[P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=15pt]我是这样跟学生相处[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=right][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]我很是羡慕，当李镇西教授与学生告别时，班级里烛光点点，泪光闪烁，李老师说：“童心可鉴，泪眼作证——有了一批批心心相印的学生，我便成了情感富翁和精神巨人；我很是感慨，魏书生常常深切的体会到“教育是一种可以给人双被精神幸福的劳动”“教师劳动的收获，既可以感受到成功的欢乐，更有学生感受到成功的欢乐，于是教师的收获是双倍的，乃至于更多于其他劳动数倍的幸福。”。作为一名普通的班主任，我们常常想：和孩子们一起心心相通的沟通、相处是一件多么幸福的事啊！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]那么，和学生相处有那些小智慧呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]（一）小智慧之一：用美占据学生的心灵[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]一个哲学家说：要想铲除旷野里的杂草，方法只有一个，那就是种上庄稼；要想铲除灵魂里的杂草，最好的方法，就是用美德去占据它。班主任在教育中应学会鼓励和赞扬，对学生要多一些肯定性评价。俗话说：“良药爽口更利于病，忠言逆耳更利于行”。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]一．班主任要善于发现美[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]讲一个故事：我班一个名叫徐慧的小女孩，在她的周记里写下了这么一段文字：记得前一星期，我的额头上也不知道长了什么东西，又痛又痒，我早与家人说了，他们总是说我长青春痘，也没有带我去医院，后来头上的痘越来越多，我的家人看情况不妙便打算休息日带我去医院。做眼保健操的时候，老师就问我了，并叫班里长过水痘的男生来看看我是不是得水痘，我觉得老师真的挺关心学生的，有时甚至超过了父母。那种沟通方式很普通，但对于我们来说已经很好了，有时心事无法对父母讲，可悄悄写在纸条上问老师。还有一件事，我一辈子也无法忘记：上学期，班里做小报，老师夸我鉴赏能力好。从小到大还没有一个人这么肯定过我，我在美术上一窍不通，只有被美术打六七十分的份。那天我高兴极了，其实一个学生最希望的就是他的能力能被所有人肯定，一些老师却很容易忽视这一点。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]看完之后，我不禁汗颜：这是个平常接触不多的孩子，老师做的一些微不足道的小事，她还记得这么清楚，而我似乎没有给予她更多的关怀与帮助。当她在日记本里提及和同学之间的矛盾时，我有一些印象，但没有找她了解并积极帮助她解决。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]这个孩子，学习成绩很一般，调皮捣蛋没有她，抛头露面也没有她，算是很不起眼的孩子。表扬她的鉴赏能力是在开学时。当时一些学生在出橱窗小报，她一直在旁边看，并且提出了一些可行性建议，采纳了她的建议后，小报版面活泼了许多。我随口说了一句：“你的鉴赏能力蛮好的。”我没有想到我的这句话给她的印象这样深。也许，正是这句不经意的话使她后来的学习生活有了很大起色。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]从这个故事中，我们似乎读到了自己的慰藉，我们似乎读到自己的幸福。是的，当我们在不自觉地欣赏学生、肯定学生、激励学生时，学生也会在欣赏我们、肯定我们、激励我们。不经意间，学生学会了赞美自己、赞美别人，挖掘自己的价值，发现别人的优点。师生间在证明着彼此的价值时，我们的生命也相互激荡、相互完善、共同成长、共筑光彩的生命历程。让我们的学生在和煦的春风中，收获人生的美德.[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]二、班主任要装满宽容上路[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]小学生经常为一些鸡毛蒜皮的事来告状，甚至是两个学生一起哭着来告状，其实不外乎谁弄坏了我的文具盒，谁打我骂我了，谁撕了我的本子等等。开始班主任还耐心处理，时间一长就觉得自己陷进了琐碎的事务中，不胜其烦。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]看看学生之间发生的这些鸡毛蒜毛皮的事，其实都没什么大不了，只是因为这些学生缺乏宽容。现在的学生大多是独生子女，从小自私任性，以自我为中心，一旦与别人发生矛盾，往往都把责任推到别人身上，还常常怀恨在心，想方设法报复，很少能够宽容别人。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]在班级生活中，我们班主任首先要做宽容的使者，要有一种真正的发自内心的宽容，允许学生在犯错中不断反思处理问题的方式。同时，班主任要经常对学生进行宽容教育，尤其要引导学生正确看待矛盾，用恰当的方式理智解决矛盾。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]我经常跟学生讲一句话：要开得起玩笑。同学喜欢逗你，是因为你开得起玩笑。这一句话，是在不断提醒学生：不要把别人一句“有口无心“的玩笑话放在心上。有时，拿个别开朗同学开涮后，我会不失时机地赞许一句：你真是个开得起玩笑的人，难怪同学喜欢你。当然班主任时常拿自己开开玩笑，也会对学生产生潜移默化的影响。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]在班级中，我们有必要常常教育学生 “学会宽容，学会感恩”，像我们学校每年一度的“感恩节”就是让学生通过感恩教育感谢周围的人，懂得人和人相处中难免有矛盾，如果宽容，不计较，就会大事化小，小事化了。人和人相处多一分宽容，多一分忍让，多一些感恩的心，生活便多一缕灿烂的阳光，多一些笑声，人生便多一些柳暗花明。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]三、班主任在和学生相处中要让他们远离谎言，守住诚信[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]大凡学生迟到，会编出各种各样的理由，什么车子坏了，什么闹钟停了，什么今天有些不舒服，甚至于请人冒充家长打电话向老师请假，对这样的谎言，我们已经成了家常便饭，我们一般不会去追究，也没法去追究。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]我们不禁要问：现在的学生怎么啦？怎么谎话连篇？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]在社会大力提倡诚信时，诚信，是我们做人的一条基本准则，是前进道路上的通行证。一个诚信的人，才能获得心灵的宁静，享受到自我肯定的喜悦。诚信更是一个社会的需求，有了诚信，社会才有公平与和谐。帮助学生守住诚信，需要老师、家庭、社会的共同努力。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]教师本身的言行是对学生进行教育的最好范例。我们是否注意到了自己的言行了呢？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]要求学生不吃零食、不乱扔果皮纸屑，我们的办公桌上却堆着零食，办公室里脏乱不堪；对着校园内的禁烟标志，我们依然吞支部吐雾；要求学生按时到校，我们自己却姗姗来迟；要求学生升国旗时不讲话，我们自己却谈笑风生；要求学生看到纸屑拣起来，我们自己却视而不见……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]学生面对我们的行为举止,会有何想法?教育中掺杂着谎言和欺骗,又怎能保证学生养成诚信的美德呢?[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]班主任只有从真诚开始,[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]真诚地和学生讨论生活中的问题,才能达到诚信。当我们误解了学生时，应向学生真诚道歉；当一时回答不了学生的问题时，我们不应敷衍，而要真诚地说：“对不起，我现在回答不了，让我们一起努力寻找答案，好不好？……不用担心我们会丢掉老师的所谓面子和尊严,其实在这样的过程中,我们收获了真诚。我们相信：真诚之花一旦开放，定会采摘到许多诚信之果。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]四、在和学生的相处中播撒尊重的种子[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]有些学生经常在背后讲伙伴的坏话，嘲笑朋友的缺点，或者轻视朋友，不善于倾听，不善于控制情绪，忽略别人的感受；有的狂妄自大，老虎屁股摸不得；有的对父母讲话没有礼貌，不注意礼仪礼节……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]孩子们为什么这样傲慢、无礼，不尊重别人呢？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]让我们在孩子的心中播下“尊重”的种子。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]班主任工作的前提是：尊重每一位学生。这种尊重不仅仅是语言上的尊重，更是他们自己选择的学习方式、生活习惯的尊重。有了教师发自内心的尊重，学生才会获得自尊的感受。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]孙云晓说：从小感受到爱和尊重的孩子，长大后往往是一个懂得爱并会尊重他人的人，反之亦然。学会尊重才能学会共处，尊重又是在共处中培养起来的。利用孩子对老师的天然崇敬和与生俱来的对爱的需求这一教育契机，让“尊重”的种子首先播撒在师生关系中吧！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]因为尊重，我们才有无私的平等关爱，才会去关注每一个学生的生活状态，珍惜每一个个体的生命存在。俗话说：一滴水可以折射出太阳的光辉。只有尊重学生，我们的眼里才没有差生，才能够看到他们不同的个性。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12]尊重在于，教师能够承认学生的差异，呵护学生脆弱的心灵；尊重在于，教师能够针对不同的学生，用学生易于接受的方式进行教育；尊重在于，教师能够把做人的权利还给学生。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P] 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