缘去，更不要让自己为学生创设的情境跟原文内容所表达的情感背道而驰。比如：《白杨》这篇课文给我们思绪中布下的环境是茫茫的戈壁滩，一棵棵参天的白杨树迎风斗沙地守护着祖国这艰苦的边疆，我们要引导学生把文中的“父亲”和他的战友们的形象与这些白杨树紧密联系起来，体会他们建设祖国的决心与恒心。《丰碑》给我们描绘的环境是漫天风雪，寒意刺骨，那位可敬的后勤部长在艰苦的条件里把所有的棉衣都发给了战士们，自己冻死在冰天雪地里，被鹅毛大雪覆盖成一座不朽的丰碑，更是雕刻在红军战友们心中雕刻在新中国人民心中永垂不朽的丰碑！我们教这些文章时要引导学生设身处地地去做一回主人公，感受他们内心的光芒，然后很自然地从心底升起对主人公的敬仰之情，而不是在学生无论如何都不能透彻领会的无可奈何之下告诉他们应该有怎样怎样的体会。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当我们学会了怎样去为学生学习语文创设良好的情境，让学生习惯于入情入境地理解课文内容、体会人物思想、领略自然风光，那么，我们的语文教学就能从教师“创情设境的教”转化为学生“融情合境的学”了。如此，语文学科的发展将前程一片大好！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]【心语茶馆】之【今日随笔】（周玲原创）  
《幸福的味道真好》
今天中午，我没事到教室一转，听到学生在讨论，“你们说咱们老班最喜欢谁？”里面几个同学在争论。
“喜欢我，课堂上老师叫我次数很多”。
“喜欢我，老师看我总是面带笑容”。
“喜欢我，我问问题时老师总是给我及时讲解怎样列算式”。
“喜欢我，我每次帮助姜婷学习数学，老师都说你真是老师的好助手！姜婷的家长知道有你这样的好同学也会感激你的”……
我心里一热就推开了教室的门：“哇！你们在说我什么？我耳朵好热啊！”
学生们一听，高兴地说：“老师，快告诉我们，你喜欢谁？”我开心地笑了“你们表现的很好，都是懂事的同学了，我都喜欢啊！你们没感觉到吗？”
我感觉到了我的学生们是幸福的，他们知道了老师喜欢他们，并能感觉到！我也由学生们的聊天中知道了他们懂得了爱，喜欢我而充满幸福。
     今天一个偶然的机会让我尝到了幸福的味道，这个味道有种奇妙的感觉：咸咸的、甜甜的。“咸”是因为我被学生们感动而流下激动的眼泪；“甜”是因为学生们能感觉到老师的关爱，并逐渐学会关爱而心里充满了蜜一样的甜蜜感。
感悟：幸福由爱而生。你对学生施于爱，平等对待每一个学生，欣赏每一个学生的优点，那么，我们的幸福也会由此而生。
反思：老师爱学生不能停留在表面，而应扎根心里，心里装着学生，引导学生懂得关爱别人，学会爱别人。如果我们天天说爱学生，而学生感觉不到你的爱，那么你的爱是可悲的。如果学生懂得了爱，只接受关爱，而不去关爱别人，那是教育的失败。如果只有少数学生感觉到老师的爱，大部分学生感觉不到老师的关爱，那也是我们的教育败笔。
所以我们做老师的，要在教学生活中把自己爱的“雨露”撒向每个学生，让他们感觉到老师是爱他们的。并在关爱学生中培养学生的爱心，让他们成为有爱心，会关爱他人的人。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

幸福其实并不遥远                    ——读杨红樱的《幸福的鸭子》有感      连续好几天，女儿总是笑嘻嘻地向我讲述麻花鸭如何可爱、如何真诚、如何善良，如何......说得我心里痒痒的。终于在一个晴朗的午后，...[/QUOTE]
[/P][P]  读《幸福的鸭子》，让快乐也成了幸福的女人！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 
  读《幸福的鸭子》，让快乐也成了幸福的女人！[/QUOTE]
欢迎逍遥兄的到来，哈哈让您见笑了！